|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Сравнительная и превосходная степень прилагательных и наречий
Внимание! Нельзя смешивать простую и составную форму. Более красивее, самый красивейший, наиболее тончайший – это грамматическая ошибка.
Склоняем числительные 40, 90, 100
50, 60, 70, 80
Здесь вызывает трудность творительный падеж. При склонении разделите числительное на две части и произнесите отдельно: восемью домами, десятью домами.
И 500, 600, 700, 800, 900 При склонении этих числительных разделите их на две части и вместо слова сот подставляйте нога. Их окончания совпадут: двух ног – двухсот; пятью ногами – пятьюстами.
Различия в склонении составных количественных и порядковых числительных У составных количественных числительных склоняется каждое слово, а у порядковых – только последнее. Сравните: Нет двух тысяч пятисот сорока двух слов – нет две тысячи пятьсот сорокового чемодана; Двумя тысячами пятьюстами сорока словами – две тысячи пятьсот сороковым чемоданом.
Порядковые числительные, заканчивающиеся на -сотый, -тысячный, миллионный, -миллиардный, пишутся в одно слово. Они похожи на сложные прилагательные: первая часть в таких словах стоит а родительном падеже. Сравните: трехсотого – трехголового; трехсотым – трехголовым; о четырехтысячном – о четырехметровом.
Полтора, полторы, полтораста
Собирательные числительные (двое, трое, четверо и т. д.) употребляются 1) с именами существительными, называющими лиц мужского пола, словами дети, люди, ребята: двое друзей, трое братьев; 2) с существительными, называющими детенышей животных: семеро козлят; 3) с существительными, имеющими форму только множественного числа: четверо, ножниц, трое брюк.
Оба (обоих, обоими, обоим) употребляется с существительными мужского и среднего рода: оба брата, обоих сердец. Обе (обеих, обеими, обеим) употребляется с существительными женского рода: обе сестры, по обеим сторонам.
Местоимения
1. В русском языке не употребляются ихний, ихняя, ихние и т. п. Надо использовать его, её, их.
2. После предлогов у личных местоимений появляется буква Н: с ней, без него, для них. Глаголы
1. 1. Повелительное наклонение
1. 2. Спряжение глаголов
3. Суффикс –СЬ после гласных: встретились (неправильно встретилися), договорились. 4. «Вежливое слово» - извините (неправильно извиняюсь) 5. По стричься, по скользнуться, по черк, но под черкнуть, на смехаться 6. Выздороветь – выздоровею обессилеть – обессилею 7. Сохнуть –сох промокнуть – промок замерзнуть – замерз окрепнуть – окреп
Деепричастие У деепричастий несовершенного вида (что делая? ) суффиксы -А, - Я: говоря (неправильно говорив), скучая(неправильно скучав). У деепричастий совершенного вида (что сделав? ) суффикс -В, -ВШИ: прочитав, поговорив (неправильнопоговоря), обидевшись (не обидясь). Вернемся к заданию. Проанализируйте каждый ответ, найдите в объяснении ту часть, где встретилось это или подобное слово. (Ошибка: МАКАРОНОВ. Правильно: МАКАРОН.) Задание 7 ЕГЭ по русскому языку Учитесь замечать грамматические ошибки. Если вы научитесь уверенно распознавать их в задании, то не потеряете баллы в сочинении. (Критерий 9 - «Соблюдение языковых норм».) Кроме того, задание, за которое вы можете получить 5 баллов, требует особого отношения! Задание 7 ЕГЭ по русскому языку Формулировка задания: Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Как выполнять такое задание? Целесообразнее начинать с левой части. Названное синтаксическое явление (причастный оборот, подлежащие и сказуемое и т. д.) находите в предложениях справа и проверяете, нет ли грамматической ошибки. Начинайте с тех, что легче найти и определить. Разберем типичные грамматические ошибки в таком порядке, в каком их следует проверять на экзамене. Несогласованное приложение Несогласованное приложение – это название книги, журнала, фильма, картины и т. д., заключенное в кавычки. В предложении изменяется по падежам родовое слово, а несогласованное приложение стоит в начальной форме и не изменяется: в романе «Война и мир»; картину Левитана «Золотая осень», на станции метро «Тверская». Если родового слова в предложении нет, изменяется по падежам само приложение: герои «Войны и мира»; смотрю на «Золотую осень» Левитана, встретимся на «Тверской». Грамматическая ошибка: в романе «Войне и мире»; на картине «Золотой осени», на станции метро «Тверской». В задании такая ошибка встретилась в предложении 3. Прямая и косвенная речь. Предложение с косвенной речью представляет собой сложноподчиненное предложение. Сравните: Проводник сказал: «Я принесу вам чай» - Проводник сказал, что он принесет нам чай. Грамматическая ошибка: Проводник сказал, что я принесу вам чай. (Личное местоимение должно измениться.) Пассажир спросил: «Могу ли я открыть окно» - Пассажир спросил, может ли он открыть окно. Грамматическая ошибка: Пассажир спросил, что может ли он открыть окно. (В предложении есть ЛИ в роли союза, союз ЧТО недопустим в предложении.) Причастный оборот Находим предложения с причастным оборотом, смотрим, нет ли ошибок в его построении. 1. Внутрь причастного оборота не может попасть определяемое (главное) слово, оно может стоять до или после него. Грамматическая ошибка: пришедшие зрители на встречу с режиссером. Правильно: пришедшие на встречу с режиссером зрители или зрители, пришедшие на встречу с режиссером. 2. Причастие должно согласовываться в роде, числе и падеже с главным словом, которое определяется по смыслу и по вопросу: жители гор (какие? ), напуганные ураганом или жители гор (каких? ), заросших елями. Грамматическая ошибка: жители гор, напуганных ураганом или жители гор, заросшие елями. Обратите внимание: одно из событий, случившееся прошлым летом (согласуем причастие со словом ОДНО – речь идет об одном событии). Вспоминается ряд событий, случившихся прошлым летом (задаем вопрос от СОБЫТИЙ «каких? »). 3. У причастия есть настоящее время (ученик, запоминающий правило), прошедшее время (ученик, запомнивший правило), но нет будущего времени (ученик, запомнящий правило – грамматическая ошибка). В задании такая ошибка встретилась в предложении 5. Деепричастный оборот Запомните : Деепричастие называет добавочное действие, а глагол-сказуемое – основное. Деепричастие и глагол-сказуемое должны относиться к одному действующему лицу! Находим в предложении подлежащее и проверяем, выполняет ли оно действие, названное деепричастием. Идя на первый бал, у Наташи Ростовой возникло естественное волнение. Рассуждаем: волнение возникло - Наташа Ростова шла – разные действующие лица. Правильный вариант: Идя на первый бал, Наташа Ростова испытывала естественное волнение. В определенно-личном предложении легко восстановить подлежащее: Я, МЫ, ТЫ, ВЫ: Составляя предложение, учитывайте (вы) грамматическое значение слова. Рассуждаем: вы учитываете и вы составляете – ошибки нет. Глагол-сказуемое может быть выражен инфинитивом : Составляя предложение, надо учитывать грамматическое значение слова. Рассуждаем: Прочитав предложение, мне кажется, что ошибки нет. МНЕ не может быть подлежащим, так как стоит не в начальной форме. Данное предложение с грамматической ошибкой. Грамматическая связь между подлежащим и сказуемым. Ошибка может скрываться в сложноподчиненных предложениях, построенных по модели «ТЕ, КТО…», «КАЖДЫЙ, КТО…», «ВСЕ, КТО…», «НИКТО ИЗ ТЕХ, КТО…», «МНОГИЕ ИЗ ТЕХ, КТО…», «ОДИН ИЗ ТЕХ, КТО…». В каждом простом предложении в составе сложноподчиненного будет свое подлежащее, надо проверить, согласуются ли они со своими сказуемыми. КТО, КАЖДЫЙ, НИКТО, ОДИН, сочетаются со сказуемыми в единственном числе; ТЕ, ВСЕ, МНОГИЕ сочетаются со своими сказуемыми во множественном числе. Анализируем предложение: Никто из тех, кто побывал там летом, не были разочарованы. НИКТО НЕ БЫЛИ – грамматическая ошибка. КТО ПОБЫВАЛ – ошибки нет. Те, кто не пришли на открытие выставки, об этом пожалели. ТЕ ПОЖАЛЕЛИ – ошибки нет. КТО НЕ ПРИШЛИ – грамматическая ошибка. В задании такая ошибка встретилась в предложении 2. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. Обратите особое внимание на глаголы-сказуемые: неправильное употребление времени глагола ведет к путанице в последовательности действий. Я работаю невнимательно, с остановками, а в результате сделал много нелепых ошибок. Исправим ошибку: Я работаю невнимательно, с остановками, а в результате делаю много нелепых ошибок. ( Оба глагола несовершенного вида стоят в настоящем времени.) Я работал невнимательно, с остановками, а в результате сделал много нелепых ошибок. (Оба глагола стоят в прошедшем времени, первый глагол - несовершенного вида - указывает на процесс, второй – совершенного вида – указывает на результат.) В задании такая ошибка встретилась в предложении 1: Тургенев подвергает и раскрыл... Однородные члены предложения Грамматические ошибки в предложениях с союзом И . 1. Союз И не может связывать один из членов предложения с целым предложением. Я не люблю болеть икогда получаю двойку. Москва – город, который был родиной Пушкина и подробно описанный им. Когда Онегин вернулся в Петербург и встретив Татьяну, он не узнал её. Слушали лекцию о значении спорта и почему им нужно заниматься. (Исправим ошибку: Слушали лекцию о значении спорта и о пользеспортивных занятий. Или: Слушали лекцию о том, какое значение имеет спорт и почему им нужно заниматься.) 2. Союз И не может связывать однородные члены, выраженные полной и краткой формой прилагательных и причастий: Он высок и худощавый. Она умная и красива. 3. Союз И не может связывать инфинитив и существительное: Я люблю стирать, готовить и чтение книг. (Правильно: Я люблю стирать, готовить и читать книги.) 4. Трудно распознать ошибку в такой синтаксической конструкции: Декабристы любили и восхищались русским народом. В этом предложении дополнение НАРОДОМ относится к обоим сказуемым, но грамматически связано только с одним из них: ВОСХИЩАЛИСЬ (КЕМ? ) НАРОДОМ. От глагола ЛЮБИЛИ задаем вопрос КОГО? Обязательно задавайте вопрос от каждого глагола-сказуемого к дополнению. Вот типичные ошибки: родители заботятся и любят детей; я понимаю и сочувствую тебе; он изучил и пользовался правилом; я люблю и горжусь сыном. Исправление такой ошибки требует введения разных дополнений, каждое будет согласовываться со своим глаголом-сказуемым: Я люблю сына и горжусь им. Использование составных союзов . 1. Учитесь распознавать в предложении следующие союзы: «НЕ ТОЛЬКО…, НО И»; «КАК…, ТАК И». В этих союзах нельзя пропускать отдельные слова или заменять их другими: Не только мы, но наши гости были удивлены. Атмосферу эпохи в комедии создают не только действующие лица, а также внесценические персонажи. Как и днем, так и ночью кипит работа. 2. Части двойного союза должны находиться непосредственно перед каждым из однородных членов. Неправильный порядок слов ведет к грамматической ошибке: Мы осмотрели не только древнюю частьгорода, но и побывали в новых районах. (Правильный порядок: Мы не только осмотрели…, но и побывали…) В сочинении надо как о главных героях, так и рассказать о художественных особенностях. (Правильный порядок: В сочинении надо рассказать как о главных героях, так и о художественных особенностях.) Обобщающие слова при однородных членах Обобщающее слово и следующие за ним однородные члены стоят в одном и том же падеже: Занимайся двумя видами спорта: (чем? ) лыжами и плаваньем. (Грамматическая ошибка: Сильные люди обладают двумя качествами: доброта и скромность.) Предлоги при однородных членах Предлоги перед однородными членами можно опускать только в том случае, если эти предлоги одинаковы: Он побывал в Греции, Испании, Италии, на Кипре. Грамматическая ошибка: Он побывал в Греции, Испании, Италии, Кипре. Сложноподчиненное предложение Очень распространены ошибки, связанные с неправильным использованием союзов, союзных слов, указательных слов. Вариантов ошибок может быть много, рассмотрим некоторые из них. Лишний союз: Меня мучил вопрос, что надо ли всё рассказать отцу. Я не подумал, чтонасколько я был далек от истины. Смешение сочинительных и подчинительных союзов: Когда Мурке надоедало возиться с котятами, и она уходила куда-нибудь поспать. Лишняя частица БЫ: Надо, чтобы он зашел бы ко мне. Отсутствует указательное слово: Ваша ошибка заключается, что вы слишком торопитесь. (Пропущено В ТОМ.) Союзное слово КОТОРЫЙ оторвано от определяемого слова: Теплый дождик смочил землю, в котором так нуждались растения. (Правильно: Теплый дождик, в котором нуждались растения, смочил землю.) В задании такая ошибка допущена в предложении 9. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 1. Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, НАПЕРЕРЕЗ, НАПЕРЕКОР, ПОДОБНО + существительное в ДАТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ: благодаря умению, согласно расписанию, вопреки правилам. · Предлог ПО может употребляться в значении «ПОСЛЕ». В этом случае существительное стоит в предложном падеже и имеет окончание И: по окончании школы (после окончания), по приезде в город (после приезда), по истечении срока (после истечения срока). Запомните : по прибыти И , по окончани И , по завершени И , по истечени И , по приезд Е , по прилет Е . · Запоминаем особенности управления в следующих словосочетаниях: Доказывать (что? ) правоту Избегать (чего? ) опасности Отчитаться (в чём? ) в расходах Поражаться (чему? ) терпению Привести пример (чего? ) ошибки Подвести итог (чему? ) работе Признаться (в чём? ) в преступлении Скучать, грустить (по ком? ) по вас Уделять внимание (чему? ) мелочам Указывать (на что? ) на недостатки Упрекать (в чём? ) в жадности Запоминаем пары: Беспокоиться о сыне – тревожиться за сына Верить в победу – уверенность в победе Вопрос о строительстве – проблемы со строительством Извлекать доход из аренды – получать доход с аренды Неосведомленность в проблеме – незнакомство с проблемой Обидеться на недоверие – обидеть недоверием Обращать внимание на здоровье – уделять внимание здоровью Озабоченность делами – тревога о делах Оплатить проезд – заплатить за проезд Отзыв о сочинении – рецензия на сочинение Отчитаться в своей работе – отвечать за свою работу Плата за услугу – оплата услуги Превосходство над ним – преимущество перед ним Предостеречь от опасности – предупредить об опасности Различать друзей и врагов – отличать друзей от врагов Удивляться терпению – удивлен терпением Характерно для него – присуще ему Задание 8 ЕГЭ по русскому языку Часто в задании 8 ошибки бывают связаны не с написанием гласной в корне, а с выбором самого слова. Главное, надо определить: чередующаяся гласная в корне или безударная, проверяемая и не проверяемая ударением. Задание 8 ЕГЭ по русскому языку Формулировка задания: Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. в..рховье орнам..нт те..ретический к..снулся п..норама Задание 8 начинает блок заданий, в которых проверяются ваши знания по орфографии. В данном случае – ваше умение проверять безударные гласные в корне, чередующиеся гласные в корне, а также знание некоторого количества словарных слов c безударной гласной. Безударные гласные проверяются ударением (знаменитая орфограмма №1): умАлять (мАло) значение, умОлять (мОлит) о пощаде. Корни, в которых происходит чередование, надо выучить наизусть вместе со способом их проверки. Внимание! Как бы ни была сформулирована задача в задании 8, начинайте с определения слов, где происходит чередование в корне. Останутся слова с безударными гласными, к которым, если задание этого требует, подбирайте проверочные слова. Корни с чередующимися гласными запоминаем группами. 1. В этих корнях правописание зависит от ударения. Запоминайте безударный вариант: -ГОР- горелый, за гор еть (-ГАР- под ударением загар) -ЗАР - зарница, зар я (-ЗОР- под ударением зорька) Исключение: зоревать 2. -КЛОН - пре клон ение, с клон иться (под ударением –КЛАН-КЛОН) 3. -ТВОР - при твор иться, столпо твор ение (под ударением –ТВАР-ТВОР) Исключение: утварь 4. 5. Запоминаем, как выглядят следующие корни: -ЛАГ – ЛОЖ- по лаг ать – по лож ение Исключение: пОлог -РАСТ – РАЩ – РОС- растение, вы ращ енный, под рос ла 6. Исключение: росток, росточек, ростовщик, Ростов, Ростислав, отрасль, отраслевой. (ПодросткОвый – от подрОсток, где О под ударением. На вырост – приставка вы оттянула на себя ударение.) 7. -СКАК – СКОЧ - скакать – в скоч ить 8. Исключение: скачок, скачу, скачи, скачкообразный 9. -НИМ – НЯ- с ним ать - с ня ть 10. -ЖИМ – ЖА- с жим ать - с жа ть 11. -ЧИН – ЧА- на чин ать – на ча ть 12. -КЛИН – КЛЯ- про клин ать - про клят ие 13. -НИМ – НЯ- по ним ать – по ня ть 14. при мин ать - при мя ть 15. 16. Корни, в которых чередующаяся гласная зависит от суффикса А : -БЕР – БИРА- у бер у - у бир аю -ДЕР – ДИРА- у дер ет - у дир аю 17. -ПЕР – ПИРА- за пер - за пир ать 18. -ТЕР – ТИРА- вы тер - про тир ать 19. -МЕР – МИРА- за мер еть - за мир ать 20. -СТЕЛ – СТИЛА- по стел ить - за стил ать 21. -БЛЕСТ – БЛИСТА- за блест еть - блист ательные 22. -ЖЕГ – ЖИГА- вы жег - при жиг ать 23. -ЧЕТ – ЧИТА- вы чет ы - вы чит ание 24. Исключение: сочетать, сочетание 25. -КОС – КАСА- коснулся – кас ался 26. 27. Корни, в которых правописание чередующейся гласной зависит от смысла слова-МАК – МОК- макать, об мак нуть («погрузить в жидкость») про моч ить, вы мок нуть («набрать влагу, стать мокрым») 28. -РАВН – РОВН- у равн ение, с равн ить («одинаковый, равный») 29. за ровн ять яму, раз ровн ять грядку («сделать ровной поверхность») 30. -ПЛОВ - ПЛАВ - «О» только в словах пловец, плов чиха 31. «А» в остальных словах по плав ок, жук- плав унец и др. 32. (Но: плывуны – слои почвы) 33. Проверяя корни с безударными гласными, помним: 1. Нельзя проверять безударную гласную с помощью глагола с суффиксом -ИВА-ЫВА - (Пример: спрОсить – спрАшивать, опОздать – опАздывать). 2. В корне может произойти чередование согласных, слова при этом все равно остаются однокоренными: мерц ающий – мерк нет, про свещ ение – свет. 3. Не подбирайте слова только по созвучию: вИнегрет – вИнный, огрОмный, грОмадный – грОм. Такой способ годится для запоминания правописания. Но слова вИнегрет, огрОмный, грОмадныйсловарные, гласные в этих корнях непроверяемые. Слова стАдион и стАдия не являются однокоренными (их связывает глубокое прошлое, а мы можем искать проверочные слова только в современном русском языке), следовательно, стАдион – словарное слово. 4. Слова аква рель, моно графия, хроно логия непроверяемые (в русском языке нет слов аква, моно, хроно и т. п.). 5. Различайте омонимичные корни: при мир ять ( мир ный) врагов; при мер ять (при мер ка) платье. В этих корнях гласные безударные. Корень с чередованием -МЕР – МИРА- имеет другое значение: замер - замирать. В этих словах нет чередования в корне: росинка, сложность, возгордиться, сдержаться, терзание, побережье, спиртовой, покоситься, накосить, гористый (участок). 1. Нельзя в качестве проверки использовать искусственно созданное слово: экстрЕмальный (экстрим – слово молодежного сленга). 2. В слове пАлисадник нет иноязычного ПОЛИ, как в словах поликлиника, полифония. 3. ИнтЕллЕкт интЕлл И генту необходим, но корни этих слов различаются. Выполним задание : Слово с чередующейся гласной – коснулся (-КОС- потому что после корня нет суффикса А). Задание уже выполнено! Но давайте проверим и другие слова: верховье – верх; теоретический – теория. Орнамент, панорама – непроверяемые, словарные слова. Задание 9 ЕГЭ по русскому языку Чтобы выполнить задание 9, вспомним несколько правил, связанных с правописанием приставок, и правил правописания на стыке приставки и корня. Задание 9 ЕГЭ по русскому языку Формулировка задания: Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. бе..цельный, ра..кол не..глядный, з..ходил пр..обрёл, пр..белый раз..скать, на..скось пре..стать, о..бойный Какие орфографические правила могут встретиться в задании 9? -- правописание приставок; -- правописание И, Ы после приставок; -- правописание разделительных Ъ и Ь знаков. Приставки, в зависимости от способа проверки, можно разделить на три группы 1. Неизменяемые приставки во всех словах пишутся одинаково: надкусить, подставить, отделать, обтереть, покрасить, наилучший и т. д. Обратите внимание : 2. В русском языке нет приставки З : сжать, с бежать, не с говорчивый. (В словах здесь, здешний, здание, здоровье З является частью корня.) 3. В приставках может появляться беглая гласная О: надрывать – надо рвать; об дать – обо гнуть; с гореть – со греть. 4. Различайте приставки ПРА- и ПРО- Приставка ПРА- имеет значение «исконный, древний» или указывает на степень родства: праславяне, праязык, прародители; прабабушка. (Сравните: прообраз главного героя.) 5. 6. Правописание приставок на З и С зависит от глухости – звонкости согласного, который стоит после приставки: Разбогатеть – расцвести 7. Безвкусный – бесчестный 8. Изморозь – исчезнуть 9. Возгордиться – воскликнуть, взбежать - вскрикнуть 10. Низвергнуть – ниспадать, снисходительный 11. Чрезвычайный – чересчур 12. 13. Выбор приставки ПРИ и ПРЕ зависит от ее значения: ПРИ 14. -- приближение, присоединение, прибавление: примчаться, приклеить, пририсовать; 15. -- пространственная близость: приусадебный, приморский; 16. -- неполнота действия, сопутствующее действие: приоткрыть, прикусить, приговаривать; 17. -- доведение действия до конца: приготовить, прикончить. 18. ПРЕ 19. -- значение «очень», «весьма»: премудрый, пренеприятный, преуспеть; 20. -- значение «пере»: преграда (перегородить), преступить закон (переступить), предание (то, что передается), пререкаться (перебивать), преломление (переломить) и т. д. 21. Во многих словах ПРИ и ПРЕ утратили ясное значение или слились с корнем, но значение их все равно угадывается: 22. беспрекословно – не перечить, не перебивать; превозмочь – пересилить себя; превратности судьбы, превращение – изменение, переделка; беспрестанно – не переставая; непременно – без перемены; предел терпения, знак препинания – преграда, перегородить; привлекать – приближать к себе; привидение – не полностью видный; пригодный, приверженец, присяга, придираться, притязание, присутствовать, пристрастный, приязнь – во всех этих словах есть оттенок значения «приближение»; приумножить можно лишь «слегка» – преувеличить, превысить всегда «очень», «слишком». 23. Слова, которые нужно запомнить : 24. Пренебрегать, преследовать, пресмыкаться, президент, президиум, премьера претензия, претендент, преимущество, престижный, презентация, префектура, прецедент, привередливый, причудливый, примитивный, привилегия, приоритет, приватизация. 25. Слова, которые можно запоминать парами: 26. Пребывать в городе – прибывать в город 27. Претворить мечты в жизнь – притвориться больным 28. Преступить закон – приступить к работе 29. Преклоняться перед талантом, преклонять колени, преклонить голову (относиться с уважением) – приклонить ветви к земле 30. Предать друга – придать значение 31. Преступник – неприступные горы 32. Преемник президента – приёмник с антенной 33. Преходящий (временный, непостоянный) успех, слава – приходящая няня 34. Превратный смысл – привратник в замке 35. Предел терпению – придел в церкви (пристройка) 36. Презирать врага – призирать сироту (приютить) 37. Непреложная (нельзя переменить) истина – приложение к указу 38. Непременное условие (без перемены) – применить правило 39. Претерпеть (пережить) лишения – притерпеться к боли 40. 41. Правописание букв Ы, И после приставок После приставок, оканчивающихся на согласную, вместо И пишется Ы: сыграть (игра), разыскать (искать), безынтересный (интерес). (В слове взимать пишется и произносится И.) 42. Этому правилу не подчиняются приставки МЕЖ- и СВЕРХ-: сверхинтересный, межинститутский. 43. Пишется И после иноязычных приставок: дезинфекция, дезинформация, контригра; в сложных словах: спортинвентарь, пединститут, двухигольный. 44. 45. Разделительные Ъ и Ь знаки Ъ пишется 46. после приставок, оканчивающихся на согласную, перед Е, Ё, Ю, Я: взъерошенный, сверхъестественный, необъятный; неотъемлемый, изъян; 47. в иноязычных словах: адъютант, субъективный, инъекция; 48. в сложных словах, первую часть которых образуют числительные: двухъярусный, трехъязычный. 49. Ь пишется перед буквами Е, Ё, Ю, Я внутри слова (не после приставок). 50. Ответ в данном задании: беСцельный, раСкол (ц, к – глухие согласные). Задание 9 ЕГЭ по русскому языку Чтобы выполнить задание 9, вспомним несколько правил, связанных с правописанием приставок, и правил правописания на стыке приставки и корня. Задание 9 ЕГЭ по русскому языку Формулировка задания: Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. бе..цельный, ра..кол не..глядный, з..ходил пр..обрёл, пр..белый раз..скать, на..скось пре..стать, о..бойный Какие орфографические правила могут встретиться в задании 9? -- правописание приставок; -- правописание И, Ы после приставок; -- правописание разделительных Ъ и Ь знаков. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 184; Нарушение авторского права страницы