Тема 30. Особенности уголовного процесса зарубежных государств.

Учебные вопросы:

1. Общая характеристика уголовно-процессуального права Франции.

2. Уголовный процесс Германии.

3. Уголовный процесс Англии и США.

Основная литература:

1. Основы уголовного процесса: Учебное пособие. СПб.: Изд-во СПб ун-та МВД России, 2013. – 336 с.

2. Уголовный процесс: учебник для бакалавров / Рос. прав. акад. М-ва юст. Рос.; ред.: А. И. Бастрыкин, А. А. Усачев. - М.: Юрайт, 2013. - 512с.

3. Уголовный процесс: курс лекций. СПб.: Изд-во СПбУ ун-та МВД России, 2011. – 544 с.

4. Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: учебник /Отв. Ред. П.А. Лупинская. – 2-е изд. перераб. и доп. М., 2010.

5. Уголовный процесс: курс лекций / Н.В. Лантух, К.Б. Калиновский и др. СПб., 2011.

Дополнительная литература:

5. Вениаминов А. Г. Институт экстрадиции как форма международно-правового сотрудничества Российской Федерации в сфере уголовного судопроизводства: автореферат дис.... канд. юрид. наук 12.00.09/ А. Г. Вениаминов; МГЮА. - М., 2010. - 27 с

6. Иващук В. К. Основы международного сотрудничества органов внутренних дел в борьбе с преступностью: курс лекций / В. К. Иващук, О. Н. Громова; ред. В. М. Атмажитов; Акад. упр. МВД Рос. - М., 2012. - 247 с

7. Международно-правовая помощь по уголовным делам: учебное пособие/ СПбИГО Фак. юриспруденции; сост. Э. К. Кутуев, сост. О. М. Ефремова. - СПб., 2009. - 76 с

8. Макеева И. В. Досудебное производство по уголовно-процессуальному законодательству Российской Федерации и Украины (сравнительно-правовое исследование): автореферат дис.... канд. юрид. наук: 12.00.09 / И. В. Макеева; МАЭП. - М., 2013. - 26 с

9. Переводы материалов о деятельности правоохранительных органов зарубежных стран / ГИАЦ МВД Рос. - М. – 2004 № 51. - 2013. - 28 с

Методические рекомендации по изучению:

Общность типа уголовного процесса зарубежных государств не исключает разнообразия его конкретных форм и процессуальных категорий. Различия относятся к процессуальным гарантиям прав личности, особенностям процесса доказывания, процессуальному положению участников процесса.

С учетом изложенного, уголовно-процессуальные системы различных государств следует рассматривать как «национальные» типы уголовного процесса (романо-германский или англосаксонский). При этом необходимо учитывать, что с точки зрения «идеальной» типологии уголовный процесс ни в одной из рассматриваемых стран не может существовать в чистом виде, поскольку эти модели неизбежно смешиваются.

Тесты для контроля знаний

1.Уголовные дела во Франции о наиболее тяжких нарушениях уголовного закона – подсудны суду:

а) ассизов;

б) пэров;

в) знати.

2.Суд ассизов во Франции периодически собирается на:

а) сессии;

б) чтения;

в) собрания.

3.Дела о проступках, представляющих повышенную общественную опасность, рассматриваются судом:

а) шеффенов участкового суда;

б) ассизов;

в) пэров.

4. Источником уголовно-процессуального права стран англосаксонской правовой системы является:

а) судебный прецедент;

б) норма права;

в) конституция.

5.Подавляющее количество уголовных дел в Англии рассматривается в суммарном (упрощенном) порядке:

а) магистратскими судами;

б) специализированными коллегиями;

в) районными судами.

6.Преступления в США подразделяются на:

а) тяжкие, менее тяжкие, малозначительные уголовные правонарушения;

б) тяжкие и особо тяжкие преступления;

в) малозначительные и тяжкие преступления.

III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по подготовке к практическим занятиям

Практические занятия проводится с целью приобретения, отработки и закрепления практических умений и навыков применения теоретических знаний для решения практических задач. При подготовке к практическим занятиям слушатели должны изучить методические рекомендации к соответствующим темам практического занятия, главы учебника, основную и дополнительную литературу, рекомендованную по данным темам, а также усвоить нормативные источники.

Решение задач предполагает осуществление юридического анализа ситуации и получение развернутого и аргументированного ответа на вопросы, сформулированные по каждой ситуации, с указанием на соответствующие нормы уголовно-процессуального права. Цели, которые при этом достигаются, направлены на: углубление и закрепление знаний, полученных слушателями на лекции и при самостоятельной работе с рекомендованными нормативно-правовыми актами и другой литературой; активизацию мыслительной деятельности; привитие навыков практического мышления. При решении задачи важное место отводится поиску и сопоставлению правовых норм, в соответствии с которыми принимается обоснованное и аргументированное решение. При решении задач могут быть использованы комментарии к УПК РФ, но только для того, чтобы уяснить смысл закона. Ссылки на конкретные нормы при ответе – обязательны.

Практическое занятие.

Тема 7-8. Процессуальные документы, ходатайства и жалобы, сроки, процессуальные издержки. Реабилитация и иное возмещение вреда

Цели занятия:

1. закреплениеполученных знаний об институтах ходатайств и жалоб, процессуальных сроках и их значении; понятии, видах и значении процессуальных документов; понятии и видах процессуальных издержек в уголовном процессе.

2. закрепление слушателями полученных теоретических знаний о понятии и правовой природе гражданского иска в уголовном деле; формирование у слушателей понимания сущности, основаниях, общих условий и процессуального порядка реабилитации в уголовном судопроизводстве.

3. постановка и разрешение практических проблем, формирование у слушателей профессиональных навыков, необходимых для работы с уголовно-процессуальным законом.

План практического занятия

Учебные вопросы:

1. Контроль знаний по теме (опрос, тестирование).

2. Работа с макетами уголовных дел и составление таблицы по вопросу «Процессуальные документы».

3. Решение практических задач и ситуаций, предложенных преподавателем.

Рекомендуемые задачи

Задача 1

Борисов, осужденный за получение взятки и находящийся под стражей в следственном изоляторе. 15 декабря 2013 года написал кассационную жалобу, а 16 декабря 2013 года вечером вручил ее контролеру. 17 декабря 2013 года жалоба была зарегистрирована в канцелярии следственного изолятора и в тот же день отправлена почтой в Судебную коллегию по уголовным делам Верховного Суда РФ, куда поступила 20 декабря 2013 года.

Какой день считать днем подачи жалобы?

Задача 2

В Санкт-Петербург из В.Новгорода для очной ставки с обвиняемым был вызван в качестве свидетеля Карпов, который прибыл поездом в купейном вагоне, прожил в Санкт-Петербурге 5 суток в гостинице «Невский палас» и вернулся обратно на самолете. Расходы Карпова во время пребывания в Санкт-Петербурге состояли из оплаты проживания в гостинице «Невский палас», платы за проезд на такси, расходов на питание.

Определите, какие расходы и в каком размере должны быть возмещены.

Задача 3

Заявление о совершении кражи из квартиры Сомова поступило в УМВД по Кировскому району г. Санкт-Петербурга 5 апреля 2013 г. Оперативная группа в тот же день выехала на место происшествия и произвела осмотр места кражи. Уголовное дело по заявлению Сомова было возбуждено 9 апреля 2013 г.

Допущено ли нарушение закона в указанной ситуации?

Задача 4

В сентябре 2013 г. следователь СУ при УМВД по Василеостровскому району Галибин после производства расследования направил уголовное дело в суд, который в октябре этого же года вынес по нему обвинительный приговор. Городской суд Санкт-Петербурга, рассматривая это уголовное дело в порядке апелляции, отменил приговор ввиду существенного нарушения уголовно-процессуального закона, выразившегося в отсутствии подписи следователя Галибина на постановлении о возбуждении уголовного дела.

Какие последствия влечет неподписание должностным лицом уголовно-процессуальных документов?

Задача 5

Дознаватель Павлов вынес постановление о признании за Ивановым, в отношении которого прекращено уголовное преследование, права на реабилитацию. Одновременно дознаватель Павлов направил Иванову извещение с разъяснением порядка возмещения вреда, связанного с уголовным преследованием.

Какие действия необходимо выполнить Иванову для возмещения вреда?

Задача 6

Потерпевший в ходе судебного разбирательства предъявил требование о возмещении имущественного вреда, причиненного ему в результате тайного хищения у него видеокамеры, которую обвиняемый продал в день совершения преступления.

Определите предмет и основание гражданского иска. Как должен поступить суд?

Задача 7

При допросе свидетеля Федорова оказалось, что он неграмотен и не может подписать протокол.

Как должен поступить следователь?

Практическое занятие.

Тема 26-30. Особенности производства по делам в отношении несовершеннолетних. Особенности производства о применении принудительных мер медицинского характера. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства. Особенности уголовного процесса зарубежных государств

Цели занятия:

1. применение теоретических знаний, полученных на лекционном и семинарском занятиях, о понятии и особенностях производства в отношении несовершеннолетних;

2. закрепление теоретических знаний, полученных на лекционном и семинарском занятиях, о понятии и особенностях производства о применении принудительных мер медицинского характера;

3. закрепление полученных знаний о понятии и особенностях производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц;

4. формирование практических навыков в применении международно-правовых норм и правил УПК РФ, касающихся международного сотрудничества в сфере уголовного судопроизводства;

5. формирование представления об основных теоретических положениях романо-германского и англосаксонского уголовных процессов.

Учебные задания:

1. Блиц-опрос и тестирование по наиболее актуальным и сложным для усвоения вопросам.

2. Решение задач и практических ситуаций, предложенных преподавателем.

3. Составление процессуальных документов:

Задача № 1

По подозрению в совершении преступления был задержан подросток, у которого не было документов и он сам не мог точно назвать своего возраста. Жил он вне дома, родителей своих не помнил, ночевал по подвалам и чердакам.

1. Каким образом можно определить его возраст?

2. Имеет ли юридическое значение его отказ от защитника?

3. Какие особенности предмета доказывания по данному делу?

4. Каков процессуальный порядок допроса этого подростка?

5. Может ли быть прекращено против него уголовное преследование несмотря на то, что доказательства его участия в разбойном нападении в деле имеются?

6. Какая мера наказания может быть применена в отношении данного несовершеннолетнего? Кем? В каком порядке?

Задача № 2

По подозрению в совершении преступления; предусмотренного ч. 1 ст. 162 УК РФ был задержан несовершеннолетний Воронов. В ходе допроса Воронов заявил ходатайство об уведомлении родителей о его задержании. Следователь отказал в удовлетворении ходатайства, мотивируя это тем, что Воронов подозревается в совершении тяжкого преступления.

Оцените действия следователя.

Задача № 3

В ходе предварительного расследования было установлено, что Сергеев совершил убийство. На допросах по уголовному делу Сергеев вел себя неадекватно: отвечал невпопад, смеялся и плакал, отвечая на вопросы о совершенном преступлении. По делу была назначена психиатрическая экспертиза, согласно заключению которой Сергеев совершил преступление в состоянии невменяемости и нуждается в принудительном лечении в связи с тем, что при производстве психиатрической экспертизы демонстрирует агрессию и является опасным для себя и окружающих.

1. Какое процессуальное решение должно быть принято в данном случае? Кем?

2. В каком порядке?

Задача № 4

После направления уголовного дела в суд, один из обвиняемых, в отношении которого мерой пресечения был избран залог, скрылся. Оперативным путем была получена информация о том, что он выехал в Польшу. Второй обвиняемый, находящийся под стражей, госпитализирован в психиатрическую больницу с диагнозом реактивное состояние.

1. Какие процессуальные решения должен принять суд?

2. Кто должен будет исполнять принятые по делу процессуальные решения?

IV МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ПРАКТИКУМА

В соответствии с учебным планом слушатели заочного обучения выполняют практикум по дисциплине «Уголовный процесс», содержащий практические задания и упражнения, способствующие усвоению, закреплению пройденного и проверке знаний по курсу уголовного процесса.

Целью написания практикума является самостоятельная глубокая проработка слушателем проблем теоретического вопроса по дисциплине и выработка умений и навыков правильно применять нормы действующего уголовно-процессуального законодательства.

Практикум выполняется по вариантам, предложенным кафедрой. Слушатель из десяти рекомендованных вариантов выбирает вариант по последней цифре номера зачетной книжки^{^[1]}. Содержание практикума состоит из задач, практического задания по написанию процессуального документа и списка литературы.

Общий объем работы должен составлять 10-15 страниц компьютерного или машинописного текста.

Практикум оформляется с соблюдением технических требований ГОСТа 229.115–88: набор текста производится на формат страницы А4 (210 х 297 мм); размер шрифта Times – 14; межстрочный интервал – 1, 5. Поля: верхнее – 2, 5 см; нижнее – 2, 5 см; левое – 3 см; правое – 2 см.

Титульный лист практикума подлежит аккуратному оформлению.

Структура работы должна соответствовать заданию: условия и результаты по решению задач, составленный процессуальный документ, список использованной литературы. Внутри работы страницы нумеруются внизу с правой стороны.

Работа подписывается слушателем.

Решение задач должно быть четким, понятным, полным, основанным на нормах действующего уголовно-процессуального законодательства.

Каждое решение должно быть подкреплено ссылкой на соответствующую норму УПК РФ.

Переписывание диспозиции норм УПК в качестве ответа представляется недопустимым. Решение задачи предполагает рассуждение автора, комментарий правовой ситуации. Решение практической задачи не может быть оценено положительно, при отсутствии мотивировки решений.

Наличие самостоятельно составленного процессуального документа обязательно.

Практикум, выполненный с нарушением предъявляемых требований, возвращается через секретариат факультета слушателю на доработку. Замечания преподавателя подлежат устранению в письменном виде. После устранения замечаний контрольная работа вновь представляется для проверки на факультет заочного обучения.

V МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа представляет собой самостоятельное исследование по избранной теме, которая должна быть актуальной и соответствовать состоянию и перспективам развития науки уголовного процесса и практики правоприменения в сфере уголовного судопроизводства. Основной целью курсовой работы является создание и развитие навыков исследовательской работы, умения работать с научной литературой и собранными эмпирическими данными, делать на основе изучения полученных результатов собственные выводы и обобщения.

Курсовая работа представляет собой систематизированное, достаточно полное и логическое изложение соответствующей проблемы дисциплины «Уголовный процесс» на основе определенного перечня библиографических источников, анализа уголовно-процессуальной деятельности.

Основные этапы выполнения работы:

– выбор темы в учебно-методическом кабинете кафедры Уголовного процесса;

– работа в библиотеках (электронной библиотеке) по отбору необходимой литературы;

– изучение статистических данных информационных центов МВД России (МВД по РБ), рекомендуется также использование информации, размещенной в сети Интернет (http: //www.mvd.ru/, http: //02.mvd.ru/ и др.);

– анализ следственной и судебной практики. Рекомендуется использование результатов следственной деятельности, изученной в ходе практики по получению первичных профессиональных умений (ознакомительной) и по профилю специальности, опубликованной следственной и судебной практики. Также рекомендуется использовать результаты судебного рассмотрения уголовных дел, опубликованные на сайтах судов РФ (http: //www.vsrf.ru/, http: //vs.bkr.sudrf.ru/ и др.);

– выписки, конспектирование, ксерокопирование информационных материалов;

– систематизация отобранного материала, его изучение.

– составление плана работы и ее согласование с научным руководителем;

– составление плана-графика выполнения работы и утверждение у научного руководителя;

– написание работы;

– представление работы научному руководителю, получение отзыва и устранение указанных в нем замечаний.

Курсовая работа должна иметь следующую структуру:

– титульный лист (приложение № 2);

– план;

– введение;

– основную часть;

– заключение;

– список использованной литературы;

– приложения

Планом является перечень разделов, составленный в определенной последовательности с указанием номеров страниц, на которых размещается начало изложения материала раздела.

Введение должно содержать оценку современного состояния исследуемых по теме вопросов, обоснование цели и актуальности работы, степени ее разработанности в литературе; обозначение существующих в науке и практике подходов к проблеме; характеристику использованных автором практических материалов.

Основная часть содержит 2-3 главы. Главы должны иметь заголовки, отражающие их содержание. При этом заголовки глав не должны повторять название работы. Главы должны заканчиваться выводами автора работы. Каждая из глав состоит из 2-3 параграфов. В главах излагаются теоретические аспекты темы на основе анализа опубликованной литературы, рассматриваются дискуссионные вопросы, формулируется позиция, точка зрения автора (теоретическая часть); описываются проведенные обучаемым наблюдения и эксперименты, методика исследования, анализ экспериментальных данных (собранного практического материала), полученные результаты (практическая часть). Содержание теоретической и практической частей определяется в зависимости от темы работы.

В заключении подводятся итоги работы, формулируются общие выводы по работе, излагается собственное видение возможных путей решения спорных вопросов, рекомендации о возможности внедрения полученных результатов исследования в практику.

Список использованной литературы включает в себя:

– нормативные правовые акты;

– научную литературу и материалы периодической печати;

– эмпирические материалы (обзоры следственной и судебной практики, статистические данные о преступлениях, количественный показатель про отдельным видам преступлений).

В список литературы включаются источники, изученные обучаемым в процессе подготовки работы и источники, на которые он ссылается. Список литературы составляется с учетом правил оформления библиографии.

Нормативные акты и литература, нужные для написания курсовой работы, указаны по каждому разделу. Если курсант выбрал тему, отсутствующую в перечне курсовой работы, литературные источники он подбирает самостоятельно, согласовав их перечень с научным руководителем (преподавателем дисциплины).

Всю подобранную литературу и нормативный материал целесообразно предварительно сгруппировать их по вопросам плана курсовой работы. После этого необходимо приступить к изучению и анализу рекомендуемой литературы. Обычно изучение начинают с трудов по методологии и теории исследования в области уголовного процесса. Затем тщательным образом изучаются законодательство, ведомственные нормативные акты и специальная литература. Желательно во всех случаях вести конспекты, которые систематизируются по вопросам плана и используются при изложении темы курсовой работы по дисциплине «Уголовный процесс».

Приложения к работе могут быть представлены в виде иллюстраций, графиков, таблиц, схем, анкет, фотоснимков, аналитических справок.

Текстовая часть работы представляется, как правило, в компьютерном варианте (распечатка). Текст печатается через 1, 5 интервала на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А4 с использованием шрифта «Times New Roman»; размер шрифта 14; межбуквенный интервал – обычный. Страницы должны иметь поля: левое – 30 мм, правое, верхнее и нижнее – 20 мм. Все страницы работы, включая иллюстрации и приложения, должны иметь сквозную нумерацию по порядку от титульного листа до последней страницы. Первой страницей считается титульный лист. Проставление нумерации начинается с введения. Номер страницы ставится на середине верхнего поля.

Абзацный отступ должен быть одинаковым и равен 1, 25 см; выравнивание абзаца – по ширине страницы.

Объем работы должен оставлять примерно 20-40 страниц машинописного текста, не считая приложений. Работы, содержащие сведения ограниченного пользования, оформляются в соответствии с требованием режима секретности.

При использовании в тексте работы цитат, положений, заимствованных из литературы, обучаемый обязан делать ссылки на них в соответствии с установленными правилами. Заимствование текста без ссылки на источник не допускается.

При использовании в тексте работы цитат, положений, заимствованных из литературы, автор обязан делать ссылки на них в соответствии с установленными правилами. Заимствование текста без ссылки на источник (плагиат) не допускается.

В тексте работы при упоминании какого-либо автора надо указать сначала его инициалы, затем фамилию. (Например, «как подчеркивает В. И. Петров», «по мнению В. Н. Иванова», «следует согласиться с видным ученым Т. П. Сергеевым» и т.п.).

Ссылки на источник информации по тексту всей работы приводятся постранично. Нумерация ссылок на каждой странице начинается с «1», производится арабскими цифрами. Текст ссылки выполняется через 1 интервал с использованием шрифта Times New Roman, размер шрифта 12, выравнивание абзаца - по ширине страницы.

При использовании литературы в ссылке даются все выходные данные о ней (ГОСТ 7.1-2003. «Библиографическая запись. Биб-лиографическое описание») в соответствии с правилами оформления библиографии.

Например:

1 Еникеев, З. Д. Проблемы уголовного правосудия в современной России [Текст]: монография / З. Д. Еникеев, Р. К. Шамсутдинов; Федеральное агентство по образованию; ГОУ ВПО БГУ. – Уфа: РИО БашГУ, 2006. С.4.

2 Белова, Г.Д. Некоторые вопросы уголовной ответственности за нарушение налогового законодательства [Текст] / Г. Д. Белова // Актуал. проблемы прокурор, надзора / Ин-т повышения квалификации рук. кадров Генер. прокуратуры Рос. Федерации. 2001. Вып. 5: Прокурорский надзор за исполнением уголовного и уголовно-процессуального законодательства. Организация деятельности прокуратуры. С. 46-49.

Нормативные акты располагаются в следующей последовательности:

– Конституция Российской Федерации;

– Федеральные Конституционные законы Российской Федерации;

– Федеральные законы Российской Федерации;

– Законы Российской Федерации;

– Указы Президента Российской Федерации;

– акты Правительства Российской Федерации;

– акты министерств и ведомств;

– решения иных государственных органов;

– решения Конституционного Суда Российской Федерации, постановления пленумов Верховного Суда Российской Федерации и Высшего Арбитражного суда Российской Федерации.

Практические материалы органов внутренних дел, использованные обучаемым в работе, завершаются подписью руководителя соответствующего органа внутренних дел.

Завершенная работа представляется на рецензирование за месяц до начала экзаменационной сессии и регистрируется в журнале учета курсовых работ кафедры уголовного процесса. Рецензия должна быть строго индивидуальной, содержать заключение о допуске работы к защите (приложение № 3). Срок, отведенный руководителю на проверку и рецензирование курсовой работы, не должен превышать 10 дней после поступления работы на кафедру.

Работы, сданные для рецензирования, оцениваются по следующим критериям:

– соответствие содержания работы теме;

– полнота раскрытия темы, глубина рассмотрения теоретических положений;

– использование нормативных и литературных источников, эмпирических данных;

– аргументированность выводов и предложений, выявление сущности проблемы, степень самостоятельности автора, умение систематизировать и обобщать данные научной литературы и практической деятельности;

– логическая завершенность и грамотность изложения;

– качество оформления работы;

– характеристики, особо выделяющие работу с положительной стороны;

– недостатки работы, рекомендации по дополнению работы или переработке тех или иных ее частей, по подготовке автора к защите работы;

– выводы о допуске работы к защите или возврате на доработку.

Заслуживают особого одобрения:

– использование эмпирического материала;

– высокий уровень самостоятельности работы обучающегося, его умение оформить и обосновать собственную точку зрения.

В рецензии научный руководитель может рекомендовать работу для участия в студенческой научной конференции (вузовского или межвузовского уровня) или в конкурсе работ обучающихся. При необходимости указывается, что следует доработать, чтобы работа была направлена на конкурс.

Не допускаются к защите и возвращаются для повторного написания:

– курсовые работы, полностью или в значительной степени выполненные не самостоятельно, а путем сканирования, ксерокопирования или механического переписывания каких-либо видов источников информации;

– работы, в которых выявлены существенные ошибки (например, использование утративших силу нормативных правовых актов, комментариев к ним и т. п.), недостатки, свидетельствующие о том, что основные вопросы темы не усвоены;

– работы, характеризующиеся низким уровнем грамотности и небрежным оформлением.

Работа, признанная не отвечающей предъявленным требованиям, возвращается обучаемым для доработки, при этом указываются ее недостатки и даются рекомендации по их устранению в установленные научным руководителем сроки с учетом замечаний, изложенных в рецензии.

VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)

Подготовка к экзамену (зачету) является заключительным этапом изучения дисциплины и основным видом итогового контроля знаний слушателей. 8 помощь слушателям перед экзаменом проводится консультация.

Не следует недооценивать познавательную роль краткой, но интенсивной работы слушателя в период сессии, когда дисциплина заново изучается и воспринимается в ее целостности, в единстве и взаимосвязи всех тем, разделов, проблем. Именно тогда происходит систематизация всей информации, наиболее глубокое ее восприятие, осмысление соотношения теоретической базы и прикладных аспектов изучаемой научной дисциплины, ее связей с другими сопредельными отраслями наук.

Успешная cдача экзамена (зачета) определяется качеством всей предшествующей работы слушателя по изучению учебной дисциплины, а также умением сосредоточиться и спланировать свой режим в период сессии.

Экзамен (зачет) может проводиться в традиционной форме - по билетам, либо методом тестового контроля знаний с использованием компьютерных программ. Каждый метод обладает своими достоинствами и слабыми сторонами. Преимуществом экзамена является возможность более гибкого подхода со стороны преподавателя. Например, при неудачном ответе по билету можно «дать шанс» слушателю, задавая ему дополнительные вопросы, наводящие вопросы. Кафедры специально рассматривают вопрос о содержании билетов, принимают меры к согласованию и обеспечению единства требований на экзаменах и зачетах, билеты утверждаются начальником кафедры.

В университете установлен единый порядок проведения сессии, допуска к экзаменам (зачетам), порядок пересдачи неудовлетворительных оценок.

ППРАКТИКУМАКТИКУМА

ВАРИАНТ 1.

1.1. По уголовному делу о террористическом акте ночью без судебного решения следователем был произведен неотложный обыск в квартире у К., который был задержан непосредственно после взрыва в жилом доме и подозревался в организации этого взрыва. В результате обыска была обнаружена взрывчатка.

Дайте правовую оценку действиям следователя.

Каково содержание принципа неприкосновенности жилища в уголовном процессе?

1.2. Обвиняемый Глушко заявил следователю ходатайство о допуске в качестве защитника его жены - студентки 5-го курса юридического института.

Следователь отказал в удовлетворении этого ходатайства на том основании, что защитником обвиняемого не может быть его близкий родственник.

Правильно ли решение следователя и его обоснование?

Изменится ли ситуация, если такое ходатайство Глушко заявит в суде?

1.3.По уголовному делу были проведены следующие следственные и процессуальные действия: осуществлен осмотр места происшествия и осмотр предметов, вынесено постановление о приобщении к делу вещественного доказательства, сделан осмотр вещественного доказательства, принято решение о признании пострадавшего потерпевшим; допрошены потерпевший и двое свидетелей; задержан и допрошен подозреваемый; назначена судебная экспертиза и приобщены к делу заключение эксперта, справка о наличии судимости, характеристика; вынесено постановление о привлечении в качестве обвиняемого, предъявлено это постановление и допрошен обвиняемый; объявлено обвиняемому об окончании следствия, отправлено уведомление потерпевшему и гражданскому истцу об окончании следствия; ознакомлены обвиняемый и его защитник с материалами дела, о чем составлен протокол.

Определите виды (источники) доказательств в данном уголовном деле.

1.4. Потерпевший по уголовному делу о краже из квартиры заявил, что кражу совершил его знакомый Бугров. Он просил у потерпевшего деньги в долг, на отказ сказал, что заберет деньги сам. О совершении кражи именно Бугровым говорит тот факт, что похищена именно такая сумма, в которой он нуждался. Другие вещи (в том числе и золото) не тронуты. Также Бугров имел возможность изготовить дубликаты ключей от квартиры, поскольку одно время проживал в ней. Бугров совершение преступления отрицал.

Имеются ли основания для задержания Бугрова в порядке ст. 91, 92 УПК РФ

1.5. По условиям задачи 1.4. составьте протокол задержания лица по подозрению в совершении преступления. Недостающие данные восполните самостоятельно.

ВАРИАНТ 2.

2.1. В Петербурге оперативными службами ФСБ был задержан при реализации большой партии наркотиков чиновник посольства Англии, обладающий дипломатической неприкосновенностью,.

Как следует поступить в данном случае? Распространяется ли действие уголовно-процессуального закона на лиц, обладающих дипломатической неприкосновенностью? Возможно ли задержание этого чиновника в порядке ст. 91 УПК РФ на 48 часов?

2.2. Подсудимый Костенко отказался от защитника в судебном заседании. Судья все же принял меры к назначению защитника для Костенко, мотивируя это тем, что интересы последнего находятся в противоречии с интересами другого подсудимого Вавилова, у которого имелся защитник.

Правильно ли решение судьи?

В каких случаях законом предусмотрено обязательное участие защитника?

2.3. В ходе производства предварительного расследования по делу о грабеже к следователю обратилась потерпевшая по делу с просьбой о возвращении ей вещей, похищенных обвиняемым и находящихся в качестве вещественных доказательств. Следователь удовлетворил просьбу потерпевшей и возвратил ей часть вещей.

Правомерны ли действия следователя?

2.4. По подозрению в совершении преступления; предусмотренного ч. 1 ст. 162 УК РФ был задержан несовершеннолетний Воронов. В ходе допроса Воронов заявил ходатайство об уведомлении родителей о его задержании. Следователь отказал в удовлетворении ходатайства, мотивируя это тем, что Воронов подозревается в совершении тяжкого преступления.

Оцените действия следователя. Имеются ли особенности в задержании и заключении под стражу несовершеннолетних?

2.5. Составьте протокол задержания лица по подозрению в совершении преступления, использовав условия задачи 2.4. Недостающие данные восполните самостоятельно.

ВАРИАНТ 3

3.1. На страницах «Российской газеты» была размещена статья следующего содержания. Непосредственно по окончании судебного процесса, завершившегося постановлением оправдательного приговора, государственный обвинитель публично заявил представителям СМИ, что оправданный все же виновен в совершении преступления, и прокуратура добьется привлечения его к уголовной ответственности. В этих целях будет подано апелляционное представление в вышестоящий суд.

Каким образом заявление прокурора согласовываются с презумпцией невиновности, провозглашенной в Конституции РФ и уголовно-процессуальном кодексе?

3.2. Инспектор ГИБДД, проводивший неотложные следственные действия по делу о дорожно-транспортном происшествии, признал потерпевшим отца 10-летнего Полейко, сбитого автомашиной, и разъяснил ему предоставленные потерпевшему права. Следователь, которому поступило уголовное дело для производства предварительного следствия, признал потерпевшим несовершеннолетнего Полейко и ему же разъяснил права потерпевшего, а отца допустил к участию в деле в качестве представителя потерпевшего.

Оцените правомерность действия инспектора ГИБДД и следователя?

3.3. В гостинице совершена кража личных вещей из номера 312, принадлежащих Морозову. Допрашивая в качестве свидетеля горничную 4-го этажа Сазонову, следователь установил, что со слов жильцов ей известно, что кто-то из них видел, как из номера Морозова ночью выходила с похищенными вещами буфетчица Рыбакова. Однако указать источник своей осведомленности Сазонова не смогла.

Дайте оценку показаниям Сазоновой. Какими свойствами должны обладать доказательства?

3.4 10 декабря Никитин задержан в порядке ст. 91 УПК РФ по подозрению в разбойном нападении и водворен в ИВС. 12 декабря согласно судебному решению он заключен под стражу. 22 декабря следователь на основании достаточных доказательств виновности Никитина в совершении преступления вынес постановление о привлечении его в качестве обвиняемого и предъявил ему обвинение.

Соблюдены ли требования закона, регламентирующего применение меры пресечения?

3.5. По условиям задачи 3.2. составьте постановление о признании потерпевшим. Недостающие данные восполните самостоятельно.

ВАРИАНТ 4

4.1. При расследовании уголовного дела по обвинению С. Валиева и К. Нестерова в краже чужого имущества следователь отказал С. Валиеву, осетину по национальности, в приглашении переводчика, заявив при этом, что знание им (следователем) осетинского языка безупречно, поэтому переводчик не понадобится.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 67