Прозвучит еще третий вывод. Запишите его.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 8Следующая ⇒

3) __________________________________________________________________________________________________________________________________

Прозвучит определение, что такое русский литературный язык. Попытайтесь дать определение самостоятельно.

— Русский литературный язык -

Литературный язык в системе русского национального языка.

— Подготовьтесь к прослушиванию части лекции, посвященной активным процессам, происходящим в лексико-фразеологической системе языка.

Проверьте себя. Все ли из перечисленных ниже процессов будут представлены на лекции преподавателем?

Активные процессы в лексико-фразеологической системе современного русского языка…

− идеологизация;

− перераспределение лексики активного и пассивного состава;

− переименование;

− жаргонизация;

− переосмысление слова;

− стилистическая дифференциация.

Наибольшие языковые изменения произошли …

в _____________________________________ стиле речи

Основные тенденции современного русского общения – …

− плюрализация −

− деперсонификация −

− диалогизация −

___________________________________________________________________

Русский литературный язык — это исторически сложившаяся система, нормированная и кодифицированная система знаков, используемая данным этническим коллективом в целях общения, накопления и хранения информации либерализация языковой нормы.

___________________________________________________________________________-

Кадр

Национальный русский язык существует в нескольких формах (разновидностях): литературный язык, просторечие, территориальные диалекты, социальные диалекты.

Русский национальный язык. Русский литературный язык.

S Какое понятие шире, какое уже?

Следите за примерами, которые будет приводить преподаватель. Приведите собственные.

Формы русского национального языка

Национальный язык	Сложная разноаспектная система, обеспечивающая коммуникацию во всех сферах жизни человека независимо от его образования, воспитания, места жительства, профессии
Литературный язык	Высшая форма существования национального языка; строго нормированная форма языка, существующая в устной и письменной форме, закрепленная в словарях и справочниках и обслуживающая все сферы общественной и культурной жизни нации
Территориальный диалект	Форма языка, характерная для жителей определенного региона, существующая только в устной форме и обслуживающая обиходно-бытовое общение людей
Просторечие	Речь малообразованных горожан, не владеющих нормами литературного языка
Социальные диалекты	Разновидность языка, свойственная определенной социальной группе людей, объединенных общими интересами, родом деятельности, профессией

s Как соотносятся понятия социальные диалекты и

Жаргон - ___________________________________________________________

Арго - ______________________________________________________________

Сленг - ______________________________________________________?

Примеры, которые будет приводить преподаватель.

Комфорка, экскалатор, приедь, башка, притащиться, шибко, спечь.

Лыва, на верхосыточку, навильник, чё, у сестре, баить, оболокаться.

Наличка, откат (бизн.), чувак, чувиха, оттягиваться, тусоваться, тусовка (мол.), клава, чайник (комп.), бомбить (таксист.), стрелка, крыша, сходка

(крим.), хвост, стипуха (студ.).

s Что обозначают сокращения в скобках?

К какой форме национального языка они принадлежат? Продолжите примеры...

Кадр

Речевой акт. Речевая ситуация и ее составляющие.

L Проверьте, готовы ли Вы к активному прослушиванию этой части лекции. Изучите схему. Расскажите о речевой ситуации по схеме.

		Контекст
	Код		Код
Адресант (отправитель)	ù ð ð	Сообщение (референция)	ù ð ð	Адресат (получатель)
ñ ù				ù ò
	ï ï ù	Обратная связь	ï ï ù

Основные компоненты речевого акта:

− отправитель (адресант)

− получатель (адресат),

− канал связи,

− сообщение

− код

− контекст (ситуация).

Сообщение - процесс и результат порождения речи, то есть текст.

Референция – это содержание сообщения.

В осуществлении референции, сообщении определенной информации состоит коммуникативная функция языка/речи.

Код в речевой коммуникации – это тот язык или его разновидность (диалект, сленг, стиль), который используют участники данного коммуникативного акта.

Речевая ситуация (контекст) – это обстоятельства, в которых происходит конкретное событие. Речь приобретает определенный смысл и может быть понята только в структуре неречевого контекста.

Важнейшими структурными компонентами любой коммуникативной ситуации являются:

− обстановка общения

− адресат

− цель общения

____________________________________________________________________

Кадр

Расскажите о речевой ситуации, используя схему.

Общая модель речевой ситуации:

Обстановка общения		Адресат		Цель общения
á		â		â
официальная		количество слушателей		общение
	â		â
â		ролевые отношения		сообщение
неофициальная		â		â
	коммуникативные отношения		воздействие

Приведите примеры различных речевых ситуаций. «Наполните» ими таблицу.

____________________________________________________________________

Кадр

Лекция 3

Понятие нормы и кодификации.

O Подготовьтесь к прослушиванию лекции.

¨ 1. Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. Русский язык и культура речи. С.69-90.

Г.В. Калиткина. Русский язык и культура речи.С.145-154.

План лекции.

1.Понятие нормы

2.Виды норм. Кодификация литературной нормы.

Важнейший признак русского литературного языка — его нормативность, т.е. наличие в нем норм литературного употребления, закрепленных в словарях и грамматиках.

Литературные нормы — это исторически сложившиеся и принятые в общественно-речевой практике образованных людей правила произношения, словоупотребления, грамматики.

Основные признаки литературной нормы:

− относительная устойчивость;

− распространенность;

− общеупотребительность;

− обязательность для всех говорящих на данном языке;

− соответствие употреблению, обычаю и возможностям языковой системы.

Процесс изменения языковых норм происходит и в наше время. В результате этого процесса некоторые слова и формы имеют варианты норм.

Нормы существуют на всех уровнях языка.

___________________________________________________________________

Норма - 1)объективное явление общепринятого употребления, повторяющееся в речи, т. е. норма как навык;

2)вмешательство коллектива (предписания, правила, указания к употреблению).

Кодификация — это сознательный целенаправленный процесс осознания, социальная оценка языковых явлений с точки зрения нормативности/ненормативности, правильности/неправильности.

Кодификация литературной нормы — систематизация, закрепление в виде сводов правил, законов в грамматиках и словарях особенностей функционирования языковых единиц.

Кадр

! † Используйте таблицу « Уровни языка». Попробуйте представить нормы литературного языка по уровням в таблице.

Виды норм	Примеры
1. Орфоэпические нормы

Начните заполнять примерами левую колонку, используя знания, полученные в школе. Продолжите ряд на лекции. Повторялись ли Ваши иллюстрации в лекции преподавателя?

Виды норм.

Вариантность – это следующее основное свойство нормы.

Вариантность – это два разных способа реализации одной языковой единицы или сочетание единиц.

Сосуществование старого и нового не только не вредно, но и целесообразно.

Вариантов различных типов очень много в русском языке, что свидетельствует о его богатстве.

Это создает трудности, т. к., чтобы выбрать правильный вариант, необходимо знать:

− какое место занимает каждый вариант;

− какова его характеристика, стилистическая окраска.

! Подготовьтесь записать примеры, иллюстрирующие виды норм.

Императивные (строго обязательные) — не допускающие выбора;

Продолжите примеры........

Перед Вами некоторые примеры диспозитивных (вариативных) норм

Какие примеры Вы слышали в речи окружающих, а какие встречаются в Вашей речи?

Уровень	Варианты
фонетический	Чтобы − чтоб, пихта− пихта, узаконивать − узаканивать
словообразовательный	Осмысление − осмысливание, слесарничать − слесарить, геройски − по-геройски, волчица − волчиха
лексический, фразеологический	Язык прилип (присох к гортани, язык не повернется) не поворачивается сказать; языком трепать / чесать / болтать / молоть; будто / словно / точно корова языком слизнула
морфологический	Кофе остыл − кофе остыло; полотенец − полотенцев; в цехе − в цеху; поезжай − езжай − съезди; важнейший − самый важный − наиболее важный; в ста метрах − в сотне метрах − в стах метрах
синтаксический	Ждать поезда − ждать поезд; купить хлеба − купить хлеб; ехать на поезде − ехать в поезде − ехать поездом; рекомендовать тренером − рекомендовать как тренера − рекомендовать в качестве тренера

Диспозитивные (вариативные) -допускающие выбор.

Кадр

Основные источники языковой нормы:

− произведения классиков и современных писателей;

− анализ языка средств массовой информации;

− социологические исследования;

− опросы, анкеты;

− научные исследования ученых-языковедов.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 Следующая ⇒