Основными критериями оценки эффективности реализации программы развития, на наш взгляд, являются:
ü Согласованность основных направлений и приоритетов программы с федеральными, региональными и муниципальными нормативно-правовыми документами в области образования.
ü Реализация учреждением ФГОС дошкольного образования.
ü Рост личностных достижений всех субъектов образовательного процесса.
ü Рост материально-технического и ресурсного обеспечения ДОУ.
ü Удовлетворенность всех участников образовательного процесса уровнем и качеством предоставляемых ДОУ услуг.
На основе данных критериев, задач и направлений Программы развития можно сформулировать основные целевые показатели эффективности Программы развития. Эти целевые показатели представлены в таблице.
Таблица 3. Основные целевые показатели эффективности Программы развития МБДОУ
| Ожидаемые результаты реализации Программы развития
| Целевые показатели эффективности Программы развития
|
| Задача 1. Развитие нормативно-правовых, организационных, психолого-педагогических,
информационно-методических ресурсов для реализации педагогических проектов
социально-нравственной и гражданско-патриотической направленности.
|
| 1. В ДОУ создана эффективная система
управления, обеспечивающая успешное
функционирование и развития учреждения;
2. В МДОУ создана и эффективно используется диагностика уровня социально-нравственного и гражданско-патриотического воспитания дошкольников;
3. В МДОУ создана методическая база для
организации социально-нравственного и
гражданско-патриотического воспитания дошкольников;
| 1.Количество новых локальных актов,
обеспечивающих функционирование
новой модели образовательного
процесса.
2. Количество совместных с
социальными партнерами программ и
проектов.
3. Количество методических пособий,
статей, рекомендаций по организации
социально-нравственного и
гражданско-патриотического
воспитания дошкольников.
4. осведомленность родителей и
педагогов об уровне развития и
организации социально-нравственного
и гражданско-патриотического
воспитания дошкольников.
5. Наличие документов, отражающих
индивидуальные траектории развития
детей с учетом особенностей развития
|
| Задача 2. Обеспечение кадровой политики для внедрения инноваций образовательного
процесса в области социально-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.
|
| 1. В учреждении работает
высокопрофессиональный творческий
педагогический коллектив, мотивированный на инновации, владеющий умениями проектной и исследовательской деятельности;
2. Педагоги применяют в своей практике
современные технологии организации
социально-нравственного и гражданско-
патриотического воспитания дошкольников
| 1. Доля педагогов, повысивших
квалификацию - 100% (ежегодно)
2. Доля педагогов, имеющих первую и
высшую квалификационную
категорию
3. Количество педагогов реализующих
образовательные и учебные проекты в
течение года
4.Увеличение доли педагогических
работников, участвующих в
профессиональных конкурсах разного
уровня
5. Количество публикаций педагогов в
научных и практических изданиях
различного уровня
|
| Задача 3. Разработка и внедрение образовательных проектов, обеспечивающих социально- нравственное и гражданско-патриотическое воспитание в ДОУ.
|
| 1. ДОУ предоставляет обучающимся
качественное дошкольное образование, что
подтверждается через выполнение
показателей муниципального задания
повышения качества освоения программ,
увеличению количества участников и
организаторов социально-значимых
мероприятий, рост числа победителей и
призёров творческих состязаний для
дошкольников;
2. В МБДОУ имеется эффективная система
педагогического сопровождения социально-
нравственного и гражданско-патриотического воспитания
| 1.Доля воспитанников, успешно
освоивших программы
2.Отсутствие жалоб и случаев
травматизма обучающихся во время
образовательного процесса,
проведения массовых мероприятий по
причине не обеспечения безопасных
условий (абсолютный показатель)
3.Доля детей, активных участников,
социально-значимых мероприятий
4. Количество проведенных
мероприятий гражданско-
патриотического направления к
общему количеству запланированных
|
| Задача 4. Совершенствование системы социального партнёрства с целью привлечения
дополнительных ресурсов для реализации нновационных образовательных проектов
социально-нравственной и гражданско-патриотической направленности.
|
| 1.Материально-техническая база в МБДОУ
соответствует требованиям к образовательному процессу.
2. В МБДОУ создана система привлечения
внебюджетных средств для обеспечения
развития учреждения.
| 1. Уровень соответствия материально-
технической базы каждой группы
требованиям ФГОС ДО.
2. Количество договоров с внешними
партнерами по привлечению внебюджетных средств;
3. Увеличение количества
внебюджетных средств, привлеченных
за счет реализации грантовых проектов
|
| Задача 5. Достижение оптимального уровня взаимодействия детского сада и семьи по
вопросам социально-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей
|
