|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Проблема детерминант психического развития ребенка⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 14
1. Основными источниками развития личности считают: А) процессы социализации и воспитания Б) анатомо-физиологические предпосылки В) задатки способностей человека и другие врожденные свойства Г) овладение ребенком деятельностью 2. Основными условиями развития личности считают: А) процессы социализации и воспитания Б) анатомо-физиологические предпосылки В) задатки способностей человека и другие врожденные свойства Г) овладение ребенком деятельностью 3. Специфика развития ребенка, по мнению биогенетиков, заключается: А) в развертывании врожденных биологических задатков Б) в развитии способностей ребенка В) в присвоении культурно-исторического опыта 4. Специфика развития ребенка, по мнению социогенетиков, заключается: А) в развертывании врожденных биологических задатков Б) в развитии способностей ребенка В) в присвоении культурно-исторического опыта 5. Специфика развития ребенка, с точки зрения концепции Л.С. Выготского, заключается: А) в развертывании врожденных биологических задатков Б) в развитии способностей ребенка В) в присвоении культурно-исторического опыта 6. Какая особенность человеческого мозга обеспечивает психическое развитие ребенка (открытость новому опыту): А) ригидность Б) пластичность В) самостоятельность мышления 7. Основные признаки ведущей деятельности (исключи лишнее): А) формирование психических новообразований Б) развитие способностей ребенка В) смыслообразующий характер Г) реализация базовых отношений ребенка с окружающими Д) жесткое закрепление деятельности на определенном возрастном этапе 8. Развитию мотивационно-потребностной сферы личности максимально способствуют деятельности: А) интимно-личностное общение Б) учебная деятельность В) непосредственно-эмоциональное общение Г) учебно-профессиональная деятельность Д) сюжетно-ролевая игра 9. Развитию операционально-технической сферы личности максимально способствуют деятельности: А) предметно-орудийная деятельность Б) учебная деятельность В) непосредственно-эмоциональное общение Г) учебно-профессиональная деятельность Д) сюжетно-ролевая игра 10. Какая сфера личности младенца, по мнению Д.Б. Эльконина, преимущественно развивается под воздействием непосредственно-эмоционального общения: А) операционально-техническая Б) мотивационно-потребностная В) социальная Г) эмоционально-волевая 11. Какая сфера личности ребенка, по мнению Д.Б. Эльконина, преимущественно развивается под воздействием предметно-манипулятивной деятельности: А) операционально-техническая Б) мотивационно-потребностная В) социальная Г) эмоционально-волевая 12. Какая сфера личности дошкольника, по мнению Д.Б. Эльконина, преимущественно развивается под воздействием игры: А) операционально-техническая Б) мотивационно-потребностная В) социальная Г) эмоционально-волевая 13. Какая сфера личности младшего школьника, по мнению Д.Б. Эльконина, преимущественно развивается под воздействием учебной деятельности: А) социальная Б) эмоционально-волевая В) операционально-техническая Г) мотивационно-потребностная 14. Какая сфера личности подростка, по мнению Д.Б. Эльконина, преимущественно развивается под воздействием интимно-личностного общения: А) социальная Б) эмоционально-волевая В) операционально-техническая Г) мотивационно-потребностная 15. Какая сфера личности старшеклассника, по мнению Д.Б. Эльконина, преимущественно развивается под воздействием учебно-профессиональной деятельности: А) операционально-техническая Б) мотивационно-потребностная В) социальная Г) эмоционально-волевая 16. Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности называется: А) социогенезом Б) социально-психологической компетентностью В) социальной ситуацией развития Г) нет правильного ответа 17. Вставь нужное слово. Являясь продуктом возрастного развития, … появляются к концу периода и приводят к перестройке всей структуры сознания ребенка: А) возрастные особенности Б) новообразования В) интеллектуальные структуры Г) личностные характеристики 18. Признаки развития (по Л.С. Выготскому): А) появление новых элементов в развитии Б) перестройка связей между процессами В) расширение социальной связи развития Г) дифференциация 19. Установите последовательность. Типы ведущей деятельности в процессе развития (по Д.Б. Эльконину): А) интимно-личностное общение Б) эмоционально-непосредственное общение В) учебная деятельность Г) предметно-орудийная деятельность Д) игровая деятельность 20. Важнейший закон развития высших психических функций Л.С. Выготского заключается в следующем: А) всякая психическая функция изначально имеет интерпсихическую форму, впоследствии она интериоризуется, т.е. приобретает интрапсихическую форму Б) высшие психические функции являются врожденными и развиваются в течение жизни В) всякая психическая функция изначально имеет интрапсихическую форму, впоследствии она экстериоризуется, т.е. приобретает интерпсихическую форму 21. Усвоение предметных действий, главным образом орудийных, приводит к формированию: А) сравнений Б) обобщений В) синтеза 22. Каким образом складываются у ребенка основные формы поведения: А) они являются врожденными Б) формируются в период от рождения до семи лет В) овладение ими происходит в процессе всего развития человека Проблема соотношения обучения и развития 1. Развитием психики называют: А) закономерные изменения психических процессов во времени Б) количественные, качественные и структурные преобразования психических процессов В) необратимость и закономерность характера изменений психики 2. Филогенез – это…: А) формирование и распад мозговой организации психических структур Б) воспроизводимость однотипных изменений у особей одного вида В) становление структур психики в ходе биологической эволюции вида Г) становление структур психики в ходе социокультурной истории человечества в целом и отдельных его этнических, социальных, культурных групп Д) формирование психических структур в течение жизни отдельного организма – человека или животного 3. Онтогенез – это…: А) формирование и распад мозговой организации психических структур Б) воспроизводимость однотипных изменений у особей одного вида В) становление структур психики в ходе биологической эволюции вида Г) становление структур психики в ходе социокультурной истории человечества в целом и отдельных его этнических, социальных, культурных групп Д) формирование психических структур в течение жизни отдельного организма – человека или животного 4. Л.С. Выготский выделил закономерности психического развития (исключи лишнее): А) компенсаторность психики Б) цикличность развития психики В) метаморфоз психики Г) необратимость психического развития Д) непрерывность психического развития 5. Кто автор теории рекапитуляции? А) А. Валлон В) М. Л. Мид Б) С. Холл Г) Э. Геккель 6. Назовите автора теории конвергенции двух факторов: А) А. Валлон В) В. Штерн Б) С. Холл Г) Э. Геккель 7. Назовите автора биогенетического закона: А) А. Валлон В) В. Штерн Б) С. Холл Г) Э. Геккель 8. Учение о развитии высших психических функций разработал: А) П.П. Блонский В) Д.Б. Эльконин Б) А.Н. Леонтьев Г) Л.С. Выготский 9. Обучение будет являться развивающим при условии, что: А) оно соответствует развитию Б) значительно опережает развитие В) забегает вперед развития Г) нет верного ответа 10. Установи соответствие.
11. Понятие зоны ближайшего развития ввел: А) Д.Б. Эльконин Б) Л.С. Выготский В) А.Н. Леонтьев Г) П.Я. Гальперин Д) Л.В. Занков Проблема возраста и возрастной периодизации Психического развития 1. Возраст – это психологическая категория, обозначающая: А) особый цикл психического развития Б) латентный период, ограниченный кризисами В) детство, отрочество, юность, зрелость Г) временные характеристики индивидуального развития 2. Возрастные границы (исключи лишнее): А) подвижны Б) изменчивы В) жестко закреплены Г) имеют конкретно-исторический характер Д) не совпадают в различных социально-экономических условиях развития личности 3. В психологии развития рассматривают понятия возраста (исключи лишнее): А) онтогенетического Б) хронологического В) филогенетического Г) психологического Д) биологического 4. Назовите критерий, который положен в основу периодизации Д.Б. Эльконина:
5. Назовите критерий, который положен в основу периодизации Ж. Пиаже:
6. Назовите критерий, который положен в основу периодизации З.Фрейда:
7. Назовите критерий, который положен в основу периодизации Л.С. Выготского:
8. Назовите критерий, который положен в основу периодизации Э. Эриксона:
9. Назовите критерий, который положен в основу периодизации П.П. Блонского (20-ые гг XX века):
10. Назовите критерий, который положен в основу интегральной периодизации общего психического развития (В.И. Слободчиков, Г.А. Цукерман):
11. Назовите критерий, который положен в основу периодизации Л. Кольберга:
12. Какой стадии психосексуального развития по З. Фрейду соответствует период младенчества:
13. Какой стадии психосексуального развития по З. Фрейду соответствует период раннего детства:
14. Какой стадии психосексуального развития по З. Фрейду соответствует период дошкольного детства:
15. Какой стадии психосексуального развития по З.Фрейду соответствует младший школьный возраст:
16. Какой стадии психосексуального развития по З.Фрейду соответствует пубертатный период:
17. Разрешением «Эдипова комплекса» З. Фрейд считал:
18. Одним из феноменов Ж. Пиаже является:
19. Базовое образование ребенка в младенчестве (по Э. Эриксону):
20. Базовое образование в раннем детстве (по Э. Эриксону):
21. Базовое образование в дошкольном периоде (по Э. Эриксону):
22. Базовое образование в школьном возрасте (по Э. Эриксону):
23. Базовое образование в юности (по Э. Эриксону):
24. Базовое образование в ранней зрелости (по Э. Эриксону):
25. Базовое образование в средней зрелости (по Э. Эриксону):
26. Базовое образование в поздней зрелости (по Э. Эриксону):
27. На какой стадии формируется Супер Эго (по 3.Фрейду)? А) анальная стадия Г) оральная стадия Б) латентная стадия Д) фаллическая стадия В) генитальная стадия Кризисы в развитии 1. Возрастной кризис – это…: А) относительно короткий период онтогенеза Б) целая эпоха, определяющая центральные периоды человеческого взросления В) переход от внутриутробного к внеутробному развитию 2. Возрастной кризис скорее характеризует: А) эволюцию развития Б) революцию в развитии В) инволюцию в развитии 3. Возрастная сензитивность характеризует: А) оптимальное сочетание условий для развития определенных психических свойств и процессов Б) повышенную чувствительность человека к происходящим с ним событиям В) повышение чувствительности нервных центров под влиянием действий раздражителя 4.В результате кризиса: А) меняются социальная ситуация развития и вид деятельности Б) появляются негативизм, упрямство, строптивость и др В) происходит переход от детства к взрослости 5. Количество критических периодов, выделяемых Л.С. Выготским: А) 5 Б) 6 В) 7 6.Какой кризис характеризуется как осознание ребенком своей «самости»:
7. Исключите лишнее из симптоматики кризиса трех лет:
8. Кризис рождения сопровождается:
9. Качественным новообразованием кризиса 1 года является: А) ориентация на оценку взрослого Б) гордость за достижения В) обесценивание ребенком личности близких 10. Основные проявления кризиса 3 лет: А) бунт, агрессия, обесценивание личности близких, негативизм Б) негативизм, упрямство, строптивость, своеволие В) гнев, негативизм, злость 11. Основные компоненты кризиса 7 лет: А) бунт, негативизм, кривлянье Б) агрессия, манерничанье, бунт В) манерничанье, кривлянье, демонстративные формы поведения 12. Возрастные границы кризиса средних лет: А) 25+3 В) 40+3 Б) 30+2 Г) 55+3 13. Определите, к какому кризису относятся данные симптомы: манерничанье и кривляние; симптом «горькой конфеты»; потеря детской непосредственности:
14. Определите, к какому кризису относятся данные симптомы: «негативистический», но конструктивный характер развития, размытость границ периода, относительная трудновоспитуемость: Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-16; Просмотров: 1486; Нарушение авторского права страницы