Темы и виды аудиторных занятий, проводимых в активных

Калининград 2016

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина «Практикум по проведению следственных действий» является профилирующей при подготовке кадров для органов внутренних дел по специальности по специальности 031001.65«Правоохранительная деятельность», специализация – оперативно-розыскная деятельность, органов внутренних дел, узкая специализация – деятельность оперуполномоченного уголовного розысками предназначена для обеспечения профессионального становления будущего следователя, дознавателя, способного после окончания образовательного учреждения при минимальной адаптации в должности выполнять достаточно эффективно свои функциональные обязанности.

Структура программы включает восемь тем, при изучении которых курсантами отрабатываются различные задачи, возникающие перед следователем, дознавателем при производства расследования уголовного дела, типичные следственные действия, их порядок и организация проведения. При этом выполняется все производство по уголовному делу с подготовкой постановлений, протоколов, поручений, уведомлений, других деловых бумаг и вспомогательных документов.

Методическое пособие разработано на основе единой фабулы – тайного хищения чужого имущества, совершенное с незаконным проникновением в помещение, то есть преступления, предусмотренного ч.2 ст. 158 УК РФ, и представляет собой сборник задач различной степени сложности, которые следователь, дознаватель органов внутренних дел решает повседневно, начиная с момента рассмотрения материалов с признаками преступления и до окончания расследования по уголовному делу с составлением обвинительного заключения.

В результате изучения указанных дисциплин, обучающиеся должны знать:

- природу и сущность государства и права; механизм и средства правового регулирования, реализации права; особенности конституционного строя, правового положения граждан, организации и функционирования системы органов государства, местного самоуправления в России (дисциплина «Теория государства и права»);

- законодательство Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права (дисциплины «Конституционное право России», «Уголовный процесс», «Уголовное право»);

- систему, содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и категорий гуманитарных, социальных и экономических наук, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности (дисциплина «Логика»);

- нормы профессиональной этики; основные нормы и функции служебного этикета (дисциплина «Профессиональная этика и служебный этикет»);

- основные методы и средства хранения, поиска, систематизации, обработки, передачи и защиты компьютерной информации (дисциплина «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности»);

- тактико-психологические основы производства следственных действий (дисциплина «Психология»);

- положения и рекомендации криминалистической техники, тактики и методики раскрытия и расследования отдельных видов преступлений; особенности производства отдельных следственных действий при расследовании отдельных видов преступлений; особенности использования специальных знаний при проведении следственных действий (дисциплина «Криминалистика»);

уметь:

- устанавливать логический смысл суждения; пользоваться логическими правилами ведения диалога и дискуссии (дисциплина «Логика»)

- реализовывать в профессиональной деятельности нормы конституционного права (дисциплина «Конституционное право России»);

- правильно составлять и оформлять юридические документы (дисциплина «Русский язык в деловой документации»);

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, принимать решения в точном соответствии с законом (дисциплины «Теория государства и права», «Конституционное право России», «Уголовный процесс», «Уголовное право»);

- осуществлять с позиции этики, морали и психологии выбор норм поведения в конкретных следственных ситуациях; соблюдать правила вежливости и культуры поведения в профессиональной деятельности, уметь устанавливать психологический контакт с участниками уголовного процесса (дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет», «Психология»);

- управлять работой компьютера, решать с использованием компьютерной техники различные служебные задачи (дисциплина «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности»);

- обосновывать и принимать процессуальные и тактические решения;

анализировать и оценивать доказательственную информацию; определять исходные следственные ситуации; выдвигать и обосновывать следственные версии, планировать расследование преступлений; владеть тактико-психологическими приемами производства отдельных следственных действий; использовать технико-криминалистические средства и методы обнаружения, фиксации и изъятия следов преступлений; правильно формулировать вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз; пользоваться информационно-поисковыми системами; взаимодействовать с органами следствия и должностными лицами иных правоохранительных органов, использовать помощь общественности и средств массовой информации в расследовании преступлений (дисциплины «Криминалистика», «Психология»);

- составлять процессуальные документы в соответствии с требованиями уголовно-процессуального законодательства (дисциплина «Уголовный процесс»);

владеть:

- навыками работы с законодательными и другими нормативными правовыми актами (дисциплины «Конституционное право России», «Уголовный процесс», «Уголовное право»);

- навыками использования приёмов логического построения рассуждений, распознавания логических ошибок в материалах судебно-следственной деятельности; методов логического анализа (дисциплина «Логика»);

- навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики, морали и психологии; навыками поведения в служебном коллективе и общения (дисциплина «Профессиональная этика и служебный этикет», «Психология»);

- навыками публичного выступления, ведения дискуссии, составления деловых бумаг и служебных документов (дисциплина «Русский язык в деловой документации»);

- навыками компьютерной обработки служебной документации; работы с информационно-поисковыми и информационно-справочными системами и базами данных, используемыми в профессиональной деятельности (дисциплина «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности»).

III. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципом законности (ОК-1), в части, касающейся применения конституционных норм и соблюдения принципа законности при осуществлении профессиональных обязанностей (дисциплины «Теория государства и права», «Конституционное право России»);

- способностью выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5), в части выполнения профессиональных задач в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (дисциплина «Профессиональная этика и служебный этикет»);

- способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке задач и выбору путей их решения (ОК-9), в части, касающейся способности к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации (дисциплина «Логика»);

- способностью адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности, приобретать новые знания и умения, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11), в части касающейся исполнения профессиональных обязанностей (дисциплина «Логика»);

- способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-14), в части касающейся осуществления письменной и устной коммуникации на русском языке (дисциплина «Русский язык в деловой документации»;

- способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации (ОК-16) (дисциплина «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности»);

- способностью применять при решении профессиональных задач психологические методы, средства и приемы (ПК-20) (дисциплины «Психология», «Криминалистика»).

Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2) (дисциплины «Теория государства и права», «Профессиональная этика», «Уголовный процесс»);

- способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5) (дисциплины «Логика», «Конституционное право России», «Теория государства и права»);

- способностью разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы (ПК-7), в части правильного оформления служебных документов (дисциплина «Русский язык в деловой документации»);

- способностью применять в профессиональной деятельности теоретические основы раскрытия и расследования преступлений, использовать в целях установления истины по конкретным делам технико-криминалистические методы и средства, тактические приемы производства следственных действий, формы организации и методику раскрытия и расследования отдельных видов и групп преступлений (ПК-14) (дисциплина «Криминалистика»);

- способностью реализовывать мероприятия по получению юридически-значимой информации, анализировать, проверять и оценивать ее, использовать в интересах предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений, обеспечения безопасности личности, общества, государства (ПК-15) (дисциплина «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности»);

- способностью правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальной и служебной документации (ПК-18) (дисциплина «Русский язык в деловой документации»);

- способностью применять при решении профессиональных задач психологические методы, средства и приемы (ПК-20) (дисциплина «Психология»);

- способностью осуществлять свою профессиональную деятельность во взаимодействии с сотрудниками иных правоохранительных органов, представителями других государственных органов, органов местного самоуправления, общественных объединений, с муниципальными органами охраны общественного порядка, трудовыми коллективам, гражданами, со средствами массовой информации (ПК-32) (дисциплина «Конституционное право России»).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими профессионально-специализированными компетенциями (ПСК):

- обучающийся по специализации – оперативно-разыскная деятельность органов внутренних дел (узкая специализация – деятельность оперуполномоченного уголовного розыска) – способностью проводить оперативно-разыскные мероприятия по выявлению, предупреждению, пресечению и раскрытию преступлений, правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальных и служебных документах (ПСК-1.1.1).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:

- специфику тактики проведения отдельных следственных действий в различных следственных ситуациях (ОК-16, ПК-18, ПСК-1.1.1, ПСК-2.1.1);

- технико-криминалистические средства и методы, применяемые при производстве отдельных следственных действий (ПК-18);

- формы и методы организации раскрытия и расследования преступлений в зависимости от сложившейся следственной ситуации (ПК-18);

- основы методики раскрытия и расследования преступлений отдельных видов и групп (ПК-18, ПСК-1.1.1, ПСК-2.1.1);

уметь:

- осуществлять предварительную проверку заявлений о преступлениях, анализ и оценку розыскной информации, а также исходных следственных ситуаций (ПК-17, ПК-19);

- устанавливать, исходя из материальной обстановки на месте происшествия, способ действия преступника и сведения о его личности, эффективно использовать криминалистически значимую информацию в установлении правонарушителя и доказывании его причастности к совершению преступления (ПК-20, ПСК-1.1.1, ПСК-2.1.1);

- использовать в процессе раскрытия и расследования преступлений оперативно-справочные, розыскные, криминалистические и иные формы учетов (ПК-15, ПК-20);

- применять технико-криминалистические средства и методы (ПК-18, ПК-24);

- правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований, анализировать и правильно интерпретировать содержание заключений эксперта (специалиста) (ОК-9, ОК-16);

- использовать тактические приемы при проведении следственных действий и тактических операций (ПК-14);

- планировать и производить раскрытие и расследование преступлений (ПК-13);

- использовать формы организации и методику раскрытия и расследования отдельных видов и групп преступлений (ПК-24, ПСК-1.1.1, ПСК-2.1.1);

- выявлять обстоятельства, способствующие преступности, планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике преступлений и правонарушений (ПК-19, ПСК-1.1.1, ПСК-2.1.1).

владеть навыками:

- применения технико-криминалистических средств и методов обнаружения, фиксации и изъятия следов и вещественных доказательств (ПК-18, ПК-24);

- составления процессуальных документов и протоколов следственных действий (ПК-7, ПК-26);

- применения тактики производства следственных действий и методики раскрытия, расследования и предупреждения различных видов и групп преступлений (ПК-14, ПК-18, ПСК-1.1.1, ПСК-2.1.1).

Тематический план

Связь с другими дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов, тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1.	Криминология
2.	Основы оперативно-разыскной деятельности органов внутренних дел			+	+
3.	Расследование преступлений против личности и собственности		+	+	+	+	+	+
4.	Расследование преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ		+	+	+	+	+	+
5.	Расследование преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств		+	+	+	+	+	+
6.	Расследование дорожно-транспортных преступлений		+	+	+	+	+	+
7.	Расследование преступлений в сфере компьютерной информации		+	+	+	+	+	+
8.	Расследование преступлений, совершенных несовершеннолетними		+	+	+	+	+	+
9.	Расследование преступлений в сфере экономической деятельности		+	+	+	+	+	+
10.	Прокурорский надзор					+

Разделы (темы) дисциплин и виды занятий

Очная форма обучения

№	Наименование раздела, темы дисциплины, видов самостоятельной работы	Л	С	ПЗ	ЛР	КР	Всего Ауд.	СРС	Всего
1.	Общие положения тактики отдельного следственного действия
2.	Тактика следственного осмотра и освидетельствования
3.	Тактика допроса и очной ставки
4.	Тактика обыска и выемки
5.	Тактика предъявления для опознания
6.	Тактика проверки показаний на месте
7.	Тактика следственного эксперимента
8.	Тактика назначения экспертиз и получения образцов для сравнительного исследования
	Подготовка к зачету
	Зачет
	Итого:

Заочная форма обучения

№	Наименование раздела, темы дисциплины, видов самостоятельной работы	Л	С	ПЗ	ЛР	КР	Всего Ауд.	СРС	Всего
1.	Общие положения тактики отдельного следственного действия
2.	Тактика следственного осмотра и освидетельствования
3.	Тактика допроса и очной ставки
4.	Тактика обыска и выемки
5.	Тактика предъявления для опознания
6.	Тактика проверки показаний на месте
7.	Тактика следственного эксперимента
8.	Тактика назначения экспертиз и получения образцов для сравнительного исследования
	Подготовка к зачету
	Зачет
	Итого:

И интерактивных формах

№ те-мы	Наименование темы	Вид аудиторного занятия: вид активной или интерактивной формы проведения занятия	Кол-во часов
1.	Общие положения тактики отдельного следственного действия	Лекция: лекция-беседа
2.	Тактика следственного осмотра и освидетельствования	Практическое занятие: ролевая игра
	Тактика следственного осмотра и освидетельствования	Практическое занятие: работа в малых группах
3.	Тактика допроса и очной ставки	Практическое занятие: ролевая игра
	Тактика допроса и очной ставки	Практическое занятие: работа в малых группах
4.	Тактика обыска и выемки	Практическое занятие: работа в малых группах
	Тактика обыска и выемки	Практическое занятие: ролевая игра
5.	Тактика предъявления для опознания	Практическое занятие: приглашение специалиста
	Тактика предъявления для опознания	Практическое занятие: работа в малых группах
6.	Тактика проверки показаний на месте	Практическое занятие: работа в малых группах
7.	Тактика следственного эксперимента	Практическое занятие: приглашение специалиста
	Тактика следственного эксперимента	Практическое занятие: ролевая игра
8.	Тактика назначения экспертиз и получения образцов для сравнительного исследования	Практическое занятие: ролевая игра
	Тактика назначения экспертиз и получения образцов для сравнительного исследования	Практическое занятие: приглашение специалиста
	Всего

Кафедра имеет право:

–распределять учебное время между темами и по видам занятий;

– объединять отдельные темы, изменять последовательность их изучения;

– дополнять содержание дисциплины, вводить новые темы.

Вносимые изменения должны способствовать повышению качества подготовки специалистов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ И ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Тема 1. Общие положения тактики отдельного следственного действия».

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Понятие доказательства в уголовном процессе.

2. Соотношение доказательств и их источников

3. Классификация доказательств в уголовном судопроизводстве.

4. Соотношение следственных и иных процессуальных действий

5. Виды следственных действий в уголовном процессе.

Методические рекомендации.

При подготовке к первому вопросу следует обратить внимание, что в предмет учебной дисциплины входят правовые и теоретические положения, обеспечивающие практическую реализацию деятельности следователей в рамках поставленных перед ними задач: защиты прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступлений и защиты личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждения, ограничения ее прав и свобод. Предмет учебной дисциплины раскрывается через ее содержание, охватывающее как общие вопросы организации предварительного следствия, так и специальные, включающие различные направления деятельности следователя при расследовании уголовных дел.

Ответ на второй вопрос предполагает уяснение взаимосвязи данной учебной дисциплины с другими, которые охватывают своим содержанием основные теоретические вопросы, касающиеся специфики уголовного судопроизводства, правовые положения, лежащие в основе деятельности следователя при расследовании уголовных дел.

В рамках третьего вопроса следует обратить внимание на систему учебной дисциплины, представляющую собой взаимосвязь структурных элементов – конкретных тем, которые в своей совокупности составляют весь комплекс вопросов, необходимых для уяснения и последующего применения в практической деятельности. Также ответ на данный вопрос предполагает знание поставленных перед учебной дисциплиной задач с учетом ее особенностей: комплексный междисциплинарный подход к обучению, прикладная направленность, сочетание в процессе обучения рассмотрения теоретических вопросов с их практическим применением.

Упражнение 3.

Задание:

1. С учетом вводной, составить протокол осмотра места происшествия со схемой, протокол осмотра и проверки технического состояния транспортного средства, справку по дорожно-транспортному происшествию.

ВВОДНАЯ

Водитель а/м – Иванов Василий Петрович, 1970 года рождения, уроженец г. Лешно, Республика Польша, проживающий по адресу: Калининград, ул. Мариупольская, д.112 а. С его слов, 03 февраля около 16 часов он проезжал по ул. Грига г. Калининграда, свернув на данную улицу с Московского проспекта. По ул. Грига он ехал со скоростью приблизительно 40 км/ч. Видимость была отличная, дорога мокрая. Увидев впереди пешеходный переход, он убедился в отсутствии на нем пешеходов и, не снижая скорости, продолжил движение. Когда он был на расстоянии 5-7 метров от пешеходного перехода, на него внезапно выскочил молодой человек, который стал переходить улицу слева направо (для водителя). Он сразу же нажал на педаль тормоза, однако, а/м до пешеходного перехода остановиться не успела, так как дорога была скользкая. Молодей человек, увидев а/м, замер и она на него наехала на дальнем краю пешеходного перехода чуть правее середины проезжей части. Молодой человек от столкновения упал и стал кричать. В момент столкновения а/м уже практически остановилась, поэтому он считает, что серьезных повреждений у молодого человека быть не должно. Он вызвал скорую помощь и ГИБДД. Когда скорая помощь приехала, то парень представился как Мышкин Иван Иванович, 1980 года рождения. Сам он алкоголь, наркотики не употребляет. Садясь за руль, чувствовал себя хорошо.

Мышкин И.И. пояснил, что он шел по ул. Грига и, так как ему нужно было перейти на другую сторону, он дошел до пешеходного перехода и стал переходить улицу. Шел он достаточно быстро, по дороге ехало несколько а/м одна за одной. Две а/м он пропустил, так как они уже подъехали к переходу. Третья а/м показалась ему достаточно далеко и он был уверен, что успеет перейти дорогу, тем более, что шел по пешеходному переходу и решил, что а/м притормозит. Когда он был на середине дороге, то заметил быстрое движение справа. Он повернул голову и увидел, что прямо на него едет а/м. Какая у неё была скорость он не знает. От неожиданности он замер на месте и в этот момент а/м на него наехала. Он почувствовал резкий удар в область коленей и бедер, упал на капот а/м, потом на землю. Машина остановилась за пешеходным переходом. Из неё вышел мужчина, который сперва попытался ему помочь, а потом вызвал скорую помощь и ГИБДД.

Согласно справки БСМП от 03.02 № 0737 у Мышкина И.И. двойные переломы тазового кольца в передней и задней части с нарушением его непрерывности. Закрытый перелом голени правой ноги.