|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Раздел 3 Динамическая геология
Геология лесных ландшафтов
Методические указания по самостоятельной подготовке студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата по направлению – «Лесное дело» специальности 250100
Брянск 2012
Министерство образования и науки Российской Федерации
Брянская государственная инженерно-технологическая академия
Кафедра лесных культур и почвоведения
Утверждены редакционным советом академии протокол № от «» 2012 г.
Геология лесных ландшафтов
Методические указания по самостоятельной подготовке студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата по направлению – «Лесное дело» специальности 250100
Брянск 2012
УДК
Геология лесных ландшафтов: Методические указания по самостоятельной подготовке студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата по направлению – «Лесное дело» специальности 250100 /Брянск. гос. инж.-технол. акад. Сост. З.Н. Маркина, Д.А. Костюченко, С.И. Марченко, Л.А. Соколов. – Брянск: БГИТА, 2012. – с. 17.
Представлены цели, задачи, программные вопросы по углубленному изучению и закреплению теоретических знаний, полученных при изучении курса геология лесных ландшафтов, которые будут способствовать более глубокому последовательному формированию знаний о влиянии абиотических, биотических и антропогенных факторов на процессы преобразования горных пород и минералов, закономерностях их распространения в лесных ландшафтах, о влиянии горных пород на почвообразование под разными типами растительности.
Рецензент: доктор с.-х. наук Ткаченко А.Н.
Рекомендованы редакционно-издательской и методической комиссиями лесохозяйственного факультета БГИТА Протокол № ___ от _____________ 2012 г.
© Брянская государственная инженерно-технологическая академия ВВЕДЕНИЕ
Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка инженера-бакалавра в области геологии лесных ландшафтов, формирования у студентов системы знаний о происхождении, строении, химическом и агрегатном составе Земли, особенно земной коры как основы материального мира, её геосферах, о геологических процессах, протекающих внутри Земли и на её поверхности, их ролью в формировании земной коры и рельефа. На основе материалистического учения о взаимоотношении человека с природой, учения о биосфере возникает необходимость обеспечить потребность лесного комплекса грамотными специалистами, обладающими необходимой суммой знаний и компетенций, способных качественно распознать минералы и горные породы, входящие в состав почвообразующих пород и почв, их состав и свойства, определяющие почвенное плодородие; проводить комплекс геологических исследований и правильно оценить влияние горных пород на лесные экосистемы в ландшафтах; проектировать мероприятия по рациональному использованию и охране почв, образованных на различных горных породах. Основной задачей изучения дисциплины является последовательное получение знаний о минералах и горных породах, процессах их образования, составе и свойствах; о влиянии минералов и горных пород на почвообразование в лесных ландшафтах; о роли геологических процессов в формировании земной коры, рельефа, о их влиянии на почвообразование, условия произрастания леса и хозяйственную деятельность человека. Решение этих задач возможно при глубоком последовательном формировании знаний у будущих инженеров-бакалавров лесного хозяйства о влиянии абиотических, биотических и антропогенных факторов на процессы преобразования горных пород и минералов, их географическом распространении, о влиянии горных пород на почвообразование под разными типами растительности. Самостоятельная работа студентов планируется с целью приобретения ими навыков работы со специальной литературой, в том числе с нормативными документами по охране природных ресурсов и сохранению качества окружающей среды и предусматривает: - самостоятельное изучение и закрепление теоретического материала по учебникам, лекциям и иным рекомендуемым источникам; - подготовку к лабораторным и практическим занятиям, по заранее объявленной тематике; - изучение отдельных разделов, на которые отводится недостаточное количество времени для их изучения. Самостоятельная работа значительно расширяет кругозор студентов, развивает творческое мышление и способность к анализу экспериментальных данных и самостоятельному поиску ответов на программные вопросы, прививает навыки работы со специальной литературой. Для самостоятельной работы выносится 7 разделов лекционных и 5 разделов практических занятий и 3 раздела лабораторных занятий, затрагивающие практически все основные разделы курса. При проработке предложенной тематики по дисциплине и при ответах на вопросы рекомендуется использовать схемы, рисунки, модели образования минералов и горных пород, взаимосвязи рельефа, почвообразующих горных пород, почв и растительности и т.д., а также осуществлять конспектирование проработанных вопросов. Для самоконтроля после каждой темы предлагаются вопросы и список рекомендуемой литературы Для подготовки сообщений на учебных занятиях вопросы по соответствующим темам предлагаются за две недели до проведения занятий, Оформление самостоятельной работы возможно в виде рефератов, объёмом до 20 страниц. Контроль самостоятельной работы студентов и степени усвоения ими материала осуществляется путём собеседования по вопросам для самоконтроля, отчётам и рефератам с выставлением рейтингового балла.
Раздел 1 Введение Программные вопросы. Геология — предмет, задачи и методы изучения. Науки геологического цикла, их взаимосвязь и краткая характеристика. Документы исторической геологии: горные породы, геологический профиль, окаменелости. Почвоведение — наука о земле. Общее понятие о Земле. Абсолютный возраст Земли. Краткая характеристика эр и периодов. Геохронологическая шкала. Гипотезы происхождения и строение. Геосферы. Характеристика литосферы и ее составляющих. Большой геологический круговорот. Ноосфера. Кларковое содержание вещества Земли. Методические указания. Студент должен чётко представлять, что геология – это наука о Земле, наука, изучающая историю, строение, состав твёрдой оболочки земной коры и мантии, и процессы, происходящие в земной коре и на поверхности Земли. Главным объектом изучения геологии является земная кора - наружная каменная оболочка планеты. Геология лесных ландшафтов изучает каменную оболочку, как объект для почвообразования под различными типами растительности. Основные задачи геологических наук следующие: осмысление процессов, приводящих к образованию многих видов почв, горных пород, полезных ископаемых; повышение точности прогнозов стихийных бедствий - землетрясений, пыльных бурь, ураганов, снежных лавин; разработка научных методов предотвращения негативных явлений – подтопление, опустынивание и земель, загрязнение ландшафтов, эрозии и т.д.; участие в разработке программ экологической безопасности страны. Особое значение приобретает изучение взаимосвязи геологического и биологического круговоротов вещества и энергии на земной поверхности, которые определяют формирование и разрушение почвенного покрова. Необходимо усвоить, что развитие геологии в разных направлениях привело к образованию разветвлённой сети геологических наук: минералогии, кристаллографии, кристаллохимии, петрографии, геохимии, вулканологии, сейсмологии, геофизики, геотектоники, стратиграфии, палеонтологии, геохронологии, металлогении, инженерной геологии, геологии рудных месторождений, геологии нефти и газа, геологии угля и геологии лесных ландшафтов, тесно связанной с региональной геологией.
Контрольные вопросы
1.Что изучает геология? 2. Какие методы изучения применяются в геологии? 3.Назовите науки геологического цикла и дайте их характеристику? 4.Охарактеризуйте основные эры, периоды, эпохи развития Земли? 4. Какие главные задачи решает геология на современном этапе? 5. Какие гипотезы происхождения Земли Вы знаете. 6. Охарактеризуйте геосферы Земли? 7. В чём состоит взаимосвязь большого геологического и малого биологического круговоротов веществ и энергии? 8. Что такое кларк и кларковое содержание вещества Земли? Дайте характеристику?
Литература 1. Добровольский, В.В. Геология: учеб. для вузов /В.В. Добровольский. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – С. 8-87. 2. Карлович, И.А. Геология: Учебное пособие для вузов / И.А. Карлович. – М.: Академический Проект, 2003. – С. 7-11, 15-28, 29-49. 3. Короновский, И.В. Геология: Учебник для экол. вузов /И.В. Короновский, Н.А. Ясаманов. – М.: Издательский Центр «Академия», 2003. – С. 5-61, 406-422. 4. Толстой, М.П. Геология с основами минералогии: учебн. для вузов /М.П. Толстой. – М.: Агропромиздат, 1991. – С. 3-140, 319-391.
Раздел 2 Состав земной коры
Программные вопросы. Минералогия. Общее понятие о минералах. Процессы образования, классификация, состав и свойства. Краткая характеристика породообразующих минералов. Первичные и вторичные минералы. Значение отдельных минералов в почвообразовании и формировании почвенных свойств. Основы петрографии. Генетическая классификация горных пород. Магматические, метаморфические и осадочные горные породы. Условия их образования и характеристика. Современное участие магматических горных пород в почвообразовании и их хозяйственное значение. Роль осадочных пород в почвообразовании. Диагенез осадков. Использование метаморфических горных пород в народном хозяйстве. Агроруды, их характеристика и значение для повышения плодородия почв. Методические указания. Студент должен чётко представлять кристалло-химическую классификацию минералов, их физические и диагностические свойства, значение первичных и вторичных минералов в почвообразовании по лесным ландшафтам и их влияние на формирование почвенных свойств и режимов. Необходимо усвоить классификацию горных пород по генетическому признаку, классификацию магматических горных пород по химическим свойствам, метаморфических и осадочных горных пород по условиям образования, и как участвуют все группы горных пород в современном почвообразовании и повышении лесорастительных свойств почв, и какова их роль в народном хозяйстве.
Контрольные вопросы
1. Дайте определение минералов, их классификацию и свойства? 2. Какие породообразующие минералы Вы знаете, их характеристика? 3. Какое влияние оказывают и минералы на почвообразование, и формирование почвенных свойств? 4. Что изучает петрография? 5. Как классифицируются горные породы по генезису? 6. Назовите и охарактеризуйте основные свойства магматических, метаморфических и осадочных горных пород? 7. Как классифицируются магматические горные породы по химическим свойствам?
Литература 1. Добровольский, В.В. Геология: учеб. для вузов /В.В. Добровольский. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. –С. 134-180. 2. Карлович, И.А. Геология: Учебное пособие для вузов / И.А. Карлович. – М.: Академический Проект, 2003. – С. 50-126. 3. Короновский, И.В. Геология: Учебник для экол. вузов /И.В. Короновский, Н.А. Ясаманов. – М.: Издательский Центр «Академия», 2003. – С. 62-84. 4. Толстой, М.П. Геология с основами минералогии: учебн. для вузов /М.П. Толстой. – М.: Агропромиздат, 1991. – С. 141-204.
Геология лесных ландшафтов
Методические указания по самостоятельной подготовке студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата по направлению – «Лесное дело» специальности 250100
Формат 60х941/16. Тираж 25 экз. Печ. л. - 1, 0. Брянская государственная инженерно-технологическая академия. 241037, г. Брянск, пр. Станке-Димитрова, 3 Редакционно-издательский отдел. Подписано к печати ___ ______________ ______г. Геология лесных ландшафтов
Методические указания по самостоятельной подготовке студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата по направлению – «Лесное дело» специальности 250100
Брянск 2012
Министерство образования и науки Российской Федерации
Брянская государственная инженерно-технологическая академия
Кафедра лесных культур и почвоведения
Утверждены редакционным советом академии протокол № от «» 2012 г.
Геология лесных ландшафтов
Методические указания по самостоятельной подготовке студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата по направлению – «Лесное дело» специальности 250100
Брянск 2012
УДК
Геология лесных ландшафтов: Методические указания по самостоятельной подготовке студентов II курса ЛХФ, обучающихся по программе бакалавриата по направлению – «Лесное дело» специальности 250100 /Брянск. гос. инж.-технол. акад. Сост. З.Н. Маркина, Д.А. Костюченко, С.И. Марченко, Л.А. Соколов. – Брянск: БГИТА, 2012. – с. 17.
Представлены цели, задачи, программные вопросы по углубленному изучению и закреплению теоретических знаний, полученных при изучении курса геология лесных ландшафтов, которые будут способствовать более глубокому последовательному формированию знаний о влиянии абиотических, биотических и антропогенных факторов на процессы преобразования горных пород и минералов, закономерностях их распространения в лесных ландшафтах, о влиянии горных пород на почвообразование под разными типами растительности.
Рецензент: доктор с.-х. наук Ткаченко А.Н.
Рекомендованы редакционно-издательской и методической комиссиями лесохозяйственного факультета БГИТА Протокол № ___ от _____________ 2012 г.
© Брянская государственная инженерно-технологическая академия ВВЕДЕНИЕ
Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка инженера-бакалавра в области геологии лесных ландшафтов, формирования у студентов системы знаний о происхождении, строении, химическом и агрегатном составе Земли, особенно земной коры как основы материального мира, её геосферах, о геологических процессах, протекающих внутри Земли и на её поверхности, их ролью в формировании земной коры и рельефа. На основе материалистического учения о взаимоотношении человека с природой, учения о биосфере возникает необходимость обеспечить потребность лесного комплекса грамотными специалистами, обладающими необходимой суммой знаний и компетенций, способных качественно распознать минералы и горные породы, входящие в состав почвообразующих пород и почв, их состав и свойства, определяющие почвенное плодородие; проводить комплекс геологических исследований и правильно оценить влияние горных пород на лесные экосистемы в ландшафтах; проектировать мероприятия по рациональному использованию и охране почв, образованных на различных горных породах. Основной задачей изучения дисциплины является последовательное получение знаний о минералах и горных породах, процессах их образования, составе и свойствах; о влиянии минералов и горных пород на почвообразование в лесных ландшафтах; о роли геологических процессов в формировании земной коры, рельефа, о их влиянии на почвообразование, условия произрастания леса и хозяйственную деятельность человека. Решение этих задач возможно при глубоком последовательном формировании знаний у будущих инженеров-бакалавров лесного хозяйства о влиянии абиотических, биотических и антропогенных факторов на процессы преобразования горных пород и минералов, их географическом распространении, о влиянии горных пород на почвообразование под разными типами растительности. Самостоятельная работа студентов планируется с целью приобретения ими навыков работы со специальной литературой, в том числе с нормативными документами по охране природных ресурсов и сохранению качества окружающей среды и предусматривает: - самостоятельное изучение и закрепление теоретического материала по учебникам, лекциям и иным рекомендуемым источникам; - подготовку к лабораторным и практическим занятиям, по заранее объявленной тематике; - изучение отдельных разделов, на которые отводится недостаточное количество времени для их изучения. Самостоятельная работа значительно расширяет кругозор студентов, развивает творческое мышление и способность к анализу экспериментальных данных и самостоятельному поиску ответов на программные вопросы, прививает навыки работы со специальной литературой. Для самостоятельной работы выносится 7 разделов лекционных и 5 разделов практических занятий и 3 раздела лабораторных занятий, затрагивающие практически все основные разделы курса. При проработке предложенной тематики по дисциплине и при ответах на вопросы рекомендуется использовать схемы, рисунки, модели образования минералов и горных пород, взаимосвязи рельефа, почвообразующих горных пород, почв и растительности и т.д., а также осуществлять конспектирование проработанных вопросов. Для самоконтроля после каждой темы предлагаются вопросы и список рекомендуемой литературы Для подготовки сообщений на учебных занятиях вопросы по соответствующим темам предлагаются за две недели до проведения занятий, Оформление самостоятельной работы возможно в виде рефератов, объёмом до 20 страниц. Контроль самостоятельной работы студентов и степени усвоения ими материала осуществляется путём собеседования по вопросам для самоконтроля, отчётам и рефератам с выставлением рейтингового балла.
Раздел 1 Введение Программные вопросы. Геология — предмет, задачи и методы изучения. Науки геологического цикла, их взаимосвязь и краткая характеристика. Документы исторической геологии: горные породы, геологический профиль, окаменелости. Почвоведение — наука о земле. Общее понятие о Земле. Абсолютный возраст Земли. Краткая характеристика эр и периодов. Геохронологическая шкала. Гипотезы происхождения и строение. Геосферы. Характеристика литосферы и ее составляющих. Большой геологический круговорот. Ноосфера. Кларковое содержание вещества Земли. Методические указания. Студент должен чётко представлять, что геология – это наука о Земле, наука, изучающая историю, строение, состав твёрдой оболочки земной коры и мантии, и процессы, происходящие в земной коре и на поверхности Земли. Главным объектом изучения геологии является земная кора - наружная каменная оболочка планеты. Геология лесных ландшафтов изучает каменную оболочку, как объект для почвообразования под различными типами растительности. Основные задачи геологических наук следующие: осмысление процессов, приводящих к образованию многих видов почв, горных пород, полезных ископаемых; повышение точности прогнозов стихийных бедствий - землетрясений, пыльных бурь, ураганов, снежных лавин; разработка научных методов предотвращения негативных явлений – подтопление, опустынивание и земель, загрязнение ландшафтов, эрозии и т.д.; участие в разработке программ экологической безопасности страны. Особое значение приобретает изучение взаимосвязи геологического и биологического круговоротов вещества и энергии на земной поверхности, которые определяют формирование и разрушение почвенного покрова. Необходимо усвоить, что развитие геологии в разных направлениях привело к образованию разветвлённой сети геологических наук: минералогии, кристаллографии, кристаллохимии, петрографии, геохимии, вулканологии, сейсмологии, геофизики, геотектоники, стратиграфии, палеонтологии, геохронологии, металлогении, инженерной геологии, геологии рудных месторождений, геологии нефти и газа, геологии угля и геологии лесных ландшафтов, тесно связанной с региональной геологией.
Контрольные вопросы
1.Что изучает геология? 2. Какие методы изучения применяются в геологии? 3.Назовите науки геологического цикла и дайте их характеристику? 4.Охарактеризуйте основные эры, периоды, эпохи развития Земли? 4. Какие главные задачи решает геология на современном этапе? 5. Какие гипотезы происхождения Земли Вы знаете. 6. Охарактеризуйте геосферы Земли? 7. В чём состоит взаимосвязь большого геологического и малого биологического круговоротов веществ и энергии? 8. Что такое кларк и кларковое содержание вещества Земли? Дайте характеристику?
Литература 1. Добровольский, В.В. Геология: учеб. для вузов /В.В. Добровольский. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – С. 8-87. 2. Карлович, И.А. Геология: Учебное пособие для вузов / И.А. Карлович. – М.: Академический Проект, 2003. – С. 7-11, 15-28, 29-49. 3. Короновский, И.В. Геология: Учебник для экол. вузов /И.В. Короновский, Н.А. Ясаманов. – М.: Издательский Центр «Академия», 2003. – С. 5-61, 406-422. 4. Толстой, М.П. Геология с основами минералогии: учебн. для вузов /М.П. Толстой. – М.: Агропромиздат, 1991. – С. 3-140, 319-391.
Раздел 2 Состав земной коры
Программные вопросы. Минералогия. Общее понятие о минералах. Процессы образования, классификация, состав и свойства. Краткая характеристика породообразующих минералов. Первичные и вторичные минералы. Значение отдельных минералов в почвообразовании и формировании почвенных свойств. Основы петрографии. Генетическая классификация горных пород. Магматические, метаморфические и осадочные горные породы. Условия их образования и характеристика. Современное участие магматических горных пород в почвообразовании и их хозяйственное значение. Роль осадочных пород в почвообразовании. Диагенез осадков. Использование метаморфических горных пород в народном хозяйстве. Агроруды, их характеристика и значение для повышения плодородия почв. Методические указания. Студент должен чётко представлять кристалло-химическую классификацию минералов, их физические и диагностические свойства, значение первичных и вторичных минералов в почвообразовании по лесным ландшафтам и их влияние на формирование почвенных свойств и режимов. Необходимо усвоить классификацию горных пород по генетическому признаку, классификацию магматических горных пород по химическим свойствам, метаморфических и осадочных горных пород по условиям образования, и как участвуют все группы горных пород в современном почвообразовании и повышении лесорастительных свойств почв, и какова их роль в народном хозяйстве.
Контрольные вопросы
1. Дайте определение минералов, их классификацию и свойства? 2. Какие породообразующие минералы Вы знаете, их характеристика? 3. Какое влияние оказывают и минералы на почвообразование, и формирование почвенных свойств? 4. Что изучает петрография? 5. Как классифицируются горные породы по генезису? 6. Назовите и охарактеризуйте основные свойства магматических, метаморфических и осадочных горных пород? 7. Как классифицируются магматические горные породы по химическим свойствам?
Литература 1. Добровольский, В.В. Геология: учеб. для вузов /В.В. Добровольский. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. –С. 134-180. 2. Карлович, И.А. Геология: Учебное пособие для вузов / И.А. Карлович. – М.: Академический Проект, 2003. – С. 50-126. 3. Короновский, И.В. Геология: Учебник для экол. вузов /И.В. Короновский, Н.А. Ясаманов. – М.: Издательский Центр «Академия», 2003. – С. 62-84. 4. Толстой, М.П. Геология с основами минералогии: учебн. для вузов /М.П. Толстой. – М.: Агропромиздат, 1991. – С. 141-204.
Раздел 3 Динамическая геология Программные вопросы. Эндогенные и экзогенные процессы в земной коре и на её поверхности. Вековые (эпейрогенические) движения земной коры. Сейсмические явления, вулканизм. Трансгрессия и регрессия суши и моря. Новая глобальная тектоника плит. Роль геологических процессов в формировании земной коры и их рельефообразующее значение. Общее понятие о рельефе и ландшафтах. Виды и формы рельефа. Влияние рельефа на почвообразовательные процессы, условия произрастания леса и хозяйственную деятельность человека. Методические указания. Студент должен усвоить, что в результате эндогенных процессов образуются магматические и метаморфические горные породы. Под влиянием экзогенных процессов на земной поверхности образуются осадочные горные породы. Взаимосвязь этих групп процессов приводит к формированию рельефа земной поверхности. Студент должен чётко представлять, как формируется рельеф земной поверхности и его влияние на почвообразование в лесных ландшафтах и условия произрастания леса.
Контрольные вопросы
1.Что изучает динамическая геология? 2.Какие процессы относятся к экзогенным и эндогенным, их характеристика? 3. Охарактеризуйте явления магматизма, метаморфизма, вулканизма? 4. Как называются твёрдые продукты вулканических извержений? 5. Какие тектонические движения земной коры Вы знаете? 6. Назовите типы землетрясений? 7. Что вы понимаете под трансгрессией и регрессией суши и моря? 8. Как проявляется рельефообразующее действие геодинамических процессов? 9. Назовите и охарактеризуйте основные формы рельефа, как они образуются? 10.Какое влияние оказывает рельеф на почвообразование?
Литература 1. Добровольский, В.В. Геология: учеб. для вузов /В.В. Добровольский. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – С. 107-130. 2. Карлович, И.А. Геология: Учебное пособие для вузов / И.А. Карлович. – М.: Академический Проект, 2003. – С. 131-190. 3. Короновский, И.В. Геология: Учебник для экол. вузов /И.В. Короновский, Н.А. Ясаманов. – М.: Издательский Центр «Академия», 2003. – С. 317-423. 4. Толстой, М.П. Геология с основами минералогии: учебн. для вузов /М.П. Толстой. – М.: Агропромиздат, 1991. – С. 206-224.
Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-07-12; Просмотров: 438; Нарушение авторского права страницы