Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Глава 9. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете теории строения атомов



Атомно-молекулярное учение.

Относительная атомная масса. Строениеэлектронных оболочек атомов.Периодичность свойств атомов химических элементов. Валентные электроны. Валентные возможности атомов. Движение электронов в атоме. Электронное облако, s-, p-, d-, f-электроны. Понятие о s-, p-, d-, f-элементах.

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете теории строения атомов. Современная формулировка периодического закона. Значение периодического закона для понимания научной картины мира.

Демонстрационный материал:

Таблицы строения атомов, периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, видеоматериалы.

Студент должен

знать/понимать:

· смысл понятий: структура периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева; зависимость свойств химических элементов от заряда ядер атомов и строения атомных электронных оболочек; физический смысл номеров группы и периода, порядкового номера химического элемента в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности свойств химических элементов

уметь:

· давать характеристику элемента, зная строение его атомов;

· объяснять прикладное значение открытия периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева;

· работать с естественнонаучной информацией по данной тематике, выделять смысловую основу

иметь представление:

· о вкладе великих ученых в формировании современной естественнонаучной картины мира

Глава 10. Процессы, происходящие на микроуровне

 

Свойства атомов химических элементов. Энергия ионизации, энергия сродства к электрону. Электроотрицательность элемента. Степень окисления элемента и правила ее нахождения. Степень окисления и валентность.

Взаимодействия атомов.Химическая связь.Природа химической связи, образование молекул из атомов. Ковалентная связь. Полярная и неполярная ковалентная связь. Основные характеристики ковалентной связи. Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь.

Демонстрационный материал:

Типы химических связей, видеоматериал.

Студент должен

знать/понимать:

· свойства атомов химических элементов: электроотрицательность элементов; степень окисления элементов и правила ее нахождения;

· способы образования химических связей;

уметь:

· определять характер химической связи в различных соединениях и степень окисления элемента

 

Глава 11. Микро- и макроуровень организации вещества

Молекулярное и немолекулярное строение веществ. Типы кристаллических решеток. Связь между структурой молекул и свойствами веществ (зависимость свойств веществ от типов кристаллических решеток).Объяснение свойств агрегатных состояний веществ на основе атомно-молекулярных представлений. Закон постоянства состава веществ.

Классификация сложных неорганических соединений. Металлические и неметаллические элементы, их соединения. Количественный состав веществ (расчеты по формулам).

Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды. Водные растворы. Массовая доля вещества в растворе как способ выражения состава раствора.

Водные ресурсы Земли. Качество воды. Загрязнители воды и способы очистки. Жесткая вода и ее умягчение. Опреснение воды.

Демонстрационный материал:

Типы кристаллических решеток, структура молекул органических соединений, видеоматериалы.

Студент должен

знать/понимать:

· строение веществ, связь между структурой веществ и их свойствами;

· классификацию сложных неорганических соединений

уметь:

· объяснять свойства агрегатных состояний веществ на основе атомно-молекулярных представлений;

· проводить простейшие расчеты по формулам соединений

Глава 12. Химические реакции

Химическая реакция. Химическое уравнение. Закон сохранения массы вещества при химических реакциях. Скорость химических реакций и факторы, от которых она зависит (концентрация, температура, катализаторы и др.). Классификация химических реакций. Химическое равновесие. Принципы смещения химического равновесия Ле- Шателье. Окислительно-восстановительные реакции в природе и технике, их значение.

 

Демонстрационный материал:

Видеоматериалы.

Студент должен

знать/понимать:

· сущность химических реакций; факторы, влияющие на скорость химических реакций;

· классификацию химических реакций;

· принципы смещения химического равновесия

уметь:

· классифицировать реакции, в т.ч. с точки зрения окисления-восстановления;

· объяснять зависимости скорости химической реакции от различных факторов (температуры, катализатора, концентрации);

· работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, ресурсах Интернета, научно-популярных статьях

Глава 13. Природные и синтетические органические соединения

Органические вещества, их многообразие. Основные положения теории химического строения А.М. Бутлерова. Количественные характеристики органических веществ: вывод формул по известным массовым долям химических элементов и по массам продуктов сгорания. Классификация органических соединений. Зависимость свойств органических соединений от состава и строения молекул.

Жизненно важные органические соединения.

Синтетические высокомолекулярные вещества и полимерные материалы на их основе. Возможность получения новых материалов с заданными свойствами. Экологические проблемы, связанные с использованием синтетических материалов, химических веществ в быту, развитием химической промышленности. Защита окружающей среды.

Демонстрационный материал:

Пластмассы, каучуки, волокна (коллекции), таблицы по строению органических соединений.

Студент должен

знать/понимать:

· зависимость свойств органических соединений от состава и строения молекул; от наличия функциональных групп;

· жизненно важные органические соединения;

уметь:

· использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного использования материалов и химических веществ в быту; осознанных личных действий по охране окружающей среды;

иметь представление:

· об экологических проблемах, связанных с развитием химической промышленности, использованием новых материалов

· о роли химии в решении глобальных проблем человечества и о воздействии химических соединений на организм человека.

 

 

Раздел III. Биологические знания о материи

Глава 14. Наиболее общие представления о жизни

Жизнь - особая форма существования материи. Признаки организации живой материи: питание, дыхание, выделение, раздражимость, подвижность, размножение, рост и развитие. Уровни организации живой природы: клеточный, организменный, надорганизменный. Понятие «организм». Разнообразие живых организмов, принципы их классификации.

Концепции возникновения жизни на Земле. Гипотеза А. И. Опарина.

Эволюция живых организмов в геологические эпохи Земли. Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, естественный отбор.

Вирусы – неклеточные формы жизни. Бактерии – одноклеточные прокариоты. Бактерии и вирусы – возбудители инфекционных заболеваний. Профилактика пищевых отравлений – брюшного тифа, дизентерии, холеры. СПИД, гепатиты и др. Иммунитет и иммунная система.

 

Лабораторно-практические работы:

«Средства профилактики некоторых вирусных заболеваний» (с использованием различных информационных ресурсов).

Студент должен

знать/понимать:

· формы существования живой материи; основные свойства живого;

· современную классификацию органического мира;

· строение вирусов и бактерий

уметь:

· работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, ресурсах Интернета, научно-популярных статьях: выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации; самостоятельно работать со всеми компонентами учебника; составлять конспекты, готовить сообщения;

· использовать приобретенные знания в повседневной жизни для профилактики инфекционных заболеваний

иметь представление:

· об этапах развития жизни на Земле. Геологических и климатических изменениях. Появлении первых живых организмов. Появлении первых фотосинтезирующих организмов, водорослей. Возникновении полового процесса и организмов с диплоидным набором хромосом;

· о природе вирусных заболеваний;

· о принципах действия некоторых лекарственных веществ.






Читайте также:

  1. D. СОЦИОИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ВЕЩЕЙ И ПОТРЕБЛЕНИЯ
  2. F34.9 Устойчивое (хроническое) расстройство настроения (аффективное расстройство) неуточненное.
  3. H. Обособление права публичного и частного в эпоху Великих реформ. - Судебные уставы императора Александра II. - Закон и суд
  4. I На пути построения единой теории поля 6.1. Теорема Нетер и законы сохранения
  5. I. Методические принципы физического воспитания (сознательность, активность, наглядность, доступность, систематичность)
  6. II. Возврат причины и следствия на их законные места
  7. III.3. Система классификационных единиц
  8. IV. Социальная структура и политический строй старовавилонского общества (по законам Хаммурапи)
  9. MRPII–система как черный ящик
  10. VI. Святое мгновение и Законы Божьи
  11. VI. Система оценки результатов освоения Рабочей учебной программы
  12. А. Лупа. Б. Проекционный аппарат. В. Перископ. Г. Оптическая система глаза. Д. Любой из перечисленных в ответах А — Г систем.


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 41; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.083 с.) Главная | Обратная связь