Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Перечень практических навыков (умений)



 

№ п\п Практический навык Знание Умение Навык
1 2 3 4 5
1. Проводить работу по формированию здорового образа жизни семьи с учетом возраста, пола, профессии ее членов. + +  
2. Оценивать статус питания человека, давать рекомендации по индивидуальному питанию. + +  
3. Оценивать параметры аэрации, микроклимата, освещения жилых и медицинских помещений. +   +
4. Оценивать пригодность воды для питьевых целей по результатам лабораторного исследования.   +   +
1 2 3 4 5
5. Осуществлять профилактику пищевых отравлений. + +  
6. Осуществлять профилактику профессиональных заболеваний. + +  
7. Осуществлять профилактику внутрибольничных инфекций. + +  
8. Оценивать физическое развитие и определять группу здоровья детей и подростков +   +
9. Проводить беседы, читать научно-популярные лекции по вопросам гигиенического воспитания населения + +  

 

 

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

а) Основная литература:

1. Гигиена: [Электронный ресурс] учебник / под ред. Г. И. Румянцева . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-МЕД, 2009. – 608 с. - Режим доступа: http://www. studmedlib.ru

2. Гигиена с основами экологии человека: [Электронный ресурс] учеб. для студ. Вузов./под ред. П.И.Мельниченко.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. 752 с. –

Режим доступа: httр ://www. studmedlib.ru

3. Учебное пособие по дисциплине «Гигиена» для студентов лечебного факультета / Н. И. Латышевская и др.- Волгоград , 2012. 1 часть – 134с., 2 часть- 130 с.

 

б) Дополнительная литература:

1. Архангельский В.И., Бабенко О.В. Учебное пособие: Руководство к практическим занятиям по военной гигиене.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 430.

2. Архангельский В. И. Радиационная гигиена : практикум: учеб. пособие для студ., обучающихся по спец. 060104 65-Мед.-профилакт. дело / Архангельский В. И., Кириллов В. Ф., Коренков И. П. - М. : ГЭОТАР-Медиа , 2009 . - 352 с.

3. Гигиена труда : [Электронный ресурс] учебник /под ред. Н. Ф. Измерова, В. Ф. Кириллова - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.-584с. - Режим доступа: http://www. studmedlib.ru

4. Ильин Л.А. Радиационная гигиена: учебник для вузов/ Ильин Л.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. –М.; ГЭОТАР-Медиа, 2010.-382 с.

5. Кучма В. Р. Гигиена детей и подростков: [Электронный ресурс] учебник / Кучма В. Р. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. -473 с. - Режим доступа:

http ://www.studmedlib.ru

6. Королёв А. А. Гигиена питания : учебник / Королёв А. А. . - 3-е изд., перераб. . - М. : Академия , 2008 . - 528 с.

7. Кирюшин В.А. Гигиена труда: рук. к практ. занятиям/ Кирюшин В.А., Большаков А.М., Моталова Т.В.. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.-389 с.

8. Н.И.Латышевская, Л.А.Давыденко, Л.П.Сливина. Гигиенические и социальные аспекты образа жизни школьников крупного промышленного города. Волгоград. 2006.

9. Учебно-методическое пособие «Рациональное питание детей и подростков. Организация питания в образовательных учреждениях» для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов, обучающихся по специальности 06010365 –Педиатрия./ Давыденко Л.А., Сливина Л.П., Чернова Н.В. Волгоград. 2011.-77 с.

 

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Microsoft. Office Professional Plus 2010. Office Professional Plus 2007.

Office Standard XP. Windows 7 Professional. Windows Vista Business. Windows XP. ABBYY Fine Reader 8.0; 11. Kaspersky Antivirus 6.0. Консультант+.

 

МОДУЛЬ «ГИГИЕНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»

ТЕМА 1.1

 

ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ХИМИЧЕСКОГО И МИКРОБНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОЗДУШНОЙ СРЕДЫ

ЖИЛЫХ, УЧЕБНЫХ, МЕДИЦИНСКИХ ПОМЕЩЕНИЙ

МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ

Большинство людей проводят в закрытых помещениях (жилище, учебные заведения, лечебно-профилактические организации и пр.) более 70% времени суток, в связи с чем в них должны быть созданы такие условия, которые отвечали бы физиологическим потребностям организма, способствовали производительному труду и полноценному отдыху.

Комфортные условия пребывания человека в помещении определяются его планировкой и видом используемых строительных материалов, состоянием воздушной среды, освещения, уровнем шума, параметрами микроклимата и т.д. На данном занятии преимущественно речь пойдет о воздушной среде помещения, факторах ее формирующих и мероприятиях по оптимизации качества воздуха помещений.

Проблема качества внутренней среды помещения приобрела особую актуальность в связи с использованием новых строительных и отделочных материалов, которые могут явиться источником поступления в воздушную среду помещения химических токсических веществ. В рамках этой проблемы интерес представляет понятие “синдром больного здания” – комплекс жалоб и симптомов, вызванных факторами внутренней среды химической и физической природы. Его симптомы – сонливость, сухость в горле, головная боль, раздражение и сухость слизистых, угнетение неспецифического иммунитета и, как следствие, рост общей заболеваемости и, особенно, острых простудных заболеваний.

Следовательно, создание гигиенических условий в жилище и общественных помещениях может рассматриваться как один из реальных путей первичной профилактики заболеваний.

 

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: сформировать представление о качестве воздушной среды помещения как факторе, могущем оказать положительное или отрицательное влияние на самочувствие, работоспособность, состояние здоровья человека.

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ

 

1. Оценка вентиляционной системы и эффективности вентиляции в помещении:

1.1. Расчет и оценка коэффициента аэрации в учебной комнате.

1.2. Расчет объема вентиляции и кратности воздухообмена учебной комнаты;

1.3. Расчет необходимого времени проветривания помещения.

1.4. Формулировка заключения и рекомендаций по оптимизации воздушной среды учебной комнаты.

2. Решение двух ситуационных профессионально ориентированных задач: самостоятельно решить ситуационные задачи, решение оформить в протоколе.

3. Заслушивание и обсуждение рефератов подготовленных студентами по индивидуальному заданию преподавателя.

 

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

 

1. Воздушная среда закрытых помещений (химический состав воздуха помещения, факторы его формирующие).

2. Микробное загрязнение окружающей среды в помещениях.

3. Критерии качества воздуха в помещении.

4. Вентиляция помещений: естественная, искусственная, кондиционирование воздуха; показания к их устройству.

5. Полимерные и синтетические материалы, их гигиеническая оценка, возможное действие на человека.

 

ПРОТОКОЛ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

“____”__________20__ г.

 

1. Решение ситуационной задачи № ___(тип 1)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Решение ситуационной задачи № ___(тип 2)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Оценка вентиляционной системы в помещении:

3.1. Естественная, искусственная, форточки, фрамуги, вентиляционный канал (подчеркнуть);

3.2. Коэффициент аэрации: площадь форточки ____м², количество форточек _____, общая площадь форточек ______ м², площадь пола _______м², отношение площади форточек к площади пола ___________

Норма коэффициента аэрации _________________

Заключение_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4. Оценка эффективности вентиляции:

4.1. Фактическая кратность воздухообмена при 1 открытой форточке: площадь форточки _________м², скорость движения воздуха в форточке __________ м/сек, объем поступающего в помещение воздуха _____м³/час; объем воздуха в помещении _______м³; кратность воздухообмена _________

4.2. Потребная (необходимая) кратность воздухообмена:

Формула для расчета

 

Число людей, находящихся в помещении __________, допустимое содержание углекислого газа в помещении в промилле ______ ‰, объем воздуха в помещении _______ м³; необходимая кратность воздухообмена _____________

3.3. Заключение о длительности проветривания помещения _______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Работу выполнил _______________________

Подпись преподавателя__________________


СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Дефиниции темы

 

АНТРОПОТОКСИНЫ – токсические, газообразные вещества, продукты жизнедеятельности человека.

ЕСТЕСТВЕННАЯ ВЕНТИЛЯЦИЯ – инфильтрация наружного воздуха через различные щели и неплотности в окнах, дверях, через поры в строительных материалах, а также проветривание их с помощью открытых окон, форточек, фрамуг и других отверстий, устраиваемых для усиления естественного воздухообмена.

КОНДИЦИОНИРОВАНИЕ ВОЗДУХА – система вентиляции, которая позволяет поддерживать автоматически в течение необходимого времени оптимальные условия температуры, влажности, скорости и чистоты воздуха.

КОЭФФИЦИЕНТ АЭРАЦИИ – отношение площади форточки к площади пола.

КРАТНОСТЬ ВОЗДУХООБМЕНА – число, показывающее, сколько раз в течение 1 часа воздух помещения должен смениться наружным.

ОБЪЕМ ВЕНТИЛЯЦИИ – количество воздуха, которое поступает в помещение в течение 1 часа.

«СИНДРОМ БОЛЬНОГО ЗДАНИЯ» - комплекс жалоб и симптомов, возникающих у людей, длительно пребывающих в закрытых помещениях

В соответствии с гигиеническим требованиями помещения должны быть достаточно просторными, сухими, светлыми, содержать чистый воздух, свободный от пыли, вредных газов и патогенных микроорганизмов, иметь благоприятный микроклимат, быть красиво оформленным в архитектурном и эстетическом отношении, обеспечивать тишину, отдых и необходимые условия для работы.






Читайте также:

  1. XXXI. ФОРМИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ГЛУХИХ УЧАЩИХСЯ
  2. Аннотированный перечень макромицетов ВКГПБЗ
  3. В программно-целевом управлении проект выступает как структурный элемент крупномасштабной программы, конкретизирующий программу, содержащий подробный перечень работ, необходимых для достижения цели.
  4. Возможный перечень тем на курсовую работу
  5. Для проведения семинарских и практических занятий
  6. Задачи для дополнительных работ на лабораторных и практических занятиях
  7. Исследование навыков чтения.
  8. Краткий перечень латинских выражений, используемых в международной практике
  9. Критерии оценки знаний, навыков
  10. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ЗАЯВЛЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
  11. Материалы, необходимые для оценки умений, навыков и (или) опыта
  12. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-16; Просмотров: 54; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.096 с.) Главная | Обратная связь