Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Предпосылки зарождения ноосферного уровня организации ГО, представления о ноосфере



Время зарождения ноосферного организационного уровня ГО тоже, видимо, приходится на конец палеолита – начало неолита (10–8 тыс. л. н.). В этот период еще господствовал присваивающий тип хозяйственной деятельности, базирующийся на первобытнообщинной собственности (т а б л . 2.3). Природные ресурсы, продукция (добыча), навыки изготовления орудий охоты и знания принадлежали всей общине (племени, социуму). Такая организация общества позволяла «человеку-социальному» успешнее защищаться от природных катаклизмов, быстрее обмениваться навыками, совершенствуя их, а также орудия охоты и войн, расширять свою экологическую нишу. Именно общинный строй, как одна из социальных адаптаций, позволил человечеству совершить неолитическую революцию, а перейдя от присваивающих типов хозяйственной деятельности к производящим (земледелию, скотоводству), преодолеть экологический кризис численности крупных животных и, соответственно, продовольствия в верхнем палеолите. Одним из фак-128


Т а б л и ц а 2.3

Этапы и периоды (стадии) развития ландшафтной оболочки Земли

Этапы и периоды ландшафтной эволюции Время, геологическая и археологическая периодизация Длительность, г. Ведущие факторы и формы эволюционного развития
Абиогенный этап 4500–570 млн л. н. (докембрий) 4 000 000 000 Господство физико-химических и механических форм и факторов, зарождение жизни
Биогенный этап 570 млн – 40 тыс. л. н. (палеозой – кайнозой) 570 000 000 Биогенные факторы и формы. Органическая жизнь – ведущий фактор эволюционного развития ландшафтной оболочки, зарождение человечества
Антропогенный этап 40 тыс. л. н. – наши дни (четвертичный период, с середины вюрма) 40 000 Появление Человека разумного (Homo sapiens) и активное нарастание его роли в жизни и трансформации ландшафтов

Периоды (стадии) эволюции

Древнейший

40 тыс. – 10 тыс. л. н. (верхний палеолит, до конца ледникового периода)

30 000

Появление родовой общины, глобальное распространение человека, локальное влияние на биоту, микроклимат, совершенствуются орудия труда

Неолитическая революция, 10–8 тыс. л. н.

Антропогенные факторы и формы

Древний 10–3 тыс. л. н. (начало голоцена; мезолит, неолит, бронзовый век) 7 000 Активно развивается производящий тип хозяйственной деятельности. Антропогенный фактор локально приобретает ведущее значение в трансформации почв, элементов мезорельефа, ландшафтов. Развивается земледелие, скотоводство, ремесленничество
Новый 3 тыс. л. н. – середина ХХ в. (железный век, НТР и промышленная революция XVIII–XIX вв.) < 3000 Быстрый рост численности населения, социального, научного и технического совершенства общества, его коллективного разума (школы, наука). Господство железа, оседлого образа и производящего типа хозяйственной жизни. Региональные антропогенные трансформации ландшафтов. Зарождение ноосферы
Новейший Со 2-й половины ХХ в. < 1 века Крупнорегиональные трансформации ландшафтов. Индустриально-промышленное освоение высокотехнологичных энергетических источников, выход в космос. Практические попытки реализации более высоких форм организации общества социальной справедливости (социализм). Выделение устойчивых ТПХС, начало перехода к постиндустриальным высоким информационным технологиям всех сфер жизнедеятельности, в т.ч. геоэкологической оптимизации природопользования на основе ландшафтного планирования. Начало формирования планетарного ноо-сферного информационного поля и управляемой экологизированной ноосферы

торов развития экокризиса в конце палеолита была палео-«НТР» в совершенствовании орудий и способов охоты. Возникшие в этот период первобытное ремесленничество и «школы», как феномен «учитель – ученик», стали важнейшими социальными предпосылками, элементами и механизмами новой, более быстрой, чем биогенно-физиологическая, со-циально-ноосферной формы эволюции человека, а с ним и ГО. Школы и учительство – необходимая основа для воспроизводства того или иного уровня общественной жизни и развития коллективного разума. Именно они, резко ускорив накопление и передачу информации (знаний, умений) в обществе и, соответственно, его научно-техническое развитие, определили новое, более быстрое направление эволюции человека и хозяйственной жизни общества. Построив биологизированную модель этого процесса, можно представить, что ученый, как ген-мутант, часто несет не закрепленную эволюцией информацию, направленную на изменение скорости и направления развития. Учитель передает ученикам преимущественно закрепленную отбором информацию, тем самым еще больше закрепляет ее, стабилизируя направление и скорость развития общества в целом. То есть палеолитический и последующие кризисы в развитии человечества преодолевались благодаря совершенствованию социальной адаптации, а именно, путем развития коллективных знаний, новых навыков и форм организации хозяйственной деятельности общества, а также свободного обмена знаниями внутри сообщества с помощью феномена учителя и, соответственно, «школ». Как результат, в плане социального совершенствования, накопления и передачи ноосферной информации (навыков и знаний) человечество начало эволюционировать значительно быстрее окружающих его естественных ландшафтов. Социальное совершенствование и развитие коллективного разума постепенно становятся ведущими факторами эволюции человечества и ландшафтной оболочки (табл. 2.3).

Производящий тип хозяйственной деятельности, особенно земледелие, позволял на ограниченной территории прокормить большее количество членов общины. В свою очередь, увеличение численности людей и развитие традиционных земледельческих и скотоводческих культур вели к большим по масштабам и глубине, ускоренным трансформациям ландшафтов. Это порождало новые экологические кризисы, резко меняющие скорости и направления совместного эволюционного развития природы и общества. Есть два способа или механизма выживания в меняющейся ОС: изменяясь, приспосабливаться (адаптироваться) к ней, либо изменять среду, приспосабливая ее к своим жизненным потребно-130


стям. Причем, в принципе, эти изменения в системе «общество – среда» должны идти синхронно. Иначе, в соответствии с принципами обратных связей, возникают диспропорции, и развиваются экологические кризисы. Их преодоление часто сопровождается бифуркациями в развитии, способными вызывать распады и деградации части общественных структур и цивилизаций.

Сравнительный анализ развития двух основных типов древнейших культур и цивилизаций (оседлых земледельческих и кочевого скотоводства) показывает, что общественные образования первого типа развиваются заметно активнее. В земледельческих общинах и централизованных государствах, со значительной долей государственной (государевой) и (или) общинной собственности, легче концентрировать и тратить больше избыточного общественного продукта на развитие культуры, в том числе науки и образования («школы»). Как следствие, в государствах и обществе с преобладанием такой формы собственности развитие науки, производства и других атрибутов культуры (искусства, политических и религиозных идеологий, права и т.д.) в целом идет быстрее. Соответственно, быстрее развивается или прогрессивно эволюционирует и общество. Древние земледельческие цивилизации оставили после себя множество следов высокой культуры и науки. Общинная собственность земли и общественный труд позволили создавать крупные ирригационные системы земледелия и достигать земледельческим странам Древнего Востока наиболее высокого уровня развития культуры. Традиционные скотоводческие цивилизации кочевников древности и более поздних времен оставили после себя преимущественно пустыни и разрушенные земледельческие цивилизации. Отсюда и осовремененное изречение – «кочевник-скотовод не столько сын, сколько отец пустыни». История человечества, в частности, экономики показывает, что захват и дележ общинной или государственной (государевой) собственности обычно приводили или сопровождались дезинтеграцией и децентрализацией общества, ослаблением роли общественного труда, упадком культуры, науки, экономики, распадом государственных образований, обострением социальных и экологических проблем и даже гибелью цивилизаций. Разделение на мелкие владения, захват или присвоение общинных, «свободных» и государственных земель придворными служащими (мелкими феодалами, дворянами, чиновниками), крестьянами и др., как правило, вели либо к запустению сельскохозяйственных угодий, либо к быстрому истощению почв и резкой активизации эрозии. Мелкие собственники при товарном


производстве не в состоянии вкладывать средства в противоэрозионные мероприятия и даже в поддержание плодородия земли. Следствия этого – деградация сельскохозяйственных угодий и ландшафтов, падение производства, участившиеся неурожаи, голодные годы и народы, наконец, разномасштабные социальные революции как способы выхода из кризиса. Аналогичные ситуации известны из истории Древней Греции (X в. до н. э.), из истории распада Римской империи и феодализма в средневековой Европе (III–XIII вв. н. э.), из истории распада Киевской Руси на мелкие княжества (XII в.), из истории США и России (XIX в.), СССР (конец XX в.).

Таким образом, антропогенный этап по преобладающим типам хозяйственной организации общества и его взаимодействиям с природной средой (ландшафтами) распадается на два подэтапа:

а) господства присваивающего типа хозяйствования (палеолит – мезолит);

б) господства производящего типа хозяйствования (его ведущей роли, при сохранении элементов присваивающего хозяйства) и появления КЛ.

В таблице 2.3 в обобщенном виде дана современная интерпретация представлений об основных этапах и стадиях ландшафтогенеза и антро-погенезации ландшафтов, базирующаяся на работах В.И. Вернадского, Ф.Н. Милькова, И.М. Забелина и других исследователей этого весьма актуального сейчас процесса.

Однако даже на новом и новейшем этапах эволюции человечества, в зависимости от уровня развития общества, соотношение производящего и присваивающего типов хозяйственной деятельности существенно меняется.

В более развитых странах и обществах господствует производящий тип хозяйственной деятельности (Западная Европа, Япония, США). В отсталых и деградирующих странах возрастает роль присваивающих видов хозяйственной деятельности (собирательства, охоты, добычи и экспорта сырьевых, невозобновляемых и медленно самовозобновляемых ресурсов). Соответственно меняются и преобладающие типы культурных и других ПАЛ.

Подэтап производящего типа хозяйственной организации общества можно разделить уже по уровню и характеру развития производительных сил, а также интенсивности трансформации ландшафтов на следующие стадии или эпохи.


1. Доиндустриальная, мускульной силы, примитивных орудий и механизмов прямого преобразования энергии, ремесленничества и первых мануфактур (10 тыс. л. н. – первая половина XVIII в. н. э.). Стадия локальных и мелкорегиональных преобразований ландшафтов. Появление КЛ и зарождение первых ТПХС.

2. Техносферно-индустриальная стадия развития общества и ландшафтной оболочки, начавшаяся в конце XVIII – XIX веке и наиболее ярко проявившаяся во второй половине XX века. Она характеризуется целенаправленными все более масштабными, прямыми и побочными, часто негативными, не только локальными, но и региональными изменениями ландшафтов в процессе промышленного производства и других видов хозяйственной деятельности. Развитие КЛ и становление ТПХС разных типов.

По уровню развития производительных сил, интенсивности воздействия на ландшафты, отношению общества к негативным изменениям в них и использованию природных ресурсов вторую стадию или эпоху можно разделить на «века»:

а) конец XVIII – XIX век – век механических станков и паровых машин, фабрик, экстенсивного и малоэффективного природопользования, сопровождающегося бессознательным очаговым разрушением ландшафтов;

б) XX век – век двигателей внутреннего сгорания, электричества, электроники и биотехнологий, крупных заводов и промышленных комплексов, региональных преобразований ландшафтов и осознания истощимости или ограниченности природных ресурсов.

В каждом из этих веков выделяют по два полувековых цикла, или волны (Н.Д. Кондратьева), характеризующиеся сменой поколения производительных сил или этапов научно-технического прогресса (НТП). С ними часто бывают связаны изменения в типах, интенсивности и направлениях воздействий на ландшафты и их трансформации.

3. В настоящее время говорят о начале постиндустриальной стадии развития общества и хозяйственной деятельности, с ведущей ролью информационных технологий. Некоторые ученые связывают именно ее с началом ноосферной стадии (эпохи) или этапа в развитии общества и ГО.

Итак, в соответствии с синэргетической парадигмой эволюционное развитие ГО, ландшафтов и человечества делится на этапы, стадии и циклы, в каждом из которых выделяются периоды относительно плавных изменений и адаптивного самосовершенствования и относительно


короткие периоды кризисных, революционных бифуркаций, резко ускоряющих и даже меняющих направление преобладающего развития. При этом в процессе революционных бифуркаций меняется ведущий фактор, определяющий основное более быстрое направление дальнейшей эволюции на данном этапе (табл. 2.3). Этапы революционных изменений в развитии человечества, существенно усиливающих его воздействие на ландшафты, можно представить в виде общей схемы (р и с . 2.3).

Время

Интенсивность воздействий

Современность

40–60 лет назад

150–300 лет назад

2–4 тыс. лет назад

9–11 тыс. лет назад

35–40 тыс. лет назад

2,5 млн лет назад

Постиндустриальная революция высоких технологий и информатики

Научно-техническая революция

Промышленная революция

Сельскохозяйственная технологическая

революция (появление деревянного

плуга, тяглового скота, железных орудий,

выход пашни на водоразделы)

Неолитическая революция

(переход от присваивающего

к производящему типу хозяйствования)

Палеолитическая революция

в технологии производства

и использования орудий труда

Антропогенная революция. Появление (выделение) человека

Р и с . 2.3. Революционные этапы в формах и интенсивности антропогенного воздействия на ландшафты


ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НООСФЕРЕ

Таким образом, антропогенезация ландшафтов продолжается примерно 40 тыс. лет. А где начало ноосферного этапа их развития? По этому вопросу существуют разные мнения.

Термин «ноосфера» был предложен Э. Леруа. Затем он использовался Пьером Тейяр де Шарденом для обозначения сферы культуры, духовности человека. К настоящему времени сложилось несколько различных трактовок и представлений о ноосфере.

Ноосфера – это сфера разума, сфера духа, сфера человеческой культуры и научной мысли («третья природа»).

В.И. Вернадский, как и Э. Леруа, вначале тоже воспринимал и называл ее сферой духа.

Некоторые ученые считают, что ноосфера зародилась в конце палеолита – мезолите, и связывают это с началом опережающего коллективного умственного и социального развития человечества, а как следствие – быстрым совершенствованием его производительных сил, все сильнее трансформирующих ГО.

Другие связывают зарождение и активное развитие ноосферы с «неолитической революцией» и целенаправленной культивацией ландшафтов.

Третьи считают, что она зародилась на Земле во времена античности, когда были заложены основы современной науки и культуры, в том числе права и основных мировых религий (I тысячелетие до н. э.).

Четвертые определяют ноосферу как такое, возможное в будущем, состояние ландшафтной оболочки, когда ее функционирование и развитие целенаправленно регулируется коллективным разумом человечества. Цель – сохранение человеческой цивилизации и природы на основе их взаимного сотворчества. При этом человечество отказывается от потребительского образа жизни, а человек из разумного становится человеком мудрым.

В своих последних трудах В.И. Вернадский именно так понимал термин «ноосфера». Он писал: «Биосфера неизбежно превратится в ноосферу, где разум человека будет играть доминирующую роль в развитии системы человек – природа». Причем это процесс природный, видимо, почти не зависящий от воли человека. Человечество, как единый организм, может только ускорять или несколько замедлять его. Конечной целью коллективного разума становится сохранение человеческой цивилизации и природы на основе их взаимного сотворчества.


В.И. Вернадский сформулировал обязательные, по его мнению, условия и признаки ноосферы, ориентируясь на которые, человечество может корректировать свое стихийное развитие. Исходя из них, попробуем оценить современное состояние геоэко- социохозяйственной системы «человек – природа» в планетарном и региональном масштабах. Выполненные на данный момент ноосферные условия

1. Заселение человеком всей планеты.

2. Совершенствование и всемирное развитие технических (электронных) средств связи, общения и информационных технологий.

3. Расширение границ биосферы и выход человечества в космос.

4. Открытие новых источников энергии.

Частично или регионально, в отдельных странах реализуемые условия

5. Начало преобладания роли хозяйственной деятельности человечества над геологическими и другими природными процессами.

6. Свобода научной мысли и изысканий от идеологических (в т.ч. религиозных) и политических давлений.

7. Усиление политических, торговых, культурных и др. связей, объединительных тенденций между всеми странами и народами (все страны, кроме стран СНГ и отсталых африканских).

8. Равенство людей всех рас и религий (развитые страны и Россия).

9. Подъем благосостояния трудящихся и системы народного образования (развитые страны, Китай и др.).

10. Увеличение роли народных масс в решении вопросов внутренней и внешней политики.

11. Разумное преобразование природы планеты для удовлетворения материальных и духовных потребностей возрастающего населения Земли.

Прогресс мало заметен, условия практически не выполняются

12. Отсутствие недоедания, голода, нищеты, уменьшение болезней (в России и бывших союзных республиках с 1992 г. ситуация резко ухудшилась).

13. Отсутствие войн и насилия как инструментов решения спорных вопросов. Особенно тормозят прогресс в этом направлении агрессивные религиозно-националистические террористические режимы стран юго-западной Азии, страны и враждующие группировки политических лидеров слаборазвитых стран (центральноафриканские страны), а также США, стремящиеся перераспределить природные и другие материальные ресурсы регионов в свою пользу.


Конечно же, эти примерно сформулированные положения не являются догмой, а требуют своего творческого осмысления и корректировки в соответствии с современными реалиями вступления развитых стран в постиндустриальную стадию развития, базирующуюся на высоконаучных информационных технологиях.

Несмотря на различные мнения и представления ученых о временных рамках начала антропогенезации ландшафтов и формирования ноосферы, практически все они сходятся во мнении, что главным, наиболее ярким фактором эволюции современного человека является совершенствование системы образования. Развитие интеллекта человеческого общества и целесообразной деятельности – основа современной эволюции человека, а с ним и природно-антропогенных, культурных ландшафтов антропо- или ноосферы.

Академики С.С. Шварц, В.Б. Сочава, Н.Н. Моисеев развивали представления об управляемой разумом коэволюции природы и человечества и о сотворчестве человека с природой в формировании современных ландшафтов. При этом они считали, что переход современной биосферы – антропосферы или техносферы в ноосферу, обеспечивающую дальнейшее сосуществование и коэволюцию человечества и природы, автоматически произойти не может. Этот переход требует перестройки нашего бытия, «смены стандартов и идеалов», выработки «новой нравственности» (по Н.Н. Моисееву). Потребительский образ жизни – это экологическая катастрофа.

К сожалению, только единицы глубоко мыслящих членов научного сообщества понимают и пишут о том, что просто ростом технологического совершенства все усиливающейся эксплуатации человечеством природных ресурсов планеты не разрешить обостряющегося системного экологического кризиса нашего существования в ГО. Для построения и расцвета ноосферы необходима революционная (или эволюционная) смена господствующей в обществе, особенно в его правящей псевдоэлите, присваивающей, потребительской идеологии на идеологию социального партнерства и справедливости как во взаимоотношениях с природой, так и внутри самого общества.

И т а к , в истории ландшафтной оболочки Земли можно выделить несколько этапов (стадий), разделенных коренными, революционными изменениями (бифуркациями) в ведущих факторах, скоростях, формах, направлениях и, соответственно, типах ее эволюционного развития.

1. Ландшафтогенез, обусловленный физико-химическими взаимодействиями абиотических компонентов (выделение компонентных оболочек, минералов, пород и кор выветривания вместо почв).


2. Биогенный ландшафтогенез, как результат взаимодействия абиотических (косных) и биотических компонентов, с образованием нового биокосного ландшафтного компонента – почв, биогеоценозов, ландшафтных геоэкосистем.

3. Природно-антропогенный ландшафтогенез, как результат взаимодействия природы и хозяйственной деятельности человека, с образованием территориальных природно-хозяйственных систем (ТПХС). Ведущим фактором здесь становится активно развивающийся коллективный разум человечества. Этот тип ландшафтогенеза по характеру взаимодействия хозяйственных подсистем с природой делится на подтипы:

а) природно-антропогенный ландшафтогенез, как результат использования геокомплексов в качестве естественных угодий, при примитивной, слабо регулируемой присваивающей хозяйственной деятельности (примитивно окультуренные ландшафты);

б) культурный ландшафтогенез, идущий под влиянием хозяйственной деятельности производящего типа. Он обусловлен целенаправленным возделыванием ландшафтов путем обработки и преобразования (культивации) хозяйственных угодий для получения устойчивых материальных благ при сохранении и поддержании производственного потенциала КЛ. При этом формируются относительно устойчивые КЛ или ТПХС разных типов (неолитическая революция 8–10 тыс. л. н. – наше время);

в) культурно-ноосферный ландшафтогенез производящего типа, обусловленный культивацией ландшафтов, для эффективного и длительного получения материальных и духовно-эстетических благ. При этом сохраняется и восстанавливается производственный и природно-экологический потенциалы КЛ (ТПХС) без ущерба ОС (использование принципа коэволюции и ландшафтно-экологического планирования).

В понимании многих современных ученых ноосфера – это сфера культурных ландшафтов как высших достижений человеческого разума. Однако такая ноосфера – это результат направленной деятельности человека. Чтобы она возникла, человечество должно научиться создавать культурные ландшафты на Земле, адаптивно изменяя природу и технологии природопользования. То есть ноосферу необходимо создавать на базе живого ландшафта.

Для этого или хотя бы адекватного моделирования этого процесса нужно изучить существующие на Земле природные и созданные человеком ландшафты (естественные и хозяйственные), выявить их достоин-138


ства и недостатки. То есть необходимо изучить многовековой опыт хозяйствования человека на Земле. На основе этих знаний легче перейти к ландшафтному планированию, проектированию, конструированию, а затем созданию ноосферных ТПХС или природно-хозяйственных ландшафтов. Причем в российской (советской) географии до 90-х годов XX века накоплены огромный опыт и материалы по прикладному локальному и региональному оптимизационному ландшафтному планированию, природному и эколого-экономическому районированию разных видов хозяйственной деятельности. Сейчас в связи с интеграцией и глобализацией экономики, особенно развитых стран, а также обострением экологических проблем все большее внимание ландшафтному планированию начинают уделять и западные ландшафтные экологи. В России же 1992–2002-х годов из-за политико-экономической дезинтеграции территорий, развала и неуправляемости экономики многие ландшафтоведы и геоэкологи переключились на вопросы ландшафтной архитектуры и дизайна локальных частных хозяйственных объектов. То есть современное ландшафтоведение, выполняя социальный заказ или приспосабливаясь к обстоятельствам, развивает и осваивает новые конструктивные направления планирования и проектирования ноосферных ТПХС.






Читайте также:

  1. I. Предпосылки объединения русских княжеств.
  2. II Основные общие и обзорные представления, понятия, положения психологии
  3. II. СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ОРГАНИЗАЦИИ
  4. III.2. Психобиологические предпосылки асоциального поведения несовершеннолетних и их учет в воспитательно-профилактической работе.
  5. III.3. Описание организации исследования
  6. Oтдел организации деятельности участковых уполномоченных полиции и подразделений по делам несовершеннолетних
  7. S. Критерии зрелой личности и формы организации труда
  8. XVI.2. Задатки как природные предпосылки способностей.
  9. а - схема дендрита по Д.К.Чернову: 1,2,3 – оси первого, второго и третьего порядков соответственно; б – зонная структура слитка
  10. А. ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЯ Н. С. ХРУЩЕВА В ОБЩЕЙ ДИСКУССИИ НА XV СЕССИИ ГЕНЕРАЛЬНОЙ АССАМБЛЕИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ. 23 СЕНТЯБРЯ 1960 г.
  11. Алгоритм действия работодателя при проведение реорганизации
  12. Алгоритм формирования стратегии по уровням


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 93; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.179 с.) Главная | Обратная связь