Программа факультативных занятий

Программа факультативных занятий

«Подготовка школьника – лидера и организатора детского, молодежного и общественного объединения»

для IX(X) классов общеобразовательных учреждений

Программа рассмотрена секцией «Теория и практика работы в общеобразовательных учреждениях» Научно-методического совета при Министерстве образования Республики Беларусь (протокол от 26.01.2010 № 1), одобрена Президиумом Научно-методического совета при Министерстве образования Республики Беларусь по научно-методическому и организационному обеспечению социально-психологической и воспитательной работы (протокол от 27.01.2010 № 1) и рекомендована к выпуску и использованию в образовательном процессе общеобразовательных учреждений с грифом «Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь указывается, что одним из основных требований к организации воспитания является педагогическая поддержка детских и молодежных общественных объединений, развитие их инициатив. Концепция развития детского движения в Республике Беларусь предполагает проведение мер, направленных на развитие детских и молодежных общественных объединений. Педагогическая поддержка предусматривает выявление и дальнейшее обучение лидеров и организаторов детских и молодежных общественных объединений как в среде взрослых, так и детей, подростков, молодежи. Лидеры и организаторы являются инициаторами создания детских и молодежных объединений, они обеспечивают его стабильность и прогрессивное развитие, выступают в роли идеала, ролевой модели, на которую ориентируются дети, подростки, молодые люди в процессе социального взаимодействия. Лидерство и организаторская деятельность - основные факторы повышения эффективности функционирования детских и молодежных общественных объединений.

Исследователи детского и молодежного движения, его участники и другие заинтересованные люди занимаются проблемой формирования института лидеров и организаторов детских и молодежных общественных объединений, способных направлять социальную активность детей, подростков, молодых людей на социально и личностно значимые цели, организовывать их социальное взаимодействие и деятельность. Лидеры, организаторы должны обладать лидерскими, организаторскими, коммуникативными качествами, способностями, умениями и навыками для организации эффективной деятельности детских и молодежных общественных объединений. Поэтому подготовка лидеров, организаторов детских и молодежных общественных объединений является задачей и перспективным направлением деятельности образовательных учреждений и общественных организаций.

Подготовка лидеров, организаторов детских и молодежных общественных объединений осуществляется, в частности, посредством разработки и включения в учебно-воспитательный процесс факультативных занятий, направленных на формирование их лидерских, организаторских, коммуникативных качеств, способностей, умений и навыков.

Исходная позиция в построении содержания факультативных занятий - это системная организация обучения лидеров и организаторов детских и молодежных общественных объединений согласно Концепции и Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь, Законов Республики Беларусь «О правах ребёнка», «Об общественных объединениях», «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь», Концепции развития детского движения в республике Беларусь.

Цель факультативных занятий «Подготовка школьника - лидера и организатора детского, молодежного общественного объединения» - формирование лидерской и организаторской культуры обучающихся как элемента базовой культуры личности и условия её успешной реализации как гражданина, ответственного члена коллектива детского, молодежного общественного объединения.

Основные задачи данных занятий:

• закрепление знаний о нормативно-правовых основах, содержании, программах, методах и формах деятельности детских и молодежных общественных объединениях Республики Беларусь;

• приобретение знаний о лидерстве и организаторской деятельности в детских и молодежных общественных объединениях;

• систематизация представлений о ценностных ориентирах и социально одобряемых качествах лидера и организатора детского, молодежного общественного объединения;

• формирование умений конструктивно общаться и сотрудничать в коллективе сверстников;

• выработка лидерских, организаторских, коммуникативных умений и навыков.

Для достижения цели и решения поставленных задач используются такие
формы и методы работы, как лекции, дискуссии, интерактивные методы обучения, педагогические и психологические игры, диагностические методики, коллективные творческие дела, презентации, анализ уставов детских и молодежных общественных объединений, публикаций в СМИ по проблематике лидерства, детских и молодежных общественных объединений, изучение биографий знаменитых лидеров детских и молодежных общественных объединений, встречи с лидерами детских и молодежных общественных объединений, психологами, социальными педагогами и др.

Программа факультативных занятий «Подготовка школьника - лидера и организатора детского, молодежного общественного объединения» рассчитана на 36 ч. (2-4 ч. в месяц в течение года). Для проведения занятий рекомендуется выделять спаренные уроки.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование раздела и темы	Количество часов
теоретические занятия	практические занятия
	Нормативно-правовые основы деятельности лидера и организатора детского, молодежного общественного объединения
	Нормативно-правовые основы детского и молодежного общественного движения в Республике Беларусь
	Ценностные ориентиры и содержание деятельности лидера и организатора
	Лидерство в детском, молодежном общественном объединении
	Сущность и функции лидерства в детских и молодежных общественных объединениях
	Стили лидерства
	Лидерские качества, умения и навыки
	Чемодан лидера (лидерские приемы, техники, методики)
	Организаторская деятельность в детском, молодежном общественном объединении
	Основы организаторской деятельности
	Организаторские способности
	Правила организаторской работы
	Организаторские техники, методики
	Коммуникация в детском, молодежном общественном объединении
	Сущность и функции коммуникации
	Основные правила эффективной коммуникации
	Коммуникативные способности лидера и организатора
	Ораторские искусство лидера и организатора
	Приемы эффективной коммуникации
	Построение коллектива детского, молодежного общественного объединения
	Динамика развития группы
	Сущность и функции коллектива
	Коллективное принятие решений
	Самоуправление в коллективе
	Методики сплочения группы, коллектива
	Создание позитивного имиджа детского, молодежного общественного объединения
	Агитация и пропаганда идей детского, молодежного общественного объединения
	Реклама детского, молодежного общественного объединения
	Средства, методы и формы создания позитивного имиджа детского, молодежного общественного объединения
	Детские и молодежные социальные инициативы и проекты
	Социальная инициатива
	Социальный проект
	Определение социальных проблем и объектов оказания посильной помощи
	Планирование деятельностидетского, молодежного общественного объединения
	Программы и проекты детских и молодежных общественных объединений Республики Беларусь
	Итоговое занятие
	Итого часов:
	Всего часов:

ПРОГРАММА

Нормативно-правовые основы деятельности лидера и организатора детского, молодежного общественного объединения (3 ч.)

Стили лидерства (1 ч.)

Понятие «стиль лидерства» и его сущностные характеристики. Основные стили лидерства: авторитарный, демократический, либеральный, смешанный. Выделение стилей лидерства как особенностей поведения и управленческих действий лидера. Взаимосвязь лидерской позиции и стиля лидерства (лидер-генератор идей, лидер-вдохновитель, лидер-критик, лидер-новатор, лидер-организатор, лидер-эксперт, лидер-консультант, эмоциональный лидер и др.). Зависимость стиля лидерства от необходимости достижения поставленных целей и конкретных условий детского, молодежного объединения.

Социальный проект(1 ч.)

Сущность понятий социальный проект, проектирование. Социальный проект как форма социально значимой деятельности детского, молодежного общественного объединения. Объект и субъект социального проектирования. Принципы и содержание социального проектирования. Результат социального проектирования. Виды социальных проектов в деятельности детских и молодежных общественных объединений. Технологии социального проектирования. Этапы социального проектирования. Виды и формы работ в социальном проектировании.

Планирование деятельности детского, молодежного общественного объединения (1 ч.)

Планированиекак условие организации деятельности детского, молодежного общественного объединения. Целеполагание при планировании деятельности. Этапы планирования. Функции лидера и организатора в планировании деятельности детского, молодежного общественного объединения. Критерии эффективности планирования. Формы и виды планов. Методики и технологии планирования деятельности детского, молодежного общественного объединения.

Итоговое занятие (1 ч.)

Обобщение представлений о роли лидера и организатора в процессе функционирования детского, молодежного общественного объединения, закрепление знаний, умений и навыков, необходимых лидеру и организатору для эффективной деятельности и конструктивного общения с другими участниками.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения программы факультативных занятий «Подготовка школьника - лидера и организатора детского, молодежного общественного объединения» учащиеся должны знать о:

• нормативно-правовых основах детского и молодежного общественного движения в Республике Беларусь;

• ценностных ориентирах и социально одобряемых качествах лидера и организатора детского и молодежного общественного объединения;

• сущности, роли, функциях лидерства в детских и молодежных общественных объединениях;

• предназначении и содержании организаторской деятельности в детских и молодежных общественных объединениях;

• сущности, принципах, правилах коммуникации в детских и молодежных общественных объединениях;

• динамике группового развития и особенностях формирования коллектива в детских и молодежных объединениях;

• путях и способах создания позитивного имиджа детских, молодежных общественных объединений;

• социальных инициативах и проектах детских и молодежных общественных объединений Республики Беларусь;

овладеть навыками и умениями:

• выстраивать свою лидерскую позицию, стратегию лидерской и организаторской деятельности в соответствии с целями самореализации как гражданина и ответственного члена коллектива;

• конструктивно общаться, сотрудничать с членами детского, молодежного общественного объединения на основе уважения достоинства, прав, интересов каждого участника;

• организовывать деятельность детского, молодежного общественного объединения, оценивать ее эффективность;

• использовать лидерские, организаторские, коммуникативные приемы, техники, методики в своей работе;

• создавать условия для формирования коллектива детского, молодежного общественного объединения;

• способствовать организации самоуправления в детском, молодежном общественном объединении;

• применять средства, методы и формы создания позитивного имиджа детского, молодежного общественного объединения;

• выдвигать, планировать, организовывать и реализовать социальные проекты и инициативы.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Литература для педагогов

1. Об образовании: Закон Респ. Беларусь от 29 октября 1991г. №1202-XII: с изм. и доп.: текст по состоянию на 4 августа 2004г. - Мн.: Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004г.- № 123, 2/1060.

2. О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь: Закон Респ. Беларусь от 9 ноября 1999г. №305-З.

3. О правах ребенка: Закон Респ. Беларусь от 19 ноября 1994г. №2570-XII: с изм. и доп.: текст по состоянию на 5 июля 2004г. - Минск: Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004г.- № 107, 2/1047.

4. Об общественных объединениях: Закон Респ. Беларусь от 4 октября 1994г. № 3254-XII: с изм. и доп.: текст по состоянию на 26 июня 2003г. - Минск: Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003. - № 74, 2/962.

5. Конвенция ООН о правах ребенка / Адукацыя i выхаванне. - 1992. - № 6-9.

6. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь. - Мн.: Учреждение «ГИАЦ Министерства образо-вания РБ», 2006.- 30 с.

7. Концепция развития детского движения в Республике Беларусь // Перспективы развития детского движения в Республике Беларусь: сб. док. / Сост. В.Т. Кабуш. - Белорусский фонд социальной поддержки детей и подростков «Мы - детям». - Мн., 1998. - С. 3-15.

8. Молодежь Беларуси. Сборник нормативных документов / Министерство образования Республики Беларусь. - Мн.: Тонпик, 2006. - 48 с.

9. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2006-2010 годы. - Мн.: Учреждение «ГИАЦ Министерства образования РБ», 2006.- 33 с.

10. Алиева, Л.В. Детское движение - субъект воспитания: Теория, история, практика: монография / Л.В. Алиева. - М.: Макс Пресс, 2002. - 224 с.

11. Бедулина, Г.Ф. Социально-педагогическое проектирование: учеб-метод. пособие / Г.Ф. Бедулина. - Мн.: АПО, 2009.- 153 с.

12. Дети ради детей: Программа социальной защиты детей в деятельности дет. орг.: Прогр. СПО-ФДО / Союз пион. орг.- Федерация дет. орг.; Е.Е. Чепурных и др. - М.: ООО «Фидес», 1996. - 67 с.

13. «Детское движение». Сб. информационно-методических материалов. Выпуск 1. / Под рук. Т.А. Васильевой. - М., 2002. - 96 с.

14. «Детское движение». Сб. информационно-методических материалов. Выпуск 4. / Под рук. Т.А. Васильевой. - М., 2004. - 96 с.

15. Детское движение. Словарь-справочник. 2-е изд., перераб. и доп. / Сост. и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. - М., 2005. - 544 с.

16. Дымовска, М., Колодзейчик, У. Как эффективно действовать в организации / М. Дымовска [и др.]. - Варшава: Центр Инф. ОСЬКА, 1999.- 164 с.

17. Закаблуковский, Б.Г. Объединения младших школьников: Пособие для педагогов и воспитателей / Б.Г. Закаблуковский. - Мн.: Изд-во «Четыре четверти», 2004. - 180 с.

18. Иванов, И. П. Звено в бесконечной цепи / Отв. ред. И. П. Иванов [и др.]. - Рязань.: Рязанское отделение Российского фонда культуры, 1994.- 125 с.

19. Кабуш, В.Т. Самоуправление учащихся: учеб. пособие / В.Т. Кабуш. - 4-е изд.- Мн.: АПО, 2005. – 187с.

20. Кашлев, С.С. Технология интерактивного обучения / С.С. Кашлев. - Мн.: Белорусский верасень, 2005.-196с.

21. Коршунова, О.С. Ценностные приоритеты детей и их лидеров / О.С. Кор-шунова // Социокинетика: Лидерство в детском движении: время и цен-ности / Сост. и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник.- М., 2004.- С.84-101.

22. Курбатов, В.И., Курбатова, О.В. Социальное проектирование: учеб. пособие. - Ростов н/Д: «Феникс», 2001. - 416 с.

23. Литвинович, В. Г. Организационно-методические основы деятельности детских общественных объединений. / В.Г. Литвинович / Вестник детского движения. №1.- 2004. - С. 18-19.

24. Матыцина, И.Г. Мир коммуникативной игры: методические рекомен-дации для педагогов / И.Г. Матыцина. - 2-е изд., испр. и допол. - Брест: Изд-во БрГИПКиПРРиСО, 2008. - 49 с.

25. Методика организации игры в пионерском коллективе / Под ред. О.С. Газмана. - М., 1982. - 90 с.

26. Минова М.Е. Формирование нравственных ценностей учащихся в детских и молодежных объединениях / М.Е. Минова. - Мн.: Нац. ин-т образования, 2009. - 152 с.

27. Моё призвание - Наставник! Сборник методических материалов по орга-низации профессионально ориентированной деятельности подростков в детской общественной организации./ Автор-сост. Е.Г. Дмитриева. - Брест, 2008. - 228 с.

28. Несевря, В.И. Книга скаута / В.И. Несевря. - М.: Изд. Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд. «МОДЭК», 2003. - 336 с.

29. Рожков, М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах: Учеб.- метод. пособие / М.И. Рожков. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002. - 160 с.

30. Селевко, Г.К. Воспитательные технологии / Г.К. Селевко.- М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 320 с.

31. Социокинетика. Лидерство в детском движении: время и ценности / Сост. и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. - М., 2004. - 464 с.

32. Социокинетика. Стратегия и тактика детского движения нового века/ Сост. и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. - М., 2003. - 512 с.

33. Теория, история, методика детского движения. Выпуск VI. / Сост. и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. - Кострома, 2002. - 200 с.

34. Теория, история, методика детского движения. Выпуск VII. / Сост. и ред. Т.В. Трухачева, А.Г. Кирпичник. - М., 2006. - 240 с.

35. Уманский, Л.И. Психология организаторской деятельности школьников / Л.И. Уманский. - М., 1980. - 160 с.

36. Чепурных, Е.Е., Рожков, М.И. Детские организации: шаг в будущее / Е.Е. Чепурных [и др.] // Воспитание школьников. - №2. - 1993. - С.29-31.

37. Шмаков, С.А. Дети на отдыхе: прикл. «энцикл.»: учителю, воспитателю, вожатому / С.А. Шмаков. - 2-е изд., доп. - М., 2001. – 175 с.

Литература для учащихся

38. Агитбригада как форма пионерской работы: методический сборник / Авт.-сост. М.Ю. Богданович, К.В. Бусов. - Мн., 2009. - 32 с.

39. Лидерские программы. Руководство к действию / Сост. А.В. Кранин [и др.]. - М.: ГЭОМЦ «Лидер-клуб», 2003. - 96 с.

40. Лидерство в детском коллективе / Авт.-сост. Л.М. Волкова [и др.]. - Мн.: Красико-Принт, 2008. - 128 с.

41. Лутошкин, А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах организаторской работы / А.Н. Лутошкин.- М.: Просвещение, 1978.- 160 с.

42. Молодежные и детские инициативы - опыт гражданственности: сб. мате-риалов / Под. ред. Н.М. Беляевой. - Мн.: Пачатковая школа, 2008. - 144с.

43. Пионерия - заветная страна / Сост. Т.Е. Заводова, О.А. Хаткевич. - Мн.: Красико-Принт, 2006. - 176 с.

44. Пионерская организация: структура и содержание уставного документа. Материалы для обсуждения / Разраб. В.Т. Кабуш. - Мн., 1990. - 49 с.

45. Разноцветный мир детства: Детские общественные организации: учеб. пособие / И.И. Фришман [и др.]. - М.: Изд. Центр «Академия», 1999. - 224 с.

46. Самоуправление в школе / Сост. В.В. Вавуло [и др.]. - Мн.: «Красико-Принт», 2002. - 128 с.

47. Устав общественного объединения «Белорусская республиканская пионерская организация». Зарегистрирован Министерством юстиции Республики Беларусь 26 февраля 1991г.- Мн., 1999. - 12 с.

48. Устав общественного объединения «Белорусский республиканский союз молодежи». Зарегистрирован Министерством юстиции Республики Беларусь 19 сентября 2002г.- Мн., 2002. - 12 с.

49. Ученическое самоуправление в учреждениях образования: практ. пособие / Сост. Г.В. Фимина [и др.]. - Мн.: Пачатковая школа, 2008. - 88 с.

50. Чернышев, А.С., Лунев, Ю.А., Лобков, Ю.Л., Сарычев, С.В. Психоло-гическая школа молодежных лидеров / А. С. Чернышев [и др.]. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. - 275 с.