Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Раздел Дисциплины, Тема |
Семестр |
Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Лекционные занятия | Семинарские, практические занятия | Самостоятельная работа | |||||
1. | История создания ГО, РСЧС. Система ГО в структуре РСЧС. Основные задачи ГО, ее структура на современном этапе развития. Нормативно-правовое обеспечение ГО. | 2 | 1-2 | 4 | 4 | 10 | |
2. | Оружие массового поражения его поражающие факторы и защита от них. Современные средства поражения и их поражающие факторы. | 2 | 3-4 | 4 | 4 | 6 | |
3. | Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Медицинские средства защиты. | 2 | 5-6 | 4 | 4 | 6 | |
4. | Коллективные средства защиты населения. Оборудование и возможности защитных сооружений. | 2 | 7 | 2 | 2 | 6 | |
5. | Действия населения при проведении обеззараживания. Средства обеззараживания. Санитарная обработка. | 2 | 8 | 2 | 2 | 6 | |
6. | Разведка очагов поражения и путей безопасной эвакуации. Технические средства разведки и контроля. | 2 | 9-10 | 4 | 4 | 10 | Текущий контроль №1 (контрольная работа) |
7. | Проведение эвакуационных мероприятий. | 2 | 11 | 2 | 4 | 6 | |
8. | Организация АСДНР в очагах поражения, ликвидации последствий ЧС. | 2 | 12,13,14 | 6 | 6 | 10 | |
9. | Режимы функционирования РС ЧС и ГО. повышение устойчивости функционирования промышленных сельскохозяйственных оьектов, образовательных учреждений в ЧС. | 2 | 15,16 | 4 | 2 | 6 | |
10. | Организация мероприятий в области ГО в ОУ. Задачи учителя. | 2 | 17,18 | 4 | 4 | 6 | Текущий контроль №2 (устный опрос, тест) |
Всего часов: | 36 | 36 | 72 | экзамен |
Содержание разделов и тем
Тема 3. Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Медицинские средства защиты.
Назначение, классификация и порядок применения средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи в ЧС. Средства защиты органов дыхания. Ватно-марлевые повязки, их предназначение, порядок изготовления и размеры. Респираторы. Назначение основных типов респираторов, порядок их использования. Принцип действия фильтрующих противогазов и их устройство на примере противогазов ГП-5, ГП-5М, ГП-7, ГП-7В. Правило подбора шлема-маски.
Особенности защиты детей. Устройства и правила применения детских защитных камер (КЗД-4, КЗД-6). Детские противогазы (ДП-6М, ДП-6, ПДФ-7, ПДФ-Д, ПДФ-Ш) и их распределение по возрастам. Порядок индивидуального подбора детских противогазов и масок.
Индивидуальные средства защиты кожи. Защитный комбинезон, легкий защитный костюм (Л-1), общевойсковой защитный комплекс (ОЗК) их защитные свойства, устройство, правила использования. Подручные средства защиты кожи.
Тема 4. Коллективные средства защиты населения. Оборудование и возможности защитных сооружений.
Инженерная защита населения. Общие сведения о защитных сооружениях ГО. Требования к защитным свойствам и размещению при воздействии ядерных средств поражения. Направления работ по созданию фонда защитных сооружений. Типы коллективных защитных средств ГО. Убежища, их классификация и защитные свойства. Противорадиационные укрытия, их оборудование и возможности по защите населения от ОМП. Простейшие укрытия, порядок их изготовления. Использование убежищ в мирное время.
Тема 6. Технические средства разведки и контроля. Разведка очагов поражения и путей безопасной эвакуации.
Классификация приборов химической разведки (ХР), их принцип действия и основные характеристики. Подготовка приборов ХР. к работе, определение концентрации БОВ в атмосфере и аварийных химически опасных веществ. Разведка очагов поражения
Семинар №3,4 Организация работы органов управления по делам ГО и ЧС
Вопросы (УО-2
1. Назовите органы управления ГО и ЧС, согласно структуре РСЧС.
2. Руководство ГО и ЧС в образовательном учреждении.
3. Охарактеризуйте типовой порядок ГО и ЧС в школе (основные нештатные формирования).
Практическое задание (ПЗ 2):
1. Изобразите схематическую структуру органов ГО и ЧС в школе.
2. Запишите основные задачи учителя при выполнении ежедневных обязанностей и проведении мероприятий в системе ГО.
3. Каковы главные знания учащихся в области ГО и ЧС (перечислить).
Семинар №5,6 Оружие массового поражения и его поражающие фактроы
Вопросы (УО 3):
1. Назовите и охарактеризуйте поражающие факторы ядерного оружия..
2. Дайте общую характеристику химического оружия (его основных видов)..
3. Биологическое оружие, его характеристика.
Практическое задание (ПЗ 3):
1. Изобразите характерный след ядерного неземного взрыва, охарактеризуйте его зоны.
2. Составьте таблицу поражающих факторов химическим оружием и его основных видов.
3. Запишите краткую характеристику симптомов болезни, вызываемую у людей, подвергшихся воздействию биологического оружия.
ЛИТЕРАТУРА
а) основная литература:
1. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 5-е изд. – М.: Изд-во Торговая корпорация «Дашков и Кº». 2007. – 496 с.
2. Емельянов В.М. Защита населения и территории в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие / В.М. Имельянов, В.Н. Коханов, П.А. Некрасов ; Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. – Москва : Академический проект : Трикста, 2005.- 480 с.
3. Репин Ю.В. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях: уч. пособие для студ. пед. вузов / Ю.В. Репин. – М.: Дрофа, 2005. – 191 с.
4. Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности: уч. пос. для студ. учреждений сред. проф. образов. / Ю.Г. Сапронов, А.Б. Сыса, В.В. Шахбазян. – М.: Академия, 2006. – 320 с.
5. Сборник основных нормативных и правовых актов по вопросам ГО и РСЧС.- Москва: Военные издания, 2005.-200с.
6. Средства защиты органов дыхания и кожи. Противогазы, респираторы и защитная одежда, основы их эксплуатации : учебное пособие для подготовки руководящего и командного состава объектов промышленности, сельского хозяйства, организаций, учреждений, учебных заведений, бойцов формирований всех специальностей, преподавателей ОБЖ, учебно-методических центров и курсов ГО, рабочих, служащих и населения по темам ГО и ЧС / В.В. Вознесенский. – 3-е изд.; перераб. и доп. – Москва: Военные знания, 2004.- 88с.
б) дополнительная литература
1. Гражданская оборона и национальная безопасность России. Новые подходы к гражданской обороне. Гражданская оборона на обьектах малого бизнеса. Начальник штаба гражданской обороны малого предприятия по совместительству. День гражданской обороны. Месячник гражданской обороны. Уголок гражданской обороны: учебное пособие. Сб. № 4 / сост. А.П. Зайцев. – Москва : Военные знания, 2000. – 64 с.
2. Командно-штабные, тактико-специальные и комплексные учения, обьектовые тренировки, «День защиты детей» в учебных заведения. Порядок подготовки, методика проведения: учебное пособие / сост. М.А. Петров. – М.: ИЦ «Военные знания», 2004. – 64 с.
3. Костров А.М. Гражданская оборона: пробный уч. для сред. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 1991. – 64 с.
4. Краткая энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях / под ред. Ю.Л. Воробьева. – Калуга: ГУП «Облиздат», 2000. – 160 с.
5. Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях / Н.А. Крючек, М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, С.В. Петров; под ред. зам. министра МЧС России Г.Н. Кириллова. – М.: НЦ ЭНАС, 2001. – 64 с.
6. Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учебник для студентов высш. уч. заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2003. – 336 с.
7. Мурадова, Е.О. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / Е.О. Мурадова. – Москва: РИОР, 2006. – 128 с.
8. Сборник нормативных документов по пожарной безопасности. – М.: ГроссМедиа, 2005. – 320 с.
9. Семенов С.Н., Лысенко В.П. Проведение занятий по гражданской обороне: метод. пособие. – М.: Высш. шк., 1990. – 96 с.
10. Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: уч. пособ. для студ. высш. пед. уч. заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2004. – 480 с.
11. Чеурин Г.С. Самоспасение без снаряжения. – М.: ЗАО Изд-во «Русский журнал», 2000. – 194 с.
12. Юртушкин, В.И. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий: учебное пособие / В.И. Юртушкин. – Москва: Кнорус, 2008. – 368 с.
13. Ярочкин В.И., Бузанова Я.В. Теория безопасности. – М.: Академический проект: Фонд «Мир», 2005. – 176 с.
в) периодические издания:
1. Журнал «Гражданская защита» за 2000-2012 годы.
2. Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни» за 2000-2012 годы.
3. Журнал «Военные знания» за 2000-2012 годы.
Приложение 1
УТВЕРЖДЕНО
Протоколом заседания кафедры
Экологии и БЖ № от г.
Зам.зав. кафедрой Самсонова И.В.
Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов 1 курса технологического факультета
направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности» по дисциплине «Гражданская оборона» на 2 семестр 2011/2012 уч. г.
Вид работы | Количество баллов |
Текущая работа: | |
Устный ответ 17 занятия х 2 балла | 0-34 |
Практическое задание 8 занятия х 3 балла | 0-24 |
Выполнение семестрового плана самостоятельной работы (3х5баллов) | 0-15 |
Текущий контроль 1 (контрольная работа) | 0-10 |
Текущий контроль 2 (тестирование) | 0-10 |
Посещаемость (17х0,4) | 0- 7 |
Итого | 0-100 |
Премиальные баллы: | |
Активность на занятиях (дополнения, уточнения, исправления устного ответа товарища) | 0-3 |
Участие в олимпиаде | 0-4 |
Выступление на конференциях | 0-4 |
Участие в конкурсах научных работ | 0-4 |
Штрафы | |
Нарушение сроков сдачи работ (ПЗ и КСР) | минус 1-3 |
Отказ от ответа на семинаре | минус 2 |
Небрежное отношение к выполнению контрольной работы | минус 1 |
Промежуточный контроль (экзамен) | 0-30 |
Рейтинговая оценка по дисциплине | максимум 100 баллов |
Ст. преподаватель Ботыгин В.И.
Приложение 2
Критерии оценивания устного ответа, выполнения практического задания и задания для самостоятельной работы
Критерии | Количество баллов |
Студент демонстрирует полные и объемные знания, основанные на комплексном анализе различных источников информации, содержащие ссылки на практическое применение сообщаемой информации, логично структурированные, с аргументированными выводами; свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок | 5 |
Студент демонстрирует твердое знание программного материала, основанное на комплексном анализе различных источников информации, содержащее ссылки на практическое применение сообщаемой информации. Ответ логично структурирован, с выводами, но имеет несущественные неточности. Студент справляется с задачами и практическими заданиями в полном объеме, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками для выполнения практических заданий | 4 |
В ответе представлен только основной материал, студент не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении материала, отсутствуют выводы, ссылки на практическое применение недостаточны. Нарушена последовательность в изложении программного материала, студент испытывает затруднения в выполнении практических заданий | 3 |
Студент не знает отдельные вопросы, категории программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи | 2 |
Студент отвечает лишь на наводящие вопросы преподавателя без существенных ошибок, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи | 1 |
Памятка студенту по изучению курса «Гражданская оборона»
Для направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности»
Лист ознакомления
№п | Курс, группа | Ф.И.О. | Подпись |
Приложение 3
Календарный план изучения курса «Безопасность жизнедеятельности». Сроки сдачи различных видов работ.
Учебные недели | ||||||||||||||||||||
№ п/п | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | |
Форма занятий | Л 1-2 | Л 3 | С 1-2 | Л-4 | Л 5-6 | С 3,4 | С -5,6 | С 7 | Л 7-8 | С 7 | Л 9-10 | С 8,9 | Л 11-12 | Л 13-14 | Л 15-16 | С 10,11 | С 12,13 | С 14,15 | С 16,17 | экзамен |
Виды отчетности | УО 1,2 ПЗ 1,2 | ПЗ 3 | УО 3 ПЗ 4 ТК 1 | УО 4 ПЗ 5 КСР 1 | УО 5 ПЗ 6 КСР 1 | УО 6 ПЗ 7 ТК 2 | УО 7 КСР 3 | ПК |
Сокращения:
Л1 - лекция № 1
С 1 - семинар № 1
У 01 - устный ответ 1
П31 - практическое задание № 1
КСР1 - контроль самостоятельной работы № 1
ТК1 - текущий контроль № 1
ПК - промежуточный контроль
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ |
П/п
Раздел
Дисциплины,
Тема
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
Содержание разделов и тем
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 142; Нарушение авторского права страницы