Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Кол-во Часов |
Календарные Сроки |
Фактические |
Планируемые результаты |
Обучение аспектам языка |
Контроль | ||||||||||||||
знать/ понимать | уметь | ОУУиН | лексика | грамматика | |||||||||||||||
Школьное образование (повторение) – 6 часов | |||||||||||||||||||
1 | Повторение лексики за 7 класс «Школа» | 1 | 03.09 | 03.09 | правила чтения, орфографию и навыки их применения | отвечать на вопросы, применять грам. структуры | слушать собеседника, работать в парах | Maths, English, Geography, Music, Literature, Russian, Chemistry, Biology, PE, Geometry, bully, exciting, bored, shy, confident, selfish, Cut class, do well in a test, miss a lesson, population, birch tree, ethnic, culture, famous for, sightseeing, vacation, movie, gravity, explore, | Настоящее, прошедшее и будущее простое, настоящее и прошедшее время в страдательном залоге | повторить слова (Ам. эквиваленты Бр. слов) | |||||||||
2 | Повторение лексики за 7 класс «Каникулы» | 1 | 04.09 | 04.09 | части речи, способы словообразования | вести простую беседу | участвовать в дискуссии | поитор. объектные местоимения, страд. залог | |||||||||||
3 | Настоящее простое , страдательный залог (настоящее и прошедшее время) | 1 | 06.09 | 06.09 | Present, Past, Future Simple, Present, Past Simple Passive | образовывать видовременные формы | работа со словарем | повторить 3 формы глагола | |||||||||||
4 | Условные предложения 1-го и второго типа | 1 | 10.09 | 10.09 | образование условных предложений 1 и 2 типа | различать условные предложения 1 и 2 типа | слушать собеседника, работать в парах | Условные предложения 1-го и второго типа | повторить правило | ||||||||||
5 | Входная контрольная работа | 1 | 11,09 | 11.09 | ЛЕ | применять грамматические правила, ЛЕ | развитие навы- ков контроля и самоконтроля | перевод новых слов 3а стр5 устно | |||||||||||
6 | Работа над ошибками Развитие коммуникативных навыков | 1 | 13.09 | 13.09 | грамматические структуры | применять грамматические правила, ЛЕ | развитие навы- ков контроля и самоконтроля | ситуации по теме | |||||||||||
Раздел 5 Технический прогресс – 9 часов | |||||||||||||||||||
50 | Урок 1 Творческий человек Работа с текстом «Анкета» | 1 | 25.12 | 25.12 | ЛЕ правило словообразования | отвечать на вопросы анкеты | работать со словарем | mess, open-mind, worry, flip a coin, machine | суффикс -tion | 2b, 3b стр. 69 письмо WB 1,2 стр. 31 | |||||||||
51 | Урок 2 Наш мозг Работа с текстом | 1 | 27.12 | 27.12 | ЛЕ | дать название тексту, отвечать на вопросы | развитие языковой догадки | dominant, both | личные местоимения | 2b стр.70 устно | |||||||||
52 | Расширение языковой компетенции | 1 | 14.01 | 14.01 | личные местоимения | употреблять структуру both of… | развитие умения вести дискуссию | стр.71 правило | |||||||||||
53 | Урок 3 Ребусы Работа с текстом «Кот» | 1 | 15.01 | 15.01 | Аутентичный текст на слух | составлять план по прочитанному тексту | анализировать текст | get rid of somebody, block, driveway, to head, good-for-nothing | WB 5, 6 стр. 33, 34 | ||||||||||
54 | Уроки 4-5 Умное изобретение Работа с текстом «Посудомоечная машина» | 1 | 17.01 | 17.01 | структуру Past Perfect | анализировать детали, составлять краткое сообщение, составлять рассказ по картинкам | развитие языковой догадки, креативного мышления | squirt up, orders, production, award | Прошедшее совершенное время , согласование времен | WB 7 стр.34 WB 8,9 стр.35 | |||||||||
55 | Урок 6 Необычные изобретения Работа с текстом | 1 | 21.01 | 21.01 | технику ознакомительного и изучающего чтения | описывать достоинства и недостатки изобретения | оценивать оригинальные идеи | itching, scratch, battleship, hay fever, hanky, run out of smth, pedestrian, at your own place, average | WB 10, 11 стр.35, 36 | ||||||||||
56 | Развитие навыков монологической речи | 1 | 22.01 | 22.01 | ЛЕ | описывать изобретения | работать со словарем | ситуации по теме | |||||||||||
57 | Урок 7 Контроль лексики и грамматики по теме «Технический прогресс» | 1 | 24.01 | 24.01 | ЛЕ грамматические структуры | извлекать детальную информацию из аудиотекста | умение работать самостоятельно | Прошедшее совершенное время, словообразование | готовить проект | ||||||||||
58 | Урок 8 Проект «День изобретателя» | 1 | 28.01 | 28.01 | алгоритм работы с групповым проектом | защищать презентацию в группе | развитие креативного мышления | 2а стр.80 перевод | |||||||||||
Изучаемый раздел, Тема учебного Материала |
Кол-во Часов |
Календарные Сроки |
Фактические |
Планируемые результаты |
Обучение аспектам языка |
Контроль | |||||||||||||
знать/ понимать | уметь | ОУУиН | лексика | грамматика | |||||||||||||||
Школьное образование (повторение) – 6 часов | |||||||||||||||||||
1 | Повторение лексики за 7 класс «Школа» | 1 | 03.09 | 03.09 | правила чтения, орфографию и навыки их применения | отвечать на вопросы, применять грам. структуры | слушать собеседника, работать в парах | Maths, English, Geography, Music, Literature, Russian, Chemistry, Biology, PE, Geometry, bully, exciting, bored, shy, confident, selfish, Cut class, do well in a test, miss a lesson, population, birch tree, ethnic, culture, famous for, sightseeing, vacation, movie, gravity, explore, | Настоящее, прошедшее и будущее простое, настоящее и прошедшее время в страдательном залоге | повторить слова (Ам. эквиваленты Бр. слов) | |||||||||
2 | Повторение лексики за 7 класс «Каникулы» | 1 | 04.09 | 04.09 | части речи, способы словообразования | вести простую беседу | участвовать в дискуссии | поитор. объектные местоимения, страд. залог | |||||||||||
3 | Настоящее простое , страдательный залог (настоящее и прошедшее время) | 1 | 06.09 | 06.09 | Present, Past, Future Simple, Present, Past Simple Passive | образовывать видовременные формы | работа со словарем | повторить 3 формы глагола | |||||||||||
4 | Условные предложения 1-го и второго типа | 1 | 10.09 | 10.09 | образование условных предложений 1 и 2 типа | различать условные предложения 1 и 2 типа | слушать собеседника, работать в парах | Условные предложения 1-го и второго типа | повторить правило | ||||||||||
5 | Входная контрольная работа | 1 | 11,09 | 11.09 | ЛЕ | применять грамматические правила, ЛЕ | развитие навы- ков контроля и самоконтроля | перевод новых слов 3а стр5 устно | |||||||||||
6 | Работа над ошибками Развитие коммуникативных навыков | 1 | 13.09 | 13.09 | грамматические структуры | применять грамматические правила, ЛЕ | развитие навы- ков контроля и самоконтроля | ситуации по теме | |||||||||||
Раздел 1 Мои друзья и я – 10 часов | |||||||||||||||||||
7 | Урок 1 Каникулы Введение новой лексики | 1 | 17.09 | 17.09 | стратегию работы с учебником | составлять ситуации по теме | работа со справочной литературой | scuba diving, ride a scooter, sunbathe, roller coasters | Наречия с -ly, различие между good and well , fast | (WB) 1,3,4 стр. 3 | |||||||||
8 | Развитие навыков письменной речи «Летняя история» | 1 | 18.09 | 18.09 | ЛЕ | составлять краткие рассказы по теме | работа со справочной литературой | 4 стр. 6 письмо | |||||||||||
9 | Урок 2 Видео игры Практика чтения | 1 | 20.09 | 20.09 | ЛЕ | извлекать основную/ полную ин формацию из текста | выработка критического мышления | addicted, thumb, index finger, truant from school middle finger, ring finger | Артикли:, личные местоимения с частями тела | (WB) 2 стр.3 (WB) 5, 6 стр.4 | |||||||||
10 | Выражение согласия/ несогласия | 1 | 24.09 | 24.09 | грамматические структуры | выражать мнения используя речевые структуры | работать в парах | (WB) 5, 6 стр.4 | |||||||||||
11 | Урок 3 Умный подросток Работа с текстом «Интервью с профессором» | 1 | 25.09 | 25.09 | ЛЕ | извлекать основную информацию из текста | работа со справочной литературой, | advise, behave, brain, control behaviour brainy, connection, develop, judgment reasoning | Модели управления глаголов: try , advise+ V/Ving | 3a стр.11 письмо | |||||||||
12 | Употребление инфинитива и герундия | 1 | 27.09 | 27.09 | грамматические структуры | дифференцировать употребление герундия и инфинитива | работа со справочной литературой, | Модели управления глаголов: try , advise+ V/Ving | 3b стр.11 письмо | ||||||||||
13 | Урок 4 Школьные дни Практика аудирования | 1 | 01.10 | 01.10 | ЛЕ аутентичный текст на слух | давать совет, высказывать собственное мнение | работа со словарем | avoid, connect, make sure, pretend, recognise, upset | прилагательные после глаголов: feel, seem, beclook, smell, taste, become | 6 стр.15 письмо | |||||||||
14 | Урок 5-6 Проблемы подростков Расширение страноведческой компетенции | 1 | 02.10 | 02.10 | употребление артиклей | понимать высказывания собеседника | развитие поисковых умений | Артикли: a, the and zero article | (WB) 15 стр.9 | ||||||||||
15 | Урок 7 Контроль лексики и грамматики по теме «Мои друзья и я» | 1 | 04.10 | 04.10 | ЛЕ грамматические структуры | выделять необходимую информацию в аудиотексте | развитие навы- ков контроля и самоконтроля | Наречия с -ly, различие good and well , использование fast | 4 стр 20 перевод | ||||||||||
16 | Урок 8 Проект «Вебсайт» | 1 | 08.10 | 08.10 | алгоритм создания сайта | составлять схему сайта | работа со словарем | перевод новых слов | |||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 167; Нарушение авторского права страницы