Тема 9. Педагогические технологии обучения экономике.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Методика и технология обучения решению экономических задач. Классификация экономических задач и методика их составления. Новые технологии обучения экономики. Имитационные задачи. Игровые технологии в курсе экономики. Деловые экономические игры. Методика разработки учебной деловой игры по экономике. Эссе по экономике: методический аспект преподавания.

Тема 10. Технические средства и компьютерные системы обучения экономике. Современные технические средства обучения в курсе экономики. Роль и место дистанционного обучения в бизнес-образовании. Основные дистанционные образовательные технологии обучения экономики.

Тема 11. Тема: Кейс-технологии в обучении экономике. Сущность и значение кейс-методов при обучении студентов экономике. Виды кейсов. Кейс-предприятие. Кейс-ситуация. Схема создания кейса. Методические и организационные правила работы над кейсом в группе.

Тема 12. Современные методы мониторинга знаний. Виды и приемы контроля усвоения знаний по экономике. Тестовые формы контроля экономических знаний. Методика составления тестов по экономике. Валидность и надежность тестов. Преимущества и недостатки тестового контроля. Примерные общие критерии оценки знаний. Методика зачетных единиц.

Тема 13. Зарубежные методики преподавания экономики.

Стили познания учащихся и их учет в индивидуализации и дифференциации учебного процесса на уроках экономики. Модели преподавания экономики в зарубежных образовательных учреждениях. Прямое преподавание. Моделирование как метод преподавания экономики. Технология кооперативного обучения в малых группах. Технология построения урока экономики по методу исследования.

Тема 14. Формирование экономического мышления и экономической культуры школьника и студента.

Экономическое воспитание как фактор формирования экономического мышления школьника. Роль экономического образования в формировании предпринимательской активности учащихся. Организация самостоятельной работы учащихся на занятиях по экономике. Совершенствование методики преподавания экономических дисциплин для студентов высших учебных заведений

Тема 15. Основы педагогического менеджмента в деятельности преподавателя экономики.

Профессионализм преподавателя экономики как проблема педагогического менеджмента. Планирование образовательного процесса по экономическим дисциплинам. Принципы научной организации труда преподавателя экономики. Методика и технология системного анализа урока и внеурочных мероприятий по экономике.

Тематический план курса “Методика преподавания экономических дисциплин ”

№	Наименование тем	Всего	лекции	семинары	самост
	Система образования РФ
	Организационные формы обучения экономике.
	Экономика как учебный предмет в образовательных учреждениях России
	Концепция и государственные образовательные стандарты экономического образования в российских учебных заведениях
	Учебно-методическое обеспечение школьных курсов экономики.
	Особенности содержания программ и методики преподавания экономики на различных ступенях школьного образования.
	Вариативные программы и курсы по экономике для школьников старших классов.
	Практическая дидактика для преподавателя экономики. Принципы и приемы педагогической техники.
	Педагогические технологии обучения экономике.
	Технические средства и компьютерные системы обучения экономике.
	Кейс-технологии в обучении экономике.
	Современные методы мониторинга знаний
	Зарубежные методики преподавания экономики.
	Формирование экономического мышления и экономической культуры школьника и студента.
	Основы педагогического менеджмента в деятельности преподавателя экономики.
	ИТОГО

Программа семинарских занятиях

Тема 1. Система образования РФ

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность и составные части понятия «система образования».

2. Социально-экономические формы и виды образовательных учреждений.

3. Специфика отрасли образования.

4. Образовательные услуги – продукция системы образования. Особенности образовательных услуг.

5. Роль методики преподавания в повышении качества образовательных услуг и эффективности системы образования.

Тема 2. Организационные формы обучения экономике.

Вопросы для обсуждения:

1. История развития организационных форм обучения.

2. Современные организационные формы обучения экономике.

3. Урок – основная форма организации обучения экономике в современной школе.

Практическое задание: разработать комбинированный урок по дисциплине «Основы экономической теории»

Примерный план комбинированного урока по экономике.

1. Дидактическая цель: _________________________________________

2. Воспитательные задачи _____________________________________

3. Наглядные пособия на уроке _________________________________

4. Тип урока________________________________________________

5. Структура урока

Время	Действия учителя	Действия учащихся
сильные	средние	слабые
0 - ….





… - 45

6. Основные понятия темы (дайте определение)

6.1 _________________________________________________________

6.2. __________________________________________________________

6.3. ___________________________________________________________

7. Разработайте логическую или математическую задачу к теме урока: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Найдите и опишите формы активизации деятельности учащихся на уроке (деловые игры, ситуационные задачи и т.д.) ________________________________________________________________

9. Составьте контрольные вопросы (6-10): ___________________________

__________________________________________________________________

10. Сформулируйте дифференцированное домашнее задание для учащихся

10.1. для сильных учащихся _________________________

10.2. для средних учащихся__________________________

10.3. для слабых учащихся ___________________________

Тема 3. Экономика как учебный предмет в образовательных учреждениях России.

Вопросы для обсуждения:

1. История развития экономики как учебной дисциплины. Периодизация исторических этапов экономического образования в российских образовательных учреждениях.

2. Становление экономики как предмета школьной программы в России. Модернизационно-реформистский этап становления школьного экономического образования.

3. Проблемы экономического образования в российских образовательных учреждениях.

Тема 4. Концепция и государственные образовательные стандарты экономического образования в российских учебных заведениях.

Вопросы для обсуждения:

1. Концепция экономического образования в общеобразовательной школе.

2. Государственный образовательный стандарт основного общего образования по экономике (проект).

3. Государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по экономике (проект).

4. Государственные образовательные стандарты по экономическим специальностям в высших учебных заведениях (на примере специальности «Менеджмент организации»).

Тема 5. Учебно-методическое обеспечение школьных курсов экономики.

Вопросы для обсуждения:

1. Различные подходы к экономическому образованию. Традиционный, ориентированный на “нормативное” образование. Бизнес – ориентированный. Теоретизирующий (академический). Культурно-функциональный. Социокультурный.

2. Учебные программы школьных курсов экономики.

3. Учебно-методическая литература по курсу «Экономика» в школе.

Тема 6. Особенности содержания программ и методики преподавания экономики на различных ступенях школьного образования.

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности содержания программ и методики преподавания экономики в начальной школе.

2. Программы и методика обучения экономики на средней ступени основной школы.

3. Содержание и структура преподавания “Экономики” в старших классах. Образовательные условия достижения экономического образования в школе.

Тема 7. Вариативные программы и курсы по экономике для школьников старших классов.

Вопросы для обсуждения:

1. Содержание курса “ Микроэкономики” для школьников старших классов. Учебно-тематическое планирование курса.

2. Содержание и структура курса “ Макроэкономики” для школьников старших классов. Усиление связи теоретических знаний с практикой.

3. Содержание и структура дисциплины “Основы бизнеса”.

4. Содержание и структура курса «Домашняя экономика».

5. Содержание и структура курса « Основы потребительских знаний».

6. Межпредметные связи в преподавании экономики

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒