Ожидаемые результаты обучения детей подготовительного к школе группы кружка по развитию математических способностей.

Воспитанник	Основная программа	Дополнительная общеразвивающая программа
должен знать	- счёт до 10 и дальше (в пределах 20: количественный, порядковый); - числа в прямом и обратном порядке до 10; - состав чисел первого десятка из отдельных единиц; - состав чисел первого пятка из двух меньших - монеты достоинством 1, 5, 10 коп; 1, 2, 5, 10 руб; - последовательность всех дней недели; - название текущего месяца.	- количественный счёт в пределах 50; - порядковый в пределах 30; - обратный в пределах 30; -прямой и обратный счёт десятками в пределах 100; - числа от 0 до 20, их последовательность; -состав чисел первого десятка из двух меньших чисел, второго десятка из десятка и единиц; - числа до 50; - дни недели, опре­делять, какой день недели был вчера, какой будет завтра; месяцы года.
иметь представление	- о зависимости между величиной меры числом (результатом измерения)	- об образовании чисел второго десятка из десятка и единиц; - об отличии неравенства от равенства в записи при помощи чисел и знаков; - об установлении конкретных связей и зависимостей; - о часах, определять время с точ­ностью до получаса; - об установлении различных временных отношениях.
уметь	- соотносить цифры 0-9 с количеством предметов -составлять решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; -пользоваться цифрами 0-9 и арифметическими знаками: +, -, =; - делить предметы на несколько равных частей; - сравнивать целый предмет и его часть; - различать отрезок, угол, круг, овал, многоугольники (четырёх-, пяти-), шар, куб; - ориентироваться в окружающем пространстве: обозначать взаимное расположение и направление движения объектов; - ориентироваться на плоскости листа, поверхности стола - определять время по часам с точностью до 1 часа; - измерять длину предметов, отрезки прямых линий, объёмы жидких и сыпучих веществ с помощью условных мер.	- измерять и сравнивать размер предметов (длину, ширину, высоту, толщину) с помощью условной мерки; - делить геометрические фигу­ры на 4, 8 и более частей, пони­мать отношения между целым и частью; - «читать» записи дробей: 1/2, ¼, ¾ и т.д.; - решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20; - сравнивать числа при помощи знаков >, <, =, #; - писать математические знаки: <, >, +, -, =, #; - составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание по схемам, решать их, осознанно выбирать арифметическое действие, выделять в них условие, вопрос, решение, ответ, часть, целое; - распознавать и называть геометрические фигуры: многоугольник, ромб, трапеция, пирамида, параллепипед, окружность, отрезок; - дорисовывать геомет­рические фигуры до знакомых предметов; - классифицировать гео­метрические фигуры по раз­ным признакам (цвету, величи­не, расположению, количес­тву); - разбивать геометри­ческие фигуры на части и составлять из нескольких фигур одну большую; - различать виды линий: замкнутая, незамкнутая, горизонтальная, вертикальная, пересекающаяся, непересекающаяся, параллельные; - различать виды углов: острый, тупой, прямой, развер­нутый; - называть виды треугольников: прямоуголь­ный, равносторонний, равно­бедренный; - решать более сложные логи­ческие задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ, синтез; - измерять линейкой, определять результаты измерения в сантиметрах; - отображать отрезки заданной длины с помощью линейки; - ориентироваться на бумаге в клетку; - ориентироваться по простому плану местности.

 

 Условия реализации:

 Настоящая программа описывает курс подготовки по развитию математических способностей детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) и разработана на 2 года обучения. Программа составлена с учётом интеграции образовательных областей, предполагает соблюдение требований к нагрузке: каждый ребёнок посещает кружок 2 раза в неделю, продолжительность занятий 20-25 мин. (для детей старшей группы), 25-30 мин. (для детей подготовительной к школе группы).

Используемая литература:

1.Е.В. Колесниковой «Математические ступеньки»;

2.В.В.Зайцев «Математика для дошкольников»;

3.Т.И.Тарабарина, Н.В.Ёлкина «И учёба, и игра: математика»;

4.Н.Г.Сычёва «Готовимся к школе»;

5.В.Г.Житомирский, Л.Н.Шеврин «Путешествие по стране геометрии»;

6.Л.Ф. Тихомирова «Логика: для детей 5-7 лет»;

7.С.Е.Гаврина, Н.Л.Кутявина «Развиваем внимание»;

8.Р.К.Шаехова «Ступеньки к творчеству».

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КРУЖКА «ВЕСЁЛАЯ АКВАРЕЛЬКА»

Педагог дополнительного образования Конакова Светлана Юрьевна

Должность: воспитатель I квалификационная категория

ЦЕЛЬ: формирование детей эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности посредством традиционной и нетрадиционной техники рисования.

ЗАДАЧИ:

1.Продолжать знакомство с жанрами разных видов искусства (живопись, графика, архитектура) для обогащения зрительных впечатлений и формирования эстетического отношения к окружающему миру;

2.Показать, чем отличается одни произведения искусства от других посредством выразительности;

3.Расширять, систематизировать и обогащать содержание изобразительной деятельности детей, активизировать и расширять выбор сюжета;

4.Создавать условия для экспериментирования с художественными материалами, инструментами, изобразительно- выразительными средствами;

5.Совершенствовать технику рисования, свободно экспериментировать в смешанной технике, познакомиться с нетрадиционными художественными техниками.

Учебный -тематический план кружка

Первого года обучения

«Весёлая акварелька»

(старший дошкольный возраст)

Месяц	№	Темы
октябрь	1	«Картинки на песке»
	2	«Мы едем, едем, едем в далёкие края»
	3	«В саду созрели яблоки»
	4	«Золотые подсолнухи»
	5	«Храбрый петушок»
	6	«Кисть рябины, гроздь калины»
	7	«Такие разные листочки»
	8	«Давайте порисуем»
ноябрь	1	«Ваза с цветами»
	2	«Бабочки на лужайке»
	3	«Кролик полосатый»
	4	«Подводный мир»
	5	«Смешной клоун»
	6	«Солнышко и облачко»
	7	«Кактус в горшке»
	8	«Радужная улитка»
декабрь	1	«Снежинки»
	2	«Праздничная ёлка»
	3	«Груша и яблоко»
	4	«Зимний пейзаж»
	5	«Наши любимицы»
	6	«Карасик»
	7	«Паровозик»
	8	«Совёнок на веточке»
январь	1	«Мама, папа и я! »
	2	«Пчёлка»
	3	«Цыплёнок»
	4	«Вот какой у нас цветочек»
февраль	1	«Кляксография»
	2	«Полосатый зверь»
	3	«Цветные осминожки»
	4	«Бабочки»
	5	«Мой папа»
	6	«Весёлый пароходик»
	7	«Моя картина»
	8	«По замыслу»
март	1	«Такие разные цветы»
	2	«Знакомьтесь, это мамочка»
	3	«Барашек»
	4	«Букет ландышей»
	5	«Кот Кузя»
	6	«Дорисуй домик»
	7	«Дорисуй домик» (по замыслу)
	8	«Весна в лесу»
апрель	1	«День сладкоежки»
	2	«Летающие тарелки»
	3	«Огоньки в домах»
	4	«Вот такой у нас салют»
	5	«Одуванчик -белые щёчки»
	6	«Давай порисуем»
	7	«Бабочки и стрекозки»
	8	«Такие разные грибы»
май ⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒ Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 237; Нарушение авторского права страницы