ТЕМА 4. Микропроекты по отстаиванию прав

ТЕМА 4. Микропроекты по отстаиванию прав

Во-первых, проведения просветительских семинаров для целевых аудиторий недостаточно для защиты прав и реализации конкретных их потребностей. Для того, чтобы добиться реальных изменений в сообществе, улучшить качество жизни, необходимы практические действия, прежде всего, со стороны самих заинтересованных лиц и их окружения.

Во-вторых, добиться изменений на местном уровне – в отдельно взятом районе, конкретной школе, здании, легче. И именно на местном уровне к решению проблем легче привлечь союзников – школьников, чиновников, социальных работников и т.д.

В-третьих, такая деятельность дает целевой аудитории возможность самостоятельно выступать в защиту собственных прав, стать более активными. В то же время и команда молодых активистов, реализуя микропроект, приобретает новые знания и умения: учится вести переговоры, писать письма и обращения, общаться с прессой, публично отстаивать права и интересы.

Почему «микропроект»? Тематика была сосредоточена только на отстаивании прав, и требовались сфокусированные, определенные действия, которые можно осуществить малыми силами, за малый срок и небольшие средства.

Состав региональной команды не превышал 8-ми человек. Время на один микропроект – 2 месяца. На каждый микропроект выделялось не более 500 долларов без учета оплаты труда.

Подготовка молодых активистов к реализации микро-проектов по отстаиванию прав молодых инвалидов.

В программу подготовки входили следующие темы:

· Понимание инвалидности;

· Использование законодательства при отстаивании прав;

· Продвижение интересов и защита прав инвалидов;

· Организация акций;

· Технология составления микро-проектов;

· Планирование и оценка действий.

Команды получили следующие рекомендации по составлению микропроектов (далее МКП):

· МКП должен включать в себя публичные действия (круглые столы, акции, субботники и пр.) и осуществляться при содействии других организаций (союзников, партнеров, групп, для которых проводятся семинары) и граждан (жителей микрорайона, соседей по подъезду, клиентов социальных учреждений);

· МКП должен включать в себя конкретные практические действия соответствующего масштаба.

· МКП не должен состоять только из одного мероприятия – семинара или круглого стола, только из одного издания или одной акции, одной экскурсии или спортивного марафона. МКП – комплекс действий, которые будут способствовать достижению поставленной задачи.

· В рамках МКП возможно изготовление необходимой атрибутики – наклеек, информационных листовок, значков, флажков и т.п., но все они должны соответствовать целям и задачам проекта, тому посланию, которое вы намереваетесь донести.

Была разработана следующая форма представления микропроектов:

a) Предыстория.

В этом разделе следует прояснить, какая именно проблема будет решаться с помощью микро-проекта. Почему дела обстоят таким образом? Насколько и почему данный вопрос важен для вашего региона? Краткий анализ ситуации.

Если не исследовать ситуацию вокруг проблемы, то может случиться, что микропроект не актуален, проблема уже решается или будет решена в ближайшее время. Например, микропроект связан с доступностью здания мэрии. Вы планируете развернуть бурную деятельность, а уже есть распоряжение о строительстве в течение месяца пандуса и расширении дверных проемов в этом здании.

b) Цели и задачи МКП (реальные и выполнимые, понятные участникам и союзникам).

c) Последовательность действий. Можно написать действия в соответствии с поставленными задачами. Например, для решения задачи привлечения строителей необходимо: а) провести... б) пригласить... в) опросить...г) договориться...

d) ожидаемые результаты (Что улучшится после осуществления МКП? Как изменится ситуация? Что и кому даст реализация МКП)?

e) График деятельности с указанием ответственных.

f) Постатейный бюджет (должен быть согласован с действиями).

Поддержка микропроектов (опыт РФ)

ГО « Перспектива» создала внутренний экспертный совет (4-5 чел.) из менеджеров организации, имеющих опыт написания и оценки проектов. Именно этот совет рассматривал заявки на микро-проекты и принимал решение о финансировании. Прежде всего, все менеджеры прочитали микро-проекты и обменялись своими впечатлениями. В результате обсуждения некоторым командам было рекомендовано полностью изменить проект, другим – дополнить или частично изменить его. Исправленные и дополненные проекты рассматривались еще и еще раз. Для некоторых региональных команд были проведены выездные семинары- консультации по подготовке микропроектов.

Утвержденные советом проекты были переданы для согласования в Фонд по правам человека. Рассмотрение их заняло около пяти недель. Средства выделялись строго по представленному бюджету. На общем семинаре для участников проекта было проведено специальное занятие, на котором разбирались типичные ошибки и трудности при составлении микропроектов. Надо отметить, что следующие заявки команды составили более грамотно.

Примеры микро проектов по отстаиванию прав: проблема, действия, результаты

Мы хотим представить вам наиболее интересные и успешные микро-проекты, которые осуществлялись нашими партнерами. Они были направлены на отстаивание и продвижение именно тех прав, которые актуальны для конкретного региона, для конкретного сообщества инвалидов. В нескольких проектах отстаивается право инвалидов на доступную среду, но каждый регион избрал разные действия, позволяющие достичь нужного результата. Микропроекты позволили не только решить конкретную проблему, но и дали организациям и участникам направление дальнейшей работы по отстаиванию прав, а самое главное – опыт такой деятельности.

Екатеринбург, ОИ « Спутник» Микропроект « МЫ - такие же, как ВЫ»

Предыстория.

Молодые инвалиды – участники проекта все учились в специализированных школах или в интернатах для инвалидов. Чаще всего преподаватели общеобразовательных школ занимаются с детьми-инвалидами на дому. Случаев совместного обучения детей-инвалидов и школьников, не имеющих инвалидности, в городе нет. В столице Урала, существует лишь одна программа по совместному отдыху в летнем лагере для детей-инвалидов и неинвалидов.

Дети-инвалиды практически не имеют права выбора учебного заведения, в котором они могут получить среднее образование. Основные причины заключаются в следующем:

· Дискриминация по отношению к детям-инвалидам со стороны как преподавателей и администрации школ, так и со стороны школьников.

· Учителя общеобразовательных школ не подготовлены для работы с детьми-инвалидами;

· Школьники не подготовлены к общению с детьми-инвалидами.

· Здания школ, классы не доступны для детей-инвалидов, имеющих проблемы в передвижении.

Существует и еще одна большая проблема: родители детей-инвалидов не всегда знают о правах своих детей, касающихся обучения в общеобразовательных школах.

Молодые активисты хотели бы повлиять на изменение отношения школьников и учителей к совместному обучению через занятия по пониманию инвалидности и правам инвалидов. С этой целью команда молодых активистов планирует в течение трех месяцев осуществить микро-проект « Мы такие же, как вы», в рамках которого проводить в городских летних пришкольных лагерях занятия по пониманию инвалидности и правам инвалидов для школьников. Проведение занятий и специальных мероприятий для преподавателей и родителей детей-инвалидов будет способствовать созданию условий для совместного обучения в общеобразовательных школах.

Цель проекта:

· Просветить школьников в вопросах понимания инвалидности и прав инвалидов.

· Способствовать созданию условий для совместного обучения в школах детей-инвалидов и неинвалидов.

Задачи и действия проекта:

· Исследовать ситуацию, связанную с совместным обучением детей-инвалидов и неинвалидов в общеобразовательных школах.

- Провести опрос администрации и преподавателей школ двух районов города для выяснения существующей ситуации по совместному обучению и возможностям развития этой модели в школах города.

- Провести среди школьников-инвалидов и их родителей двух районов города опрос для выявления их отношения к совместному образованию, случаев нарушения прав детей-инвалидов на образование.

- Провести анализ полученных данных и подготовить информационный доклад для представления его на « круглом столе» для представителей Комитета образования, администрации школ.

· Просветить не менее 100 школьников 10-12 лет, отдыхающих в летних городских лагерях, в вопросах понимания инвалидности и прав инвалидов.

- Подготовить обучающую программу по пониманию инвалидности и прав инвалидов для проведения занятий со школьниками 10-12 лет.

- Определить для проведения занятий три летних городских лагеря, где отдыхают школьники, и разработать график занятий с каждой группой.

- Подготовить из числа молодых активистов три пары ведущих для проведения школьных занятий.

- Совместно со студентами социального факультета разработать анкету для опроса школьников до и после занятий, чтобы определить их эффективность.

- Силами молодых активистов провести в трех летних лагерях занятия по пониманию инвалидности для ста школьников 10-12 лет.

· Активизировать молодых инвалидов и школьников для совместных практических действий по созданию безбарьерной среды в городе.

- По завершении цикла школьных занятий провести совместно со школьниками субботник по созданию доступной среды (съездов, перил) при входе в клуб детей- инвалидов « Надежда»;

- Пригласить школьников из летних лагерей, организации инвалидов, родительские организации к участию в субботнике;

- Подготовить необходимые для субботника (цемент, доски, рукавицы, мастерки) материалы и инструменты;

- Силами молодых активистов совместно со школьниками разработать плакаты и лозунги для субботника.

· Провести акцию – экскурсию « Доступный город»:

- Совместно с организацией инвалидов « Свободное движение» разработать автобусный маршрут по доступным и недоступным для инвалидов местам города;

- В ходе акции школьники и молодые инвалиды продемонстрируют, почему необходим безбарьерный город;

- Подготовить лозунги, плакаты, атрибутику для акции.

- Привлечь к организации и участию в акции организации инвалидов, школьников, отделение Российского Союза молодежи, администрацию, студентов архитектурно-строительного факультета.

- Пригласить журналистов для освещения акции.

· Продолжить работу по изменению общественного мнения по отношению к инвалидам.

- Провести семинар для родителей детей-инвалидов по отстаиванию и защите прав детей-инвалидов на совместное обучение.

- По результатам проекта провести совместно с администрацией школ, комитетом образования, представителем по правам человека, комитетом молодежи круглый стол по вопросам совместного обучения в школах детей-инвалидов и не инвалидов.

- Силами молодых активистов подготовить один лист-вкладыш в « Областную газету» по проблеме совместного обучения.

- Подготовить и издать брошюру « Отстаивание прав инвалидов: школьный проект», в которую включить опыт проведения занятий для школьников в городских летних лагерях, а также примеры нарушения и отстаивания права детей-инвалидов на образование.

- Распространить брошюру среди представителей школ и детских муниципальных учреждений, ОИ и родителей детей-инвалидов.

Результаты проекта:

a) Проведены « Уроки доброты» для 250 школьников.

b) Издано пособие по проведению школьных занятий « Уроки доброты».

c) Проведен субботник по установке пандуса в клубе детей-инвалидов с участием молодых инвалидов, школьников и добровольцев.

d) Для школьников и учителей проведена акция – экскурсия « Доступный город».

e) Министерство общего и профессионального образования Свердловской области рекомендовало на основе « Уроков доброты» разработать учебный курс для общеобразовательных учреждений.

Шаг второй: выбор

Выбор типа и формы проведения акции, с помощью которой может быть решена поставленная задача. Как вы видите акцию? Нужно найти адекватную существующей проблеме форму проведения акции, а также учесть собственные финансовые возможности и ресурсы, так как некоторые акции требуют больших затрат. Выбирая форму акции, нужно всегда помнить об аудитории, к которой вы обращаетесь: ориентироваться на ее интересы, симпатии, проблемы; говорить на понятном ей языке.

Например, если мы хотим привлечь внимание властей, мы проводим акцию (митинг или шествие) у здания администрации. Если мы хотим, чтобы студенты узнали о наших проблемах, мы устраиваем нечто (тут больше простора для фантазии) у вуза.

Возможные формы акции – предложения участников семинара « Молодые инвалиды – за равные права и возможности»: демонстрация; митинг; забастовка; голодовка; сожжение « чучела» ц; пикет; приковать себя наручниками; театрализованное шоу; блокада (цель – блокировать, парализовать движение, деятельность, не дать пройти, проехать, работать); телефонные звонки представителям власти; спортивные мероприятия; проведение опроса с раздачей листовок; расклейка плакатов; сбор подписей; граффити; концерты; открытые письма, обращения; серии публикаций в прессе; круглый стол; марафон (TV, радио); лотерея; школьные занятия; благотворительный бал.

Для акции на площади мы выбрали комбинацию следующих форм: демонстрация, раздача листовок и сбор подписей.

Каждая акция, даже незначительная по времени, должна иметь свой сценарий. Считайте, что вы – артисты, а прохожие – ваша публика. Ваша сцена и ваши декорации зависят от места проведения акции: если это шествие по центральной улице города, вам не нужно брать с собой стенд. Зато он понадобится вам, если вы решили проводить акцию на одном месте.

Выбор места проведения акции – где ее увидят как можно больше людей. Обычно это центральные улицы или площади города. Возможно, в этот день (или накануне) кто-то другой проводит здесь же свою акцию: обязательно узнайте об этом и подумайте, что будет, если вас перепутают: может быть, имеет смысл выбрать другое место или перенести акцию на другой день?

Это место нужно предварительно проверить на предмет доступности и наличия милиции и охранников.

Нужно подумать о том, чтобы не мешать (или мешать, если это ваша цель) проезду транспорта и проходу людей. Легко ли будет добраться участникам до места проведения акции? Есть ли там парковка?

Затем подумайте, как можно использовать выбранное место, его достопримечательности, символы, сооружения для вашей акции. Как вы расположитесь в этом месте? Как и где расположите лозунги?

Например:

- Пушкинская площадь – одна из центральных площадей Москвы, традиционное место проведения акций правозащитной и антивоенной направленности.

- Это известное всем место, и не нужно никому объяснять, где оно находится.

- Очень многолюдное место в любой день недели и в любое время дня: здесь можно собрать много подписей.

- Сюда легко добраться на метро.

- Здесь есть большое пространство, которое можно использовать, не боясь загородить дорогу прохожим.

- В пяти минутах ходьбы от площади находится здание московской мэрии.

- У площади есть парковка.

- На площади в начале декабря установлена новогодняя елка. Это можно использовать.

Выбор даты проведения акции

Не следует проводить свою акцию в день национального праздника, военного парада, приезда президента дружественной страны или финала кубка мира по футболу: короче, какого-то важного события, которое отвлечет от вас все внимание. Можно, наоборот, приурочить свою акцию к празднику: но тогда ваша идея обязательно должна быть созвучна ему. Изучите календарь – всех праздников и поводов к акциям вы можете не знать. Заранее найдите информацию о проведении публичных мероприятий другими общественными организациями, городскими властями.

Лучше проводить свою акцию в середине недели (лучше всего среда и четверг), не назначайте акцию сразу же после выходных или в выходные. Если хотите быть в новостях – проводите акцию в первой половине дня: во второй сюжет будет готов и показан, статья написана и появится на следующий день в газете.

Пример:

- 7 декабря (выбранный нами день) – это один из дней Декады инвалидов. В это время пресса рассказывает об инвалидах и ищет информацию на эту тему. Может быть выбран и День Конституции – тоже повод поговорить о правах, гарантированных Конституцией.

- 7 декабря в 2000г. приходился на четверг.

3. Шаг третий: подготовка

Подготовка включает в себя много различных действий, необходимых для успеха акции. Распределите между собой ответственность, но регулярно обсуждайте вместе процесс подготовки. Наша рабочая группа встречалась примерно раз в неделю. При подготовке к акции важно обратить внимание на такие вещи, как:

Санкционирование:

Подача уведомления о проведении акции в органы местной власти. Это должно быть сделано за определенное время (в нашем случае, минимум за две недели) до события. В заявке должно быть указано время, место, предполагаемое количество участников и цели акции. Нужно учесть тот факт, что власть может и отказать вам, и узнаете вы об этом только за несколько дней, когда менять что-либо будет поздно. На такой случай лучше предусмотреть запасной вариант.

Сценарий:

Когда вы выбрали день, место проведения акции, ее форму и начали подготовку, вы начинаете учитывать свои ресурсы и различные обстоятельства. Например, вы заранее знаете, что акция не будет многочисленной, что будет холодно (возможно, будет ветер, снег и метель). Исходя из этого, вы придумываете короткий сценарий. В ином случае ваши немногочисленные участники разбегутся или замерзнут. Зрители (прохожие) в таких условиях едва ли будут долго стоять на одном месте и смотреть на вас, как бы хорошо они к вам не относились. О журналистах и их аппаратуре тоже нужно подумать.

Самое главное – придумать идею, « изюминку», которая будет отличать вашу акцию от всех предшествующих и проходящих одновременно и заставит журналистов прийти именно к вам, а потом еще и показать вас. Когда нужная мысль придет вам в голову, обсудите ее со всех сторон и возможных точек зрения, «обыграйте», представьте, как это будет смотреться со стороны и кто будет воплощать ее в жизнь. Не заставляйте других делать то, что не согласились бы сделать сами. Например, человек с булыжником у здания мэрии – это очень эффектная «картинка», но найти добровольца вам будет сложно. Когда основная идея принята, дело идет быстрее, потому что дальше все «нанизывается» на одну нитку.

Сценарий должен быть составлен таким образом, чтобы у каждого участника, в том числе у прохожих, была своя роль.

В нашем случае, за основу видеоряда был взят дед Мороз – символ наступающего Нового года. Дедов Морозов было четыре и две Снегурочки. Все – с различными видами инвалидности. Они подходили к прохожим с листовками и открытками «Мы равны» – им не нужно было долго объяснять, кто они и зачем обращаются к прохожим. Открытки нужно было подписать и положить в ящик (подобные ящики стоят в это время по всей Москве – в них опускают заветные письма для деда Мороза). Еще несколько человек держали транспаранты и лозунги (об этом ниже будет сказано более подробно). В центре площади полукругом стояли люди, которые вслух (через мегафон) зачитывали обращение к властям. Они же давали интервью журналистам. Трудность состояла в том, что даже через мегафон слышно было плохо: на Пушкинской площади довольно шумно. Для желающих был аттракцион – инвалидная коляска, на которой могли попробовать покататься любители острых ощущений.

После того, как все листовки были розданы, открытки собраны в ящик и обращение зачитано (на это ушло чуть больше часа), все участники двинулись к мэрии. Это шествие и посещение было запланировано как завершение акции.

Подготовка информационных материалов для распространения на акции (листовок, буклетов организации и т.д.):

Листовка должна занимать не больше одной страницы, лучше – сопровождаться иллюстрацией. Другой вариант – информативная иллюстрация, сопровождаемая несколькими яркими фразами. Обращение должно быть личное, слова – общеупотребительные. Текст листовки должен быть ясным, легко читаться и, главное, коротким. Но не забудьте поместить там свои координаты (контактный адрес и телефон).

ХХI ВЕК - В ОБЩЕСТВЕ РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ!

Как вы думаете, - Почему инвалиды не учатся и не работают рядом с вами? - Почему люди на колясках не могут попасть в соседний магазин? - Почему незрячий человек каждый раз рискует жизнью, переходя улицу? - Почему по городу тяжело и опасно ходить пожилым людям? - Почему по Москве так трудно катить детскую коляску? Наш город до сих пор не приспособлен для этого. Вы хотите жить в городе равных возможностей, удобном для всех? Поддержите нас и подпишите открытку с требованиями властям! « ПЕРСПЕКТИВА» 111394 Москва, ул. Мартеновская, 30 тел. 301-1810 факс: 301-7204 e-mail: [email protected] http: //www.perspektiva-inva.da.ru

Под чем мы просили подписываться прохожих? На обороте открытки был такой текст:

Я поддерживаю требования участников акции « За равные права и возможности для инвалидов! »

Я считаю, что:

Общественные и жилые здания Москвы должны быть доступными для инвалидов;

Городской транспорт должен быть доступным для инвалидов;

С уважением,

Таким образом, у нас был сценарий, где все получили свою роль: звездами были четыре Деда Мороза и две Снегурочки, а также «группа с мегафоном». Другая группа – с транспарантами – тоже активно давала интервью (кстати, долго держать транспаранты на холоде и ветру невозможно, поэтому нужно обязательно меняться). Третьи собирали подписи в ящик и раздавали листовки. Два человека стояли у плаката – увеличенного варианта открытки, на котором тоже можно было поставить свою подпись. Два человека отвечали за работу с журналистами. Все знали, что ровно в 15.00 все начинают движение в сторону мэрии.

Не забудьте о таких мелочах, как горячий чай или кофе – в холодную погоду они покажутся вам самыми необходимыми вещами.

Приглашение журналистов, пресс-релиз:

- Заранее подготовьте пресс-релиз.

- Составьте список местной и центральной прессы с именами и прямыми телефонами журналистов, которые поддерживают вас.

Что должен содержать пресс-релиз (приглашение для журналистов)?

Комментарий	Текст
Заголовок должен привлекать внимание. Неинтересно? читать дальше не будут.	Молодые инвалиды призывают сделать Москву городом равных возможностей Москва, 7 декабря
Что, кто, где, когда? Основная информация – в первом абзаце.	7 декабря в 13.30 молодые инвалиды Москвы выйдут на Пушкинскую площадь, чтобы привлечь внимание общественности и власти к проблеме неравноправия инвалидов - и, прежде всего, к проблеме отсутствия доступной среды.
Повод: почему именно сейчас?	С 1993 г. первая декада декабря отмечается в России как Декада инвалидов. В декабре 1993 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов, которые должны способствовать улучшению качества жизни инвалидов во всем мире. Однако ни для кого не секрет, что нормы Стандартных Правил в России пока остаются декларацией. В нашей стране для улучшения качества жизни и социальной интеграции инвалидов предстоит сделать очень многое. Именно поэтому Декада Инвалидов - это не повод для празднования, а повод для того, чтобы заявить о своих правах.
В чем проблема и почему мы привлекаем к ней внимание? Почему именно мы?	В Москве живут около миллиона инвалидов, большинство которых изолировано от общества. В столице только одна станция метро, два музея оборудованы подъемниками. Это не решает проблему. Мы хотим, чтобы люди обратили свое внимание на то, что инвалиды, живущие рядом с ними, часто не могут даже выйти на улицу, свободно передвигаться по городу, работать, учиться, общаться с другими людьми. Отсутствие доступной среды для инвалидов ограничивает наши неотъемлемые права.
Подробности: что именно будет происходить на акции, сколько это займет времени. Очень важно дать заранее « картинку» – тележурналистам важно знать, что они будут снимать.	Акция начнется в 13.30 на Пушкинской площади (у Новопушкинского сквера, возле McDonald's). Дед Мороз в инвалидной коляске будет призывать людей поддержать наше требование, чтобы в новом тысячелетии наш город стал доступным для инвалидов. Желающие смогут попробовать пересечь сквер в инвалидной коляске и подписать открытку в поддержку акции. В 15.00 демонстранты пройдут к Мэрии, чтобы передать свои требования властям.
Информация о проекте, которая может быть использована в публикациях.	Акция проходит в рамках проектов «Молодые инвалиды – за равные права и возможности», «Молодые инвалиды – за социальные изменения», которые финансируются Британским правозащитным фондом и фондом DFID через CAF.
Контактная информация: очень важно знать, с кем и как можно связаться.	Более подробную информацию о проведении акции за равные права и возможности для инвалидов можно узнать у Ольги Дроздовой в региональной общественной организации инвалидов « Перспектива» по телефону (095) 301-1810, факс: (095) 301-7204, e-mail: [email protected]

Пресс-релиз рассылается за 2-3 дня до акции по всем возможным каналам: через факс, по электронной почте. Хорошо привлечь к рассылке пресс-релизов информационные агентства и пресс-службы, поскольку у них есть прекрасно налаженная система рассылки информации. Для «своих» журналистов, с которыми уже сложились отношения, нужно отправить персональные приглашения.

Накануне акции обязательно обзвоните всех приглашенных: во-первых, вы убедитесь, что журналисты получили приглашение. Во-вторых, это шанс дать дополнительную информацию, которой, возможно, недоставало именно этому журналисту, чтобы прийти. В-третьих, вы будете представлять, сколько СМИ у вас будет. Конечно, когда пресс-релизы в большом количестве разосланы с помощью информационных агентств, обзвонить всех вы вряд ли сможете – но «своим» журналистам позвоните непременно.

Параллельно нужно подготовить материалы для раздачи журналистам непосредственно во время акции. В информационный пакет входит пресс-релиз, информация о вашей организации и о проекте, листовки и открытки, возможно, какие-то фотографии – все то, что может использовать журналист при подготовке репортажа или сюжета. Мы, помимо всех этих документов, раздавали журналистам брошюру «Инвалиды: язык и этикет», которая содержит рекомендации по использованию корректной терминологии по отношению к инвалидам.

Во время акции должны быть люди, ответственные за работу с журналистами: они встречают каждого из них, знакомятся и отдают информационные пакеты. Кроме того, этот человек (или несколько) регистрирует всех пришедших журналистов (имя, фамилия, издание, телефон, факс), чтобы потом можно было отследить выход репортажей и сюжетов, а впоследствии приглашать эти СМИ на другие мероприятия.

Покупка материалов и изготовление атрибутики для акции:

Не забудьте о транспарантах. Их нужно подготовить заранее. Транспаранты должны легко читаться и не «поплыть», если пойдет дождь или снег. Мы писали свои лозунги на ткани масляной краской и на ватманских листах гуашью. Чтобы защитить от снега, мы сбрызгивали их лаком для волос.

Продумайте лозунги: они должны быть короткими, но емкими. А если их можно будет скандировать – еще лучше. Все участники акции должны быть согласны с ними, поэтому лозунги нужно предварительно обсудить.

- Мы встречаемся с такими неудобствами каждый день.

- В метро попал – там и пропал!

- Как мы сможем встречаться, если мы не можем перемещаться?

- Мы – за доступную среду!

- Мы – за равные права и возможности!

- Инвалидам - доступный общественный транспорт!

- Инвалидам - достойное образование!

- Инвалидам - достойную работу!

- В Москве миллион инвалидов. Вы видите их?

- Колеса не ездят по ступенькам.

- Удобный город для всех!

- Закон есть. А исполнение?

- Идя навстречу нам - идете навстречу себе.

- Услышьте нас!

- Ничего для нас без нашего участия

- Хотим учиться и работать вместе со всеми

- В ХХI век - без барьеров!

- Москва - город равных возможностей!

Все эти лозунги мы обсуждали сначала в оргкомитете, а затем со всеми участниками акции.

Распределение ролей:

При подготовке и проведении акции должны быть люди, отвечающие за каждый вид деятельности, составляющей акцию. Мы уже говорили об этом, когда обсуждали сценарий: у каждого должна быть своя роль. Но, помимо «актеров» есть «режиссеры», которые должны знать и помнить план акции и напоминать о нем остальным. Кто-то отвечает за общение с прессой, раздает материалы для прессы, подсказывает, кто может дать интервью. Обязательно должна быть группа, которая заранее обследует место проведения акции и путь к нему на предмет доступности и безопасности. Они наносят на схему выбранного места все возможные препятствия: в нашем случае, ступени и бордюры, места, где можно оставить машину и пр. Они должны быть готовы отвечать на все вопросы, связанные с местом проведения (как добраться, где можно погреться, подкрепиться и пр.). Необходимо выделить человека, отвечающего за медицинскую помощь и обеспечить его аптечкой, а также термосом с горячим чаем. Один человек должен отвечать за взаимодействие с милицией. Этот человек знает все правила, касающиеся проведения уличных акций, и, кроме того, все то, что касается властей. В нашем случае был человек, который знал, куда (в какой подъезд, какую комнату или канцелярию) нужно нести наше обращение. Эти люди должны иметь возможность общаться между собой и иметь отличительные знаки (бейджи, повязки, футболки и пр.)

Распределение ролей и ответственности среди участников акции на Пушкинской площади было примерно следующим. Участники были разбиты на группы:

- По написанию пресс-релиза и подготовки информационного пакета для журналистов. Они же отвечали за общение с журналистами во время акции. Та же группа составляла листовки и текст на обороте открытки. Естественно, все это утверждалось только после обсуждения со всеми организаторами акции.

- По приглашению участников на акцию. За месяц до проведения акции был создан оргкомитет, в который были приглашены представители многих организаций инвалидов и других НКО. В результате сформировалась группа из представителей 11 организаций. Все они, по идее, должны были привлечь своих коллег, но из-за холодной погоды и недоступности общественного транспорта (средств на аренду автобуса и такси для инвалидов у нас не было) многие не смогли присоединиться к нам. По тем же причинам было мало молодых инвалидов, для которых «Перспектива» проводила семинары и группы взаимной поддержки.

- По составлению обращения к московским властям. Эта работа началась задолго до акции. Поскольку предполагалось, что обращение будет не от имени «Перспективы», а от имени московских инвалидов, каждый пункт наших требований обсуждался на собраниях оргкомитета. В результате было составлено обращение, которое было передано в Мэрию:

Шаг пятый: проведение

- Не забудьте взять плакаты и другие атрибуты, необходимые для того, чтобы ваше послание достигло тех, на кого оно направлено.

- Фотографируйте, снимайте на видео вашу акцию. Это пригодится для дальнейшей деятельности, а также для оценки состоявшейся акции.

- Если на вашу акцию пришло мало людей – не огорчайтесь. Вы не будете выглядеть жалко, если у вас есть сценарий.

- Помните о плане и будьте гибкими, если что-то идет не так («Шеф! Все пропало!! »).

- Не бойтесь обращаться к прохожим: практика показала, что люди относятся к нашим мероприятиям с сочувствием и очень доброжелательно. Особенно это касается молодежи, которая очень охотно выслушивает вас, берет листовки и подписывает открытки. Потом некоторые самые сочувствующие даже предлагают свою поддержку. С некоторыми людьми пожилого возраста могут быть сложности: они могут начать жалеть, ворчать, предложить вам деньги. Что делать в последнем случае? Предложите им самим опустить деньги в ящик, куда собираются открытки.

- Не бойтесь журналистов – вы сами позвали их! Однако относитесь к интервью ответственно, не говорите того, чего не знаете: отошлите репортера к тому, кто может ответить компетентно на этот вопрос. Здесь важна работа пресс-секретаря или группы, которая отвечает за общение с журналистами – они должны направлять СМИ к конкретным людям. Помните, что репортаж будет потом срочно монтироваться, а статья так же срочно писаться – вряд ли в данном случае можно рассчитывать на то, что вы внесете туда свои замечания. Поэтому в данном случае журналисты расскажут то, что они поняли и как они поняли.

- Можно предвидеть, что основные вопросы будут как-то связаны с акцией, и заранее подготовить ответы на них, чтобы не теряться. Например, журналисты могут спросить вас о финансировании: в данном случае нужно назвать источник, но при этом обязательно подчеркнуть, что акция – это ваша инициатива, а не заказ зарубежного фонда.

Проведя акцию, вы, возможно, испытали стресс: вы долго готовились, и, наконец, событие свершилось. Чтобы поблагодарить участников, обменяться впечатлениями и, наконец, поздравить друг друга с удачной акцией, вам нужно отпраздновать победу. Соберитесь где-нибудь (в кафе, в своем офисе, в гостях) и отпразднуйте. Заодно вы можете все вместе посмотреть новости и увидеть в них себя.

Шаг шестой: СМИ

Конечно, нет гарантии, что ваша акция будет во всех новостях. Когда вы общаетесь с журналистами, спросите, когда выйдет сюжет. Они не всегда смогут дать вам точный ответ, поэтому вам придется смотреть все выпуски новостей тех каналов, съемочные группы которых у вас были. В таком случае разделитесь, чтобы кто-то смотрел и записывал сюжет на одном канале, кто-то на другом. В результате у вас должны остаться записи всех этих сюжетов. Если вы не смогли сделать запись с эфира, обратитесь к журналисту. Правда, наш опыт показывает, что вероятнее получить запись на небольшом канале. Подобная процедура на центральных каналах очень сложная, и к тому же с вас за это могут потребовать немалые деньги. Так что лучше сделать записи самостоятельно.

На следующий день – не забудьте купить газеты и найти там «свою» статью. Если газета не ежедневная, купите следующий по времени выпуск. Если не нашли статьи, свяжитесь с журналистом: возможно, этот материал появится позже. Это, кстати, возможность дать дополнительную информацию, которая может появиться у вас после ухода этого журналиста.

Материал можно найти в Интернете – почти все издания имеют свои страницы. Правда, доступ к архиву может быть платным, и статью вы не прочтете. Но зато вы будете знать, когда и где она опубликована, и тогда обратиться к автору или пойти в библиотеку.

Что дальше?

12 3 4 Следующая ⇒