Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ



Е.В. Лебедева

ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ

В РОССИИ

Методическое пособие по написанию курсовых работ

для студентов специальности

«Государственное и муниципальное управление»

всех форм обучения

Кинель 2014


Методическое пособие по написанию курсовых работ по дисциплине «История государственного управления» предназначено для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» всех форм обучения.

Пособие содержит общие требования к курсовой работе по дисциплине «История государственного управления», описание порядка выполнения и защиты курсовой работы, правила оформления курсовой работы, тематику курсовых работ с указанием основных источников и литературы.

 

 

Лебедева Екатерина Васильевна, кандидат исторических наук, доцент кафедры Государственного и муниципального управления


СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Цели и задачи дисциплины. Формируемые компетенции……………………..5

Общие требования к курсовой работе………………………………………….7

Цели и задачи курсовой работы…………………………………………..7

Структура курсовой работы…………………………………………….…8

Порядок выполнения курсовой работы…………………………………10

Выбор темы и составление плана……………………………………….10

Работа с литературой и источниками…………………………………….11

Работа над текстом…………………………………………………………13

Работа над введением и заключением…………………………………….14

Правила оформления курсовой работы………………………………………16

Подготовка к защите и защита курсовой работы……………………………19

Тематика курсовых работ и методические указания их написанию……..…20

Литература……………………………………………………………………….37

Приложения……………………………………………………………………..39

Приложение 1. Образец оформления титульного листа………………..39

Приложение 2. Образец оформления содержания…………………..…40

Приложение 3. Образец оформления списка источников и литературы………………………………………………………………………41

Цели и задачи дисциплины. Формируемые компетенции

Целью преподавание дисциплины «История государственного управления в России» является формирование системы компетенций, направленных на формирование целостного представления о системе государственного управления в ее исторической динамике в соответствии с тенденциями политического и социально-экономического развития нашей страны.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование у студента понимания содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления;

- формирование навыков самостоятельной работы;

- формирование способности восприятия и методического обобщения информации.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются входные знания, умения, навыки и компетенции студента:

знания:

- о закономерностях исторического развития России;

- основных исторических фактов, дат, событий истории России;

- основные этапов становления и развития российской системы государственного управления;

- структуры и функций органов высшего, центрального и местного управления и/или самоуправления.

умения:

- определять исторические закономерности формирования и развития системы и органов государственного управления;

- устанавливать взаимосвязь целей и задач государства, функций государственных учреждений и организационных форм государственной власти.

- анализировать аспекты государственной деятельности политических лидеров России;

- проводить сравнительный анализ современного и исторического опыта государственного управления.

владение навыками:

- основами исторического мышления;

- навыками самостоятельной работы с исторической литературой,

- приемами анализа исторических фактов.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания курса «История» и «История мировых цивилизаций» и служит основой для освоения дисциплин «Государственное регулирование экономики», «Основы государственного и муниципального управления», «Прогнозирование и планирование», «Региональное управление и территориальное планирование», «Эволюция российской государственности».

Процесс изучения дисциплины «История государственного управления в России» направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):

общекультурные компетенции:

- пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности – ОК-5;

- стремление и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию и саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических знаний; умение использовать средства и методы познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня – ОК-13

профессиональные компетенции:

- знание основных этапов эволюции управленческой мысли – ПК-1;

- умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения – ПК 2

- умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов – ПК-7.

В результате изучения дисциплины «История государственного управления в России» студент должен:

знать:

- основные тенденции и этапы развития государственного и муниципального управления,

- виды государственных решений и методы их принятий, основные принципы функционирования местной власти,

- основное содержание стратегии государства, целенаправленной деятельности по выработке и реализации решений, непосредственно касающихся человека, его положения в обществе

уметь:

- ставить цели и реализовывать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

владеть:

- навыками работы с правовыми актами,

- навыками оценки экономических и социальных условий осуществления государственных программ.


Общие требования к написанию курсовых работ

Структура курсовой работы

 

Избранная для курсовой работы тема реализуется в виде определенной структуры исследования. Продуманность, четкость структуры, оптимизация числа глав и параграфов, а также взаимосвязей между ними – необходимые предпосылки успеха в исследовательской работе.

Независимо от темы, курсовые работы должны включать следующие разделы:

- титульный лист;

- содержание;

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- список использованных источников и литературы;

- приложения.

Титульный лист и содержание оформляется в соответствии с приложением 1, 2.

Введениевключает, прежде всего, постановку проблемы и обоснование актуальности рассматриваемой проблемы. В этой части также следует охарактеризовать и проанализировать научную литературу, точку зрения различных авторов на данную проблему, выявить тенденции ее решения. Далее формулируются цель и задачи курсовой работы, определяется объект и предмет исследования, проводится обзор документального материала. Постановка задач определяет структуру работы, т.к. каждая глава посвящена решению отдельной задачи в рамках достижения поставленной цели. Объем введения 5-10 с.

В основной частистудент должен продемонстрировать свободное, обобщенное, целостное представление о предмете исследования. Основная часть делится на главы и параграфы. Оптимальное количество глав для курсовой работы – 2-3. Каждая глава может содержать по 2-3 параграфа. Более мелкое дробление основной части нецелесообразно и снижает уровень исследования. Объем основной части – 30-40 с.

В заключении отражаются результаты проделанной работы, содержится связное изложение основных итогов исследования (без цитат, таблиц и т.п.). Объем заключения 3-4 с.

Завершает работусписок литературы и источников.Он должен включать не менее 10 наименований. Сведения об источниках и литературе оформляются в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1. Примеры оформления приведены в приложении 3.

Крупные статистические данные, расчеты, таблицы, графики, подтверждающие основные выводы работы целесообразно вынести в «Приложения».Их объем не ограничивается.


Работа над текстом

Написание текста начинается с работы над главами курсовой работы (основная часть исследования).

Существуют определенные правила изложения материала, которые помогут студенту выполнить главное требование к основной части: последовательность и логичность. Разрабатывая широкую проблему, надо уметь делить ее на части, каждую из которых продумывать в деталях. Работая над каким-то параграфом надо постоянно видеть его связь с проблемой в целом. Каждый параграф целесообразно начинать с тезиса, который в дальнейшем должен быть доказан. В конце параграфа должен быть сделан вывод, который позволит перейти к следующему параграфу, к следующему этапу решения главной проблемы, отраженной в целях курсовой работы.

Изложение положений главы должно быть аргументированным. В качестве аргументов могут выступать лишь такие утверждения, истинность которых уже была доказана или она не может вызывать сомнения, поскольку основана на привлечении достоверных источников.

Особой формой изложения материала являются цитаты. Они используются для того, чтобы без искажений передать мысль автора первоисточника, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения. Цитаты могут использоваться для подтверждения отдельных положений, которые приводит автор работы. Но текст не должен состоять из одних только цитат. Основная часть работа – это анализ фактов, обобщения и самостоятельный поиск ответов на вопросы. Наряду с прямым цитированием можно привести пересказ текста первоисточника.

Прибегая к пересказу или прямому цитированию данных источника или научной литературы обязательно делать сноску и указывать название книги, автора и все выходные данные. Наличие сносок – один из важнейших критериев самостоятельности работы. Оформляя ссылки, студент демонстрирует навыки работы с научной литературой и источниками, способность к анализу материала, умение выбирать главное, искать ответы на самостоятельно поставленные вопросы, не зависимости от последовательности их изложения в первоисточниках. Поэтому отсутствие сносок дает преподавателю право не допустить автора курсовой работы к защите. Небольшое количество и однообразие использованной для цитирования литературы существенным образом влияет на оценку в сторону ее снижения.

Каждая глава курсовой работы должна завершаться выводами. В нем содержится ответы на вопросы, сформулированные в качестве задач курсовой работы.

Работа над введением и заключением

Введение начинается с формулировки проблемы. Сначала констатируется какое-либо явление, или исторический факт, которые, как правило, составляют объект исследования, затем определяется предмет изучения, потом задается вопрос к тому явлению или факту, который и будет главной проблемой в рамках изучения темы курсовой работы.

После постановки проблемы необходимо показать теоретическую и практическую актуальность ее решения. Теоретическая актуальность определяется в рамках общетеоретических концепций формирования, развития и совершенствования систем государственного и муниципального управления. Практическая актуальность формулируется исходя из современных тенденций и приоритетов в практике управления, требований к методологической и методической разработке принципов организации государственного и муниципального управления.

Далее во введении приводится подробный анализ научной литературы (монографий, статей), в которой поставленная проблема освещается в различных ракурсах и аспектах. Анализ литературы должен быть максимально подробным, основанным на конкретных научных исследованиях, что обязательно отражается в сносках. Анализ литературы завершается небольшим резюме, в котором студент делает выводы о степени изученности темы, указывает неизученные аспекты проблемы или недостаточно аргументированные. Этот вывод становится основой для формулировки цели и задач курсовой работы.

После этого можно переходить с постановке цели исследования и его задач. Важно проследить, чтобы задачи полностью охватывали все аспекты рассматриваемой проблемы. Набор задач должен таким, чтобы прямо выводить автора на достижение цели.

Определив цель и способы ее достижения, студент должен обосновать выбор источников, данные которых будут основными аргументами в доказательстве тезисов курсовой работы. Автору необходимо объяснить, насколько обозначенный источник является достоверным, насколько полно он охватывает пути решения проблемы.

Введение завершается описанием структуры курсовой работы с краткой характеристикой содержания каждой главы и параграфа и разъяснением принципов логической связи всех структурных частей в единое целое.

Заключение является резюмирующим разделом курсовой работы. Основой заключения является ответ на вопрос, сформулированный во введении в виде научной проблемы. Этот ответ должен быть полным, развернутым, с приведением промежуточных результатов исследовательской деятельности студента в рамках решения отдельных задач и обобщающим выводом по всей работе. В заключении должна быть отражена логика всей курсовой работы, последовательность шагов в достижении цели. Заключение является результатом самостоятельной работы и должно содержать только самостоятельные выводы, отражающие основное содержание работы.

 


Правила оформления курсовой работы

 

Курсовая работа выполняется любым печатным способом на одной стороне листа бумаги формата А4 14 шрифтом в 1,5 интервала шрифтом Times New Roman. Общий объем курсовой работы – 30-40 с. Устанавливаются следующие поля: правое – 15 мм., левое - 30 мм., нижнее – 20 мм., верхнее – 20 мм.

Каждый новый раздел основной части начинается с новой страницы. Это же правило относится и к другим структурным частям работы: введению, заключению, списку источников и литературы, приложениям.

Расстояние между заголовком главы и последующим текстом, а также расстояние между заголовком главы и параграфа должно быть равно одному межстрочному интервалу. Расстояние между последней строкой предыдущего параграфа и названием следующего параграфа – два межстрочных интервала. Точку в конце заголовка, расположенного в середине строки, не ставят. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовке нельзя.

Нумерация страниц проставляется арабскими цифрами в центре нижней части листа без точки, начиная с третьей страницы. На титульном листе и содержании номера страницы не ставятся. Необходимо соблюдать сквозную нумерацию во всей работе. Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию.

Иллюстрации. Часть информации, содержащейся в курсовой работе, оформляется в виде иллюстраций (чертежи, схемы, графики, таблицы, фотоматериалы). Они могут располагаться в тексте или помещаться в приложении. Но в любом случае на каждую иллюстрацию в тексте должны быть ссылки.

Таблицы. Название таблицы должно максимально точно отражать ее содержание, быть кратким. Оно помещается над таблицей слева, без абзацного отступа с номером через тире. Например:

Таблица 1 – Параметры планирования в корпорации

         
         

Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать на другой лист. При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы. Над другими частями пишут, например, «Продолжение таблицы 1».

Сноски. Серьезные требования предъявляются к оформлению сносок. Сноски обозначаются надстрочными знаками. Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа или символа, к которому относится текст сноски. Он выполняется арабскими цифрами и помещается на уровне верхнего обреза шрифта. Например: «… расчет бюджетной эффективности1». Правилами оформления курсовой работы установлена постраничная нумерация сносок.

Текст сноски отделяют от текста короткой тонкой горизонтальной линией с левой стороны. Он выполняется 10 шрифтом в 1 интервал. Исключение составляют сноски на данные таблицы. Они располагаются непосредственно под линией, обозначающей нижний край таблицы тем же шрифтом, что и основной текст, но в 1 интервал.

Содержание текста сноски – это, как правило, указание на источник, данные которого использовались в качестве аргументов определенного тезиса. Цитирование материалов источников и исследований свидетельствует о самостоятельности автора курсовой работы в изложении материала. При этом следует избегать излищне пространных цитат, подменяющих собственные мысли автора курсовой работы.

При упоминании автора цитируемого текста сначала указываются инициалы, а затем фамилия. При оформлении ссылки – порядок обратный. Дословная ссылка берется в кавычки («…»). Если в курсовой работе воспроизводится высказывание (мнение)какого-либо автора в собственном изложении (редакции) студента, то ссылка в кавычки не заключается.

Если монография или статья, на которую ссылается автор курсовой работы, упоминается в сносках впервые, она помещается с полным названием со всеми выходными данными и указанием страницы, откуда была взята цитата. В случае повторного упоминания книги или статьи необходимо сокращение полного наименования. Если источник упоминается на одной странице несколько раз подряд, то следует заменить наименование работы словосочетанием «Там же». Если в одной ссылке используется несколько источников, то они располагаются в алфавитном порядке через точку с запятой.

Пример первичной ссылки на источник:

1Федорова Н. Н. Организационная структура управления предприятием. – М.: ТК Велби, 2003. – С. 98.

Пример вторичной ссылки на источник:

1Федорова Н. Н. Организационная структура… – С. 67.

Пример повторной ссылки на источник на одной странице:

1Федорова Н. Н. Организационная структура…– С. 62.

2 Там же. – С. 32.

Ссылка на статью в периодическом издании дается с указанием года выхода и номера журнала или сборника:

1Искендеров, А.А. Российская монархия: реформы и революция // Вопросы истории. – 1993. – № 3. – С. 87-110.

Аналогичным образом оформляется ссылка на публикацию в сборнике статей или авторскую главу в коллективной монографии:

1Павлюченков С. А. Военный коммунизм: в плену большевистской доктрин // Исторические исследования в России. Тенденции последних лет. – М.: Нота бене, 1996. – С. 223.

Всписок литературы и источниковпомещаются только те произведения, которые привлекались автором в тексте основной части и во введении, что отражено в текстах сносок. Этот раздел включает два подраздела. В первый «Источники» включаются документы, имеющие первичный характер и служащие источниковой базой исследования. При перечислении действующих законов РФ и законодательных актов по истории государственного и муниципального управления необходимо указывать место их публикации. Это требование относится ко всем опубликованным источникам.

Если в работе привлекаются неопубликованные источники, они группируются в отдельный подраздел. При этом указывается место хранения или нахождение этого источника.

Во второй подраздел «Литература» включаются работы научно-исследовательского характера, содержащие теоретические аспекты изучаемой проблемы. В перечень изданий, которые привлекались для написания работы, не включаются учебники и учебные пособия.

Нумерация в списке литературы идет в границах подраздела. Источники располагаются в алфавитном порядке в соответствии с библиографическим описанием.

Существуют определенные стандарты в оформлении справочно-библиографического аппарата. Правильное библиографическое описание книг можно составить по образцу, приведенному в самих изданиях на второй странице. В Приложении 3 приведены примеры оформления монографий, статей, опубликованных источников.


ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

по дисциплине «История государственного управления»

Тема 18. Оформление абсолютной монархии в России.

Темы на выбор

ЛИТЕРАТУРА

 

1 Основная литература

1.1История государственного управления в России в вопросах и ответах: учеб.пособие [Текст]. – М. , Проспект, 2005. – 320с.

1.2Омельченко Н. А. История государственного управления в России: учебник [Текст] / Н.А. Омельченко. – М., Велби, Проспект, 2006. – 464с.

1.3 История государственного управления России: учеб.для вузов [Текст]. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 544с.

 

2 Дополнительная литература:

2.1 Барышкова, К.В., Подсумкова, А.А. История государственного управления и муниципального самоуправления России [Текст] / К.В. Барышкова, А.А. Подсумкова.- М., 2008.

2.2 Геллер, М. История Российской империи [Текст]: В 2 т. / М. Геллер. – М.: МиК, 2001.

2.3 История государственного управления в России [Текст]: учебник / под общей ред. Р.Г. Пихои. – М., 2009.

2.4 Коржихина, Т.П., Сенин, А.С. История российской государственности [Текст] / Т.П. Коржихина, А.С. Сенин. – М., 1995.

2.5 Короткевич, В.И. История современной России. 1991-2003 [Текст]: учеб.пособие / В.И. Короткович. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. – 296 с.

2.6 Кузьбожев, Э. Н. История государственного управления в России: учебник для бакалавриата / И. А. Козьева. — М. :Юрайт-Издат, 2013. — 470 с.

2.7 Сергеев, С.А., Цейтлин, Р.С. История государственного управления и муниципального самоуправления в России [Текст]: учебное пособие / С.А. Сергеев, Р.С. Цейтлин.- М., 2003.

2.8 Хрестоматия по истории России [Текст]: учеб.пособие / Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. – М.: Проспект, 2004. – 588 с.

 

3 Электронные ресурсы в сети интернет:

3.1 Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс]: 3 CD. – «Гласнет», «Большая Российская энциклопедия», 2003.

3.2 Энциклопедия истории России. 862-1917 [Электронный ресурс]: CD. – «КОМИНФО», Новый диск». 2006

3.3 Материалы сайта http://www.edu.ru/index.php?page_id=242 – сайт Библиотеки Федерального портала «Российское образование»

3.4 Материалы сайта http://www.hist.msu.ru/ER/ - сайт Библиотеки электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. Ломоносова

3.5 Материалы сайта http://www.hrono.info/literatura.html - сайт Библиотеки

3.6 Материалы сайта http://elibrus.1gb.ru/ist.shtml - сайт «История (документы, материалы)»

3.7.Материалы сайтаhttp://www.catalog.vlgmuk.ru/?2.15.0.0.3.0.1 – Каталог образовательныхинтернет-ресурсов. История

3.8.Материалы сайтаhttp://historydoc.edu.ru/ - сайт Российского общеобразовательный портал. Коллекция: Исторические документы 7.3.9.Материалы сайта:http://www.historia.ru/ - сайт Российского электронного журнала «Мир истории»

3.10 Материалы сайта http://www.erudition.ru/ - сайт «Эрудиция» Российской электронной библиотеки


ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Образец оформления титульного листа

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего образования

«Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

Институт управленческих технологий и аграрного рынка

Кафедра Государственного и муниципального управления

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

Советское государство в период «новой экономической политики»

Приложение 2

Образец оформления оглавления

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

 

глава 1. Политико-идеологические основания и содержание «новой экономической политики»

1.1 Причины перехода к «новой экономической политике» ……………...….10

1.2 Основные направления «новой экономической политики» …………..….15

1.3 Система управления экономикой в годы “новой экономической политики»…………………………………………...……………………………19

 

ГЛАВА 2. Система государственного управления в годы «новой экономической политики»

2.1 Структура и функции высших и центральных органов государственной власти……………………………………………………………………………. 24

2.2 Советы и их роль в системе государственного управления …………….29

§2.3Вооруженные силы и репрессивный аппарат ……………..………..…….34

 

ГЛАВА 3. Образование СССР как федерации нового социалистического типа

3.1 Проекты формирования союзного государства…………………………...38

3.2 Национально-государственное устройство советского государства…...43

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………...…...50

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….....55

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….…..60


Приложение 3

Образец оформления списка литературы и источников

Источники и литература

1. Неопубликованные источники

1. Российский Государственный АРХИВ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ (РГАНИ)

1.1. Ф. 4. Секретариат ЦК КПСС.

1.2. …

 

2. Опубликованные источники

2.1. Декреты Советской власти: Сборник / ИМЛ при ЦК КПСС, ИИ СССР АН СССР. – М.: Политиздат, 1989. – Т. 13. – 432 с.

2.2 Декрет Всероссийского ЦИК о замене продовольственной и сырьевой разверстки натуральным налогом. 1921 г., марта 21 // Хрестоматия по истории отечественного государства и права. 1917-1991 гг. / Под ред. О.И. Чистякова. – М.: Зерцало, 1997. – С. 70-72.

2.3 Основной закон (Конституция) Союза Советских Социалистических Республик. Введена в действие 31 января 1924 г. // История государства и права России. Источники права. Юридические памятники ХI –ХХ вв. – М.: Манускрипт, 1995. – С. 232-242.

2.4. …

3. Литература.

3.1. Быстрова И.В. Государство и экономика в 1920-е годы: борьба идей и реальность // Отечественная история. – 1993. – № 3. – С. 19-34.

3.2 Николаев М.Г. Царский министр делает советские деньги. Страницы биографии Н.Н. Кутлера – одного из творцов денежной реформы 1922-1924 гг. – М.: Госуд. исторический музей, 1999. – 234 с.

3.3. НЭП: приобретения и потери: Сб. статей / Отв. ред. В.П. Дмитриенко. – М.: Наука, 1994. – 183 с.

3.4. ….

 

Е.В. Лебедева

ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ

В РОССИИ

Методическое пособие по написанию курсовых работ

для студентов специальности

«Государственное и муниципальное управление»

всех форм обучения

Кинель 2014


Методическое пособие по написанию курсовых работ по дисциплине «История государственного управления» предназначено для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» всех форм обучения.

Пособие содержит общие требования к курсовой работе по дисциплине «История государственного управления», описание порядка выполнения и защиты курсовой работы, правила оформления курсовой работы, тематику курсовых работ с указанием основных источников и литературы.

 

 

Лебедева Екатерина Васильевна, кандидат исторических наук, доцент кафедры Государственного и муниципального управления


СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Цели и задачи дисциплины. Формируемые компетенции……………………..5

Общие требования к курсовой работе………………………………………….7

Цели и задачи курсовой работы…………………………………………..7

Структура курсовой работы…………………………………………….…8

Порядок выполнения курсовой работы…………………………………10

Выбор темы и составление плана……………………………………….10

Работа с литературой и источниками…………………………………….11

Работа над текстом…………………………………………………………13

Работа над введением и заключением…………………………………….14

Правила оформления курсовой работы………………………………………16

Подготовка к защите и защита курсовой работы……………………………19

Тематика курсовых работ и методические указания их написанию……..…20

Литература……………………………………………………………………….37

Приложения……………………………………………………………………..39

Приложение 1. Образец оформления титульного листа………………..39

Приложение 2. Образец оформления содержания…………………..…40

Приложение 3. Образец оформления списка источников и литературы………………………………………………………………………41

Цели и задачи дисциплины. Формируемые компетенции

Целью преподавание дисциплины «История государственного управления в России» является формирование системы компетенций, направленных на формирование целостного представления о системе государственного управления в ее исторической динамике в соответствии с тенденциями политического и социально-экономического развития нашей страны.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование у студента понимания содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления;

- формирование навыков самостоятельной работы;

- формирование способности восприятия и методического обобщения информации.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются входные знания, умения, навыки и компетенции студента:

знания:

- о закономерностях исторического развития России;

- основных исторических фактов, дат, событий истории России;

- основные этапов становления и развития российской системы государственного управления;

- структуры и функций органов высшего, центрального и местного управления и/или самоуправления.

умения:

- определять исторические закономерности формирования и развития системы и органов государственного управления;

- устанавливать взаимосвязь целей и задач государства, функций государственных учреждений и организационных форм государственной власти.

- анализировать аспекты государственной деятельности политических лидеров России;

- проводить сравнительный анализ современного и исторического опыта государственного управления.

владение навыками:

- основами исторического мышления;

- навыками самостоятельной работы с исторической литературой,

- приемами анализа исторических фактов.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания курса «История» и «История мировых цивилизаций» и служит основой для освоения дисциплин «Государственное регулирование экономики», «Основы государственного и муниципального управления», «Прогнозирование и планирование», «Региональное управление и территориальное планирование», «Эволюция российской государственности».

Процесс изучения дисциплины «История государственного управления в России» направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):

общекультурные компетенции:

- пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности – ОК-5;

- стремление и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию и саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических знаний; умение использовать средства и методы познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня – ОК-13

профессиональные компетенции:

- знание основных этапов эволюции управленческой мысли – ПК-1;

- умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения – ПК 2

- умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов – ПК-7.

В результате изучения дисциплины «История государственного управления в России» студент должен:

знать:

- основные тенденции и этапы развития государственного и муниципального управления,

- виды государственных решений и методы их принятий, основные принципы функционирования местной власти,

- основное содержание стратегии государства, целенаправленной деятельности по выработке и реализации решений, непосредственно касающихся человека, его положения в обществе

уметь:

- ставить цели и реализовывать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

владеть:

- навыками работы с правовыми актами,

- навыками оценки экономических и социальных условий осуществления государственных программ.


Общие требования к написанию курсовых работ






Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-15; Просмотров: 88; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.211 с.) Главная | Обратная связь