Особенности использования государственных и общественных организаций в воспитании военнослужащих.

Под общественным объединением понимается добровольное самоуправляемое некоммерческое формирование, созданное по инициативе граждан, объединившихся на основе общности инте­ресов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения.

Взаимодействие с общественными объединениями командование части осуществляет в соответствии с федеральными законами «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «Об общественных объединениях», «О политических партиях», «О свободе совести и о религиозных объединениях» и другими нормативными актами.

В целях организации взаимодействия с общественными объединениями командованию воинской части необходимо:

уточнить, какие общественные организации, движения, фонды, политические партии, их региональные отделения действуют в районе дислокации воинской части, их юридические адреса, фамилии руководителей;

совместно с представителями органов государственной власти и местного самоуправления анализировать их возможное или оказываемое влияние (положительное или отрицательное) на морально-психологическое состояние военнослужащих, гражданского персонала и членов их семей;

определить перечень организаций, с которыми в интересах выполнения задач, стоящих перед воинской частью, возможно сотрудничество (по сложившейся войсковой практике их может быть не более 8—10);

Приоритетным направлением взаимодействия среди общественных объединений, как показывает практика, является сотрудничество с ветеранскими организациями, общественными объединениями военно-патриотической направленности.

Основные направления сотрудничества с ветеранскими организациями:

привлечение представителей ветеранских организаций к проведению воспитательной работы с военнослужащими воинской части;

совместное проведение мероприятий военно-патриотического характера (празднование дней воинской славы, возложение венков и цветов к обелискам (памятникам) воинам, погибшим при защите Отечества и др.);

Наиболее распространенными формами работы ветеранских организаций в интересах воспитания военнослужащих являются:

выступления ветеранов перед личным составом с беседами по военно-патриотической тематике;

приглашение ветеранов на годовой праздник воинской части, для участия в ритуале приведения к Военной присяге, распределения прибывшего пополнения по подразделениям, вручения личному составу вооружения и военной техники, проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку;

участие ветеранов в вечерах чествования военнослужащих;

проведение ветеранами экскурсий в музеях, по местам боев, посещение музеев боевой славы (истории воинской части);

При организации взаимодействия с общественными организациями командованию воинской части необходимо особое внимание уделить поддержке молодежных организаций (союзов, клубов, отрядов и др.), ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи, подготовке ее к службе в армии.

Основные направления взаимодействия с молодежными общественными организациями, ведущими работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи:

оказание помощи совместно с ветеранскими организациями в проведении мероприятий военно-патриотической направленности;

организация дня открытых дверей в воинской части, посещения участниками молодежных общественных организаций музея боевой славы (истории воинской части), экскурсий по местам боев;

приглашение представителей молодежных организаций на празднование годового праздника воинской части;

совместное проведение спортивных и культурно-досуговых мероприятий.

Приказом Министра обороны РФ от 2 января 2000 г. № 6 «О поддержке общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи» определен порядок предоставления помощи военно-патриотическим объединениям. В частности, им могут быть предоставлены на безвозмездной основе учебные классы, парки техники, учебные центры, полигоны, стрельбища и другие элементы учебно-материальной базы воинской части.

Вместе с тем является целесообразным использовать взаимодействие с региональными и местными отделениями политических партий, общественных движений в интересах решения задач:

формирования положительного общественного мнения о ВСах, поддержке законодательных инициатив по улучшению социально-экономического положения военнослужащих;

оказания влияния на принимаемые местными органами власти решения в интересах выполнения задач воинской частью, организации финансовой, материальной помощи и моральной поддержки военнослужащих;

формирования у населения уважительного отношения к военнослужащим, понимания гражданами важности и необходимости задач, решаемых воинской частью в интересах обеспечения безопасности государства.
59. Методика использования СМИ в интересах проведения занятий по ОГП и информированию.

СМИ подразделяются на: электронные и печатные.

Основными функциями СМИ являются:

- воспитательная;

- информационно-познавательная;

- социальной ориентации;

- формирования общественного мнения;

- межличностной и групповой коммуникации;

- социального контроля и управления;

- социального воспитания;

- интеграции общества на основе общенациональных ценностей:

- убеждения и внушения;

- побуждения к действиям.

Телевидение:

- наличие «эффекта присутствия» на месте происходящих событий, что значительно повышает степень достоверности и доверия к сообщаемой информации;

- комплексность воздействия на органы восприятия (аудиовизуальность представления информации);

- ярко выраженная эмоционально-образная насыщенность передаваемых сообщений, их динамичность, что значительно повышает внушаемость;

- оперативность представления сведений (эффект первого источника информации);

- одновременный охват многотысячной армейской аудитории;

- доступность для самых отдаленных воинских гарнизонов (доставка информации «на дом»);

- полифункциональность информации (разнообразие тематической выраженности);

- проявление эффекта психологического «заражения» при групповом просмотре военнослужащими телепередач;

- возможность психологического внушения путем акцентирования внимания на информации, имеющей характер актуальных информационных потребностей военнослужащих.

Радио. Возможности воспитательного влияния и социальной ориентации военнослужащих через радиоканалы реализуются через:

- актуализацию смыслового содержания сообщений;

- широкую пространственность охвата аудитории;

- активизацию ассоциативно-образного восприятия информации за счет активизации абстрактного мышления;

- способность совмещения потребления информации с различного рода деятельностью (прием пищи, вождение автомобиля, утренний бег и т.д.);

- «сиюминутность» последних событий за счет быстродействия современных информационных технологий (спутниковая и мобильная связь, сеть Internet, факс, модем, радиотелефон, выборочный доступ к различным компьютерным банкам данных и т.д.);

- близость психологического информационного общения с потребителем сведений за счет широкой возможности форм и тематической направленности представления информации.

Печать. Материалы печатной продукции обладают наибольшей информационной емкостью. Специфика воспитательного влияния на армейскую аудиторию через печать проявляется в следующем:

- более четкой выраженности аналитических материалов в общем информационном массиве;

- возможности вернуться к интересующему материалу в удобное для военнослужащего время и место;

- быстрой ориентации в поиске необходимого материала в конкретном издании;

- относительной автономности приема печатной информации через определенное время ее издания;

- ориентации на конкретную армейскую аудиторию военных газет и журналов;

- возможности выбора наиболее оптимального режима восприятия и осмысления информации.

Таким образом, главная особенность массово-информационного общения через основные каналы СМИ состоит в следующем: радиовещание оперативно информирует население о том, что происходит в социальной жизни (первый информационный «заряд»); печать – почему это произошло (анализ происшедшего), а телевидение еще и зримо показывает, как это происходило. В связи с этим, каналы СМИ необходимо применять в информационно-воспитательной работе с личным составом последовательно и комплексно, добиваясь воспитательного максимального эффекта от каждого канала СМИ в работе с целевой аудиторией.

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться: