Тема: «Криминалистическая трасология»

(6 часов)

Цель лабораторной работы

В процессе проведения лабораторной работы студенты усваивают основные теоретические положения и понятия криминалистического учения о следах, характер взаимодействия объектов следообразования, механизм образования взаимных следов на взаимодействовавших объектах; закрепляют знания об основах классификации следов, их идентификационном и диагностическом значении; приобретают практические навыки работы с различными следами.

Используемые оборудование, материалы, программные продукты

Телевизор, учебные фильмы «Трасология», «Дактилоскопия ч.1, 2», «Следы ног», «Поиск и обнаружение следов рук на месте происшествия», аналоговые и цифровые фотоаппараты, гипс, шпатели, ванночки, дактилоскопические порошки, магнитные и флейцевые кисти, дактилоскопическая пленка, типографская краска, дактилоскопические валики, штангенциркули, бутылки, Уголовно-процессуальный кодекс РФ, щепки или куски проволоки, линейка, компас, рулетка, деревянный брусок со следами различных инструментов, пластилин, бумажные конверты.

Порядок выполнения работы

1. Вступительное слово преподавателя, где преподаватель обозначает перед студентами цель и задачи лабораторной работы.

2. Опрос студентов по контрольным вопросам темы:

1. Что изучает криминалистическое учение о следах?

2. Какие особенности следообразующих объектов отражаются в следах?

3. Какими свойствами обладают папиллярные узоры?

4. Каковы классификация папиллярных узоров и их основные признаки?

5. Какие вопросы решаются дактилоскопической экспертизой?

6. Каков механизм образования поверхностных и объемных следов ног?

7. Какие элементы дорожки следов ног могут иметь идентификационное значение?

8. Как классифицируются следы орудий взлома по механизму их образования?

9. Какие существуют формы и виды идентификации, проводимые по следам орудий взлома?

10. Какие существуют способы обнаружения, фиксация и изъятия следов орудий взлома?

3. Лабораторная работа выполняется в три этапа.

Для выполнения первого этапа лабораторной работы студенты разбиваются на группы по 4-5 человека. Каждой группе определяется участок местности. Студентам предлагается самостоятельно выбрать место в пределах своего участка и оставить там дорожку следов ног и объемный след обуви. После чего каждой группе предлагается:

-осмотреть оставленную на грунте дорожку следов, провести измерение ее элементов, составить схему дорожки следов, оформить ее как приложение к протоколу осмотра места происшествия, составить фрагмент протокола осмотра с описанием дорожки следов;

-осмотреть объемный след обуви, оставленный на открытой местности (на грунте), провести измерение его элементов, сфотографировать по правилам детальной фотосъемки;

-изготовить гипсовый слепок следа обуви. Исходя из полученных при измерении результатов по таблице коэффициентов, по следу обуви и характеристике дорожки следов определить рост человека, оставившего данный след;

-сфотографировать гипсовый слепок по правилам масштабной фотосъемки, изготовить фотоснимки слепка, а так же следов обуви, оформить в виде приложения к протоколу осмотра места происшествия;

-исходя из полученных при измерении результатов по таблице коэффициентов, по следу обуви и характеристике дорожки следов определить рост человека, оставившего данный след.

На первый этап лабораторной работы отводится 2 часа.

На втором этапе лабораторной работы студентам предлагается на деревянном бруске оставить следы различных орудий и инструментов. Осмотреть данный брусок, определить вид следа, механизм его образования, провести необходимые измерения. Составить фрагмент протокола осмотра места происшествия с описанием бруска со следами орудий взлома и инструментов, составить план-схему.

Далее, на основе предложенной преподавателем фабулы, составить постановления о назначении необходимых трасологических экспертиз.

На второй этап лабораторной работы студентам отводится 2 часа.

Для выполнения третьего этапа лабораторной работы студенты также разбиваются на группы по 4-5 человека. Каждой группе предлагается следующее:

На предметах из темного и светлого стекла (бутылки, стаканы, чашки, тарелки и т.п.) обнаружить следы пальцев рук, оставленные напарником, выявить их с применением темного порошка, на объекте из светлого стекла, и светлого порошка на объекте темного стекла.

Выявленные следы изъять на светлую и темную дактилоскопические пленки соответственно, пленки упаковать и подписать. Провести предварительное исследование обнаруженных следов, определить тип папиллярного узора, определить и перечислить признаки, по которым можно судить о том, какой рукой и какими пальцами оставлены следы.

Составить фрагмент протокола осмотра места происшествия, с описанием объектов на которых обнаружены следы рук, описанием следов, в соответствии с требованиями, предъявляемыми к протоколам осмотра места происшествия. Составить схему объекта, на котором обнаружены следы.

На основе предложенной преподавателем фабулы составить постановление о получении образцов следов рук потерпевшего для назначения дактилоскопической экспертизы.

С помощью типографской краски получить образцы следов рук на чистый лист бумаги, который оформить в соответствии со ст. 202 УПК РФ, с указанием всех необходимых реквизитов. Составить протокол получения образцов для сравнительного исследования.

Получить образцы следов рук по правилам дактилоскопирования (студенты дактилоскопируют друг друга), оформить карту дактилоскопической регистрации с использованием бланка.

Составить постановление о назначении дактилоскопической экспертизы, направив на исследование полученные образцы и дактопленку со следами рук, изъятыми на предыдущем занятии.

С помощью увеличительных приборов исследовать полученные следы рук, определить виды папиллярных узоров, частные признаки. Сравнить дактилокарту со следом на дактопленки и определить совпадающие признаки.

На третий этап лабораторной работы отводится 2 часа.

Форма отчета

По окончании лабораторной работы студенты составляют отчет с приложением: а) схематической зарисовки и фрагмента протокола осмотра одного из предметов со следами рук; дактопленок с переснятыми следами; листов бумаги со следами, выявленными с помощью различных порошков; б) схематической зарисовкой дорожки следов и фототаблицы; фрагмента протокола осмотра дорожки следов; в) фрагмента протокола осмотра предмета со следами орудий взлома и фрагмента протокола осмотра орудия взлома

Порядок защиты

Оформленный надлежащим образом отчет с приложениями о проделанной лабораторной работе студентом представляется на кафедру уголовного процесса и криминалистики. Работа проверяется в срок до 10 дней преподавателем-руководителем лабораторной работы, который оценивает ее.

При оценке работы учитываются полнота ее выполнения, качество данных ответов на предложенные задания, степень самостоятельности, оригинальность выводов, а также уровень грамотности (общий и специальный). Одновременно преподаватель отмечает ее положительные стороны и недостатки, а в случае надобности указывает, что надлежит доработать.

После чего отчет с приложениями возвращается студенту для ознакомления и возможного исправления. Если же отчет о проделанной лабораторной работе по заключению преподавателя является неудовлетворительным и подлежит переработке, то после исправления он представляется на повторную проверку с обязательным представлением первого варианта отчета о проделанной лабораторной работе.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4

Тема: «Криминалистическое исследование оружия, взрывчатых веществ, взрывных устройств и следов их применения»

(4 часа)

Цель лабораторной работы

В процессе проведения лабораторной работы студенты закрепляют знания об огнестрельном оружии, механизме образования следов на боеприпасах при выстреле, объектах поражения и иных объектах; приобретают и отрабатывают навыки обнаружения, фиксации и изъятия стреляных пуль, гильз, основных и дополнительных следов выстрела.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 Следующая ⇒