Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Схема анализа сложносочиненного предложения



1. По потенциальному составу сложносочиненного предложения

· открытая структура: Либо рыбку съесть, либо на мель сесть (Пословица);

· закрытая структура: Грач, конечно, птица умная и самостоятельная, но голоса у нее нет (К. Паустовский).

2. По характеру смысловых отношений

1) для предложений открытой структуры:

· соединительные, одновременность: По избам светила луна и бабы натягивали основы на пробабкины станки (А. Толстой);

· соединительные, следования (в т.ч. быстрая смена событий и временные с оттенком присоединения): Мы простились еще раз, и лошади поскакали (А. Пушкин);

· разделительные, чередования: То солнце тусклое блестит, то туча черная висит (Н. Некрасов);

· разделительные, взаимоисключения: [Эта гроза] либо убьет кого-нибудь, либо дом сгорит (А. Островский).

2) для предложений закрытой структуры

· собственно градационные: Он не то что жесток, но он слишком деятельного характера (Л. Толстой);

· градационные (усилительные): Дело не только в таланте, да и трудно установить размеры способностей, отпущенных человеку;

· пояснительные: Он был офицер, то есть с детства, с кадетского корпуса готовился воевать (С. Сергеев-Ценский)

· следствия-вывода: Ветра не было, и поэтому люди задыхались в этой неподвижной атмосфере;

· противительно-уступительные: Кричали где-то сонные петухи, но все же ночь была тиха (А. Чехов);

· противительно-возместительные: Мулы хорошо ходят в горах, но зато вязнут в болотах;

· ограничительные: Все хорошо, но только скоро надо уехать;

· отождествительно-соединительные: В голубеющем тумане светились воды Днепра, и вся даль тоже поблескивала слабым свечением;

· соединительно-дополнительные: Под подлеском уже ковер желтой листвы, и вдобавок в лесу пахнет пряниками;

3. По гибкости/негибкости структуры

· гибкая: То солнце тусклое блестит, то туча черная висит (Н. Некрасов);

· негибкая: Зеленый огонь погас, и не стало видно теней.

Схема анализа сложноподчиненного предложения

1. По характеру связи между главной и придаточной частью

· нерасчленённая: Бессмертен тот, чья муза до конца добру и красоте не изменяла (Н. Плещеев);

· расчленённая: Травы скашивают рано утром, пока они еще не уронили росы (В. Солоухин).

2. По средствам связи

· интонация;

· союз;

· союзное слово;

· коррелят;

· грамматические формы слов (времени, вида, наклонения, компаратива и др.)

3. По типу придаточной части (классификация школьного учебника)

· определительная: Вот дом, который построил Джек (С. Маршак);

· местоименно-определительная: Отец взял с собой все, что полагалось в дорогу;

· изъяснительная: Задумал я узнать, прекрасна ли земля (М. Лермонтов);

· обстоятельственная, образа действия: Нужно учиться писать о людях так, чтобы каждое слово пело, светилось (М. Горький);

· обстоятельственная, меры и степени: Лес был так густ, что сквозь ветви его совершенно не видно неба (В. Арсеньев);

· обстоятельственная, места: И через силу скачет конь туда, где светится огонь (М. Лермонтов);

· обстоятельственная, времени: Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад (С. Есенин);

· обстоятельственная, условия: Если весна не слишком поздняя, то прилетная птица начинает понемногу показываться (С. Аксаков);

· обстоятельственная, причины: Вследствие того что весна здесь наступает поздно, пашут только в мае (В. Арсеньев);

· обстоятельственная, цели: Чтобы броситься вплавь, пришлось идти чуть ли не до половины реки (К. Паустовский);

· обстоятельственная, сравнения: Чем ночь темней, тем ярче звезды;

· обстоятельственная, уступки: Михалевич уехал на другой день, как ни удерживал его Лаврецкий (И. Тургенев);

· обстоятельственная, следствия: Зной все увеличивался, так что становилось тяжело дышать (Д. Мамин-Сибиряк);

· присоединительная: Ему надо было устроить кое-что в городе, зачем он и выехал спешно (А. Пушкин).

4. По характеру расположения предикативных частей

· гибкая структура: Директор института обещал позвонить в лабораторию, как только станут известны результаты испытаний (А. Чаковский);

· негибкая структура: Этот голос был до того сух, слаб и певуч, что его нельзя было узнать (А. Чехов).

Схема анализа бессоюзного сложного предложения

1. По потенциальному составу сложносочиненного предложения

· открытая структура: Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела (А. Пушкин);

· закрытая структура: Он был уверен: к зиме фронта не станет (В. Ажаев).

2. По типу смысловых отношений

· перечислительные, одновременность: Таинственно шумит лесная тишина, незримо по лесам поет и бродит осень (И. Бунин);

· перечислительные, следования: Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела (А. Пушкин);

· сопоставительные: Я говорил правду – мне не верили (М. Лермонтов);

· объяснительные: Но виноватые не открывались: русский человек удивительно умеет молчать;

· распространительно-присоединительные: Били справа – это Кирилл тотчас уловил (К. Федин);

· условно-следственные: За все браться – ничего не сделать (Пословица);

· причинные: Всю дорогу до хутора молчали: говорить мешала тряская езда (А. Пушкин);

· следственные: Стояла она долго – устали ноги и глаза (М. Горький);

· изъяснительно-объектные: Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь (А. Пушкин).

3. По характеру расположения предикативных единиц

· гибкая структура: Кричат в кустах перепела, гудит выпь, горят первые звезды;

· негибкая структура: С книгой поведешься – ума наберешься (Пословица).

 

Лабораторная работа №1

Простое предложение. Главные и второстепенные члены простого предложения

Цель: закрепить знания о предикативной основе простого предложения, научиться определять типы предложений по полноте/неполноте структуры.

Ход работы

Выполните один из вариантов заданий.

Вариант-1

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) И на камнях у Темзы продавали веточки вереска с лилово-розоватыми бутонами (С. Дангулов). 2) Ничто уже не напоминало прежнего посольства (С. Дангулов). 3) В особняке было полутемно (С. Дангулов). 4) Пред нами хутор (А. Пушкин) 5) В лицо веет прохладой (С. Крутилин)

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) И направо и налево – хмурая гладь воды и лысые берега (А. Рекемчук). 2) Сбежал с горы и замер в чаще (А. Блок). 3) Все встречаю, все приемлю, Рад и счастлив душу вынуть (С. Есенин).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) И вот сама идет (волшебн…ца)зима (А. Пушкин). 2) Все писатели знают эту неподатливость героев (К. Паустовский). 3) Как только выяснилось что лапы (не)отвезе(н/нн)ы Пастухов поехал к Пашковой об…яснят…ся (С. Антонов).

Вариант-2

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Никогда прежде посольский особняк не казался Петру таким сумрачным (С. Дангулов) 2) И весело, радостно-лихо стало Петру (С. Дангулов) 3) Вдруг прибегает к матери (Н. Григорьев). 4) Иду в труде и о труде пою (Б. Мозолевский). 5) Через месяц Журавушку выписали из больницы (М. Алексеев).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Потерял семью. 2) Меня проищут до зари (А. Блок). 3) Как бьется сердце – злей и чаще! (А. Блок).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Декан между тем потрогал (пресс)папье на чист…ньком столе пощупал стекло изучающе посм…трел на пальцы (Ю. Бондарев). 2) Нашу первую разведоч…ную работу сделали (кроты)арх…ологи. 3) На нем был офицерс…кий сюртук без эполет и черке(с/сс)кая мохнатая шапка (М. Лермонтов).

Вариант-3

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Солдатские шинели, полушубки, армяки, едкий запах махорки… (Н. Григорьев). 2) Сердце после операции все-таки нужно беречь (Н. Амосов). 3) Прошло более двадцати лет (В. Емельянов). 4) Вижу дитя на руках у родимой (Н. Некрасов). 5) Нас безусловно оштрафуют в поезде (В. Панова)

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) В конце концов, и она ему немало сделала. 2) Вытащила из коммуналки. 3) Убирает, стирает (И. Штемлер).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Сафронов см…трел по сторонам и жадно искал …десь старое знакомое (не)повторимое (Ю. Бондарев). 2) Стоя под парами гиганты(пароходы) св…стят шипят и глубоко вздыхают (М. Горький) 3) Я увид…л (не)обходимость переменить ра…говор (А. Пушкин).

Вариант-4

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Ему коня подводят (А. Пушкин). 2) На этих неизведанных путях все было новым, нигде и никем еще не опробованным (В. Емельянов). 3) Ветрено и по-осеннему сыро (С. Васильев). 4) Ранний туманный час (С. Васильев). 5) Морщины не сотрешь с лица (А. Сурков).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Это была совсем особая жизнь. 2) Ничем не похожая на обычные дни (А. Цветаева). 3) Сумерки, сумерки вешние (А. Блок).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Художник Борис Иванович… в тумане подкрался к лебедям близко стал целит…ся. 2) Соседи по каюте вынудили ее искать для репетиции какое(нибудь) удале…ое пом…щение (В. Конецкий).

Вариант-5

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Леса, равнины русские, пригорки да кусты, платформы деревянные, железные мосты (С. Васильев). 2) И вдруг в безмолвии ночном его зовут (А. Пушкин). 3) Ни водопада, ни роскошных райских птах (С. Васильев). 4) В лес дров не возят (Пословица). 5) Весело ехать по глубоким колеям, заросшим муравой… (И. Бунин).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) В сердце – надежды нездешние (А. Блок). 2) Аккуратно промокнул губы салфеткой, поднялся, шагнул к Светлане и обнял ее (И. Штемлер). 3) Вспоминаю из детства один случай (А. Толстой)

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) К вечеру становит…ся все холоднее. 2) В глухих местах живет огромная птица(глухарь). 3) Иван Степанович… (не)упускал случая показать народу что (не)очень(то) пр…кл(а/о)няет…ся перед командирова…ыми с портфелями (С. Антонов).

Вариант-6

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Часто звонили по телефону, спрашивали его (В. Панова). 2) За туманом не видно ни реки, ни леса (С. Антонов). 3) Изба у нее хорошая (С. Крутилин). 4) Украине не видать также храбрейшего из своих детей, взявшихся защищать ее (Н. Гоголь). 5) Чужим умом в люди не выйдешь (Пословица).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Сумерки, сумерки вешние. 2) Хладные волны у ног. 3) В сердце – надежды нездешние (А. Блок).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Растение(агава) завезено из Африки. 2) Чижевский дал мне к нему записку с прос…бой зачислить меня лаборантом (В. Емельянов). 3) А дубовое п…лотно одинакового р…змера наверно раз в пять тяжелее осинового полена (В. Солоухин).

Вариант-7

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Арестовывали болельщиков (Н. Григорьев). 2) Очень душно (Н. Сидоренко). 3) Хозяйка весь день на ферме (С. Крутилин). 4) Медленный холодный серый рассвет и эти серые и безмолвные, горбящиеся фигуры на предрассветно сереющем снегу (В. Субботин). 5) Лучше всего смотреть на леса с пожарных вышек (К. Паустовский).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Ночь вокруг. 2) Сказать легко, сделать трудно (Пословица). 3) Мне было хоть плачь (В. Чивилихин).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Лесник Алексей Желтов обветре…ый старик в выг…ревшей зел…ной фуражке сидел на лавоч…ке около избы и читал газеты как(бы) (не)видя нас (К. Паустовский). 2) Пр…шло ук…зание все р…боты отложить и сосредоточить силы на ремонте к…мбайнов (С. Антонов).

Вариант-8

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) В минуту горя, в час разлуки целую мысленно всегда твои натруженные руки в часы бессмертного труда (С. Васильев). 2) Родную русскую березу в обиду больше не дадим! (С. Васильев). 3) Солнышко все скупей (С. Васильев). 4) Листья, листья, желтое мельканье (С. Смирнов). 5) На чужой стороне и сокола зовут вороною (Пословица).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Цель общения – как можно более полное и быстрейшее получение информации или ее передача (К. Ханазаров). 2) Где-то робко ударили в колокол… (В. Шукшин). 3) Все же охота доучиться? (В. Шукшин).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) После этой встречи желание сделат…ся моряком муч…ло меня много лет. 2) Великий ру…кий поэт Пушкин родился в Москве. 3) Всю жизнь я стараюсь ул…вить и передать читат…лю новое на карте (Н. Михайлов)

Вариант-9

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) На Пушкинской площади продавали цветы, спрыснутые водой (В. Панова). 2) Уже вечерело (С. Васильев). 3) К полудню время (Н. Сидоренко). 4) Цыплят по осени считают (Пословица). 5) Чистым воздухом подышим в тесном царстве ивняка (С. Васильев).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Невозможно было представить его на трибуне (Д. Гранин). 2) Вон какой чистенький, благоухающий (И. Штемлер). 3) К водоразборной колонке подвели газовую трубу (А. Рекемчук).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Ч…рные ленточ…ки с бронзовыми якорями разв…вались от тихого ветра. 2) Это был кот потерявший всякую совесть кот(бродяга) и бандит (К. Паустовский). 3) Чужое небо и чужие страны радуют нас только на короткое время (не)смотря на всю свою кр…соту (К. Паустовский)

Литература:

1. Бабайцева В. В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация / В. В. Бабайцева. – М. : Просвещение, 1979. – 269 с.

2. Бабайцева В. В. Синтаксис. Пунктуация / В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. – М. : Просвещение, 1981. – 271 с.

3. Валгина Н. С. Синтаксис современного русского языка / Н. С. Валгина. – М. : Высш. школа, 1973. – 423 с.

4. Гужва Ф. К. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации: Справочник для учителя / Ф. К. Гужва. – К. : Рад. школа, 1981. – 255 с.

5. Лекант П. А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке / П. А. Лекант. – М. : Высш. школа, 1974. – 160 с.

6. Современный русский язык. Синтаксис (Словосочетание. Простое предложение) / [Сост. С. Г. Чернобривец]. – Симферополь: ТНУ им. В. И. Вернадского, 2011. – 54 с.

7. Федоров А. К. Трудные вопросы синтаксиса / А. К. Федоров. – М. : Просвещение, 1972. – 239 с.

 

Лабораторная работа №2






Читайте также:

  1. I. Дополните предложения данными словами. Переведите предложения на русский язык.
  2. II. Однородные члены предложения могут отделяться от обобщающего слова знаком тире (вместо обычного в таком случае двоеточия), если они выполняют функцию приложения со значением уточнения.
  3. III. Запятая между однородными членами предложения
  4. S:Укажите верную характеристику предложения: Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы - море казалось живым.(В.Гроссман)
  5. S:Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
  6. Task 3. Напишите предложения в страдательном залоге и переведите их.
  7. The Attributive Clauses. Придаточные определительные предложения
  8. V. Перепишите предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на различное значение выделенных слов.
  9. V3: Синтаксис и пунктуация сложного предложения
  10. VII. Переведите предложения на английский язык.
  11. А - структурная схема; б - условное обозначение в - временные диаграммы
  12. а - схема дендрита по Д.К.Чернову: 1,2,3 – оси первого, второго и третьего порядков соответственно; б – зонная структура слитка


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-15; Просмотров: 68; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.091 с.) Главная | Обратная связь