Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Рабочая учебная программа по курсу



ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛЬ: формирование научного теоретического мировоззрения и овладение элементами общей методологии научного познания, так как современный мир – сложная, динамически целостная система, правильное и всестороннее понимание которой невозможно без определенных мировоззренческих представлений. Они помогают глубже осмыслить действительность во взаимодействии всех ее сфер, сторон и связей, в развитии, в единстве всех ее законов и противоречий, место человека в современном мире, смысл его жизни и ряд других сложных проблем.

ЗАДАЧИ:

· формирование философской культуры как важной составной части общей культуры человека. В условиях глубоких перемен, происходящих в современном обществе, крайне необходимо отказаться от устаревших стереотипов, застывших догм и умозрительных схем не только в мышлении, но и в практической деятельности. Надо уметь мыслить конструктивно: критически, творчески, созидательно. Чтобы овладеть этим искусством, нужна большая работа по всестороннему освоению всего богатства мировой философии и ее важнейших методов;

· овладение диалектическим методом мышления, поскольку «дух новизны», который все полнее и глубже- утверждается в нашей действительности, делает нетерпимыми косность и застой, способствует самосовершенствованию человека, обновлению форм и методов деятельности, прогрессивному развитию общества. Формирующиеся на наших глазах новые социальные структуры и формы жизнедеятельности людей могут стать жизнеспособными только в том случае, если унаследуют все лучшее, что сделано историей, в полной мере будут опираться на опыт мировой и отечественной мысли. Важнейший элемент последней – философия;

· подвести студентов к пониманию специфики философской картины мира.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

· Исторические типы философии и их значимость в формировании философской культуры, культуры мышления в целом;

· Научные, философские и религиозные картины мира и их особенности;

· Сущность, назначение и смысл жизни человека;

· Многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности;

· Структуры формы и методы научного познания, их эволюцию. Понимать роль науки в развитии цивилизации, ценность научной рациональности и ее исторических типов;

· Понимать взаимоотношения биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе, противоречий и кризиса существования человека в природе;

· Знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

· Роль сознания в поведении и деятельности людей.

Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

· Ориентироваться в проблемах современного общества;

· Выявлять особенности функционирования знания, актуализировать их и творчески применять в практической деятельности;

· Раскрывать проблемы философского характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения на основе рационального выбора. Уметь соотнести цели, средства и результаты;

· На основе знания функций философии уметь их реализовать;

· Реализовать познавательную, мировоззренческую, методологическую, гуманистическую, управленческую и другие функции философии на основе раскрытия назначения философии.

Студент, изучивший дисциплину, должен владеть навыками:

· Самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные, информационные технологии;

· Профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

· Публичного выступления;

· Культурного общения на основе диалога.


ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

 

Вид учебной работы   Объем работ, час
Всего часов Семестры
Общая трудоемкость IV–V
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, практические занятия     IV–V
Самостоятельная работа, в том числе: курсовые работы/рефераты домашнее задание самостоятельная работа и подготовка к контрольным работам     IV–V
Вид отчетности по дисциплине. Контрольная работа, зачет, экзамен   экзамен   V

 


СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

 

п/п Разделы дисциплины Всего часов Количество часов
Лекции Практ. занятия
1.   Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.      
2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального.      
Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.      
Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.      
5. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах.      
6. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
7. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины.      
8. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.        
9. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.        
Итого:

4.2. Содержание разделов дисциплины

 

Семестр № лекции Наименование и содержание темы лекции Кол-во часов
IV   1. Раздел 1.Предмет философии. Место философии в системе культуры. Тема 1.1. Становление философии. Структура философского знания и его специфика. Отличие философского мировоззрения от религиозного и мифологического. Основные стадии эволюции философии как мировоззрения (космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм). Специфика философского знания: двойственность, теоретическое мировоззрение, единство объективного и субъективного, гносеология как механизм познания, обращение к «вечным вопросам».  
2.   Тема 1.2. Античная философия классического периода. Древнегреческая философия: периодизация и основные черты, краткая характеристика этапов древнегреческой философии, досократический период, милетская школа, философия софистов и Сократа, философия Платона, философия Аристотеля.
3. Тема 1.3. Немецкая классическая философия. «Критическая философия» И. Канта. «Критика чистого разума». Классификация знания как результата познавательной деятельности. Агностицизм. «Вещь в себе». Антиномии Канта. Философская система Г. Гегеля и ее структура. Диалектика Гегеля. Важнейшие философские труды. Онтология – отождествление бытия и мышления.
4. Тема 1.4. Русская философия: основные направления и особенности развития. Русская философия XVIII – первой половины XIX века. Русская философия 50–70-х годов XIX века. Русская философия всеединства. Основные идеи и принципы русской философии конца XIX – начала XX века. Философия космизма. Советская философия и ее особенности. Философия «русского зарубежья». Философия Н.А. Бердяева, И.А. Ильина.
5. Тема 1.5.Основные направления современной философской мысли. Постклассическая философия. Философия жизни. Экзистенциализм, феноменология и герменевтика. Эволюция позитивизма, аналитическая философия. Структурализм, постструктурализм, философия постмодернизма.
V   6. Раздел 2.Учение о бытии. Тема 2.1. Материя и движение. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Неживая природа. Живая природа. Уровни живой природы. Социум и его уровни. Свойства, виды и типы движения.
7. Раздел 3.Пространство, время. Тема 3.1. Взаимосвязь пространства и времени. Понятие пространства и времени. Субстанциональный и реляционный подходы к проблеме. Теория относительности А. Эйнштейна. Расположенность материи во времени и пространстве. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности.
8. Раздел 4.Человек, общество, культура. Тема 4.1. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
9. Раздел 5.Смысл человеческого бытия. Тема 5.1. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Социальные нормы и их влияние на личность. Деятельность и ее значение для превращения индивида в личность. Различные подходы к пониманию смысла жизни.
10. Раздел 6.Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Тема 6.1. Религиозные ценности и свобода совести.
11. Раздел 7.Сознание и познание. Тема 7.1. Сознание, самосознание и личность. Гносеологический смысл сознания. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Общее понятие познания. Основные подходы к проблеме познания. Принципы познания. Структура познания. Проблема истины.
12. Тема 7.2. Познание, творчество, практика. Творчество как специфический процесс человеческой деятельности. Сущность творчества. Проблема творчества в русской философии. Виды и функции практики. Практика критерий истины. Абсолютность и относительность практики как критерия истины. Взаимосвязь теории и практики.
13. Раздел 8.Действительность, мышление, логика и язык. Тема 8.1. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Методы научного исследования. Научные революции и смена типов рациональности. Общество, наука, техника.
14. Раздел 9.Будущее человечества. Тема9.1.Человечествао как субъект истории. Мировая ситуация начала XXI столетия. Глобальные проблемы. Угрозы и надежды наших дней. Запад – Восток – Россия в диалоге культур. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

4.2.2. Практические (семинарские) занятия:

№ занятия Наименование темы практического занятия   Раздел, тема дисциплины Кол. часов
Русская философия XIX–XX вв. Философия всеединства В.С. Соловьева Раздел 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.  
Эволюция позитивизма, аналитическая философия. Раздел 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.  
Понятие материального и идеального Раздел 2. Учение о бытии.
Детерминизм и индетерминизм. Раздел 3. Пространство, время.
Общество и его структура. Раздел 4. Человек, общество, культура.  
Представления о совершенном человеке в различных культурах. Раздел 5. Смысл Человеческого бытия.  
Религиозные ценности и свобода совести. Раздел 6. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.  
Понимание и объяснение. Раздел 7. Сознание и познание.
Наука и техника. Раздел 8. Действительность, мышление, логика и язык.
Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Раздел 9. Будущее человечества.

4.2.3. Виды самостоятельной работы студентов:

1 семестр

 

  № темы   Виды Самостоятельнойработы   Объем в часах График выдачи заданий и контроля (№ п/п недели)
1–2 Подготовка к лекциям Собеседование
1–7 Подготовка к практическим Опрос
  (семинарским) занятиям    
1–2 Изучение рекомендуемой Собеседование
  литературы    
1–2 Реферат Выдача – 1 нед.
      Защита – 16 нед.
Итого  

2 семестр

  № темы   Виды самостоятельной работы   Объем в часах График выдачи заданий и контроля (№ п/п недели)
3–14 8–16 3–14 3–14 Подготовка к лекциям Подготовка к практическим (семинарским) занятиям Изучение рекомендуемой литературы Реферат     Собеседование Опрос   Собеседование   Выдача – 1 нед. Защита – 16 нед.
Итого  

 

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения Сроки выполнения Кол. часов
Раздел 1.Предмет философии. 1. Предмет и функции философии 2. Структура философского знания. 3. Место и роль философии в культуре.   IV семестр
Раздел 1. Основные этапы исторического развития философии. 1. Своеобразие философии Древней Индии. 2. Древнекитайская философия. 3. Основные натурфилософские школы Древней Греции. 4. Преемственность и различие в учениях Сократа и Платона. 5. Философская система Аристотеля. 6. Эллинистическая философия. 7. Основные принципы средневековой философии. 8. Философия эпохи Возрождения. 9. Особенности философии Нового времени. 10. Философия французского Просвещения. 11. Философия И. Канта, неокантианство. 12. Своеобразие философских систем И.Фихте и.Ф.Шеллинга. 13. Абсолютный идеализм Г. Гегеля. 14. Диалектика Г. Гегеля. 15. Марксистская философия и её исторические судьбы. 16. Особенности становления и развития русской философии. 17. Философия "всеединства" В.С. Соловьёва. 18. Русская философия XX века. 19. Эволюция позитивизма и аналитическая философия. 20. Иррационалистическая философия. 21. Философия жизни. 22. Экзистенциализм и проблема человека в современной западной философии. 23. Феноменология. 24. Современная герменевтика. 25. Структурализм, поструктурализм. 26. Особенности постмодернизма. 27. Основные тенденции развития современной философии.   IV семестр
Раздел 2. Бытие и материя. 1. Материальное единство мира и его многообразие V семестр
Раздел 3. Пространство и время. 1. Научные картины мира. 2. Философские картины мира. 3. Религиозные версии мироздания. V семестр
Раздел 4. Человек и общество. 1. Общество как саморазвивающаяся система. 2. Гражданское общество и государство. V семестр
Раздел 5. Бытие человека. 1. Смысл человеческого бытия. V семестр
Раздел 6. Аксиология. 1. Нравственные ценности человека. V семестр
Раздел 7. Сознание. 1. Сознание и бессознательное. V семестр
Раздел 8. Научное познание. 1. Научное и вненаучное знание. V семестр
Раздел 9. Перспективы современной цивилизации. 1. Человек в информационном мире. V семестр

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Вопросы к экзамену (устный опрос)

 

1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

2. Становление философии. Структура философского знания.

3. Основные направления, школы философии.

4. Древнеиндийская философия.

5. Древнекитайская философия.

6. Натурфилософия Древней Греции.

7. Философские учения Сократа и Платона.

8. Философия Аристотеля.

9. Эллинистическая философия.
10. Философия Средних веков.

11. Философия эпохи Возрождения.

12. Философия Нового времени.

13. Немецкая классическая философия.

14. Марксистская философия: сущность и специфика.

15. Постклассическая философия.

16. Философия жизни и экзистенциализм.

17. Проблемы познания, науки и языка в философии XX века.

18. Русская философия: основные направления и особенности развития.

19. Философия «положительного всеединства» В.С. Соловьева.

20. Русская философия XX века.

21. Основные направления современной философской мысли.

22. Проблема бытия в философии. Основные формы бытия.

23. Движение. Виды движений, их взаимосвязь.

24. Пространство и время.

25. Понятие материального и идеального в философии.

26. Философское понятие материи и естественно-научные данные о видах и свойствах материи.

27. Проблема возникновения и сущности сознания в философии и естествознании.

28. Сознание, его структура. Сознание и самосознание.

29. Мышление, логика и язык.

30. Проблема познания в истории философии.

31. Единство чувственного и рационального в познании.

32. Познание, творчество, практика.

33. Методы и формы научного познания.

34. Вера и знание. Понимание и объяснение.

35. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

36. Проблема истины в философии.

37.Структура научного познания, его методы и формы.

38. Общеметодологические подходы и концепции в научном познании: системный подход, феноменологический подход, синергетика, герменевтика.

39. Диалектика и метафизика. Исторические формы диалектики.

40. Основные принципы и законы диалектики. Альтернативы диалектике.

41. Категории диалектики.

42. Научные революции и смены типов рациональности.

43. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.

44. Научные, философские и религиозные картины мира.

45. Общество и его структура. Основные сферы жизни общества.

46. Гражданское общество и государство.

47. Формирование гражданского общества и правового государства в Российской Федерации.

48. Взаимодействие природы и общества. Природные предпосылки исторического развития общества.

49. Проблема антропосоциогенеза: пути и определяющие факторы эволюции человеческого сообщества.

50. Понятие и структура духовной жизни общества.

51. Общественное сознание, его структура. Формы общественного сознания.

52. Мораль, справедливость, право в духовной жизни.

53. Потребности, интересы, ценности и их роль в человеческой жизни.

54. Религиозные ценности и свобода совести.

55. Философская проблема насилия и ненасилия.

56. Свобода, необходимость и ответственность.

57. Проблема направленности и периодизации истории.

58. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

59. Субъекты как движущие силы развития общества. Роль народных масс, личности в истории.

60. Формы исторического развития. Эволюция и революция.

61.Проблема человека в истории философии.

62. Человек в системе социальных связей. Смысл человеческого бытия.

63. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

64. Понятие культуры и её специфика. Структура культуры и её основные элементы.

65. Культура как социальная система. Типология культур и их взаимодействие.

66. Проблема массовой и элитарной культуры.

67. Научно-техническая революция: сущность, основные направления, воздействие на сферы современной жизни.

68. Социальная информация, ее виды и функции. Концепции «информационного общества» в философии.

69. Глобальные проблемы современности.

70. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.


Примерные темы рефератов в IV семестре

1. Предназначение и смысл философии.

2. Мифология и философия.

3. Философия и религия.

4. Философия и искусство.

5. Диалектика и метафизика.

6. Жизнь и учение Будды.

7. Проблема человека в философии конфуцианства.

8. Космоцентризм как основа философии Древней Греции.

9. Жизнь и философия Сократа.

10. Учение Платона о государстве и обществе.

11. Проблемы логики и теории познания в философии Аристотеля.

12. Оппозиция номинализма и реализма в средневековой философии.

13. Фома Аквинский: учение о человеке.

14. Антропоцентризм и гуманизм философий Возрождения.

15. Этика М. Монтеня и Э. Роттердамского.

16. Эмпиризм и рационализм философии Нового времени.

17. Гоббс Т. Об обществе и государстве.

18. Дж. Локк о субъекте познания и активности мышления.

19. Монадология Г. Лейбница: основные идеи и принципы.

20. Социальная философия французского Просвещения.

21. Этическая теория Иммануила Канта.

22. Диалектика Г.В.Ф. Гегеля.

23. Философия истории Г.В.Ф. Гегеля.

24. Фихте И.Г. О назначении ученого и человека.

25. Антропологический принцип философии Людвига Фейербаха.

26. Философия мировой воли (А. Шопенгауэр).

27. Философия нигилизма Ф. Ницше.

28. Концепция человека С. Кьеркегора.

29. Критика интеллекта и рационального познания в философии А. Бергсона.

30. Прагматизм и проблема истины.

31. Проблема человека в философии К. Маркса.

32. Материалистическое понимание истории.

33. Диалектика природы в работах Ф. Энгельса.

34. О монистическом понимании истории (Г.В. Плеханов).

35. «Философия жизни»: закон науки и судьба.

36. Гуссерль Э. О кризисе европейского человечества и философии.

37. М. Вебер об интуитивизме и натурализме в гуманитарных науках.

38. Неопозитивизм и постпозитивизм: основные проблемы.

39. Экзистенциализм и феноменология.

40. Проблема «понимания» и герменевтика.

41. Дильтей В. О роли герменевтики в исторической науке.

42. Хабермас Ю. Хабермас и его концепция коммуникативного действия.

43. Соловьев В. Идея «цельного знания» и всеединства как слияния культур.

44. Софиология С.Н. Булгакова.

45. «Восстание масс» X. Ортеги-и-Гассета и христианский эволюционизм П. Тейяра де Шардена.

Примерные темы рефератов в V семестре

1. Монистические и плюралистические концепции бытия.

2. Материя, пространство, время, движение: проблемы понимания.

3. Диалектика как учение об универсальных связях бытия, движения и развития.

4. Взаимосвязь законов диалектики в процессах общественного развития.

5. Проблема тождества бытия и мышления.

6. Психика, мышление, сознание: философский анализ.

7. Формы общественного сознания и их роль в духовной жизни личности
и общества.

8. Проблема бессознательного в философии.

9. Познание как «отражение» и познание как «конструирование».

10. Познание как социальный процесс.

11. Социальное и гуманитарное познание.

12. Общество как система.

13. Формационный и цивилизационный подходы к пониманию процесса развития общества.

14. Общество и природа: проблемы взаимосвязи.

15. Общество как развивающаяся система: эволюция и революция.

16. Проблема взаимосвязи социального пространства и социального времени.

17. Индивид, индивидуальность, личность.

18. Личность и общество.

19. Личность и власть.

20. Единство свободы и ответственности в деятельности личности.

21. Социально-экономические классы и профессиональная структура общества: современное понимание.

22. Мораль и право, их взаимосвязь и функции в обществе.

23. Национальное самосознание и национализм.

24. Диалектика общественного бытия и общественного сознания.

25. Человек в инфоромационно-техническом обществе.

26. Человечество перед лицом глобальных проблем.

27. Проблема человека в русской религиозной философии.

28. Россия в диалоге культур.

29. Философия и наука.

30. Эволюция мироздания и гипотезы происхождения Вселенной.

31. Проблема сциентизма и антисциентизма.

32. Синергетика и философия: проблемы взаимоотношения.

33. Философские концепции истории науки.

34. Проблема теоретизации в научном познании.

35. Компьютеризация как основа новых информационных технологий.

36. Проблема истины в научном познании.

37. Роль философского учения об истине и практике в формировании стиля мышления специалиста.

38. Аксиология в научном познании.

39. Философские проблемы технической реальности.

40. Философские проблемы технического знания и инженерной деятельности.

41. Место техники в духовной культуре общества.

42. Классическая и неклассическая наука: проблемы преемственности.

43. Сущность и принципы системного подхода, его роль в современном развитии науки.

44. Нелинейная наука и нелинейное мышление.

45. Роль науки и техники в решении глобальных проблем современной цивилизации.

 






Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 77; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.124 с.) Главная | Обратная связь