Оценка достижений учащихся.

Оценка и самооценка достижений, учащихся в процессе обучения способствует формированию чувства успешности, повышению мотивации к изучению английского языка, развитию стремления демонстрировать свои способности.

Формы и способы контроля и самоконтроля:

– Portfolio: письменные и устные задания в учебнике, обобщающие пройденный материал.

– I Love English: раздел в рабочей тетради на закрепление пройденного языкового материала во всех видах речевой деятельности.

– Now I Know: задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала модуля

– Языковой портфель: творческие работы к каждому модулю.

– Progress Check/ Modular Test/Exit Test: тесты из Сборника контрольных заданий.

Для оценки результатов текущего контроля, когда требуется оценить выполнение учащимися того или иного задания или упражнения, авторами УМК предлагается следующая система:

«С» (competence) – «хорошо»: учащиеся понимают и правильно употребляют изучаемые структуры и лексику;

«W» (working on) – «удовлетворительно»: учащиеся понимают изучаемые структуры и лексику, но еще не умеют употреблять их правильно;

«N» (non-competence) – «неудовлетворительно»: учащиеся не понимают изучаемые структуры и лексику.

Вместо оценок учитель может использовать цветовой код: «хорошо» (зеленый цвет), «удовлетворительно» (желтый цвет), «неудовлетворительно» (красный цвет).

Итоговый контроль осуществляется по окончании изучения модуля и представляет собой контрольную работу (Test) в одном варианте. Авторы УМК не предлагают свою шкалу отметок по итогам выполнения данных работ, поэтому учителю надо самому просчитать процент выполнения для соответствующей оценки.

Предметное содержание речи во 2 классе

1. Привет! Мои буквы.

2. Моя семья. Мой дом.

3. Мой день рождения. Моя любимая еда.

4. Мои животные. Я умею прыгать.

5. Мои игрушки. У неё голубые глаза.

6. Мои каникулы. Ветрено. Волшебный остров.

 

Информационная справка об особенностях реализации УТП в 2018-2019 учебном году:

Общий срок реализации программы	1 год
Год обучения	2018-2019 учебный год
Возраст воспитанников	2-й класс, 7-8 лет
Количество воспитанников в группе в текущем учебном году	4-6 человек
Количество часов в неделю	2 часа
Общее количество часов в год	72 часа

 

    Формы и объем контроля

1. Письменные и устные задания в учебнике, обобщающие изученный материал.

2. Игры на закрепление изученного языкового материала.

3. Раздел в рабочей тетради на закрепление изученного языкового материала во всех видах речевой деятельности.

4. Задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала.

5. Языковой портфель, включающий творческие работы.

6. Тесты из сборника контрольных заданий.

 

Планируемые результаты изучения курса английского языка во втором классе

В результате изучения английского языка ученик 2 класса должен знать/понимать

1. алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

2. основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

3. особенности интонации основных типов предложений;

4. название стран изучаемого языка;

5. имена некоторых персонажей детских литературных произведений стран изучаемого языка;

6. наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

1. понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

2. участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

3. расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

4. кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, любимом животном, своем доме, повседневной жизни;

5. составлять небольшие описания предмета, картинки (в рамках изученной тематики) по образцу;

6. читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

7. читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

8. списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

9. писать короткие сообщения по образцу;

10. писать краткое поздравление (с днем рождения,) с опорой на образец;

11. использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и для повседневной жизни:

12. устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

13. преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

14. ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке.

15. более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Календарно-тематическое планирование для группы (1 год обучения)

№

Тема урока

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: