Готовимся к ГИА по литературе

Готовимся к ГИА по литературе

Государственная итоговая аттестация по литературе в одиннадцатом классе проводится в целях объективной оценки качества подготовки учащихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования. 09 июня выпускникам будут предложены контрольно-измерительные материалы по литературе в форме разноуровневых тестовых заданий и развёрнутого ответа на проблемный вопрос.

Экзамен проводится по выбору участников ГИА.

ГИА по литературе в этом учебном году представлена следующей моделью КИМ: комплект состоит из 20 заданий: 19 разноуровневых тестовых заданий, сгруппированных по четырем уровням сложности, которые включает в себя программный материал, изученный в 10-11-х классах. Тест-пакет состоит из заданий разной степени сложности: тесты закрытого типа, открытого типа, на установление соответствия, на установление последовательности. 20 задание – развёрнутый ответ на вопрос. Время выполнения – 210 мин.

Рекомендуем участникам ГИА ещё раз ознакомиться с технологией работы с контрольным комплектом заданий: сначала необходимо внимательно прочитать задание, так как предполагается не один, а несколько правильных ответов (три во II-м уровне, четыре в III-м уровне, шесть в IV-м уровне); затем сформулировать ответ или определиться с ответом, внимательно изучить таблицы для занесения выбранных ответов, а затем записать ответ.

Для успешной работы над ККЗ выпускнику необходимо знать историко-культурный контекст, владеть совокупностью сведений о вершинах мирового литературного процесса, общих закономерностях его развития, знатьтексты художественных произведений, обозначенных в учебной программе, уметь определять общечеловеческую ценность произведений русской и мировой литературы, раскрывать литературоведческие понятия и роль художественных средств, используемых автором, делать выводы.

Участнику ГИА по литературе необходимо помнить о том, что произведения, представленные в заданиях, репрезентируют определенное литературное явление, эпоху, стиль, что правила выполнения заданий указаны перед каждым блоком. Не стоит забывать о том, что неправильно отмеченные, исправленные записи считаются ошибкой.Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени можно пропустить задание, которое не удается выполнить сразу, и перейти к следующему. После выполнения всей работы, следует вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ каждого задания оценивается несколькими баллами. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Необходимо выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Приведём примеры заданий каждого уровня:

Задания I-го уровня на дополнение (с 1 по 5 вопросы). При выполнении заданий этого уровня учащимся необходимо записать ответ в бланк для ответов справа от номера соответствующего задания. Ответом может быть слово, несколько слов, словосочетание или небольшое предложение. Например:

І-й уровень. Задание на дополнение

Сформулируйте ответ и запишите его в бланк ответов справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Ответ надо дать в виде слова (нескольких слов), словосочетания, предложения. Каждую букву пишите разборчиво.
4.	«Мы» – роман о будущем. О далеком будущем – через тысячу лет. Человек еще полностью не восторжествовал над природой, но полностью отгородился от нее стеной. Жанр этого произведения Е. Замятина ______________________________
5.	«Избрать себе маленький круг деятельности, устроить деревушку, возиться с мужиками, входить в их дела, строить, садить – все это ты должен и сможешь сделать», – советует Илье Ильичу Обломову (И.А. Гончаров, роман «Обломов») ______________________________

Задания II-го уровня на выбор правильных ответов (с 6 по 10 вопросы) содержат тесты с множественным выбором, т.е. на выбор трёх правильных ответов из шести предложенных. Например,

Выберите три правильных ответа и внесите их в таблицу.
6.	I-й уровень			II-й уровень		III-й уровень		IV-й уровень
1.	эпопея	6. 6.	а, г, д	11. 11.	1-б, 2-а, 3-г, 4-в	16.	г, в, е, б, д, а
2.	концепция	7.	б, д, е	12. 12.	1-в, 2-г, 3-а, 4-б	17.	д, г, е, в, б, а
3.	Н.А. Некрасов	8.	б, г, е	13. 13.	1-г, 2-а, 3-б, 4-в	18.	г, б, д, а, в. е
4.	Серебряный век	9.	а, в, д	14. 14.	1-б, 2-в, 3-г, 4-а	19.	д, а, б, в, г, е
5.	роман «Доктор Живаго»	10.	а, в, д	15. 15.	1-г, 2- в, 3-б, 4-а

Контрольные измерительные материалы по литературе соответствуют задачам стандартизированной проверки уровня обученности выпускников. Экзаменационная работа дает информацию о сформированности важнейших предметных и общеучебных умений, позволяет сделать выводы о круге чтения подростков, о наличии у экзаменуемых литературных способностей, об их готовности изучать литературу в высших учебных заведениях.

Пожелаем одиннадцатиклассникам творческого вдохновения, хорошего настроения при выполнении заданий ГИА по литературе, также достойных результатов!

 

Готовимся к ГИА по литературе

Государственная итоговая аттестация по литературе в одиннадцатом классе проводится в целях объективной оценки качества подготовки учащихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования. 09 июня выпускникам будут предложены контрольно-измерительные материалы по литературе в форме разноуровневых тестовых заданий и развёрнутого ответа на проблемный вопрос.

Экзамен проводится по выбору участников ГИА.

ГИА по литературе в этом учебном году представлена следующей моделью КИМ: комплект состоит из 20 заданий: 19 разноуровневых тестовых заданий, сгруппированных по четырем уровням сложности, которые включает в себя программный материал, изученный в 10-11-х классах. Тест-пакет состоит из заданий разной степени сложности: тесты закрытого типа, открытого типа, на установление соответствия, на установление последовательности. 20 задание – развёрнутый ответ на вопрос. Время выполнения – 210 мин.

Рекомендуем участникам ГИА ещё раз ознакомиться с технологией работы с контрольным комплектом заданий: сначала необходимо внимательно прочитать задание, так как предполагается не один, а несколько правильных ответов (три во II-м уровне, четыре в III-м уровне, шесть в IV-м уровне); затем сформулировать ответ или определиться с ответом, внимательно изучить таблицы для занесения выбранных ответов, а затем записать ответ.

Для успешной работы над ККЗ выпускнику необходимо знать историко-культурный контекст, владеть совокупностью сведений о вершинах мирового литературного процесса, общих закономерностях его развития, знатьтексты художественных произведений, обозначенных в учебной программе, уметь определять общечеловеческую ценность произведений русской и мировой литературы, раскрывать литературоведческие понятия и роль художественных средств, используемых автором, делать выводы.

Участнику ГИА по литературе необходимо помнить о том, что произведения, представленные в заданиях, репрезентируют определенное литературное явление, эпоху, стиль, что правила выполнения заданий указаны перед каждым блоком. Не стоит забывать о том, что неправильно отмеченные, исправленные записи считаются ошибкой.Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени можно пропустить задание, которое не удается выполнить сразу, и перейти к следующему. После выполнения всей работы, следует вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ каждого задания оценивается несколькими баллами. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Необходимо выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Приведём примеры заданий каждого уровня:

Задания I-го уровня на дополнение (с 1 по 5 вопросы). При выполнении заданий этого уровня учащимся необходимо записать ответ в бланк для ответов справа от номера соответствующего задания. Ответом может быть слово, несколько слов, словосочетание или небольшое предложение. Например:

І-й уровень. Задание на дополнение

Сформулируйте ответ и запишите его в бланк ответов справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Ответ надо дать в виде слова (нескольких слов), словосочетания, предложения. Каждую букву пишите разборчиво.
4.	«Мы» – роман о будущем. О далеком будущем – через тысячу лет. Человек еще полностью не восторжествовал над природой, но полностью отгородился от нее стеной. Жанр этого произведения Е. Замятина ______________________________
5.	«Избрать себе маленький круг деятельности, устроить деревушку, возиться с мужиками, входить в их дела, строить, садить – все это ты должен и сможешь сделать», – советует Илье Ильичу Обломову (И.А. Гончаров, роман «Обломов») ______________________________

Задания II-го уровня на выбор правильных ответов (с 6 по 10 вопросы) содержат тесты с множественным выбором, т.е. на выбор трёх правильных ответов из шести предложенных. Например,

Выберите три правильных ответа и внесите их в таблицу. Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 121; Нарушение авторского права страницы