Алабуга районы «Очкынкай» исемле 36 нчы катнаш
Алабуга районы «Очкынкай» исемле 36 нчы катнаш
тө рдә ге балалар бакчасының
2015 - 2016 уку елына укыту-тә рбия эше планы
воспитательно-образовательной работы
МБДОУ детский сад комбинированного вида№36 «Искорка»
Елабужского муниципального района Республики Татарстан
На 2015 - 2016 учебный год
ОГЛАВЛЕНИЕ
| №
| Содержание
| Страница
|
|
раздел
| 1.1.Общие сведения
| 1-4
|
| 1.2.Структура содержания образования
| 4-5
|
| 1.3.Анализ воспитательно-образовательного процесса
| 6-48
|
| 2 раздел
| Годовой план работы на 2015-2016 учебный год
|
|
|
| 1.Годовые задачи. Основные направления работы ДОУ
| 49-51
|
| 1.2.Педагогический ценз ДОУ
|
|
|
| Научно-методическое и кадровое обеспечение учебно- воспитательного-воспитательного процесса
|
|
| Сведения о кадрах
| 53-54
|
| 2.1.Перспективный план аттестации и повышения квалификации
| 54-55
|
| 2.2.Сведения о самообразовании педагогов. Распространение и внедрение передового педагогического опыта
| 56-57
|
| 2.3.Система методической работы ДОУ
|
|
| | 58-59
|
| |
|
- Консультации для воспитателей
| 60-61
|
| | 61-62
|
| | 62-63
|
- Организация и проведение музыкальных, физкультурных праздников, развлечений, досуговая деятельность
| 63-65
|
| 3.
| Контроль
|
|
| 3.1.Анализ состояния образовательной работы, осуществление контроля.
|
|
| 3.2.Циклограмма проведения оперативного контроля.
| 66-67
|
| 3.3.Содержание контроля руководителя
| 67-69
|
| 3.4.Содержание контроля старшего воспитателя.
| 69-75
|
| 3.5.Перспективный план медико-педагогического контроля.
| 75-78
|
|
| Система сохранения и укрепления здоровья
|
|
|
| 4.1.Задачи
|
|
|
| 4.2.Организация деятельности в ДОУ
| 79-81
|
|
| 4.3.Программа оздоровления детей
| 81-85
|
| 5.
| Обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольников.
|
|
|
| 5.1.План работы музыкального руководителя
| 85-89
|
|
| План работы инструктора по физической культуре
| 89-92
|
|
| План работы учителя-логопеда
| 92-95
|
|
| План работы педагога-психолога
| 96-102
|
|
| 5.2.План мероприятий по реализации закона о языках РТ
| 103-109
|
|
| 5.3.План по реализации и совершенствованию в образовательный процесс УМК «Говорим по татарский».
| 109-110
|
|
| 5.4. План по реализации и совершенствованию в образовательный процесс ФГОС.
| 110-111
|
| 6.
| Работа с родителями
| 111-114
|
| 7.
| Система работы со школой.
| 115-117
|
| 8.
| План мероприятий с организациями социальными партнерами.
| 115-117
|
| 9.
| План административно-хозяйственной работы
| 117-118
|
| 10.
| Список использованной литературы.
|
|
Раздел I.
Общие сведения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №36 «Искорка» Елабужского муниципального района расположено в типовом здании. Детский сад функционирует с 1997 года и является учреждением комбинированного вида для детей с нарушением речи.
Расположен по адресу: 423606, Республика Татарстан, г. Елабуга, улица, Окружное шоссе, д.27. Телефон: 9-60-93. Е-mail: [email protected], адрес сайта: http: //edu.tatar.ru
Характеристика ДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 36 «Искорка» – детский сад комбинированного вида. В 2015-2015 учебном году всего в ДОУ воспитывается 303 ребенка. Общее количество групп – 13. Из них 12 групп – общеразвивающей направленности, 1 – компенсирующей. В комбинированной группе воспитывается 16 детей с ОНР.
Комплектование групп
| Возрастная категория
| Направленность групп
| Количество групп
| Количество детей
|
| До 3 лет
| Общеразвивающая
|
|
|
| От 3 до 7 лет
| Общеразвивающая
|
|
|
| От 6 до 7 лет
| Компенсирующая для детей с ОНР
|
|
|
| Всего 13 групп – 303 ребенка
|
1.2. Структура содержания образования
Учредителем детского сада является Исполнительный комитет Елабужского муниципального района Республики Татарстан. Дошкольное учреждение имеет оформленную правовую базу: устав, лицензию, свидетельство об аттестации и аккредитации и др. Право ведения образовательной деятельности в МБДОУ детский сад комбинированного вида №36 «Искорка» закреплено бессрочной лицензией серия РО № 023057 регистрационный.№ 1169 от 28 апреля 2011г.
На основании свидетельства об аккредитации детский сад имеет следующий статус учреждения:
Тип – бюджетное учреждение
Вид – детский сад комбинированного вида
Категория – вторая.
В своей деятельности МБДОУ детский сад комбинированного вида №36 «Искорка» руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации и Республики Татарстан, Законами РФ и РТ, указами Президента РФ и РТ, постановлениями Правительства РФ и РТ, приказами МКУ«Управления образования Исполнительного комитета Елабужского муниципального района», постановлениями и распоряжениями главы Елабужского муниципального района, нормативными правовыми актами органов, осуществляющих управление в сфере образования, договором, заключаемым между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями), Уставом, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Развитие современного общества предъявляет новые требования к дошкольным образовательным учреждениям, к организации воспитательно-образовательного процесса, выбору и обоснованию содержания основных и парциальных учебных программ, результатам и результативности их деятельности.
Деятельность МБДОУ осуществляется на основе нормативно – правовых документов:
1.Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155.
3. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 №26 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30.08.2013 №1014 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».
Особенности осуществления образовательного процесса
Целостность педагогического процесса в МБДОУ детский сад № 36 обеспечивается реализацией ООП МБДОУ детский сад комбинированного вида № 36 с учетом примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2014г.
1.3 Анализ воспитательно-образовательного процесса
Раздел II.
Годовой план работы
МБДОУ детский сад комбинированного вида № 36 «Искорка»
На 2015 - 2016 учебный год
1.1. Годовой план МБДОУ детский сад комбинированного вида №36 «Искорка» составлен в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 года № 273-ФЗ), в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155), санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 3049-13). При определении основных задач работы на 2015 –2016 учебный год педагогический коллектив руководствовался результатами своей работы за 2014-2015 учебный год, основными задачами, определяющими развитие дошкольного образования в городе Елабуге, Республике Татарстан, Российской Федерации, сформулированными в основной общеобразовательной программе ДОУ. Коллектив детского сада в 2015 – 2016 учебном году ставит перед собой следующие годовые цели и задачи.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Основные задачи:
1. Продолжить работу по внедрению ФГОС ДО:
· совершенствовать качество дошкольного образования путем внедрения эффективных образовательных технологий и реализацию инновационных проектов
· улучшать развивающую предметно-пространственную среду ДОУ в соответствии с ФГОС
· внедрить персонифицированную систему повышения квалификации педагогов
· использовать автоматизированную систему электронного сопровождения аттестации
педагогических работников
· создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
2. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия:
· формировать у детей ценности здорового образа жизни, овладеть его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек), физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка;
· обеспечить равные возможностей для полноценного развития каждого ребенка, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
· обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
3. Овладение детьми речью как средством общения и культуры в условиях билингвального образования:
· овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с взрослыми и детьми;
· развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи) в различных видах детской деятельности;
· практическое овладение нормами литературной речи;
· осуществление мониторинга качества обучения детей двум государственным языкам;
· формирование интереса и потребности в восприятии книг.
Образовательный ценз педагогических работников
| Образование
| 2015-2016
| %
|
| Среднее
| -
| -
|
| Среднее профессиональное
|
| 25, 8
|
| Высшее
|
| 67, 7
|
| Н\з высшее
|
| 6, 4
|
| Всего:
|
|
|
Квалификационный уровень педагогов:
| Квалификационная категория
| 2015-2016
| %
|
| | | |
| Высшая категория
|
| 6, 4
|
| I категория
|
| 67, 7
|
| СЗД
|
| 3, 2
|
| Без категории
|
| 22, 5
|
| | | |
2. Научно-методическое и кадровое обеспечение
учебно-воспитательного процесса
Сведения о кадрах
| №
| Ф.И.О.
| Должность
| Образование
| Пед. стаж
| Категория
|
| 1.
| Ахметшина Лейсан
Флеровна
| воспитатель
| Высшее
|
| -
|
| 2.
| Габидуллина Фания
Гумаровна
| воспитатель
| Ср. спец
|
|
|
| 3.
| Гусева Гульнара Завдатовна
| воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 4.
| Гусева Наталья Евгеньевна
| воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 5.
| Гущина Нурия
Халиловна
| воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 6.
| Дьяконова Татьяна Святославовна
| воспитатель
| Высшее
|
| -
|
| 7.
| Кадерлеева Ригина
Рашитовна
| воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 8.
| Красильникова
Ольга Александровна
| воспитатель
| Высшее
|
| -
|
| 9.
| Кузнецова Надежда Николаевна
| воспитатель
| Незак
высшее
|
| СЗД
|
| 10.
| Латипова Ильгиза
Ринадовна
| воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 11.
| Марданова Оксана Вячеславовна
| воспитатель
| Высшее
|
| -
|
| 12.
| Нечкина Екатерина Владимировна
| воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 13.
| Никифорова Елена Михайловна
| воспитатель
| Ср. спец.
|
| -
|
| 14.
| Никишина Ирина Викторовна
| воспитатель
| Ср. спец.
|
|
|
| 15.
| Парамонова Вера Михайловна
| воспитатель
| Высшее
|
| Высшая
|
| 16.
| Ситдикова Людмила Юрьевна
| воспитатель
| Ср. спец.
|
|
|
| 17.
| Соболева Алсу Дамировна
| воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 18.
| Суслова Гульнара Хамитовна
| воспитатель
| Высшее
|
| -
|
| 19.
| Танаева
Ольга Николаевна
| воспитатель
| Ср. спец
|
|
|
| 20.
| Трофимова Айгуль
Ринатовна
| воспитатель
| Не зак. высшее
|
|
|
| 21.
| Шабанова Любовь Александровна
| воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 22.
| Шайхутдинова Чулпан Салиховна
| воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 23.
| Юсупова Зубайда Сагдатзяновна
| воспитатель
| Ср. спец
|
|
|
| 24.
| Абакаева Светлана Тагировна
| ст. воспитатель
| Высшее
|
|
|
| 25.
| Гилязова Эльвира Наилевна
| муз. руководитель
| Высшее
|
|
|
| 26.
| Хасанова Рина
Фаниловна
| учитель-логопед
| Высшее
|
| Высшая
|
| 27.
| Кашафутдинова
Наиля Габдулхаевна
| инструктор по ф/к
| Ср. спец
|
|
|
| 28.
| Шеронова Елена
Робертовна
| инструктор по ф/к
| Высшее
|
| -
|
| 29.
| Яппарова Нурания
Миннахматовна
| воспитатель по обуч. тат. языку
| Высшее
|
|
|
|
| Сахабутдинова Эльвира Разифовна
| воспитатель по обуч. тат. языку
| Высшее
|
|
|
|
| Чувашова Анастасия Александровна
| педагог-психолог
| Высшее
|
|
|
2.1. Перспективный план аттестации и повышения квалификации педагогических кадров
| №
| Ф.И.О. педагога
| Должность
| Последний срок прохождения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Аттеста
ция
| Повышение
квалификации
|
|
| Ахметшина Лейсан
Флеровна
| воспита
тель
| -
| 2015 ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж», 72ч.
|
| КА
|
|
| К
|
|
|
|
| Габидуллина Фания
Гумаровна
| воспита
тель
| 2013,
1 кат.
| 2013 НИСПТР 72 ч.
|
|
| К
|
| А
|
|
|
|
| Гусева Гульнара Завдатовна
| воспита
тель
| 2013,
1 кат.
| 2014 переподготовка ЕИ К(П)ФУ, 674 ч
| П
|
| К
|
| А
|
|
|
|
| Гусева Наталья Евгеньевна
| воспита
тель
| 2014,
1 кат.
| 2014 К(П)ФУ, 108ч.
| КА
|
|
| К
|
| А
|
|
|
| Гущина Нурия
Халиловна
| воспита
тель
| 2013,
1 кат.
| 2015 ГАПОУ «Нижнекамский пед. колледж», 72ч.
|
| К
|
|
| А
|
|
|
|
| Дьяконова Татьяна Святославовна
| воспита
тель
| -
| 2015 ч. К(П)ФУ, 72ч.
|
| КА
|
|
| К
|
|
|
|
| Кадерлеева Ригина
Рашитовна
| воспита
тель
| 2014,
1 кат.
| 2014 переподготовка ЕИ К(П)ФУ, 674 ч
| ПА
|
| К
|
|
| А
|
|
|
| Красильникова
Ольга Александровна
| воспита
тель
| -
| 2015 ч. К(П)ФУ, 72ч
|
| КА
|
|
| К
|
|
|
|
| Кузнецова Надежда Николаевна
| воспита
тель
| 2011,
СЗД
| 2015 окончит НИСПТР
|
|
| А
|
| К
|
|
|
|
| Латипова Ильгиза
Ринадовна
| воспита
тель
| 2014,
1 кат
| 2014 ч. К(П)ФУ, 108ч
| АК
|
|
| К
|
| А
|
|
|
| Марданова Оксана Вячеславовна
| воспита
тель
| .
| 2015 ч. К(П)ФУ, 72ч
| ПК
| А
|
| К
|
|
|
|
|
| Нечкина Екатерина Владимировна
| воспита
тель
| 2015,
1 кат.
| 2015 ч. К(П)ФУ, 72ч
|
| КА
|
|
| К
|
|
|
|
| Никифорова Елена Михайловна
| воспита
тель
| -
| 2015 ч. К(П)ФУ, 72ч
|
| К
| А
|
|
|
|
|
|
| Никишина Ирина Викторовна
| воспита
тель
| 2012,
1 кат.
| 2015 ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж», 72ч.
|
| К
|
| А
|
|
|
|
|
| Парамонова Вера Михайловна
| воспита
тель
| 2013, высш. кат
| 2015 ч. К(П)ФУ, 72ч
|
| К
|
|
| А
|
|
|
|
| Ситдикова Людмила Юрьевна
| воспита
тель
| 2014,
1 кат
| 2013 НИСПТР 72 ч.
| А
|
| К
|
| А
|
|
|
|
| Соболева Алсу Дамировна
| воспита
тель
| 2014,
1 кат
| 2014 переподготовка ЕИ К(П)ФУ, 674 ч
| ПА
|
| К
|
|
|
|
|
|
| Суслова Гульнара Хамитовна
| воспита
тель
| -
| 2014 переподготовка ЕИ К(П)ФУ, 674 ч
| П
| КА
|
|
| К
|
|
|
|
| Танаева
Ольга Николаевна
| воспита
тель
| 2013,
1 кат.
| 2015 ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж», 72ч.
|
| К
|
|
| А
|
|
|
|
| Трофимова Айгуль
Ринатовна
| воспита
тель
| 2012,
1 кат.
| 2014 переподготовка ЕИ К(П)ФУ, 674 ч
| П
| К
|
| А
|
|
|
|
|
| Шабанова Любовь Александровна
| воспита
тель
| 2012,
1 кат.
| 2012 К(П)ФУ, 108ч
|
| К
|
| А
|
|
|
|
|
| Шайхутдинова Чулпан Салиховна
| воспита
тель
| 2015,
1 кат.-
| 2015 ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж», 72ч.
|
| КА
|
|
| К
|
|
|
|
| Юсупова Зубайда Сагдатзяновна
| воспита
тель
| 2014,
1 кат
| 2013 НИСПТР 72 ч.
| А
|
| К
|
|
| А
|
|
|
| Абакаева Светлана Тагировна
| ст. воспитатель
| 2014,
1 кат
| 2014 переподготовка ЕИ К(П)ФУ, 674 ч
| ПКА
|
|
| К
|
| А
|
|
|
| Гилязова Эльвира Наилевна
| муз. руководитель
| 2011,
1 кат.
| 2011 НИСПТР 72 ч.
|
| К
| А
|
|
|
|
|
|
| Хасанова Рина
Фаниловна
| учитель-логопед
| 2013, высш. кат
| 2015 Международный институт речевой патологии. г.Москва, 72ч.
|
| К
|
|
| А
|
|
|
|
| Кашафутдинова
Наиля Габдулхаевна
| инструктор по ф/к
| 2014,
1 кат
| 2014 ч. К(П)ФУ, 72ч
| КА
|
|
| К
|
| А
|
|
|
| Шеронова Елена
Робертовна
| инструктор по ф/к
| -
| -
|
|
| К
| А
|
|
|
|
|
| Яппарова Нурания
Миннахматовна
| воспитатель по обуч. тат. языку
| 2012,
1 кат
| 2015 ч. К(П)ФУ, 72ч
|
| К
|
| А
|
|
|
|
|
| Сахабутдинова Эльвира Разифовна
| воспитатель по обуч. тат. языку
| 2014,
1 кат.
| 2014 переподготовка ЕИ К(П)ФУ, 674 ч
| ПА
|
| К
|
|
| А
|
|
|
| Чувашова Анастасия Александровна
| педагог-психолог
| 2013,
1 кат
| 2014 ФГБОУ ВПО «Московский гос. университет культуры и искусств» филиал г. Набережные Челны, 72 ч.
| К
|
|
| К
| А
|
|
|
2.2. Сведения о самообразовании педагогов. Распространение и внедрение передового педагогического опыта
| П
№
| Ф.И.О.педагога
| О.О.
| Тема по самообразованию
| Форма отчета
|
|
| Абакаева
Светлана
Тагировна
|
| Система методической работы по совершенствованию воспи – тательно - образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
| Презентация опыта работы на педсовете, родительском собрании
|
|
| Ахметшина
Лейсан
Флеровна
|
Реч
| Пальчиковые игры как основа развития мелкой моторики и речи детей дошкольного возраста
| Составление картотеки игр
|
|
| Габидуллина Фания
Гумаровна
| Реч
| Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста с использованием художественного слова
| Консультация для педагогов
|
|
| Гилязова Эльвира Наилевна
| Худ-эст
| Развитие ритмических навыков старших дошкольников через коммуникативные танцы и игры
| Творческий отчет, выступление на педсовете, ММО
|
|
| Гусева Гульнара Завдатовна
| Реч
| Развитие звуковой культуры речи у дошкольников
| Консультация для педагогов
|
|
| Гусева Наталья Евгеньевна
| Реч
| Пальчиковые игры как средство развития речи у детей дошкольного возраста
| Составление картотеки игр
|
|
| Гущина
Нурия
Халиловна
| Реч
| Развитие общей и мелкой моторики у детей с ОНР
| Консультация для педагогов
|
|
| Дьяконова Татьяна Святославовна
| Реч
| Пальчиковые игры как средство развития речи у детей дошкольного возраста
| Составление картотеки игр
|
|
| Кадерлеева
Ригина
Рашитовна
| Реч
| Роль устного народного творчества в развитии детей младшего дошкольного возраста
| Составление картотеки игр
|
|
| Кашафутдинова
Наиля Габдулхаевна
|
Физ
| Применение нестандартного оборудования в физическом воспитании детей
| Выступление на педсовете, ММО
|
|
| Красильникова
Ольга Александровна
| Соц-ком
| Игра как средство общения детей
| Составление картотеки игр
|
|
| Кузнецова Надежда Николаевна
| Худ-эст
| Театрализованная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста
| Творческий отчет
|
|
| Латипова
Ильгиза
Ринадовна
|
Соц-ком
| Воспитание у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дорогах
| Подборка материала из опыта работы
|
|
| Марданова Оксана Вячеславовна
| Позн
| Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста
| Составление картотеки игр
|
|
| Нечкина Екатерина Владимировна
| Худ-эст
| Театрализованная деятельность как средство развития креативной личности дошкольника
| Консультация для родителей
|
|
| Никифорова Елена Михайловна
| Худ-эст
| Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста
| Составление картотеки игр
|
|
| Никишина Ирина Викторовна
| Позн
| Развитие математических способностей дошкольников через театрализованную деятельность
| Подборка материала из опыта работы
|
|
| Парамонова Вера Михайловна
| Реч
| Развитие общей и мелкой моторики пальцев рук у детей с ОНР через различные виды деятельности
| Подборка и оформление конспектов
|
|
| Сахабутдинова Эльвира Разифовна
| Реч
| Фольклор как средство развития речи детей дошкольного возраста
| Творческий отчет, выступление на педсовете, ММО
|
|
| Ситдикова Людмила Юрьевна
| Позн
| Математическое развитие дошкольников через духовно-нравственное воспитание
| Консультация для педагогов
|
|
| Соболева Алсу Дамировна
| Худ-эст
| Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста
| Творческий отчет
|
|
| Суслова Гульнара Хамитовна
| Позн
| Игра как средство умственного развития дошкольников
| Консультация для педагогов
|
|
| Танаева
Ольга Николаевна
| Реч
| Развитие речи на основе сказок и театрализованной деятельности
| Консультация для педагогов
|
|
| Трофимова Айгуль
Ринатовна
| Реч
| Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста
| Составление картотеки игр, консультация для родителей
|
|
| Хасанова
Рина
Фаниловна
|
Реч
| Артикулляционная гимнастика как средство формирования правильного звукопроизношения дошкольников
| Презентация опыта работы на педсовете, ММО
|
|
| Чувашова Анастасия Александровна
| Соц-ком
| Сенсорная комната как дополнительный инструмент терапии, направленный на улучшение психического и физического здоровья дошкольников
| Выступление на педсовете, ММО, аналитический отчет для педагогов
|
|
| Шабанова Любовь Александровна
| Позн
| Формирование валеологических знаний у детей дошкольного возраста
| Цикл бесед по теме «Моё тело»
|
|
| Шайхутдинова Чулпан Салиховна
| Реч
| Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста
| Консультация для педагогов
|
|
| Шеронова
Елена
Робертовна
| Физ
| Закаливание детей дошкольного возраста в условиях ДОУ
| Консультация для педагогов
|
|
| Юсупова Зубайда Сагдатзяновна
| Позн
| Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством дидактических игр
| Составление картотеки игр
|
|
| Яппарова
Нурания
Миннахматовна
| Реч
| Фольклор как средство развития речи детей дошкольного возраста
| Презентация опыта работы на педсовете, ММО
|
Педагогические советы
| П
№
| Сроки проведения
| Тема педсовета
| Содержание основной деятельности
| Ответственные
|
|
| Август
| Педагогический совет № 1
Установочный
" Новый учебный год на пороге ДОУ"
| - Итоги летней оздоровительной работы, готовности МБДОУ к новому учебному году. Результаты смотра-конкурса «Наш участок краше всех», итоги смотра - конкурса по подготовке групп к новому учебному году.
- Обсуждение, внесение корректив и утверждение основной общеобразовательной программы ДОУ, годового плана работы, учебного плана, графика, режима пребывания и сетки занятий, рабочих программ педагогов, программ кружковой работы, плана работы узких специалистов, плана работы с родителями, социальными партнерами, плана по реализации УМК и др.
- Ознакомление с планом работы педагога – психолога. Представление проекта новой коррекционно- развивающей программы занятий по подготовке к школе.
- Совершенствование системы комплексно-тематического планирования образовательного процесса с учетом ФГОС ДО.
- Утверждение плана и состава методического совета ДОУ
- Рассмотрение и принятие локальных актов ДОУ
| Заведующий
зам. зав по АХЧ,
ст. воспитатель,
ст. медсестра,
воспитатели
|
|
| Ноябрь
| Педагогический совет № 2
«Физкультурно-оздоровительная работа в контексте ФГОС ДО»
Задание
| Результаты тематической проверки «Организация работы по физической культуре и здоровьесбережению с учетом ФГОС ДО».
Обновление материалов и оборудования по физкультурно-оздоровительной работе с детьми с учетом требований ФГОС ДО.
Подведение итогов смотра - конкурса «Лучший спортивный уголок «Укрепляем здоровье детей» (аналитическая справка)
Использование ИКТ – технологий в решении задач сохранения и укрепления здоровья воспитанников
Составить картотеку оздоравливающих игр и пособий для игр на улице.
| Заведующий
ст. воспитатель,
ст. медсестра,
воспитатели,
специалисты
|
|
| Февраль
| Педагогический совет № 3
«Гендерный подход в воспитании в ДОУ»
| -Итоги тематической проверки.
-«Проблемы современного педагога в моделировании образовательного процесса с учётом гендерного воспитания».
-Результаты анкетирования педагогов.
| Заведующий
ст. воспитатель,
ст. медсестра,
воспитатели,
специалисты
|
|
| Май
| Педагогический совет № 4
«Подведение итогов работы дошкольного учреждения за 2015-2016 учебный год»
| - Анализ работы педагогического коллектива ДОУ в учебном году. Достижения. Проблемы. Трудности по внедрению ФГОС ДО.
- Анализ состояния работы по повышению профессионального мастерства педагогов.
- Итоги диагностики усвоения ООП
- Утверждение плана работы на летний оздоровительный период 2016 года
- Медицинские и физические оздоровительные мероприятия в летний период
- Утверждение кандидатур на прохождение аттестации в 2016 -2017 уч. году
| Заведующий
ст. воспитатель,
ст. медсестра,
воспитатели,
специалисты
|
Семинары – практикумы
| П
№
| Тема семинара
| Уровень
| Дата проведения
| Ответственные
|
| 1.
| «Система работы по трудовому воспитанию и социальной адаптации детей в детском саду и семье»
| Муниципальный
(Совместно с МБДОУ №34)
| 22.10.2015 г.
| Заведующие Субботина Т.А., Шаймарданова С.М., ст. воспитатели Абакаева С.Т., Хабибуллина Р.С., воспитатели
|
| 2.
| «Развитие творческой личности ребенка методом сказкотерапии»
| Региональный
| 26.03.2015 г.
| Заведующий Субботина Т.А., ст. воспитатель Абакаева С.Т., педагоги
|
Коллективные просмотры
| П
№
| Содержание
| Сроки проведения
| Ответственные
|
|
| День здоровья
Взаимодействие ДОУ с родителями и воспитанниками
| сентябрь
| Инструктор по физо
Заведующий
Ст. воспитатель
|
|
| ОД по трудовому воспитанию и социальной адаптации детей в детском саду
| октябрь
| Ст. воспитатель
Воспитатели
|
|
| Подготовка и проведение утренней и коррегирующей гимнастики
| ноябрь
| Ст. воспитатель
Воспитатели
|
|
| Использование сюжетно- ролевой игры в развитии речи дошкольника
| декабрь
| Ст. воспитатель
Воспитатели
|
|
| ОД в старшей группе по образовательной области – речевое развитие
| январь
| Ст. воспитатель
Воспитатели
|
|
| Праздник «Светофор собирает друзей»
| февраль
| Ст. воспитатель
Воспитатели
|
|
| Организация совместной деятельности детей и воспитателя по развитию речи в условиях билингвизма
| март
| Ст. воспитатель
Воспитатели
|
|
| Открытые просмотры с детьми подготовительных групп
| апрель
| Ст. воспитатель
Воспитатели
|
|
| День открытых дверей
| апрель
| Заведующий
Ст. воспитатель
Воспитатели
|
|
| Выпускной бал
| май
| Заведующий
Ст. воспитатель
Воспитатели
|
Смотры – конкурсы
Популярное:
