Структурная диаграмма первого порядка. Модель эго-состояний

 

	Эго-состояние Родителя (поведение, мысли и чувства, скопированные у родителей или парентальных фигур)
	Эго-состояние Взрослого (поведение, мысли и чувства, которые являются прямым реагированием на здесь и теперь)
	Эго-состояние Дитя (поведение, мысли и чувства, проигрываемые из детского возраста)

Э. Берн не раз подчеркивал, что Родитель и Ребенок являются эхом прошлого. В Ребенке я проигрываю поведение, мысли и чувства из моего собственного прошлого - моего детства. В эго-состоянии Родителя я проигрываю поведение, мысли и чувства, которые я скопировал в прошлом с моих родителей и парентальных фигур. Лишь во Взрослом я реагирую на ситуацию со всем моим настоящим потенциалом взрослой личности.

Структурная модель показывает, что из себя представляет каждое эго состояние. Функциональная модель делит эго-состояние на части с тем, чтобы показать, как мы их используем.

Структура = " что" = содержание

Функция = " как" = процесс

Функциональный анализ эго-состояний

Контролирующий Родитель		Воспитывающий (Заботливый) Родитель
		Взрослый
Адаптированный Ребенок (Дитя)		Свободный Ребенок

Свободный ребенок спонтанен, импульсивен, независим, эгоцентричен и настроен творчески.

Адаптированный Ребенок ограничен, но не влиянием Взрослого, а рамками Родительских правил и запретов. Уступчивость Адаптированного Ребенка побуждает его угождать другим. С этим связаны чувства страха, стыда и вины.

Функционально Родитель может выступать в роли Заботливого Родителя, который защищает, поддерживает, беспокоится, одобряет, и Критичного, или Контролирующего Родителя. Критика со стороны Контролирующего Родителя может быть как конструктивной, так и деструктивной. КР проявляет себя произвольными и неоправданными запретами и установками.

Почему так важно правильно различать структуру и функцию?

Всегда, когда мы говорим о взаимодействии между людьми (межличностные аспекты), мы должны использовать функциональную модель. Структурная модель применяется тогда, когда мы анализируем, что происходит внутри человека (интрапсихические вопросы).

Приложение 2

Трансакцию можно определить как трансакциональный стимул плюс трансакциональная реакция. Э. Берн считал трансакцию " основной единицей социального взаимодействия".

Ст- " стимул" Rк - " реакция"

рис. 1. Параллельная трансакция Взрослый - Взрослый

 

 

рис. 2. Параллельная трансакция Р®Д, Д®Р

 

рис. 3. Параллельная трансакция СД®ВР, ВР®СД

 

Первое правило коммуникации

До тех пор, пока трансакции остаются параллельными, коммуникация продолжается бесконечно долгое время.

 

рис. 4. Пересекающаяся трансакция В®В, Р®Д

 

рис. 5. Пересекающаяся трансакция Р®Д, В®В

Второе правило коммуникации

При пересекающейся трансакции происходит разрыв коммуникаций, при этом для восстановления коммуникации одному или обеим людям необходимо будет изменить свои эго-состояния.

В скрытой трансакции одновременно передаются два сообщения. Одно из них - открытое сообщение или сообщение социального уровня, другое - скрытое сообщение или сообщение психологического уровня.

 

рис. 6. Двойная скрытая трансакция: социальный уровень В®В, В®В;

психологический уровень Р®Д, Д®Р

 

рис. 7. Угловая скрытая трансакция

Третье правило коммуникации

Поведенческий результат скрытой трансакции определяется на психологическом, а не на социальном уровне.

С. Карпман считал, что мы можем сами выбирать трансакции и общаться так, как мы хотим. В особенности мы можем избирать новые способы общения с тем, чтобы сломать обычные неприятные, " замкнутые" взаимодействия с другими людьми. Для этого необходимо заставить другого человека выйти из его эго-состояния, или изменить свое собственное эго-состояние, или то и другое. Он выделяет четыре условия, которые необходимы для осуществления этой стратегии:

* одно или оба эго-состояния должны реально измениться;

* трансакция должна быть непересекающейся;

* необходимо изменить предмет разговора;

* предыдущий разговор (тема) должен быть забыт.

 

Приложение 3

Драматический треугольник

Стивен Карпман разработал простую, но чрезвычайно эффективную диаграмму для анализа игр - драматический треугольник (рис. 1)

(Преследователь)

(Спаситель)

(Жертва)

рис. 1

Ее идея заключается в том, что в играх люди играют одну из следующих сценарных ролей: Преследователя, Спасителя или Жертвы.

Преследователь - человек, который унижает и принижает других людей, считающими их стоящими ниже себя и не " О^, кей."

Спаситель также считает других ниже себя и не " О^, кей", однако предлагает свою помощь, исходя из своего более высокого положения. Он считает: " Я должен помогать всем этим людям, так как они сами не в состоянии себе помочь! "

Жертва сама ощущает свое приниженное положение и свой не " О^, кей". Иногда Жертва ищет Преследователя с тем, чтобы он унизил ее и поставил ее на место. В других случаях Жертва ищет Спасителя, который поможет ей и подтвердит убеждение Жертвы в том, что " Я не смогу сам справиться со своими проблемами."

В виртуозно разыгрываемой игре возможно перемещение между вершинами треугольника. В таком случае Жертва может стать Преследователем, а Спасатель Жертвой и т.д.

Чтобы пресечь подобные развития событий, необходимо его осмыслить и предпринять сознательные усилия для выхода из порочного круга.
Приложение 5

Контаминация

До сих пор мы предполагали, что всегда можно четко отличать содержание одного эго-состояния от другого.

Однако, что происходит, если два эго-состояния смешаны друг с другом? Или, когда человек не может войти или выйти из какого-то эго-состояния? Э. Берн назвал эти две проблемы контаминацией и исключением (выключением). Оба эти явления имеют общее название - структурная патология.

Иногда я могу принять содержание эго-состояния моего Ребенка или Родителя за содержание Взрослого. В этом случае считается, что мой Взрослый контаминирован.

Контаминация Родителем Например: " Черномазые - Лентяи" " Белые - Эксплуататоры" " Мир ужасен"

Контаминация Ребенком Например: " Я плохо пишу" " Я хуже других" " Я родился жирным" " Я не могу бросить курить"

Двойная контаминация Например: (Р) " Людям нельзя доверять", в сочетании с: (Д) " Я никому никогда не верю" или: (Р) " Детей нужно видеть, но не слышать", в сочетании с: (Д) " Чтобы нормально жить, я должен молчать"

Некоторые современные авторы ТА считают все контаминации двойными. Для них содержание двойной контаминации состоит из всех старых, искаженных убеждений, которые человек имеет о себе, других людях и о мире. В ТА они получили название сценарных убеждений.

Приложение 6

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: