Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ПО СОРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ



А. А. ЗЛОБИН

 

ПРАКТИКУМ

ПО СОРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ

 

Учебно-методическое пособие

 

Киров

 

ББК Ш 141. 12 (07)

3-68

 

 

Допущено редакционно-издательским советом

гуманитарного факультета ФГБОУ ВПО «ВятГУ» в качестве учебно-методического пособия для студентов направления подготовки 031300 «Журналистика» всех профилей подготовки всех форм обучения

 

 

Рецензент:

кандидат культурологии, доцент, зав. кафедрой культурологии и журналистики ФГБОУ ВПО «ВятГУ» Э. В. Гмызина

 

Злобин, А. А.

 

З-68 Практикум по современной русской пунктуации: учебно-методическое пособие для студентов направления 031300 «Журналистика» всех профилей подготовки, всех форм обучения / А. А. Злобин. – Киров: ПРИП ФГБОУ ВПО «ВятГУ», 2012. – 47 с.

 

В издании излагаются основные правила постановки знаков препинания в простом осложнённом предложении и в сложном предложении, представлена система заданий, благодаря которой отрабатываются основные принципы современной русской пунктуации.

 

ББК Ш 141. 12 (07)

 

Редактор А. В. Куликова

 

© Злобин А. А., 2012

© ФГБОУ ВПО «ВятГУ», 2012

Принципы русской пунктуации

Пунктуациейназывается собрание правил постановки знаков препинания, а также сама система знаков препинания, употребляемых в письменной речи.

Основное назначение пунктуации – указывать на смысловое членение речи. Так, постановка точки указывает на законченность предложения с точки зрения пишущего.

Вместе с тем знаки препинания служат для выявления различных смысловых оттенков, присущих отдельным частям письменного текста. Например, постановка вопросительного знака в конце предложения указывает не только на членение речи, но и на вопросительный характер предложения, на его особый тип по цели высказывания. Выбор знака между частями бессоюзного сложного предложения, обусловленный тем или иным пониманием взаимоотношения данных частей, также служит средством выявления смысловых отношений между ними. Ср. постановку запятой, тире и двоеточия в одном и том же тексте: Всадник крикнул, лошадь понеслась (последовательность двух действий); Всадник крикнул – лошадь понеслась (в первой части указывается причина, во второй – следствие; или же отмечается быстрая смена одного явления другим); Всадник крикнул, лошадь понеслась (выделяются причинно-следственные отношения с указанием причины во второй части).

Таким образом, в ряде случаев знаки препинания являются основным или единственным средством выявления смысловых отношений в письменном тексте, которые не могут быть выражены при помощи лексических и грамматических средств. Ср., напр.: Профессор сейчас может быть у себя в кабинете. – Профессор сейчас, может быть, у себя в кабинете (синтаксическая роль выделенных слов выявляется только средствами пунктуации).

В русской пунктуации употребляются следующие знаки препинания: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, скобки, кавычки. Функцию знака препинания выполняет также абзацный отступ, или красная строка.

Знаки препинания выполняют две основные функции – отделения и выделения. Одни из знаков препинания служат только для отделения (отделяющие); это одиночные знаки препинания: точка, точка с запятой, восклицательный и вопросительный знаки, многоточие, двоеточие; сюда же относится и абзацный отступ. С помощью данных знаков отделяются друг от друга предложения, предикативные части некоторых сложных предложений, иногда однородные члены и другие конструкции.

Другие знаки препинания служат только для выделения (выделяющие); это двойные знаки: скобки и кавычки. С их помощью выделяются вводные и вставочные обороты и предложения (скобки) и прямая речь (кавычки).

Третьи знаки препинания (запятая и тире) могут выступать как отделяющие, и как выделяющие в зависимости от конкретных условий, в которых они употребляются.

Вместе с тем русская пунктуационная система обладает большой гибкостью: наряду с обязательными правилами она содержит указания, не имеющие строго нормативного характера и допускающие различные пунктуационные варианты, связанные не только со смысловыми оттенками, но и стилистическими вариантами.

 

Простое осложнённое предложение

 

Осложнённымназывается простое предложение, имеющее в своём составе:

1) однородные члены предложения: Странный, резкий, болезненный крик раздался вдруг два раза сряду над рекой…(Л. Н. Толстой);

2) обособленные члены предложения: Нас окружал со всех сторон сплошной вековой бор, равный по величине доброму княжеству (А. И. Куприн); Окна разинув, стоят магазины (В. В. Маяковский);

3) вводные конструкции: К счастью, никто меня не заметил (И. С. Тургенев);

4) обращения: Василий Васильевич, прошу вас оставить меня в покое (А. П. Чехов).

 

Задание 1. Перепишите предложения, расставьте недостающие знаки препинания, объясните причину их постановки

1. Впереди у самой дороги горел костёр.

2. Остальные братья Мартын и Прохор до мелочи схожи с Алексеем.

3. Испуганная отчаянием моего отца матушка не смела при нём плакать.

4. Изнурённые грязные мокрые мы достигли-таки берега.

5. Оставшиеся на корню хлеба сгорали и высыпались.

6. Здравый смысл твёрдость и свобода горячее участие в чужих бедах и радостях словом все её достоинства точно роднились с ней.

7. Только нам троим отцу мне и Евсеичу было не грустно смотреть на серое небо.

8. Левинсон постоял немного вслушиваясь в темноту и улыбнувшись про себя зашагал ещё быстрее.

9. Двое людей мечтали покачиваясь в лодке на воде и задумчиво поглядывая вокруг себя.

10. Бричка бежит а Егорушка видит всё одно и то же небо равнину холмы.

11. Ветер бросал горсти листьев на стол на койку на пол на книги.

12. Безмолвие царствовало всюду в поле в роще на реке.

13. Он как лев бросился на противника.

14. Он как мне кажется человек интересный и самостоятельный.

15. Он как человек дела сразу подошёл к станку.

Вводные словосочетания

 

Вводные словосочетания –это вводные слова, сочетания слов, предложения, при помощи которых говорящий (пишущий) выражаетсвоё отношение к тому, чтоон сообщает.

Они, как и обращения, не являются членами предложения и не имеют грамматической связи ни с одним членом предложения.

Выделяется несколько групп вводных слов на основе тех значений, которые они выражают в предложении.

1. Степень достоверности сообщения:большая степень уверенности (безусловно, разумеется, без сомнения, несомненно, конечно, бесспорно, действительно, само собой), меньшая степень уверенности, предположение (вероятно, кажется, может, может быть, быть может, наверно(е), возможно, пожалуй, должно быть, думаю, надо полагать, очевидно, по-видимому, видимо, видно).

2. Различные чувства:радость, удовольствие (к счастью, к радости, к общей радости, на радость, к удовольствию), сожаление, огорчение (к большому огорчению, к прискорбию, к сожалению, жаль, к несчастью, на беду, как на беду, как нарочно, к великой досаде, как назло), удивление (к удивлению, к изумлению, странное дело), страх, опасение (ужас, чего доброго, неровён час).

3. Источник сообщения:сам говорящий (с моей точки зрения, по-моему, думаю, вижу, помнится, известно, на мой взгляд, по моему мнению), другие люди (по-вашему, говорят, по слухам, по преданию, слышно, по наблюдению,.., по выражению..., по мнению..., по словам..., с точки зрения...).

4. Обращение к собеседнику:привлечение внимания (позвольте, помилуйте, поймите, послушайте, согласитесь, понимаете, знаете, видите ли, видишь ли, вообразите, заметьте (себе), помните), выражение вежливости (извините, простите, пожалуйста, будьте добры, спасибо, будьте любезны).

5. Оформление мысли:связь мыслей, порядок (перечисление: например, во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, далее; противопоставление: напротив, наоборот, однако, с одной стороны, с другой стороны; следствие, вывод: значит, итак, следовательно, в общем, таким образом, стало быть), способ оформления мыслей (другими словами, иначе говоря, короче, короче говоря, к слову сказать, кстати, лучше сказать, между нами говоря, так сказать, одним словом, проще говоря, подчёркиваю).

В отличие от вводных слов, словосочетаний, предложений, вставные конструкции(предложения, словосочетания) передают дополнительную, необязательную инфор­мацию, поясняют описываемую речевую ситуацию, вносят поправки к основному тексту, например: Почти ежедневно эти люди читали друг другу свои сочинения (они и тогда не переставали напряжённо работать)ишумно обсуждали их (К. И. Чуковский).

ПУНКТУАЦИОННОЕ ПРАВИЛО!

Вводные конструкции выделяются на письме знаками препинания (чаще всего запятыми): Пожалуй, задача не такая и сложная. Задача, пожалуй,не такая и сложная. Задача не такая и сложная, пожалуй.

Многие слова в русском языке могут выполнять и роль вводных слов и роль членов предложения. В таком случае нужно быть особенно внимательными при записи предложения и расстановке знаков препинания:

Было, должно быть,уже поздно. – Письмо должно бытьсрочно доставлено адресату.

Шахматную партию, казалось,уже нельзя было спасти. – Лицо путника казалось очень утомлённым.

Уже светало, небо, однако,оставалось серым. Меры жёсткие, однако необходимые (Союзоднако между однород­ными членами предложения).

Никогда не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова: будто, как будто, ведь, вряд ли, даже, как бы, как раз, просто, только, якобы, поэтому, обычно, обязательно, причём, словно и др.

Вставные конструкции на письме выделяются тире или скобками: А ты бы, милый Соловей (ты знаешь, как голос твой прельщает всех),ты б убаюкивал их песенкой своей (И. А. Кры­лов).

Вставные конструкции могут представлять собой:

а) слово или словосочетание: Но оказалось, что несчастную (или счастливую?)страсть к стихосложению вытравить из меня невозможно. (Ю. Друнина);

б) предложения различных типов:Дождь стоял до самой земли совершенно бесшумный (на высоте дождь не шумит)(К. Г. Паустовский);

в) часть (придаточную) сложноподчинённого предложения:Мы туда пойдём за ним и бросим взгляд последний на жизнь отца (чтобы уста поэтов не хвалили мира!)(А. А. Блок);

г) отдельное независимое предложение-высказывание:Грибоедов невольно посмотрел на свою простреленную руку (Руку эту прострелил Якубович па дуэли)(Ю. Н. Тынянов).

 

Обращение

 

Обращение –это слово или словосочетание, обозначающее того, к кому или к чему адресована (обращена) речь, Обращения не являются членами предложения и произносятся с особой, звательной, интонацией.

По своему составу обращение может быть нераспространённым(состоит из одного слова) и распространённым(имеет зависимые слова): Ой ты, рожь,хорошо поёшь! Ты о чем поёшь, золотая рожь? (А. Пришелец); Благодатное время надежд! Да! Прошедшим и ты уже стало (Н. А. Некрасов).

Обращение имеет грамматические, интонационные и пунктуационные особенности.

ПУНКТУАЦИОННОЕ ПРАВИЛО!

Обращение на письме выделяется знаками препинания, чаще всего – запятыми. Эмоционально окрашенное обращение, стоящее в начале предложения, выделяется восклицательным знаком.

В поэтических текстах для придания торжественности перед обращением нередко используется усилительная частица о, а для разговорной речи характерны повторяющиеся обращения с частицей а перед вторым из них: Таквот судьба твоих сынов, о Рим, о громкая держава!(А. С. Пушкин); Смерть, а смерть, ещё мне там дашьсказать одно словечко? (А. Т. Твардовский).

Задание 2. Перепишите предложения, расставьте знаки препинания, где это необходимо. Графически поясните наличие или отсутствие знаков препинания.

1. К несчастью проливные дожди продолжали затапливать поле.

2. К несчастью его никто не остался равнодушным.

3. В тот день я был уже на квартире Никитина фамилия зятя.

4. Ты жива ещё моя старушка?

5. Друзья радуются своим успехам.

6. Друзья я радуюсь вашим успехам.

7. Мои юные друзья я радуюсь вашим успехам.

8. Однажды вечером это было в начале 1773 года сидел я дома один слушая вой осеннего ветра и смотря в окно на тучи бегущие мимо луны.

9. По-моему погода скоро установится.

10. Испугавшись крика филина мальчики бежали сломя голову.

Сложное предложение

Сложносочинённое предложение–сложное предложение, части которого связаны между собой сочинительными союзами, например: Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит (А. С. Пушкин); Бричка ехала прямо, а мельница почему-то стала уходить влево (А. П. Чехов).

Знаки препинания между частями сложносочинённого предложения

 

 

точка с запятой   если части предложения далеки друг от друга по смыслу или содержат собственные знаки
тире   если во второй части предложения содержится неожиданное присоединение или резкоепротивопоставление
запятая   в остальных случаях
Сидел рыбак весёлый на бе­регу реки; и перед ним по ветру качались трост­ники (М. Ю. Лермонтов)
К морю князь – а лебедь там уж гуляет по волнам (А. С. Пушкин)
Сыпались звезды, да иглы звенели (С. Щипачёв)

 

 


Следует запомнить, что если в сложносочинённом предложении есть общий второстепенный член, одинаково относящийся ко всем частям данного предложения, то запятая между ними не ставится, например: Сейчас брызнет майский дождь и начнётся настоящая гроза.

 

Задание 1. Перепишите предложения, расставьте недостающие знаки препинания, графически объясните причину постановку знаков

1. В такую бурю волк не рыщет и медведь не вылезает из берлоги.

2. В доме все рано легли но никто не спал.

3. Было уже десять часов вечера и над садом светила полная луна.

4. Я спешу туда ж а там уже весь город.

5. Жди меня и я вернусь.

Задание 2. Перепишите, предложения расставьте недостающие знаки препинания, объясните графически причину постановку знаков

1. Я не знаю кто приходил и зачем.

2. Всего что знал ещё Евгений пересказать мне недосуг.

3. Казалось что если на секунду он промедлит то будет поздно.

4. Пишут мне что ты тая тревогу загрустила шибко обо мне что ты часто ходишь на дорогу в старомодном ветхом шушуне.

5. Когда он подъезжал к заднему возу Егорушка напряг своё зрение чтобы лучше рассмотреть его.

6. Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.

7. Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу теперь увидит и схватит его.

8. Несмотря на то что Семёнов говорил чистую правду и действительно был хорошим механиком всё в нем раздражало Василия.

9. Вдруг там где прибой швыряет свои белые фонтаны поднялся орёл.

10. Но едва только он отъехал от Багратиона как силы ему изменили.

Задание 3. Перепишите, предложения расставьте недостающие знаки препинания, объясните графически причину постановку знаков

1. Посмотрит рублём подарит.

2. Осень и зиму Павел не любил они приносили ему много физического страдания.

3. Ехал сюда рожь начинала желтеть.

4. С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу матушка встречает меня на крыльце.

5. Всю дорогу до хутора молчали говорить мешала тряская езда.

6. Игнат спустил курок ружье дало осечку.

7. Лес рубят щепки летят.

8. С ранней молодости Татьяну держали в чёрном теле работала она за двоих в ласки никакой никогда не видела.

9. Победим каменный дом построишь.

10. Это было не только горе это была полная перемена жизни.

 

 


Запятую

1) Грандиозность и пышность искусства Древнего Египта сочетались с изысканностью и утончённостью образов.

2) То там то сям попадались густые перелески из молодого ельника или стройных белоствольных берёзок.

3) Кое-где весело глянет солнечный луч и золотым пятном обожжёт желтоватый мох или широкий лист папоротника.

4) Он стал расспрашивать меня о судьбе Ивана Кузьмича и часто прерывал мою речь дополнительными вопросами и нравоучительными замечаниями.

Контрольный тест

Определите, нужно ли в помеченных символом ∆ местах знаки препинания. Положительный ответ обозначьте буквой А, отрицательный – Б:

Случаи постановки запятой

Простое предложение

1. Гордость отечественного спорта ∆ команда горнолыжников ∆ вернулась с международных соревнований победительницей.

2. Из-за сильных морозов ∆ во многих городах и поселках Приморья вышла из строя отопительная система.

4. Воздух неподвижно дымился светом ∆ густым ∆ как известковая пыль.

5. Я беру тебя с собой ∆ как свидетеля.

6. Это был не кто иной ∆ как хозяин ночлежки.

7. Здравствуй ∆ солнце ∆ да утро весёлое!

 

Вводные слова и предложения

16. Был он высок и строен, по-спортивному подтянут, хотя на вид был, пожалуй ∆ ровесником Кабанова.

17. «Если после согласятся на наши условия, пожалуй ∆ им собольи шубы», –приказал царь.

18. Кабанов нервничал. Гость ∆ напротив, не высказывал ни малейших признаков беспокойства.

19. Пётр Ильич, сидевший ∆ напротив, о чём-то оживлённо беседовал с баронессой, приехавшей из своего имения погостить.

20. По словам разведчика ∆ главный штаб противника находился в ближайшем селении.

 

Случаи постановки тире

31. Язык ∆ одно из самых важных и самых древних общественных явлений.

32. Пашню пашут ∆ руками не машут.

33. Он ∆ известный человек в деловых кругах Петербурга.

34. На улицах, площадях, в парках и скверах ∆ словом, всюду царило оживление.

35. Все это: звуки и запахи, тучи и люди ∆ было странно, красиво и грустно.

Случаи постановки двоеточия

36. Поведение Нагульнова все расценивали по-разному ∆ одни одобряли, другие порицали, некоторые сдержанно помалкивали.

37. Платонов поинтересовался ∆ «А что у тебя есть?»

38. Ни стога, ни столба, ни забора – ничего ∆ не было видно.

39. Счастьем было все ∆ машина, на которой они неслись, жёлтые берёзы, дымки из труб, обрывки песен, долетавшие с передней машины.

40. Генерал повернулся к Насте и посмотрел на нее желтыми глазами, которые на этот раз излучали неловкость и просьбу ∆ извинить за столь кощунственное предположение.

 

А. А. ЗЛОБИН

 

ПРАКТИКУМ

ПО СОРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ

 

Учебно-методическое пособие

 

Киров

 

ББК Ш 141. 12 (07)

3-68

 

 

Допущено редакционно-издательским советом

гуманитарного факультета ФГБОУ ВПО «ВятГУ» в качестве учебно-методического пособия для студентов направления подготовки 031300 «Журналистика» всех профилей подготовки всех форм обучения

 

 

Рецензент:

кандидат культурологии, доцент, зав. кафедрой культурологии и журналистики ФГБОУ ВПО «ВятГУ» Э. В. Гмызина

 

Злобин, А. А.

 

З-68 Практикум по современной русской пунктуации: учебно-методическое пособие для студентов направления 031300 «Журналистика» всех профилей подготовки, всех форм обучения / А. А. Злобин. – Киров: ПРИП ФГБОУ ВПО «ВятГУ», 2012. – 47 с.

 

В издании излагаются основные правила постановки знаков препинания в простом осложнённом предложении и в сложном предложении, представлена система заданий, благодаря которой отрабатываются основные принципы современной русской пунктуации.

 

ББК Ш 141. 12 (07)

 

Редактор А. В. Куликова

 

© Злобин А. А., 2012

© ФГБОУ ВПО «ВятГУ», 2012

Принципы русской пунктуации

Пунктуациейназывается собрание правил постановки знаков препинания, а также сама система знаков препинания, употребляемых в письменной речи.

Основное назначение пунктуации – указывать на смысловое членение речи. Так, постановка точки указывает на законченность предложения с точки зрения пишущего.

Вместе с тем знаки препинания служат для выявления различных смысловых оттенков, присущих отдельным частям письменного текста. Например, постановка вопросительного знака в конце предложения указывает не только на членение речи, но и на вопросительный характер предложения, на его особый тип по цели высказывания. Выбор знака между частями бессоюзного сложного предложения, обусловленный тем или иным пониманием взаимоотношения данных частей, также служит средством выявления смысловых отношений между ними. Ср. постановку запятой, тире и двоеточия в одном и том же тексте: Всадник крикнул, лошадь понеслась (последовательность двух действий); Всадник крикнул – лошадь понеслась (в первой части указывается причина, во второй – следствие; или же отмечается быстрая смена одного явления другим); Всадник крикнул, лошадь понеслась (выделяются причинно-следственные отношения с указанием причины во второй части).

Таким образом, в ряде случаев знаки препинания являются основным или единственным средством выявления смысловых отношений в письменном тексте, которые не могут быть выражены при помощи лексических и грамматических средств. Ср., напр.: Профессор сейчас может быть у себя в кабинете. – Профессор сейчас, может быть, у себя в кабинете (синтаксическая роль выделенных слов выявляется только средствами пунктуации).

В русской пунктуации употребляются следующие знаки препинания: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, скобки, кавычки. Функцию знака препинания выполняет также абзацный отступ, или красная строка.

Знаки препинания выполняют две основные функции – отделения и выделения. Одни из знаков препинания служат только для отделения (отделяющие); это одиночные знаки препинания: точка, точка с запятой, восклицательный и вопросительный знаки, многоточие, двоеточие; сюда же относится и абзацный отступ. С помощью данных знаков отделяются друг от друга предложения, предикативные части некоторых сложных предложений, иногда однородные члены и другие конструкции.

Другие знаки препинания служат только для выделения (выделяющие); это двойные знаки: скобки и кавычки. С их помощью выделяются вводные и вставочные обороты и предложения (скобки) и прямая речь (кавычки).

Третьи знаки препинания (запятая и тире) могут выступать как отделяющие, и как выделяющие в зависимости от конкретных условий, в которых они употребляются.

Вместе с тем русская пунктуационная система обладает большой гибкостью: наряду с обязательными правилами она содержит указания, не имеющие строго нормативного характера и допускающие различные пунктуационные варианты, связанные не только со смысловыми оттенками, но и стилистическими вариантами.

 






Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 189; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.218 с.) Главная | Обратная связь