Что не является этапом процесса изменений?

а) мотивация изменений

б) использование метода эффективных изменений

в) профессионализация                                     г) поддержка изменений.

27. Что не является основной причиной, побуждающей организацию к переменам (мотивы):

а) причины, связанные с событиями, происходящими во внешней среде

б) использование метода эффективных изменений

в) изменение целей деятельности организации

г) логика развития самой организации.

28. Право принимать решения без дополнительного согласования и соответственно проводить изменения в своем подразделении – это:

а) наделение полномочиями                             б) организационное развитие

в) реинженеринг                                                г) метод сравнения.

29. Метод организационных изменений: индивидуальных преобразований:

а) реинженеринг                                                б) дискуссионный метод

в) создание команд                                 г) программы наставничества.

30. Методы организационных изменений, которые базируется на концепции научающихся организаций:

а) развития организаций                       б) групповых изменений

в) индивидуальных преобразований   г) общие.

Темы рефератов(ОПК-6)

1. Причины сопротивления переменам.

2. Типы реакции на проводимые изменения (по В. Ньюстрому, К. Девису).

3. Формы проявления сопротивления работников изменениям.

4. Практические приемы преодоления сопротивления в организации.

5. Поведенческие ресурсы управления изменениями.

6. Изменение личностного делового поведения: саморегуляция, инициативное деловое поведение.

7. Управление удовлетворенностью сотрудников трудовой деятельностью.

8. Роль человеческого фактора в современном обществе. Многоаспектность мотивации.

9. Управление процессом изменения мотивации.

10. Управленческие мотивационные стратегии.

11. Создание организаций с высокой степенью вовлеченности работни­ков, целеполагание, программы изменения организационного поведе­ния, участие в прибылях.

12. Карье­ра и структура жизни.

13. Научение поведению и модификация поведения человека в организации. Профессиональная социализация.

14. Обучение и научение.

15. Социальное (косвенное) научение.

16. Об­щая характеристика группы. Факторы, содействующие сплоченности группы.

17. Взаимодействие индивида и группы.

18. Солидарное поведение.

19. Групповая работа в организационном поведении: значение, роль, классификация методов.

20. Условия формирования эф­фективной команды.

21. Понятие и источники организационной культуры.

22. Влияние культуры на организационную эффективность.

23. Организационная культура и стратегии управления предприятием.

24. Управление изменением организационной культуры.

25. Методы изменения ор­ганизационной культуры.

26. Организационное развитие:

27. Программы организационных изменений.

28. Оценка программ изменений органи­зации.

29. Инновации в организациях: определение, виды.

30. Процесс и принципы нововведений.

31. Интервенция организационного развития: определение, классификация. Социальная стратегия поведения и развития организации.

32. Рефлексивная модель управления: сущность, процесс.

Задание 1 (ОПК-6)

Вам предстоит провести анализ одного из организационных изменений, в котором Вы участвовали или которое Вы хорошо знаете. Выполните, пожалуйста, все части этого вопроса, выделяя в своем ответе каждую из них.

а) Дайте краткое описание Вашей организации или ее некоторой целостной части (подразделения), чтобы из него можно было понять контекст организационных изменений.

б) Охарактеризуйте одно из наиболее интересных или сложных для Вас организационных изменений. Опишите кратко его суть, участников и развитие событий. Дайте объяснение тем закономерностям, которые проявились при этом.

в) Опишите процесс и результат обоснования выбора технологии изменений. Опираясь на концепции курса, дайте собственную оценку подходу к управлению изменением, который состоялся, и тому, который, по Вашему мнению, наиболее целесообразен в состоявшихся обстоятельствах.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: