Революция 1905 – 1907 гг.: причины, этапы, итоги.

Карточка №7(*)

Проанализируйте данные таблицы и ответьте на вопросы

Таблица: Выборы в Госдуму по закону 11.12.1905г

Курии	Число избирателей на одного выборщика
Земледельческая Городская Крестьянская Рабочая

1.О какой особенности избирательной системы России свидетельствуют данные таблицы

2. Какие категории населения были лишены избирательных прав

Революция 1905 – 1907 гг.: причины, этапы, итоги.

ТЕМА 3.4.1.: РЕФОРМЫ П.А.СТОЛЫПИНА: СОДЕРЖАНИЕ, ИТОГИ, ЗНАЧЕНИЕ

РАБОЧИЙ ЛИСТ№1

ЛИЧНОСТЬ П.А.СТОЛЫПИНА И ЕГО ПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ПРОГРАММА.

« ТИХАЯ РЕВОЛЮЦИЯ»

«… Вам нужны великие потрясения, а нам нужна Великая Россия! »

(П.А.Столыпин)

«… Столыпин любил Россию. Лица, близко его знавшие, обращали внимание на то, что когда он произносил слово «Россия», то произносил его таким тоном, каким говорят о глубоко и нежно любимом существе. Всех поражала его изумительная всегдашняя готовность не только безгранично работать, но жертвовать собой для блага Родины»

(А.И. Гучков)

«…Погромщик Столыпин подготовил себя к министерской должности именно так, как только и могли готовиться царские губернаторы: истязанием крестьян, устройством погромов, умением прикрывать эту « азиатскую практику» лоском и фразой, позой и жестами, подделанными под европейские.»

(В.И.Ленин)

1.? ВОПРОС-ПРОБЛЕМА:

Почему деятельность П.А.Столыпина вызывала такие противоречивые мнения среди современников и вызывает неподдельный интерес в наши дни (ответы в конце урока)

П.А.Столыпин( Исторический портрет)

1906г.: назначение на пост министра внутренних дел, сначала – «успокоение», потом реформы, «вперед на малом тормозе» – программа выхода из кризиса.

«Успокоение» - военно-полевые суды, ссылки на каторгу, « столыпинский галстук»=> »вешатель», « погромщик»

«Реформы»- « О свободе вероисповедания», « Об улучшении быта рабочих», « О преобразовании местных судов» и др.

1907г.: III Государственная дума и Совет министров

Схема 1.

Одобрение указа о военно-полевых судах и третьеиюньского государственного переворота Русификаторские националистические меры в отношении Польши и Финляндии

Поддержка комплекса мероприятий, связанных с аграрной реформой. Реформа медицинского страхования рабочих. Легализация старообрядчества

Правое большинство

Левое большинство

Третья Государственная Дума (1907-1912)

Октябристы 148 депутатов

Кадеты 54 депутата

Черносотенцы и правые 144 депутата

Столыпин лавирует ( политика бонапартизма)

РАБОЧИЙ ЛИСТ №2

АГРАРНАЯ РЕФОРМА

???

Какие проблемы существовали в аграрной сфере в России

Пути решения крестьянского вопроса.

· Разрушение крестьянской общины, получение права на надел земли в личную собственность;

· Создание Крестьянского банка для поддержки зажиточного крестьянства ( отрубников и хуторян)

· Переселение крестьян из центральных районов

2.Задачи реформы:

* Решить проблему малоземелья крестьян Центральной России;

* Преодоление отсталости деревни – ликвидация феодально-крепостничеких пережитков ( разрушение общины)

* Создание социальной опоры самодержавия – крестьян-собственников ( хуторян, отрубников)

* Погашение социальной напряженности

Значение и последствия реформы

Схема 2

Рост с/х пр-ва и культуры землепользования

Развитие предпринимательства в селе

Не создан слой крестьян-фермеров (10%)

Не решен вопрос малоземелья, не разрушена об-на

Рост свободной рабочей силы

Значение и последствия аграрной реформы П.И. Столыпина

???

Как проводилась аграрная реформа

!!! Итог: община не разрушалась, а разгружалась от избыточных рабочих рук и освобождалась от тех, кто перестал быть крестьянином.

Первичное закрепление

Дайте характеристику деятельности П.А.Столыпина

Какие реформы, кроме аграрной, предполагались

Удалось ли что нибудь реализовать и в какой мере

В чем суть аграрной реформы.

Какие социальные проблемы должна была, по - вашему создать реформа

Прав ли был Столыпин, стараясь, во что бы то ни стало разрушить общину.

5. Работа с таблицами

По материалам урока составляется таблица.

Таблица 1.

Положительные и отрицательные последствия аграрной реформы

Положительные последствия	Отрицательные последствия
2 млн. крестьян вышло из общины	Продажа наделов и поджоги хуторских хозяйств
Успех в росте с/х производства: экспорт увеличился на 25% и до 40 % в урожайный год	Недостаток финансирования реформы
Рост закупок с\х машин	Возвращение и Сибири 500 тыс. чел
Улучшение благосостояния крестьян	Игнорирование региональных различий
Переселение в Сибирь 3 млн. чел.
Рост населения Сибири и ее освоение
Создание крепких единоличных хозяйств
Развитие кооперации
Предоставление крестьянам личной свободы

Таблица 2

Сравните аграрные проекты С.Ю.Витте и П.А.Столыпина. Почему они не получили поддержки ни у правительства, ни у оппозиции, ни у широких кругов российской общественности, ни у крестьянства

Линии сравнения	Общее	Различное

Реформы П.А.Столыпина

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ В ГРУППАХ:

Группа 1:

Сравните аграрные проекты, разработанные крестьянскими депутатами

( трудовиками), с положениями столыпинского аграрного законодательства.В чем их принципиальное различие?

Можно ли согласиться с мнением известного монархиста В.В.Шульгина, что аграрная реформа П.А.Столыпина проходила под лозунгом « Все для народа – вопреки народу»? аргументируйте свой ответ.

Группа 2:

Представьте себя на месте российского крестьянина периода столыпинской аграрной реформы. Как бы вы объяснили, почему вы не хотите выходить из общины? Почему вы возвратились назад из Сибири?

Группа 3:

Сравните правительственную программу П.А.Столыпина с программами основных политических партий. Какая из них могла бы поддержать П.А.Столыпина?

Группа 4:

Прокомментируйте воспоминания В.Н.Коковцева, сменившего П.А.Столыпина на посту Председателя Совета министров:

« Императрица внимательно слушала меня и затем неожиданно остановила меня прикосновением руки и сказала по-французски: « Слушая Вас, я вижу, что Вы все делаете

Сравнения между собою и Столыпиным. Мне кажется, что Вы очень чтите его память и придаете слишком много значения его деятельности. Верьте мне: не надо так жалеть тех, кого не стало… Я уверена, что каждый исполняет свою роль и свое назначение, и если кого нет среди нас, то это потому, что он уже окончил свою роль и должен был стушеваться, так как ему нечего было больше исполнять. Жизнь всегда получает новые формы, и Вы не должны стараться слепо продолжать то, что делал Ваш предшественник. Оставайтесь самим собой, не ищите поддержки в политических партиях: они у нас так незначительны. Опирайтесь на доверие Государя – Бог Вам поможет. Я уверена Столыпин умер, чтобы уступить место Вам, и что это для блага России.»

Я записал буквально ее слова. Не знаю, верно ли выражали они ее мышление, но в ту минуту, как и теперь мне было ясно одно: о Столыпине, погибшем на своем посту, через месяц после его кончины уже говорили тоном полного спокойствия, мало кто уже и вспоминал о нем, его глубокомысленно критиковали, редко кто молвил слова сострадания о его кончине.»

( Коковцев В.Н. Из моего прошлого: Воспоминания.1903-1919.-М., 1992.-С.8)

Письменный опрос по теме:

« Реформы П.А.Столыпина. « Тихая революция»

1. Как определял Столыпин новый политический курс, который собирался проводить

2. Как изменило процедуру голосования Положение о выборах, принятое 3 июня 1907г.

3. Когда была опубликована новая программа преобразований правительства.

4. Объясните, что такое чересполосица, хутора, отруба.

5. Объясните, что такое круговая порука. Каковы были основные направления столыпинской аграрной реформы.

6. Какая курия больше всего пострадала из-за принятия нового избирательного закона

7. Как относился Столыпин к Думе.

8. Какие реформы, кроме аграрной, предполагал провести П.А.Столыпин.

9. Когда и какими законодательными актами оформляются основы аграрной реформы.

10. Какая роль в проведении аграрной реформы отводилась Крестьянскому банку.

11. Газета « Русское слово» от 19 сентября 1912г писала о Столыпине: « Он хотел, чтобы в России была конституция… лет через сто, когда создастся « оплот правового строя – мелкий собственник, уединенный хуторянин»,

Какова связь между развитием мелкой собственности и принятием конституции?

Реформы П.А.Столыпина

ТЕСТ №3

1. Какие меры предусматривал указ от 9.11.1906г.:

А) частичное отчуждение помещичьих земель в пользу крестьян;
Б) запрещение свободной купли-продажи земли;
В) поощрение выхода крестьян из общины с целью ее разрушения.

2. Что являлось главной целью указа от 9.11.1906г.:

А) отвлечь внимание крестьян от идеи принудительного отчуждения помещичьих земель;

Б) превращение России в правовое государство;

В) формирование рыночных отношение в аграрном секторе.

3. Каков был социальный смысл аграрной реформы П.А.Столыпина:

А) разрушение общинной психологии русского крестьянства;

Б) формирование широкого слоя мелких буржуазных собственников;

В) ликвидация крупных земельных собственников.

4. К числу аграрных преобразований П.А.Столыпина относится:

А) запрещение барщины;

Б) упразднение Крестьянского банка;
В) ограничение крестьянской кооперации;
Д) разрешение выхода из крестьянской общины с земельным наделом.

Реформы П.А.Столыпина.

Карточка №8 (*)

Работа с документом

4 июня 1907г. монархист А.А.Киреев вручил Николаю II записку, в которой, в частности говорилось:

«Со всех концов великой России к подножию Вашего престола летят уверения в безмерной преданности к Вашей особе и выражения великой радости по случаю издания Манифеста 3-го июня. Россия рукоплещет совершенному Вами перевороту, жалея лишь о том, что он оказался недостаточно радикальным, глубоким, что он не возвращает Россию к ее исконному самодержавно-совещательному строю»

1. О каком событии идет речь в документе?

2. Какие меры предусматривал царский Манифест 3 июня 1907г?

3. Почему издание Манифеста квалифицируется как «переворот»?

4. Какое обстоятельство позволяло монархистам упрекать императора в недостаточном радикализме

Реформы П.А.Столыпина

ТЕСТ № 4

1.В 1903 г. на II съезде РСДРП сторонники Ленина получили название «Большевики», потому что:

А) их было большинство на съезде;
Б) они имели большинство при выборах в центральные органы партии;
В) они имели большинство в низовых партийных организациях.

2. Кто выдвинул идею «муниципализации» земли:

А) большевики; Б) меньшевики; В) кадеты.

3.Что из перечисленного входило в программу «муниципализации» земли (возможны несколько вариантов ответа):

А) национализация все земли в стране;
Б) конфискация помещичьей земли;

В) сохранение мелкой крестьянской собственности на землю;
Г) передача земли в распоряжение крестьянской общины;
Д) передача земли в распоряжение местных органов власти.

4. Что вошло в эсеровскую программу « социализации» земли( возможны несколько вариантов):

А ) Изъятие земли из товарного оборота;
Б) распределение земли по потребности или трудовой норме;
В) передача земли в собственность государства;
Д) конфискация помещичьих земель.

5.Какая партия не включала в свою программу требование 8-часового рабочего дня:
А) союз 17 октября;
Б) кадеты;
В) ПСР.

6. Какая партия требовала в своей программе федерального устройства:
А) РСДРП;
Б) ПСР;
В) кадеты.

7. Какие идеи и требования входили в программу Конституционно-демократической партии:
А) Ликвидация самодержавия;
Б)ограничение самодержавия парламентом;
В) право наций на самоопределение;

Г) сохранение единой и неделимой России с предоставлением автономии Польше и Финляндии;

Д) введение демократических прав и свобод.

8. какие требования входили в программу Союза русского народа:
А) установление конституционной монархии;
Б) сохранение и укрепление самодержавия;
В) Россия для русских;

Г) созыв Государственной Думы;
Д) введение всеобщего избирательного права.

9. 6 августа 1905г. было опубликовано Положение об учреждении законосовещательной Думы, разработанное в Министерстве внутренних дел. Кто руководил разработкой проекта:
А) А.Г.Булыгин;
Б) П.А.Столыпин;
В) П.Н.Дурново.

10. Когда был принят закон о выборах в I Государственную Думу:
А) 17.10.1905г;
Б) 11.12.1905г.;
В) 20.02.1906г.

11. Какие категории населения были лишены избирательных прав ( возможны варианты):
А) женщины;
Б) молодежь до 25 лет;
В) рабочие крупных промышленных предприятий;
Д) военнослужащие;
Г) чиновники.

12. Какие принципы были положены в основу российской избирательной системы:
А) прямое участие в выборах всего населения;
Б) равное участие в выборах всего населения;
В) куриальная система выборов;
Д) многостепенная система выборов.

13. Что предусматривала 87 ст. Свода Основных Государственных Законов Российской империи:
А) право императора издавать срочные законы в перерывах между сессиями Думы;
Б) право императора на роспуск Думы по своему усмотрению;
В) право императора изменять избирательный закон

14. 20.02.1906г был опубликован указ о преобразовании Государственного совета. Какие изменения произошли в его деятельности:
А) стал верхней законодательной палатой;

Б) осуществлял контроль за деятельностью Государственной Думы;
В) осуществлял контроль за исполнением решений Государственной Думы.

15. Как менялся принцип комплектования членов Государственного совета по указу от 20.02. 1906г

А) члены Государственного совета избирались всем населением страны;
Б) члены Государственного совета избирались только представителями дворянского сословия;

В) половина членов Государственного совета избиралась элитарными организациями, половина назначалась императором.

ТЕМА3.1.5.: РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ

???

Считаете ли вы, что мир был обречен на крупномасштабное военное противостояние.

Возможно ли было предотвратить Первую мировую войну, если да, то почему политики этим не воспользовались.

Вспомните, какую Роль играла Россия в европейской политике второй половины XIC века.

С какими странами у нее существовали союзнические отношения, с какими противоречия.

РАБОЧИЙ ЛИСТ № 1

ГЕОПОЛИТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ НАКАНУНЕ ВОЙНЫ

Характерная черта международной обстановки начала XX

Обострение борьбы за сферы влияния и доминирование на международной арене. Доминирование-? Сфера влияния –?

Разграничение сфер влияния

(договор 1907г.)

РОССИЯ	АНГЛИЯ
Северный Иран	Юго-Восточный Иран, Афганистан
Центральный Иран-сфера равных возможностей Англии и России

1907 год присоединение Англии к союзу России и Франции. Складывание военно-политического блока АНТАНТА.

Международные интересы России	1. Укрепление позиций на Балканах -помощь «братьям славянам»
2. Борьба за контроль над проливами
3. Либералы: «новый курс» -союз с Англией и Францией; Консерваторы – идея союза с Германией

Военно – политическое противостояние в Европе к 1914г.

США

Тройственный союз ( Германия, Австро-Венгрия, Италия)

Антанта 1907г Россия, Англия, Франция)

Основные соперницы

Германия и Франция

Румыния Турция

нейтралитет

Япония

БАЛКАНЫ- Очаг международной напряженности

Узкие региональные рамки

1908 -1909гг. – « Боснийский кризис» ( аннексия Австро-Венгрией Боснии и Герцеговины при поддержке Германии

АННЕКСИЯ – присоединение территории путем ее покорения или оккупации)

1912г-1913гг – Балканские войны. Угроза общеевропейского конфликта.

!!!!. Борьба европейских стран за турецкое наследство и влияние на политику на Балканах

ПОВОД К ВОЙНЕ – убийство наследника австрийского престола эрцгерцога Франца Фердинанда в Сараево летом 1914г.

УЛЬТИМАТУМ – окончательные предложения или условия какого – либо правительства или партии, выдвигаемые в категорической форме.

???

Вся система международных отношений строилась на неизбежности войны. Что позволяет так думать.

Какие центры определяют мировую политику.

Почему они противостоят друг другу

Что стало поводом к войне

Причина войны

Бывают ли справедливые войны. Дайте обоснованное определение характера первой мировой войны ( для каждой из воюющих стран)

Пользуясь картой, определите и конкретизируйте цели потенциальных участников войны

!!!

Первая мировая война – итог борьбы сильнейших мировых держав за раздел и передел мира

???

Проблемные вопросы урока ( См. выше)

Выберите одно из двух заданий и обсудите в своей паре, выскажите свое мнение, выслушайте мнение товарища, оцените его обоснованность ( от 3 до 5 баллов).

Фельдмаршал Х.Мольтке утверждал: « Вечный мир – это мечта, и даже далеко не прекрасная; война же составляет необходимый элемент в жизни общества. В войне проявляются высшие добродетели человека, которые иначе дремлют и гаснут.»

Как Вы считаете, прав ли германский фельдмаршал?

В начале той или иной войны иногда важную роль играет случай. Еще английский адмирал Нельсон говорил: « Кое-что мы должны оставлять на волю случая» Этой же точки зрения придерживались Ллойд – Джордж, У.Черчиль.

Подумайте, как соотносятся в начале первой мировой войны элементы случайного и закономерного? Что было бы, если бы сараевского убийства не было?

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Подумайте, из-за чего вообще происходят войны. Перечислите все возможные факторы способствующие развязыванию войны

Вычлените и запишите закономерные и случайные факторы, приведшие к мировой войне.

! Задание выполняется письменно.

РАБОЧИЙ ЛИСТ № 2

РОССИЯ В КАМПАНИЯХ 1914, 1915, 1916 ГГ.

15 июля 1914г – А – Венгрия объявляет войну Сербии (? )

16 июля Николай II утвердил указ о всеобщей мобилизации (? )

1 августа 1914г – Германия объявляет войну России(? ).

Началась первая мировая война

КРАТКОЕ ВОЕННОЕ ОБОЗРЕНИЕ

( заполняется по ходу урока)

Основные театры военных действий
Западный фронт	Восточный фронт
Август 194г. План А.Шлиффена: мощный удар немецких войск через Бельгию по Северной Франции с целью вывести ее из войны.	Август 1914г.Востояная Пруссия.Наступление 1арм. ( ген Ренненкампф) и 2 арм. ( ген Самсонов) с целью недопущения разгрома Франции на Западном фронтею Неудачное руководство Северо-Западным фронтом ( ген. Я.Г.Жилинский) и бездействие ген. Ренненкампфа привели к поражению.
Переброска на Восточный фронт значительных сил Германии. Присоединение к А- Германскому союзу Турции
	Сентябрь 1914.Галиция. Галицийская битва.Успешная операция. Взятие Львова и Галича. Противнику не удалось навязать « блицкриг»
	Октябрь-ноябрь 1914г. Польша. Варшавско-Ивангородская операция. Войска Юго-Западного и Северо-Западного фронтов остановили наступление Германии и А-Венгрии на Варшаву и Ивангород. Крупные потери с обеих сторон
	Октябрь – ноябрь 1914г. Закавказье. Саракамышская операция. Кавказская армия разбивает 3-ю турецкую арм., направленную на российские черноморские порты ( Одессу и Севастополь)
!!! 1914г Активность воюющих сторон, обескровливание армий, крушение планов на быструю войну, переход к позиционным оборонительным действиям. Сроки окончания войны стали неопределенными.??? Опасность затяжной войны.
1915г. Вступление Болгарии в Австро-Германский БЛОК. Успешные действия БЛОКА. Потеря Россией Галиции, Польши, Литвы, части Латвии, Белоруссии. Причины: 1) Военно-техническое превосходство Германии; 2) Пассивность союзников России на Западном фронте.
Февраль 1916г Мощное наступление Германии на Францию Верденская «мясорубка»	Июнь 1916г « Брусиловский прорыв» с целью вывода из войны А – Венгрии. Срочная переброска немецких войск на Восточный фронт спасла от разгрома Францию и Италию.
	Август 1916г. Вступление Румынии в Антанту.Декабрь 1916г Оккупация Румынии немецкими войсками.
1916г. Затянувшаяся война истощила ресурсы стран Антанты и Центральной оси.

???

Каким было общественной мнение в начале войны.

Эсеры: а) поддержка правительства ( оборонцы);
б) против войны ( пацифисты).

Эсдеки: а) Плеханов Г.В. – близко к оборонцам;

б) Ленин, Мартов – немедленное прекращение войны;

Кадеты: вышли из оппозиции, за военные кредиты, лозунг «Внутреннего мира»:

Октябристы: полная солидарность с правительством, довести войну до полной победы славянства.

Россия в первой мировой войне: обострение внутренних противоречий.

( заполняется по ходу урока)

Сфера жизни общества	Проблемы
Экономическая	Экономика страны не справлялась с обеспечением фронта и тыла. Кризис перевозок. Не развита инфраструктура ж.д., нехватка подвижного состава и топлива. 2. Кризис боеприпасов («снарядный голод»).Возник из-за кризиса перевозок и в связи с недостаточной производительностью российской военной промышленности. Кризис продовольствия. Эмиссия бумажных денег и инфляция.
Политическая	Впервые в истории страны на политическую арену выходит буржуазия: военно-мобилизационные общественные организации, создание в августе 1915г Прогрессивного блока совместно с оппозицией, требование « ответственного министерства» и « министерства доверия». Николай II не идет на компромисс, роспуск Думы, « министерская чехарда», вмешательство императрицы, Распутина и др. Кампания по дискредитации царя, убийство Распутина. Либералы и буржуазные оппозиционеры « сеяли ветер», не понимая, что пробуждают к жизни бурю революции.
Социальная и духовная	Среди солдат и матросов распространяются пораженческие настроения Недоверие к властям усваивается другими слоями общества

РАБОЧИЙ ЛИСТ № 3

УСИЛЕНИЕ КРИЗИСА И ЗАВЕРШЕНИЕ ВОЙНЫ

Николай II – главнокомандующий русской армии с 1915г.

Западный фронт	Восточный фронт
	Декабрь 1916г-январь 1917г. Митавская операция. Тщетная попытка вернуть Митаву. Немецкие силы отразили русский натиск и перешли в контр наступление
	Август 1917г. Рижская операция. В результате германского наступления пришлось оставить Ригу.
1917г. Антанта готовит широкомасштабное наступление на всех фронтах	В России происходит Февральская революция, свержение царя, но временное правительство ведет войну до победного конца, недовольство народа и приход к власти большевиков. Россия выходит из войны, заключив сепаратный (отдельный мир)
3 марта 1918г в Брест – Литовске подписан сепаратный Брестский мирный договор между Советской Россией и Германией, А-Венгрией и Турцией. По договору Россия теряет Польшу, Финляндию, Прибалтику, Украину и часть Белоруссии, уступает Турции Карс, Ардаган и Батум. В целом потери составили ¼ населения, ¼ обрабатываемых земель, около ¾ угольной и металлургической промышленности. Россия выплачивала 3 млн. руб. серебром на содержание военнопленных. Потери русской армии в первой мировой войне следует оценивать в 1 млн.234 тыс. чел. От ран и болезней умерло 306 тыс.чел., от несчастных случаев -15 тыс.чел, всего в плену оказалось 3 млн. 750 тыс чел.
1918г. в войну вступают США, разгром 16 немецких дивизий у Амьена _ « черный день» германской армии, капитуляция Болгарии, Турции, А-Венгрии, перемирие с Германией 11.11.1918г. 1919 -1920 – Версальский мир.	В России гражданская война и интервенция

ПРОВЕРОЧНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

2. Какой регион называли в начале века « пороховым погребом Европы»

А) Польские земли, входившие в состав России;

Б) Балканы;

В) Германскую империю.

3. Кто был верховным главнокомандующим русской армией в начале войны:

А) А.А.Брусилов; б) великий князь Николай Николаевич; В) Я.Г.Жилинский;

3. Какие факторы оказали решающее воздействие на неудачи русской армии в 1915г

А) суровые погодные условия

Б) нехватка снарядов;

В) наличие немецких шпионов при царском дворе

4.Сопоставьте события и даты:

1.Галицийская операция А. август – сентябрь 1914г

2. Восточно - Прусская операция Б. декабрь 1915 – февраль 1916г

3. Брусиловский прорыв В. август – сентябрь 1914 г.

4. Саракамышская операция Г. май-июль 1916г

Д.декабрь 1914 – январь 1015г.

Первая мировая война

Карточка № 10 (*)

Работа с текстом

Б.А.Романов «Очерки дипломатической истории»

«… в техническом отношении армия начинала войну с 8 пулеметами, пополнялась полевой артиллерией вместо горной, хотя с 1900г можно было воочую видеть гористый характер будущего театра военных действий; не располагала точными картами, без которых часто плутали и попадали не туда куда шли. Порт – Артур начинал кампанию с 153 снарядами, тогда как во Владивостоке лежало 1037 снарядов. и не было ни одного орудия нужного калибра.

Сухопутные войска насчитывали 100 тыс.человек в составе ВМФ на Дальнем востоке было 7 броненосцев– 58 судов. Япония к началу военных действий имела сухопутную армию, считая и резервные силы, в 330 тыс. человек, на вооружении имелось 1068 орудий разных калибров. »

???

1.Чем объяснить тот факт, что Япония лучше подготовлена к войне.

2. В чем заключались просчеты русского военного командован

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 Следующая ⇒