|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Сделайте природу частью программы
План, приводимый ниже, поможет вам понять, как включить исследование природы в годичную программу работы клуба следопытов. Несмотря на то. что здесь расписано лишь программа на месяц, вы, наверняка, захотите иметь программу на год вперед. Сделайте так, чтобы общение с природой стало неотъемлемой частью жизни вашего клуба. Цель в изучении природы на год Поощрять любой интерес и привить чувство благодарности Богу за тот мир, который Он создал для нас. Основная цель на месяц Создать краеведческий музей в клубе. Сопутствующая цель на месяц Поход на природу. Прежде чем начать работу над планом, руководитель должен задать себе несколько вопросов. В том случае, когда речь идет о краеведческом музее, вопросы могут быть следующими: Подготовить место для работы музея. * С каких экспонатов начать? * Сколько понадобится места? * Какое оборудование и стенды понадобятся? * Где их искать? * Какое оборудование и инструменты понадобятся на этом этапе? * Какая понадобится литература? * Можно ли будет воспользоваться помощью эксперта? * Какие понадобятся оборудование и инструменты? * Сколько времени уйдет на подготовку? Подготовка руководителей * Выйдите вместе с руководителями клуба следопытов на природу. т.д. * Вместе пойдите в поход с несколькими остановками. Во время * Вместе с руководителями клуба пойдите в поход и попросите их * Пригласите эксперта-ботаника для того, чтобы он ознакомил вас с ИГРЫ НА ПРИРОДЕ Дети любят играть в игры. Мудрый руководитель использует это желание для того, чтобы привить интерес к природе. Следуя данной цели, можно изобрести массу игр. Ответственный за изучение природы в клубе следопытов получит массу возможностей поговорить о природе со своими воспитанниками в субботний день. Многие игры, проводимые на природе, подходят для субботы или же легко могут быть изменены, чтобы соответствовать духу субботнего дня. ПОИСК СОКРОВИЩ В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ Каждое звено докладывает о найденных им предметах или увиденных явлениях по алфавиту. Например, А — аист, Б — букашка, В — вереск и т.д. Оборудование Вам понадобятся Библия с «Симфонией», карандаш и листок бумаги. Ход игры Используя Библию и «Симфонию», каждый учащийся пытается найти как можно больше предметов природы, названных в Библии, затем делит их на категории, такие как деревья, камни, животные, птицы, звезды и т.д. Необходимо записывать название предмета, а рядом с ним библейский текст, в котором он встречается. Затем во время послеобеденной прогулки на природе этот список может использоваться для того, чтобы определить, какое количество предметов, указанных в Библии, можно найти или собрать. Поделите группу на группы поменьше, от 6 до 10 человек. Каждой группе выдается лист жесткого картона, приблизительно 30x38 см, а также алюминиевая фольга. Затем группам дается задание описать библейскую сценку, используя в качестве основания картон, алюминиевую фольгу для рек и озер, а также естественные материалы, такие как мох, цветы, камни, кора и т.д. Например, однажды ребята взяли за основу библейскую^сцецку, изображающую лагерь израильтян, разбитый неподалеку от источника воды, бившего из скалы. Слой песка закрывал картон. В одном углу лежало несколько камней. Из-под одного камня рядом с краем груды камней тянулась тоненькая полоска сжатой алюминиевой фольги, которая постепенно становилась все шире, пересекая по диагонали лист картона. Три или четыре верхушки чертополоха изображали пустынные кактусы, а несколько сухих веточек были использованы для украшения груды камней и песчаных берегов ручья. Две живые веточки, стоящие на берегу, вносили оживление в сцену пустыни. На другом берегу палатки, длиною в 2, 5 см, сделанные из высохших листьев дуба, стояли ровными рядами. Люди, сделанные из палочек, стояли около воды, а чуть-чуть дальше вниз по те- чению — маленькие кругленькие ракушки изображали стадо овец, пьющих из ручья. САФАРИ — «ВЕРНИ ИХ К ЖИЗНИ» Эта прогулка, в течение которой мальчики и девочки ищут, находят и собирают единичные образцы маленьких живых организмов, таких как жучки, паучки, муравьи, червяки, сороконожки и т.д. По возвращению в лагерь эти образцы внимательно изучаются (желательно с использованием лупы) и определяется их вид. Если в коллекцию вошли лягушки, жабы и черепахи, то необходимо обеспечить их необходимыми условиями. Затем животных выпускают и прекращают наблюдение. Уважение к жизни малых творений должно быть неотъемлемой частью каждой учебной деятельности. «ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ» Возможно, мальчикам и девочкам доставит большое удовольствие изучать топографическую карту местности. Выберите маршрут, следуйте какой-нибудь тропе и отмечайте пройденный вами путь на карте. Также на карте особенным образом обозначайте интересные места: месторождения ископаемых, цветочные поля, небольшие пруды и заболоченные территории, где можно найти в изобилии лягушек, жаб и головастиков. Пруд представляет собою рай для исследователя природы. Здесь наряду с амфибиями вы можете найти своеобразных мух, имеющих огромные челюсти-ловушки, ленточных червей, водных паучков, улиток, приклеившихся к погруженным в воду растениям, больших водных жуков, мириады комаров, и над всем этим роится огромное многообразие насекомых, родившихся в этом пруду. Экскурсия в мир Библии и природы Найдите в следующих отрывках природные явления. После того, как вы запишете все предметы, постарайтесь найти как можно больше из них. Каждый раз, когда в тексте они стоят во множественном числе, то достаточно найти лишь один экземпляр. В случаях, если несколько предметов и явлений природы упоминаются в тексте, то в примечании будут указаны те объекты, которые нужно найти. Экскурсия в мир Библии и природы Используя Библию и «Симфонию», найдите как можно больше дополнительных природных явлений и объектов и попытайтесь найти их в данной местности. За каждый предмет, найденный в Писании, дается один балл. Еще один балл дается за нахождение этого предмета на экскурсии, и еще один балл — за правильное определение вида этого предмета. Учитывая все набранные баллы, подводится итог и определяется группа победителей.
ТВОРЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ В эту игру можно играть, разделив игроков на шесть групп, каждая из которых представляет один из шести дней творения. После определенного сигнала группы расходятся и собирают те образцы-предметы, которые были сотворены в день, который они представляют. После какого-то времени группы ребят возвращаются, и первым начинает представление группа, которой был задан первый день творения, показывая остальным свои образцы и рассказывая как можно больше о них и о том, какую роль они играли в неделе Творения. Для группы, которой выпал четвертый день творения, ребята могут принести такие предметы, которые находятся под влиянием солнца, луны и звезд; например, солнце может быть представлено зеленой травой. Чтобы каждый принимал участие в игре, будет лучше, если каждый человек в группе получит возможность говорить, а не только один ведущий. ЕЛЕНА КЕЛЛЕР Расскажите историю Елены Келлер, у которой отсутствовали два из пяти чувств, и, несмотря на это, она преодолела свою неполноценность и прожила счастливую, полезную и вдохновляющую жизнь. Завяжите глаза следопыту, заткните ему уши, затем позвольте ему распознать обычные часто встречающиеся в жизни предметы. Завяжите глаза следопытам и разделите их на две группы. Дайте им задание одним лишь прикосновением классифицировать предметы на минералы, растения и животных, а также точно назвать тот или иной предмет. Цветы, семена, камни, ракушки, листья могут пригодиться в данной игре. Подведите следопыта закрытыми глазами к дереву, и дайте ему задание распознать вид дерева, полагаясь на кору, листья, семена, почки, запах, вкус и т.д. Закончите упражнения, проанализировав всю красоту окружающих нас предметов, которые мы воспринимаем всеми пятью чувствами. Мы по-новому ощущаем все свои органы чувств, если даже на короткое время мы лишаемся одного из них. Для того чтобы провести эту игру, руководитель должен сначала сам прийти на ту территорию, где будет проводиться игра, и собрать такие образцы, как листья, ветки, цветы, семена и т.д. Спрятав эти образцы от игроков (для этой цели подойдет пластиковый или бумажный пакет), руководитель готов к началу игры. Игра проходит следующим образом: достаньте один из образцов и покажите его группе. Затем попросите сопоставить его с тем растением, деревом или кустом, с которым он соотносится. Первое же удавшееся сопоставление приносит один балл. Повторите игру еще раз, показав второй образец и проделав то же самое. Игра продолжается до тех пор, пока все образцы не будут разобраны. Игрок или команда, набравшая большинство баллов, является победителем. ЭКСКУРСИЯ НА ПРИРОДУ Катастрофы Найдите какой-либо предмет, пораженный молнией, расколотый камень, следы пожара, недоеденный лист, образцы животной или растительной жизни, пострадавшие от человека. Вариантов здесь много. Брошенные предметы Найдите кожу, которую сбросили змеи, или насекомые, перья птиц или опавшие листья. Первый вперед Группа останавливается в удобном месте. Руководитель привлекает всеобщее внимание к какому-либо объекту из мира природы. Затем он задает вопрос о нем следопыту, стоящему впереди. Если тот знает что-то об этом, то он может оставаться впереди строя, но если нет, то он становится сзади. Группа не должна превышать 15 человек. Ловушки Найдите паутины, муравьиные западни и другие ловушки из мира природы. Зрение и слух Как много цветов и оттенков может найти ваша группа? Как много звуков они могут различить? Например, кваканье лягушек, полет птиц, веяние ветра и т.д. Признаки времен года Ищите признаки перемены времени года, такие как изменения в жизни растений, животных, миграционные процессы. Десять камней Каждый следопыт получает десять камней. По мере того, как группа идет по маршруту, руководитель время от времени указывает на какой-либо предмет, и задает вопрос относительно этого предмета. Затем он просит кого-либо ответить на этот вопрос. Каждый, кто дает правильный ответ, может выбросить один из камней. Победителем игры становится тот, кто первым освобождается от всех десяти камней. Эта игра также дает возможность привить честность следопытам, так как каждый должен решить, был ли и у него правильный ответ. Средство передвижения Найдите пути, которыми передвигаются растения и животные. Кроме ползанья или полета некоторые из них перемещаются по ветру, а некоторые «верхом» на животных. ОХОТА НА ПРИРОДЕ В этой игре могут принимать участие 15-60 человек в любом возрасте. Составьте карту охотничьей территории и обозначьте пункты на ней, равноудаленные от стартовой точки. Разбейте участников на группы по четыре, пять человек и пошлите каждую группу в охотничью экспедицию к конкретному пункту. Для дороги туда и обратно дается 15-20 минут. По мере возвращения групп просите у них отрапортовать, рассказать об увиденном. Подобный рапорт может стать очень интересным, когда группы детально докладывают о всех тех предметах, которые они обнаружили во время экспедиции. Руководить игрой должен человек, хорошо знакомый с интересными местами данной местности, возможно, иногда ему придется объяснять смысл тех или иных предметов и явлений. ИГРА НА ЗАПОМИНАНИЕ Для того чтобы провести эту игру необходимо заранее подготовить квадратный стол или доску шириной 1 м. На ней располагаются 15-20 известных материалов из мира природы. Затем они накрываются тканью до начала игры. Группа делится на отдельных участников, на пары или же на группы по 3-5 человек. Они располагаются таким образом, чтобы не выпускать из поля зрения стол или доску. Каждой команде дается карандаш и бумага. По сигналу наступает тишина и ровно на 30 секунд со стола снимается ткань. В течение этого времени участники не должны ни писать, ни говорить, лишь наблюдать. По завершению 30 секунд стол снова накрывается тканью, и участникам дается 5 минут для того, чтобы составить список предметов, которые лежали на столе. Если в этой игре участвуют небольшие группы или пары, то они должны находиться в некотором отдалении друг от друга, чтобы не мешать друг другу в момент записи предметов. ПОХОД С ОСТАНОВКАМИ Проводится поход с остановками, в течение которых проводятся игры и мероприятия, подходящие для субботы. Обычно это выглядит следующим образом: Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-24; Просмотров: 428; Нарушение авторского права страницы