Beantworten Sie die Fragen nach dem Muster.

M u s t e r: Gehst du mit ins Theater? – Ich habe keine Karte.→ Ich wü rde gern mitgehen, aber ich habe keine Karte./Ich ginge gern mit, aber ich habe keine Karte.

1. Besuchst du uns am Wochenende? – Ich habe keine Zeit. 2. Borgst du mir das Buch? – Es ist nicht mein Eigentum. 3. Trinkst du ein Glas Wein mit uns? – Ich bin mit dem Wagen da. 4. Singst du mir das Lied vor? – Ich bin heiser. 5. Spielst du mit uns Volleyball? – Ich habe kein Sportzeug dabei. 6. Gehst du mit zur Party? – Ich muss auf meinen kleinen Bruder aufpassen. 7. Nimmst du an dem Ausflug teil? – Ich bin erkä ltet. 8. Kommst du mit zum Fuß ballplatz? – Ich habe Unterricht.

6. Sagen Sie, dass Sie auch getan hä tten, was Ihr(e) Freund(in) getan hat. Erklä ren Sie, warum Sie das nicht tun konnten.

M u s t e r: Mein Freund ging gestern zur Party. → Ich wä re gestern auch zur Party gegangen./Ich wü rde gestern auch zur Party gegangen sein, aber ich hatte viel zu tun.

1. Mein Freund ist am Wochenende Snowboard gefahren. 2. Meine Freundin hat alle Prü fungen erfolgreich bestanden. 3. Meine Freundin hat gestern unseren kranken Kommilitonen besucht. 4. Mein Freund ging gestern ins Kino. 5. Mein Freund hat schon sein Referat vorbereitet. 6. Meine Freundin blieb im vorigen Semester keinem Unterricht fern. 7. Meine Freundin hat gestern ein schickes Kleid gekauft. 8. Mein Freund hat sich bei einem Sportverein angemeldet. 9. Meine Freundin hat sich um ein Auslandsstipendium beworben.

7. Ergä nzen Sie die Sä tze mit dem potentialen Konjunktiv.

1. Ich kö nnte Ihnen alles erklä ren, aber.... 2. …, aber er hat den Zug verpasst. 3. Ich wü rde sie sofort erkannt haben, aber... 4. …, aber sie ist gestern fortgefahren. 5. Der Versuch wä re nicht gelungen, aber.... 6. …, aber die Richter sind objektiv. 7. …, aber du hast den Unterricht versä umt. 8. Das Kind hä tte sich nicht erkä ltet, aber.... 9. …, aber du hast mich gestern nicht angerufen. 10. Ich wü rde dir gerne meine Plä ne verraten, aber…

8. Bilden Sie Satzreihen mit den Adverbien sonst oder andernfalls. Beachten Sie die Zeitform des Konjunktivs II.

M u s t e r: 1. Es regnet zu stark (ich gehe zu Fuß ). → Es regnet zu stark, sonst wü rde ich zu Fuß gehen/sonst ginge ich zu Fuß.

2. Man musste ihn ins Krankenhaus bringen (er verblutete).→ Man musste ihn ins Krankenhaus bringen, andernfalls wä re er verblutet/wü rde er verblutet sein.

 

1. Er musste ein Taxi nehmen, (er kam zu spä t) 2. Es war schon spä t, (wir besuchten dich) 3. Er muss aufhö ren zu rauchen, (der Arzt behandelt ihn nicht mehr) 4. Sie hat ihren Studentenausweis mitgenommen, (sie musste den normalen Fahrpreis bezahlen) 5. Er musste das Dach neu decken lassen, (das Regenwasser lief ihm in die Wohnung) 6. Gut, dass du endlich zurü ckkommst, (ich lasse dich durch die Polizei suchen) 7. Der Arzt entschloss sich zu einer Operation, (das Kind erstickte) 8. In diesem Winter musste man die Tiere des Waldes fü ttern, (sie alle konnten verhungern) 9. Man musste den Patienten an eine Herz-Lungen-Maschine anschließ en, (die Ä rzte konnten ihn nicht mehr retten) 10. Die Forscher mussten den Versuch abbrechen, (es gab eine Explosion und die teure Apparatur wurde zerstö rt).

9. Ergä nzen Sie die Sä tze mit dem potentialen Konjunktiv.

 

1. Es sind jetzt leider keine Ferien, sonst…. 2. Ich hatte gestern keine Zeit, sonst… 3. Gut, dass du endlich zurü ckkommst, andernfalls…. 4. Mein Nachbar hat mich in ein langes Gesprä ch verwickelt, sonst…. 5. Ich bin erkä ltet, sonst…. 6. Der Fahrgast hatte seinen Fahrschein, andernfalls…. 7. Der Zug hatte Verspä tung, sonst…. 8. Michael hatte nicht genug Geld mit, andernfalls…. 9. Diese Ehepartner bedeuten einander sehr viel, sonst…. 10. Man muss den ä lteren Leuten gegenü ber tolerant sein, andernfalls….

10. Geben Sie gut gemeinte Ratschlä ge.

M u s t e r: 1. Hans isst viel zu wenig. → An seiner Stelle wü rde ich mehr/nicht so wenig essen.

2. Sie kommt immer, wenn wir schon angefangen haben. → An ihrer Stelle kä me ich pü nktlicher.

 

1. Ellen schlä ft zu wenig. 2. Die beiden Kollegen fehlen in der Arbeit oft aus gesundheitlichen Grü nden. 3. Meine Eltern kü mmern sich nur ganz selten um den alten Onkel. 4. Meine Tochter schickt ihre Kinder viel zu spä t ins Bett. 5. Wir nehmen uns nie Zeit zum Ausspannen. 6. Er sitzt jeden Abend vor dem Fernseher. 7. Sein Kollege trinkt schon mittags ein Bier. 8. Sie kann die Anzeigetafeln in der U-Bahn nicht mehr lesen. 9. Sie hö rt nur noch, wenn man sehr laut spricht. 10. Er kauft mehr ein, als er essen kann. 11. Er benutzt das Fahrrad, aber drauß en regnet es in Strö men. 12. Sie liebt ihn, und er ist ihr untreu.

11. Sagen Sie, was Sie unter gü nstigeren Umstä nden getan hä tten.

 

M u s t e r: Wir alle fuhren gestern ins Grü ne. Warum bist du nicht mitgefahren? – An einem anderen Tag… bestimmt…→ An einem anderen Tag wä re ich bestimmt mitgefahren (wü rde… mitgefahren sein).

 

1. Man hat dich zum Geburtstag eingeladen. Warum bist du nicht gekommen? – An einem anderen Tag… bestimmt…. 2. Nun hat sie endlich ihr Studium wieder aufgenommen. – Ohne deine Unterstü tzung… kaum…. 3. Du hast auf den Ausflug verzichtet. – Bei besserem Wetter… bestimmt…. 4. Sie haben wenig gebadet und in der Sonne gelegen. – Bei besserer Gesundheit… mehr…. 5. Sie hatten keine Wohnung und wenig Geld und konnten sich kein Kind leisten. – Unter anderen Umstä nden…. 6. Du hast das junge Ehepaar mit Rat und Tat unterstü tzt. Und alles konnte bei ihnen noch gut sein. – Ohne deine Hilfe… kaum…. 7. Glaubst du, ich habe meine Freundin falsch behandelt? – Ich… ohne weiteres anders….

12. Sagen Sie, was Sie an Stelle des Autofahrers getan hä tten bzw. tun wü rden.

 

1. Er hat sich nicht an die Geschwindigkeitsbegrenzung gehalten. 2. Er hat vor der Autofahrt Alkohol getrunken. 3. Er ist in der Kurve zu weit links gefahren. 4. Er hat zu spä t gebremst. 5. Er fä hrt sehr schnell. 6. Er ü berholt oft. 7. Er schnallt sich nicht immer an. 8. Er denkt nicht an die Folgen fü r die Umwelt. 9. Er hat nicht gleich mit dem Unfallgegner gesprochen. 10. Er war auch zu den anderen Betroffenen nicht sehr freundlich. 11. Er hat sich nur fü r den Schaden an seinem Auto interessiert. 12. Er wird den Unfallwagen gleich verkaufen.

13. Ergä nzen Sie den potentialen Konjunktiv, variieren Sie dabei die Zeitstufen (Gegenwart/Zukunft oder Vergangenheit) und verwenden Sie entsprechende Adverbialbestimmungen der Zeit.

M u s t e r: Ohne deine Hilfe… → Ohne deine Hilfe kö nnte ich es heute nicht schaffen. Mit deiner Hilfe... → Mit deiner Hilfe hä tte ich es damals schaffen kö nnen.

1. Am Sonntag… 2. Unter anderen Umstä nden… 3. Mit deiner Hilfe… 4. Ohne dich… 5. Ein anderes Mal… 6. In diesem Klima… 7. Mit solchen Menschen…

8. An einem wä rmeren Tage… 9. An seiner Stelle… 10. In den Ferien… 11. Unter diesen Bedingungen… 12. Beim besten Willen… 13. Mit Vergnü gen… 14. In besseren Verhä ltnissen…

14. Bilden Sie Sä tze mit den Adverbien beinahe, fast, gebrauchen Sie dabei das Plusquamperfekt Konjunktiv.

M u s t e r: Ich habe deine Bitte doch nicht vergessen. → Fast/beinahe hä tte ich deine Bitte vergessen. Wir haben den Zug gerade noch erwischt. → Fast/beinahe hä tten wir den Zug verpasst.

 

1. Wir sind zum Unterricht doch nicht zu spä t gekommen. 2. Er hat diese schwere Prü fung doch bestanden. 3. Wir haben uns im Walde doch nicht verlaufen. 4. Er hat mich zu Hause doch angetroffen. 5. Der Verbrecher ist der Polizei doch nicht entkommen. 6. Ich habe doch nicht vergessen, dich zu informieren. 7. Er hat die Beherrschung doch nicht verloren. 8. Zwei Autos sind doch nicht zusammengestoß en.

 

15. Ergä nzen Sie den potentialen Konjunktiv.

M u s t e r: In dieser Stadt bin ich fremd. Beinahe... (sich verlaufen). → Beinahe hä tte ich mich verlaufen.

 

1. Ich stolperte ü ber einen Stein. Um ein Haar... ich... (hinfallen). 2. Du bist zu spä t gekommen. Beinahe... wir ohne dich die Rollen... (verteilen). 3. Der Radfahrer fuhr dicht am Bus vorbei. Beinahe... es zu einem Unglü cksfall... (kommen). 4. Es ist gut, dass du mich daran erinnerst. Ich... deine Bitte fast... (vergessen). 5. Der Junge hat sich so verä ndert. Beinahe... ich ihn nicht... (erkennen). 6. Meine Uhr geht nach. Beinahe... ich den Zug nicht... (erwischen). 7. Wir hatten kein Navigationssystem im Auto, und um ein Haar … wir … (vom Weg abkommen). 8. Der Verkä ufer hat auf mich eindringlich eingesprochen, und um ein Haar … ich seinen Kram … (kaufen).

16. Ein schrecklicher Urlaubstag am Strand von Hawaii! – Erzä hlen Sie, was die­sem Urlauber beinahe oder fast passiert wä re.

M u s t e r: beim Duschen auf der Seife ausrutschen → Beinahe wä re er beim Duschen auf der Seife ausgerutscht.

 

1) am heiß en Kaffee verbrennen; 2) im Sand auf einen Krebs treten; 3) sich im Wasser an einer Muschel schneiden; 4) von den Wellen abgetrieben werden; 5) Handtuch vom Wind weggeblasen werden; 6) sich einen Sonnenbrand holen; 7) einen Sonnenstich bekommen; 8) eine Kokosnuss auf den Kopf fallen; 9) beim Abendessen eine Fischgrä te verschlucken

17. Ü bersetzen Sie ins Deutsche.

 

a. 1. Завтра можно было бы съездить за город. 2. Я бы купила это платье, но, к сожалению, сейчас я не могу себе этого позволить. 3. Я с удовольствием сходила бы вчера со своими однокурсниками на концерт, но мне нужно было срочно домой. 4. Я с удовольствием прогулялась бы завтра со своими подругами по магазинам, но у меня не осталось денег. 5. Он подождал бы тебя, но его вызвали к декану 6. Тебе предлагают работу в посольстве? На твоем месте я бы не упустила такой возможности. 7. Ник поддержал меня. Без его помощи я бы не смог убедить начальника. 8. Отто был болен. При других обстоятельствах он бы, несомненно, отпраздновал свой юбилей. 9. Клара приняла успокоительное (средство), иначе она бы сильно волновалась. 10. Ты нам помешал, иначе эта статья уже давно была бы переведена.

 

б. 1. В этом городе я впервые и чуть было не заблудился. 2. Я не знал точно, где вы живете, и чуть было не ошибся этажом. 3. Я чуть было не порезал палец. 4. Вчера я ездил на дачу и чуть было не попал в аварию 5. На улице очень скользко. Я чуть было не упал. 6. Я чуть было не пропустил в контрольной работе две ошибки. 8. Я вчера чуть было не опоздал на поезд.

18. Autos verschmutzen die Umwelt. Das weiß inzwischen jeder. Aber nicht jeder wä re bereit, auf sein Auto zu verzichten. Vier Personen erzä hlen, wie ihre Zukunft ohne Auto aussehen wü rde. Lesen Sie darü ber und machen Sie anschließ end die Aufgaben.

a. Bilden Sie Sä tze wie im Beispiel.

M u s t e r: Ohne Auto mü sste Silvia ihren Job aufgeben und sie hä tte nicht so viel Freiheit.

Silvia, 40: – muss ihren Job aufgeben – hat nicht so viel Freiheit – kann ihre Tochter nicht vom Kindergarten abholen – die individuelle Mobilitä t ist eingeschrä nkt Peter, 37: – kann viel Geld sparen – geht oft zu Fuß – fä hrt oft Rad – hat keine Parkprobleme – ist fitter, gesü nder

Oliver, 33: – die Beziehung geht in die Brü che (die Freundin lebt in einer anderen Stadt) – kann nicht mehr in Urlaub fahren (er hat Angst vor Flugzeugen, Zü ge mag er nicht) – ist in vielen Situationen auf andere Leute angewiesen (Umzug, grö ß ere Einkä ufe usw.) – verliert seine Unabhä ngigkeit und Souverä nitä t Natalie, 25: – bewegt sich mehr – trifft viele neue Leute – trä gt zum Umweltschutz bei

b. Wie wü rde das Leben der Menschen ohne Auto aussehen? Beschreiben Sie es, indem Sie den Konjunktiv II gebrauchen. Stü tzen Sie sich auf folgende Redemittel:

Ein Leben ohne Auto wä re…

Man wü rde/kö nnte dann (nicht)/mü sste dann oft/immer…

Ohne Auto wü sste man gar nicht, wie/was/wo/…

Wenn man kein Auto hä tte, … (endlich)…

Ich kö nnte mir mein Leben ohne Auto ganz gut / gar nicht vorstellen, denn…

Es gä be mehr/weniger… wenn es keine Autos gä be.

19. a. Beim Erlernen einer Fremdsprache, vor allem, wenn man erwachsen ist, kann es immer wieder Schwierigkeiten geben. Man traut sich oft nicht, den Mund aufzumachen und Fragen zu stellen, weil man Angst vor Fehlern hat. Die Folge: schlechte Laune, Angst, Frustration. Die Psychologen wissen, was man in einer solchen Situation machen kann. Stellen Sie sich vor, Sie wä ren Psychologe/Psychologin, geben Sie Tipps, indem Sie den Konjunktiv II gebrauchen und das unten angegebene Wortgut. Formulieren Sie auch Ihre eigenen Tipps.

M u s t e r: Du solltest/Sie sollten mit anderen ü ber das Problem sprechen. … In dieser Situation sollten Sie den Nachbarn im Unterricht um Hilfe bitten.

 

Ø aussprechen, was das Problem ist und wie man sich fü hlt.

Ø Ä ngste ü ber Bord werfen

Ø mehr Fragen stellen, statt zu warten, bis der Lehrer etwas fragt

Ø sich mehr zutrauen

Ø in jeder Stunde mindestens zweimal etwas sagen

Ø ein Blatt Papier nehmen und Problemsituationen aufschreiben

Ø das Blatt Papier spä ter durchlesen und das eigene Verhalten analysieren

Ø Kontakte mit Muttersprachlern organisieren

Ø nicht warten, bis man eingeladen wird, sondern selbst einladen

Ø …

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1. A. Beantworten Sie die Fragen.
2. Antworten Sie auf die Fragen. Bringen Sie die relative Zukunft zum Ausdruck.
3. Beantworten Sie die Fragen bejahend.
4. Stellen Sie mit Hilfe des gegebenen Wortmaterials Fragen an Ihren Freund, lassen Sie ihn diese Fragen beantworten.