Степень психосоциальной зрелости (кругозор) - тестовая беседа, предложенная С. А. Банковым.

Ребенок должен ответить на следующие вопросы:

1.Назови свои фамилию, имя, отчество.

2.Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы.

3.Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь – тетей или дядей?

4.У тебя есть брат, сестра? Кто старше?

5.Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?

6.Сейчас утро или вечер (день или утро)?

7.Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Когда ты обедаешь – утром или днем?

8.Что бывает раньше – обед или ужин?

9.Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.

10.Кем работает твой папа, твоя мама?

11.Ты любишь рисовать? Какого цвета эта лента (платье, карандаш)

12.Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?

13.Когда можно кататься на санках – зимой или летом?

14.Почему снег бывает зимой, а не летом?

15.Что делает почтальон, врач, учитель?

16.Зачем в школе нужна парта, звонок?

17.Ты хочешь пойти в школу?

18.Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?

19.Каких животных ты знаешь?

20.Каких птиц ты знаешь?

21.Кто больше – корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у петуха или у собаки?

22.Что больше: 8 или 5; 7 или 3? Посчитай от трех до шести, от девяти до двух.

23.Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?

Оценка ответов

За правильный ответ на все подвопросы одного пункта ребенок получает 1 балл (за исключением контрольных). На правильные, но неполные ответы на подвопросы ребенок получает 0, 5 балла. Например, правильные ответы: “Папа работает инженером”, “У собаки лап больше, чем у петуха”; неполные ответы: “Мама Таня”, “Папа работает на работе”.

К контрольным заданиям относятся вопросы 5, 8, 15, 22. Они оцениваются так:

№5 – ребенок может вычислить, сколько ему лет -1 балл, называет год с учетом месяцев – 3 балла.

№8 – за полный домашний адрес с названием города- 2 балла, неполный – 1 балл.

№ 15 – за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики – 1 балл.

№ 22 – за правильный ответ -2 балла.

№ 16 оценивается совместно с №15 и № 22. Если в № 15 ребенок набрал 3 балла, и в №16 – положительный ответ, то считается, что у него положительная мотивация к обучению в школе.

Оценка результатов: ребенок получил 24-29 баллов, он считается школьно-зрелым,

20-24 – средне-зрелым, 15-20 – низкий уровень психосоциальной зрелости.

 

2.3.Ориентировочный тест школьной зрелости И.Йирасека (модификация Керна)

Он содержит три задания:

•     Рисование фигуры человека по представлению

•     Графическое копирование фразы из письменных букв

•     Срисовывание точек в определенном пространственном положении

Этот тест помогает выявить уровень психического развития ребенка, развитие его глазомера, способности к подражанию, степень сформированности тонких двигательных координаций.

ИНСТРУКЦИЯ К ТЕСТУ КЕРНА-ЙИРАСЕКА.

Ребенку дается лист бумаги, на лицевой стороне которого записывается имя, фамилия ребенка, дата его рождения и оставляется место для выполнения первого задания. Карандаш кладется перед ребенком так, чтобы ему было одинаково удобно взять его правой и левой рукой.

Дается инструкция к выполнению первого задания:

«Здесь нарисуй какого-либо дядю. Так, как ты умеешь.» Дальнейшее объяснение, помощь или предупреждение по поводу ошибок и недостатков рисунка не допускается. Когда какой-нибудь разговорчивый ребенок начинает расспрашивать подробнее, нужно стараться отвечать: «Рисуй так, как ты умеешь». Можно ребенка подбодрить, когда он начинает рисовать, следующими словами: «Видишь, как ты хорошо начал. Рисуй дальше.» На вопрос, можно ли рисовать тетю, необходимо объяснить, что все дети рисуют дядю, так и он(а) пусть рисует дядю. Если же ребенок начал рисовать женскую фигуру, можно разрешить ему ее дорисовать, а затем попросить, чтобы он нарисовал мужскую фигуру.

Когда рисунок закончен, ребенка просят, чтобы они перевернули лист бумаги, на обратной стороне которого заранее нарисован образец фразы (второе задание) и конфигурация из 10 точек (третье задание), которые ребенок должен повторить.

Второе задание формулируется следующим образом: «Посмотри, здесь что-то написано. Ты еще писать не умеешь, но попробуй, смог(ла) бы ты написать. Хорошенько посмотри, как это написано и рядом напиши то же самое».

Если кто-нибудь из детей не рассчитывает длину графы и третье слово у него не будет помещаться, нужно сказать ребенку, что его можно написать ниже или выше.

Третье задание дается по такому образцу: «Здесь нарисованы точки. Попробуй сам(а) рядом также их нарисовать». В этом случае необходимо указать, где можно рисовать, так как у некоторых детей может ослабнуть концентрация внимания. За детьми необходимо постоянно наблюдать и делать краткие пометки об их поведении. Прежде всего необходимо обратить внимание какой рукой будущий школьник пишет, не перекладывает ли во время работы карандаш из одной руки в другую. Необходимо также отметить, не вертится ли ребенок, не падает ли у него под стул карандаш, нужно ли его при работе постоянно хвалить, присмотреть, не начал ли он обводить образец и тому подобное.

 

Образцы заданий теста Керна-Йирасека и примеры выполнения детьми.

 

Оценка результатов теста производится по следующей инструкции.

Каждое задание оценивается баллом: 1-высший балл, 5-низший. Вычисляется суммарный итог по трем заданиям. Развитие детей, получивших в сумме по трем заданиям от 3 до 6 баллов – выше среднего, от 7 до 11 – среднее, от 12 до 15 – ниже нормы.

Детей, получивших 12-15 баллов, необходимо углубленно обследовать.

Задание 1.

1 балл.

Нарисованная фигура должна иметь голову, туловище и конечности. Голова с туловищем соединена шеей и не должна быть больше туловища. На голове есть волосы и уши (возможно закрытые кепкой или шляпой). На лице глаза, нос и рот. Руки заканчиваются пятипалой кистью. Ступни внизу отогнуты. Фигура имеет мужскую одежду и изображена синтетическим контурным способом (рисуется сразу как единое целое, а не составляется из отдельных законченных частей), при котором всю фигуру можно обвести одним контуром, не отрывая карандаша от бумаги. На рисунке видно, что руки, ноги как бы «растут» из туловища, а не присоединены к нему. Более примитивный – аналитический способ рисования: сначала рисуется туловище, а затем к нему «прикрепляются» руки и ноги.

 

2 балла.

Все требования (кроме использования синтетического способа рисования) выполняются на единицу. Отсутствие трех деталей (шея, волосы, один палец руки, но не часть туловища) можно не учитывать, если фигура нарисована синтетическим способом.

 

3 балла.

Фигура должна иметь голову, туловище и конечности. Руки или ноги нарисованы двумя линиями (объемные). Допускается отсутствие волос, шеи, ушей, пальцев и ступней и одежды.

 

4 балла.

Примитивный рисунок с головой и туловищем. Конечности (достаточно одной пары) нарисованы одной линией каждая.

 

5 баллов.

Отсутствует четкое изображение туловища (головоножка), каракули.

 

Задание 2.

1 балл.

Целиком скопирован образец. Буквы превышают размер букв образца не более, чем в два раза. Первая буква по высоте соответствует прописной. Буквы четко связаны в три слова. Скопированная фраза отклоняется от горизонтальной линии не более, чем на 30 градусов.

 

2 балла.

Образец скопирован разборчиво. Размер букв и соблюдение горизонтальной линии не учитываются.

 

3 балла.

Явная разбивка надписи на две группы, можно прочитать хотя бы 4 буквы.

 

4 балла.

С образцом схожи хотя бы 2 буквы. Вся группа имеет еще и видимость письма.

 

 

5 баллов.

Каракули.

 

Задание 3.

1 балл.

Почти совершенное копирование образца. Допускается незначительное отклонение одной точки от строки или колонки. Уменьшение образца допустимо, а увеличение не должно быть более, чем вдвое. Рисунок параллелен образцу.

 

2 балла.

Число и расположение точек должно соответствовать образцу. Можно не учитывать отклонение не более трех точек на половину ширины зазора между строкой или колонкой.

 

3 балла.

Рисунок в целом соответствует образцу и не превышает его по ширине и высоте более, чем вдвое. Число точек может не соответствовать образцу, но их не должно быть больше 20 и меньше 7. Допускается любой разворот, даже на 180 градусов.

 

4 балла.

Контур рисунка не соответствует образцу, но все же состоит из точек. Размеры образца и число точек не учитываются. Целые формы (например линии) не допускаются.

 

5 баллов.

Каракули.

 

⇐ Предыдущая1234

Поделиться: