Пальчиковая гимнастика «Подарок»

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Идем по опушке корзинкой большой, Дети сжимают и разжимают кулачки

Пр ишли мы в лесок за грибами. Шагают по воображаемой поверхности сред.

и указат.пальцами.

Решили мы сделать Пальчики обеих рук здороваются по очереди с

большим пальчиком.

Нежданный сюрприз — 4 удара кулачками друг о друга.

Подарок заботливой маме: 4 хлопка в ладоши.

Подосиновик, волнушку,

Подберезовик, свинушку

Все, что мы в лесу нашли,

Маме нашей принесли.

Воспитатель. Ну вот и закончилась наша прогулка с Листопадничком. Мы увидели, как некоторые животные готовят припасы к зиме, научились различать съедобные и несъедобные грибы, поиграли и приготовили нашим мамам подарки.

Совместная работа детского сада и семьи по физическому воспитанию Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и ведущая задача, стоящая перед дошкольным учреждением. Семья и детский сад – те структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Поступая в детский сад, многие дети имеют отклонения в физическом развитии, и одной из причин таких результатов является неосведомленность родителей в вопросах физического воспитания детей.

Так анкетирование родителей детского сада по вопросам педагогической компетентности в физическом развитии детей показало, что только 30% родителей уверены в своих знаниях, около 20% постоянно знакомятся с рекомендациями по воспитанию детей, а 50% испытывают потребность в консультациях и рекомендациях по физическому воспитанию.

Это означает, что система тесного сотрудничества с семьей является острой необходимостью. Организуя взаимодействие с семьей по вопросам оздоровления детей, мы используем следующие формы работы: Наглядные уголки для родителей, папки передвижки, консультации специалистов На информационных стендах для родителей в каждой возрастной группе работают рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств, такие как «Растим детей здоровыми», «Узелки на память» и т.д, предлагаются рецепты витаминных чаев, коктейлей для приготовления и использования в домашних условиях; предлагаются комплексы упражнений, опросники, тесты.

Анкетирование - этот метод позволяет нам получить информацию от родителей по вопросам физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, получить информацию о ребенке, о его жизни в семье, анализировать качество проводимой работы с родителями. Нетрадиционные формы (брейн – ринг, круглый стол и др.) Использование нетрадиционных форм позволяет нам в оживленной, интересной беседе с родителями, обмениваться опытом оздоровления детей, общаться и получать исчерпывающие ответы от специалистов, высказывать свое мнение. Конкурсы, выставки совместных работ детей и родителей.

Спортивные мероприятия в детском саду проводятся в течение года по разным видам спорта. Основная их цель – помочь каждому ребенку проявить себя в любимом виде спорта, ощутить себя членом команды, разделить с товарищем ответственность за ее победу, показать свои лучшие качества. А участие в соревнованиях детей и родителей благотворно влияет на взаимоотношения в семье, вызывает чувство гордости за общие и индивидуальные победы, позволяет лучше узнать друг друга и побуждает родителя поощрять спортивные интересы ребенка.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Конечным результатом освоения Образовательной программы является сформированность интегративных качеств ребенка (физических, интеллектуальных, личностных): Физические качества: ребенок физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни Общие показатели физического развития. Сформированность основных физических качеств и потребности в двигательной активности.

Ø Двигательные умения и навыки.

Ø Двигательно-экспрессивные способности и навыки.

Ø Навыки здорового образа жизни

Подготовительная группа:

· Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

· Воспитание культурно-гигиенических навыков;

· Сформированность начальных представлений о здоровом образе жизни;

· Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

· Накопление и обогащение двигательного опыта детей;

· Овладение основными видами движения;

· Сформированность у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

СИСТЕМА МОНИТОРИНГА ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЬМИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Система мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения Образовательной программы является составной частью образовательной программы. При составлении мониторинга мы опирались на: ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ МО РФ от 23.11.2009г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования»); 25 Методические рекомендации Министерства образования и науки РФ «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (письмо от 21.10.2010 № 03-248). Как указано в ФГТ, планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные. Промежуточная (текущая) оценка (проводится 1 раз в полугодие или год) – это описание динамики формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей. Итоговая оценка проводится при выпуске ребёнка из детского сада в школу и включает описание интегративных качеств выпускника ДОУ. Проводится ежегодно в подготовительной к школе группе.

Система мониторинга должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей. Система мониторинга содержит: - уровни освоения программы для всех возрастных групп и по всем образовательным областям; - параметры психического развития – качества, которые показывают развитие ребёнка в плане соответствия конкретному психологическому возрасту (в данном случае младшему, среднему, старшему дошкольному возрасту).

Методика организации мониторинга подобрана специалистом (инструкторам по физической культуре) в соответствии с реализуемой Программой. (Это тестовые упражнения, наблюдения за детьми, беседы, анализ и т.д.)

В качестве тестовых заданий предлагаются:

· Прыжки в длину с места

· Метание на дальность от груди, из-за головы

· Ловля мяча

· Ходьба по скамейке

· Активность

· Лазание

Результаты оцениваются по трех бальной системе.

По результатам тестирования заполняются диагностические карты физической подготовленности детей и планируется дальнейшая работа.

Организация предметно-пространственной развивающей

Среды

физкультурный центр в групповом помещении

1. Мячи малые, средние разных цветов, мячи – фитболы.

2. Мячики массажные разных цветов и размеров.

3. Обручи (малые и большие)

4. Канат, толстая веревка, шнур.

5. Флажки разных цветов.

6. Гимнастические палки.

7. Кольцеброс.

8. Кегли.

9. «Дорожки движения» с моделями и схемами выполнения заданий.

10. Мишени на ковролиновой основе снабором дротиков и мячей на липучках.

11. Детская баскетбольная корзина.

12. Длинная и короткая скакалки.

13. Бадминтон, городки.

14. Томагавк, летающие тарелки.

15. Ребристые дорожки.

16. Нетрадиционное спортивное оборудование.

17. Гимнастическая лестница.

18. Поролоновый мат.

Примерный перечень оборудования для физкультурного зала

1. Бадминтон

2. Балансир

3. Бассейн с мячами массажный

4. Батут детский

5. Бревно гимнастическое напольное

6. Гантели детские

7. Городки

8. Доска гладкая с зацепами

9. Доска с ребристой поверхностью

10. Дуга большая

11. Дуга малая

12. Канат гладкий

13. Кегли (набор)

14. Кольцеброс (набор)

15. Комплект мягких модулей

16. Кубики деревянные, пластмассовые

17. Массажные мячи

18. Мат гимнастический мягкий

19. Мат с разметкой

20. Мешочки с грузом малые

21. Мишень навесная

22. Мячи большие, малые (резиновые), малые пластмассовые

23. Мяч для баскетбола, футбола

24. Мяч утяжеленный

25. Обруч средний, большой

26. Палка гимнастическая короткая

27. Палка гимнастическая длинная

28. Сетка волейбольная натяжная

29. Скакалка длинная, короткая

30. Скамейка гимнастическая

31. Стойка переносимая для прыжков

32. Султанчики

33. Теннисные ракетки большие детские с мячами

34. Уголок передвижной с набором мелких пособий

35. Фишки, конусы, зрительные ориентиры для разметки площадки

36. Шнур короткий плетеный

37. Шнур длинный плетеный

38. Щит баскетбольный навесной с корзиной

⇐ Предыдущая 12