Результаты тестирований/контрольных работ ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3   Аттестация проводится по итогам заполнения диагностических карт по основным предметам.   Предмет Ноябрь Февраль Май 1 Русский язык       2 Литературное чтение       3 Английский язык - - - 4 Математика       5 Окружающий мир       6 Музыка       7 Технология       8 Физическая культура       9 Изобразительное искусство                           Социальные навыки и поведение   I. Организационные навыки и деятельность
	Критерий	Сформированность на момент заполнения анкеты	Примечание
1	Слышит звонок, прерывает свою деятельность, берет рюкзак и идет в класс
2	Находит свою парту, вешает рюкзак на крючок, садится за парту, ожидая инструкций педагога
3	Следит за происходящим у доски, участвует в ходе урока
4	Выполняет индивидуальные инструкции учителя
5	Выполняет фронтальные инструкции учителя
6	Отвечает на вопрос
7	Может задать другому ребёнку вопрос, связанный с текущей ситуацией
8	Выходит к доске, выполняет задание у доски
9	Ориентируется в школьных принадлежностях, находит нужный предмет в рюкзаке
10	Ориентируется в альбоме, тетради, учебнике, находит нужную страницу
11	Слушает инструкцию полностью, прежде чем приступить к выполнению задания
12	Выполняет задание, опираясь на образец
13	Выполняет задание по речевой инструкции без показа
14	Закончив задание, прекращает деятельность, сообщает педагогу о завершении задания
15	Соотносит результаты выполнения задания и образец
16	Находит ошибки самостоятельно или с помощью педагога
17	Стремится качественно выполнить задание
18	Деятельность регулируется комментариями педагога (хорошо, доделай, пожалуйста)
19	Работает самостоятельно (без помощи педагога), ориентируясь на цель и результат
20	Нуждается в дополнительной мотивации
21	Работоспособности хватает, чтобы работать в течение всего урока
22	Темп деятельности
23	Поднимает руку, если хочет что-то сказать
24	Ждёт своей очереди
	II. Особенности поведения
1	Аффективные срывы
2	Дезорганизация поведения при истощении
3	Протест при нарушении привычного стереотипа
4	Физическая агрессия в отношении других детей
5	Физическая агрессия в отношении взрослых
6	Вербальная агрессия в отношении других детей
7	Вербальная агрессия в отношении взрослых
8	Аутостимуляция
9	Учитывает интересы других людей
10	Тревожность, избегание определённых ситуаций, страхи
11	Соблюдает правила, даже если ему это неприятно
12	Импульсивность в поведении
13	Гиперактивность, неусидчивость
14	Умение переключаться с одного вида деятельности на другую
	III. Взаимодействие и игра
1	Знает имена и отчества педагогов
2	Знает имена детей
3	Обращается к другому человеку по имени, смотрит в лицо
4	Просит о помощи
5	Делится впечатлениями
6	Задает вопросы
7	Выполняет просьбы
8	Сверяет правильность выполнения своего задания с работами других детей
9	Включается в совместную игру
10	Инициирует общую игру
11	Способ решения конфликтов
12	Соблюдение договоренностей в игре
13	Предпочитаемый вид деятельности в игровой или рекреации
14	Характер игры	Сюжетная Предметная Тактильно-ритмическая Сенсорная
15	Соблюдение социальных норм в общении
16	Провокация как способ эмоционального общения
	Итого:	+
		+\-
		–

Рекомендации для родителей

 

Если Ваш ребенок обучается в интегративном классе, то используйте дома следующие рекомендации:

1. Используйте дома по возможности сокращенные словесные инструкции

2. Не скупитесь на достаточное поощрение усилий Вашего ребенка

3. Разрешайте учащимся с ООП использовать при приготовлении домашних заданий вспомогательные (индивидуальные) средства обучения

4. Поддерживайте своего ребенка в осуществлении исследовательской и проектной деятельности

5. Предусматривайте частую смену видов деятельности дома

6. Соблюдайте четкие границы, привычные стереотипы

7. Предоставляйте ребенку возможность отдохнуть несколько минут при необходимости

С программой ознакомлен(а) и согласен(на):

 

Классный руководитель _______________________   ___________________

(ФИО)                                                         (подпись)

Родитель / законный   _______________________     ___________________

представитель ребенка                                          (ФИО)                                                         (подпись)

[1] Согласно Приказу №1598 от 19.12.2014 от Минобрнауки «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования обучающихся для лиц с ограниченными возможностями здоровья».

⇐ Предыдущая123

Поделиться: