Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Схема анализа сложноподчиненного предложения



1. По характеру связи между главной и придаточной частью

· нерасчленённая

· расчленённая

2. По средствам связи

· интонация;

· союз;

· союзное слово;

· коррелят;

· грамматические формы слов (времени, вида, наклонения, компаратива и др.)

3. По типу придаточной части (классификация школьного учебника)

· определительная;

· местоименно-определительная;

· изъяснительная;

· обстоятельственная, образа действия;

· обстоятельственная, меры и степени;

· обстоятельственная, места;

· обстоятельственная, времени;

· обстоятельственная, условия;

· обстоятельственная, причины;

· обстоятельственная, цели;

· обстоятельственная, сравнения;

· обстоятельственная, уступки;

· обстоятельственная, следствия;

· присоединительная.

4. По характеру расположения предикативных частей

· гибкая структура;

· негибкая структура.

Схема анализа бессоюзного сложного предложения

1. По потенциальному составу сложносочиненного предложения

· открытая структура

· закрытая структура

2. По типу смысловых отношений

· перечислительные, одновременность;

· перечислительные, следования;

· сопоставительные;

· объяснительные;

· распространительно-присоединительные;

· условно-следственные;

· причинные;

· следственные;

· изъяснительно-объектные.

3. По характеру расположения предикативных единиц

· гибкая структура;

· негибкая структура.

 

Лабораторная работа №1

Простое предложение. Главные и второстепенные члены простого предложения

Цель: закрепить знания о предикативной основе простого предложения, научиться определять типы предложений по полноте/неполноте структуры.

Ход работы

Выполните один из вариантов заданий.

Вариант-1

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) И на камнях у Темзы продавали веточки вереска с лилово-розоватыми бутонами (С. Дангулов). 2) Ничто уже не напоминало прежнего посольства (С. Дангулов). 3) В особняке было полутемно (С. Дангулов). 4) Пред нами хутор (А. Пушкин) 5) В лицо веет прохладой (С. Крутилин)

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) И направо и налево – хмурая гладь воды и лысые берега (А. Рекемчук). 2) Сбежал с горы и замер в чаще (А. Блок). 3) Все встречаю, все приемлю, Рад и счастлив душу вынуть (С. Есенин).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) И вот сама идет (волшебн…ца)зима (А. Пушкин). 2) Все писатели знают эту неподатливость героев (К. Паустовский). 3) Как только выяснилось что лапы (не)отвезе(н/нн)ы Пастухов поехал к Пашковой об…яснят…ся (С. Антонов).

Вариант-2

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Никогда прежде посольский особняк не казался Петру таким сумрачным (С. Дангулов) 2) И весело, радостно-лихо стало Петру (С. Дангулов) 3) Вдруг прибегает к матери (Н. Григорьев). 4) Иду в труде и о труде пою (Б. Мозолевский). 5) Через месяц Журавушку выписали из больницы (М. Алексеев).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Потерял семью. 2) Меня проищут до зари (А. Блок). 3) Как бьется сердце – злей и чаще! (А. Блок).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Декан между тем потрогал (пресс)папье на чист…ньком столе пощупал стекло изучающе посм…трел на пальцы (Ю. Бондарев). 2) Нашу первую разведоч…ную работу сделали (кроты)арх…ологи. 3) На нем был офицерс…кий сюртук без эполет и черке(с/сс)кая мохнатая шапка (М. Лермонтов).

Вариант-3

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Солдатские шинели, полушубки, армяки, едкий запах махорки… (Н. Григорьев). 2) Сердце после операции все-таки нужно беречь (Н. Амосов). 3) Прошло более двадцати лет (В. Емельянов). 4) Вижу дитя на руках у родимой (Н. Некрасов). 5) Нас безусловно оштрафуют в поезде (В. Панова)

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) В конце концов, и она ему немало сделала. 2) Вытащила из коммуналки. 3) Убирает, стирает (И. Штемлер).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Сафронов см…трел по сторонам и жадно искал …десь старое знакомое (не)повторимое (Ю. Бондарев). 2) Стоя под парами гиганты(пароходы) св…стят шипят и глубоко вздыхают (М. Горький) 3) Я увид…л (не)обходимость переменить ра…говор (А. Пушкин).

Вариант-4

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Ему коня подводят (А. Пушкин). 2) На этих неизведанных путях все было новым, нигде и никем еще не опробованным (В. Емельянов). 3) Ветрено и по-осеннему сыро (С. Васильев). 4) Ранний туманный час (С. Васильев). 5) Морщины не сотрешь с лица (А. Сурков).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Это была совсем особая жизнь. 2) Ничем не похожая на обычные дни (А. Цветаева). 3) Сумерки, сумерки вешние (А. Блок).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Художник Борис Иванович… в тумане подкрался к лебедям близко стал целит…ся. 2) Соседи по каюте вынудили ее искать для репетиции какое(нибудь) удале…ое пом…щение (В. Конецкий).

Вариант-5

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Леса, равнины русские, пригорки да кусты, платформы деревянные, железные мосты (С. Васильев). 2) И вдруг в безмолвии ночном его зовут (А. Пушкин). 3) Ни водопада, ни роскошных райских птах (С. Васильев). 4) В лес дров не возят (Пословица). 5) Весело ехать по глубоким колеям, заросшим муравой… (И. Бунин).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) В сердце – надежды нездешние (А. Блок). 2) Аккуратно промокнул губы салфеткой, поднялся, шагнул к Светлане и обнял ее (И. Штемлер). 3) Вспоминаю из детства один случай (А. Толстой)

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) К вечеру становит…ся все холоднее. 2) В глухих местах живет огромная птица(глухарь). 3) Иван Степанович… (не)упускал случая показать народу что (не)очень(то) пр…кл(а/о)няет…ся перед командирова…ыми с портфелями (С. Антонов).

Вариант-6

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Часто звонили по телефону, спрашивали его (В. Панова). 2) За туманом не видно ни реки, ни леса (С. Антонов). 3) Изба у нее хорошая (С. Крутилин). 4) Украине не видать также храбрейшего из своих детей, взявшихся защищать ее (Н. Гоголь). 5) Чужим умом в люди не выйдешь (Пословица).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Сумерки, сумерки вешние. 2) Хладные волны у ног. 3) В сердце – надежды нездешние (А. Блок).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Растение(агава) завезено из Африки. 2) Чижевский дал мне к нему записку с прос…бой зачислить меня лаборантом (В. Емельянов). 3) А дубовое п…лотно одинакового р…змера наверно раз в пять тяжелее осинового полена (В. Солоухин).

Вариант-7

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Арестовывали болельщиков (Н. Григорьев). 2) Очень душно (Н. Сидоренко). 3) Хозяйка весь день на ферме (С. Крутилин). 4) Медленный холодный серый рассвет и эти серые и безмолвные, горбящиеся фигуры на предрассветно сереющем снегу (В. Субботин). 5) Лучше всего смотреть на леса с пожарных вышек (К. Паустовский).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Ночь вокруг. 2) Сказать легко, сделать трудно (Пословица). 3) Мне было хоть плачь (В. Чивилихин).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Лесник Алексей Желтов обветре…ый старик в выг…ревшей зел…ной фуражке сидел на лавоч…ке около избы и читал газеты как(бы) (не)видя нас (К. Паустовский). 2) Пр…шло ук…зание все р…боты отложить и сосредоточить силы на ремонте к…мбайнов (С. Антонов).

Вариант-8

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) В минуту горя, в час разлуки целую мысленно всегда твои натруженные руки в часы бессмертного труда (С. Васильев). 2) Родную русскую березу в обиду больше не дадим! (С. Васильев). 3) Солнышко все скупей (С. Васильев). 4) Листья, листья, желтое мельканье (С. Смирнов). 5) На чужой стороне и сокола зовут вороною (Пословица).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Цель общения – как можно более полное и быстрейшее получение информации или ее передача (К. Ханазаров). 2) Где-то робко ударили в колокол… (В. Шукшин). 3) Все же охота доучиться? (В. Шукшин).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) После этой встречи желание сделат…ся моряком муч…ло меня много лет. 2) Великий ру…кий поэт Пушкин родился в Москве. 3) Всю жизнь я стараюсь ул…вить и передать читат…лю новое на карте (Н. Михайлов)

Вариант-9

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) На Пушкинской площади продавали цветы, спрыснутые водой (В. Панова). 2) Уже вечерело (С. Васильев). 3) К полудню время (Н. Сидоренко). 4) Цыплят по осени считают (Пословица). 5) Чистым воздухом подышим в тесном царстве ивняка (С. Васильев).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Невозможно было представить его на трибуне (Д. Гранин). 2) Вон какой чистенький, благоухающий (И. Штемлер). 3) К водоразборной колонке подвели газовую трубу (А. Рекемчук).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Ч…рные ленточ…ки с бронзовыми якорями разв…вались от тихого ветра. 2) Это был кот потерявший всякую совесть кот(бродяга) и бандит (К. Паустовский). 3) Чужое небо и чужие страны радуют нас только на короткое время (не)смотря на всю свою кр…соту (К. Паустовский)

Литература:

1. Бабайцева В. В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация / В. В. Бабайцева. – М. : Просвещение, 1979. – 269 с.

2. Бабайцева В. В. Синтаксис. Пунктуация / В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. – М. : Просвещение, 1981. – 271 с.

3. Валгина Н. С. Синтаксис современного русского языка / Н. С. Валгина. – М. : Высш. школа, 1973. – 423 с.

4. Гужва Ф. К. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации: Справочник для учителя / Ф. К. Гужва. – К. : Рад. школа, 1981. – 255 с.

5. Лекант П. А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке / П. А. Лекант. – М. : Высш. школа, 1974. – 160 с.

6. Современный русский язык. Синтаксис (Словосочетание. Простое предложение) / [Сост. С. Г. Чернобривец]. – Симферополь: ТНУ им. В. И. Вернадского, 2011. – 54 с.

7. Федоров А. К. Трудные вопросы синтаксиса / А. К. Федоров. – М. : Просвещение, 1972. – 239 с.

 

Лабораторная работа №2






Читайте также:

  1. I. Дополните предложения данными словами. Переведите предложения на русский язык.
  2. II. Однородные члены предложения могут отделяться от обобщающего слова знаком тире (вместо обычного в таком случае двоеточия), если они выполняют функцию приложения со значением уточнения.
  3. III. Запятая между однородными членами предложения
  4. S:Укажите верную характеристику предложения: Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы - море казалось живым.(В.Гроссман)
  5. S:Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
  6. Task 3. Напишите предложения в страдательном залоге и переведите их.
  7. The Attributive Clauses. Придаточные определительные предложения
  8. V. Перепишите предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на различное значение выделенных слов.
  9. V3: Синтаксис и пунктуация сложного предложения
  10. VII. Переведите предложения на английский язык.
  11. А - структурная схема; б - условное обозначение в - временные диаграммы
  12. а - схема дендрита по Д.К.Чернову: 1,2,3 – оси первого, второго и третьего порядков соответственно; б – зонная структура слитка


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-15; Просмотров: 32; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.09 с.) Главная | Обратная связь