|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
КАЗАНСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТСтр 1 из 11Следующая ⇒
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИИ КАЗАНСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Ю.Ю.Комлев
КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ Учебно-методическое пособие Для курсантов и слушателей Юридических вузов МВД России
Казань 2012 МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИИ КАЗАНСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Ю.Ю.Комлев
КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ Учебно-методическое пособие Для курсантов и слушателей Юридических вузов МВД России
Казань 2012
ББК 60.56 К63
Печатается по решению учебно-методического и редакционно-издательского советов КЮИ МВД России Рецензенты: доктор политических наук, профессор В.А.Беляев (КНИТУ-КАИ) доктор юридических наук Р.Р.Алиуллов (КЮИ МВД России)
К63 Комлев Ю.Ю. Курсовые и дипломные работы.Учебно-методическое пособие.- Казань: КЮИ МВД России, 2012.-____с.
ISBN
Пособие содержит подробные сведения, необходимые курсантам и слушателям для выполнения курсовых и дипломных работ, обучающихся по специальностям 031001.65 – правоохранительная деятельность и 030901.65 – правовое обеспечение национальной безопасности. В них определены современные требования к подготовке, написанию, оформлению и защите квалификационных работ. Даются рекомендации по выбору темы, методике сбора материала и его обработки, оформлению библиографического аппарата и процедуре защиты работы. Адресовано курсантами и слушателями очной и заочной форм обучения в юридических вузах МВД России. ББК 60.56 © Комлев Ю.Ю. © КЮИ МВД России, 2012
Содержание
Введение На современном этапе развития российского общества и государства органы внутренних дел реформируются в рамках правового поля, рамки которого заданы ФЗ «О полиции» (2011г.). Вектор продолжения преобразований задает маршрутная карта В.Колокольцева, где во главу угла ставится цель укрепление доверия общества к полиции на основе повышения профессионализма и качества работы полицейских. В новых условиях существенно возросли требований к качеству подготовки дипломированных специалистов для органов внутренних дел в вузах МВД России. Педагогическая практика показывают, увы, что отнюдь не все обучающиеся умеют правильно «общаться» со специальной литературой, воспринимать ее, находить и использовать фактологическую информацию, правовые, социологические и статистические источники, применять на практике методы научного познания. Не лучше обстоит дело со знанием технологии подготовки рефератов, курсовых и дипломных работ, предусмотренных учебными планами, их оформлением, представлением и защитой. Именно поэтому автором уделено пристальное внимание рассмотрению этих учебно-методических вопросов, анализу типичных ошибок, допускаемых исполнителями квалификационных произведений с иллюстрациями и примерами. Подготовка и написание рефератов, курсовых и дипломных работ является неотъемлемой частью вузовской подготовки специалистов юридического профиля, которым в силу своей профессии, приходится в практической деятельности выполнять как конкретные консультативно-правовые, организационно-управленческие, процессуальные, правотворческие, так и научно-исследовательские, аналитические работы (криминологическое прогнозирование, девиантологическое или криминологическое исследование, анализ правоприменительной практики и др.). Настоящее учебное пособие представляет собой издание, основная цель которого состоит по повышении качества профессиональной подготовки будущих специалистов в рамках самостоятельного изучения научно-практических проблем, написания и защиты квалификационных работ как в ходе, так и на завершающей стадии учебного процесса. Задачи пособия сконцентрированы на оказании методической помощи обучающимся по творческому выполнению квалификационных работ; по эффективному использованию научных методов, юридических знаний, умений и навыков, полученных во время обучения; по организации и прохождении процедуры защиты ВКР. Обобщение научных, учебно-методических, ведомственных нормативных источников, специальной литературы показывает, что существует досадный пробел в методическом обеспечении этой важной формы самостоятельной учебной работы курсантов и слушателей юридических вузов МВД России. Восполнить его в определенной мере – предназначение данного учебного пособия. В соответствии с учебными планами курсанты и слушатели обучающиеся по специальностям 031001.65 – правоохранительная деятельность и 030901.65 – правовое обеспечение национальной безопасности обязаны выполнить за время учебы ряд рефератов и курсовых работ по социогуманитарным ( ) и правовым дисциплинам. (криминология, теория государства и права и др.). Очевидно, что только самостоятельный опыт изучения учебной и научной литературы, написания курсовых работ позволит выпускникам успешно подготовить и защитить диплом - как выпускную квалификационную работу (ВКР). В таком качестве в ведомственных юридических вузах обычно выступает дипломная работа на актуальную социально-правовую, организационно-правовую, уголовно-правовую, административно-правовую, гражданско-правовую тему, тесно связанную с практикой правоприменительной деятельности полиции. Подготовка и защита квалификационных работ позволяет будущим специалистам научиться самостоятельно проводить анализ актуальных проблем правоприменительной деятельности, собирать и обобщать эмпирический материал, обосновывать практические рекомендации по ее совершенствованию. Рефераты, курсовые и дипломные работы должны отвечать установленным государственным стандартам (ГОСТам) и квалификационным требованиям в отношении их оформления и содержания. В связи с этим в работе сформулированы основные требования, предъявляемые к оформлению и содержанию квалификационных работ, структурированы предложения по подготовке текстов и выступлений, которые содержаться в специальной литературе, в ведомственных нормативных источниках. Кроме того, в книге рассмотрены ключевые вопросы методики подготовки квалификационной работы, проверки ее результатов на плагиат, культуры ведения дискуссии, знание которых необходимо курсантам и слушателям для ее успешной защиты. Пособие снабжено необходимыми приложениями, справочной информацией, глоссарием. Оно адресовано курсантам и слушателям вузов МВД России очной и заочной форм обучения. Автор выражают благодарность доцентам Валееву А.Б., Еникеевой С.З. (КЮИ МВД России) за обсуждение и критические предложения по совершенствованию текста книги.
Общие положения ПО ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Квалификационными произведениями являются рефераты, курсовые и дипломные работы, в которых соответствующим образом оформлены итоги самостоятельной учебной работы с элементами научного исследования. Технологии их подготовки во многом подобны, несмотря на определенную специфику. Курсовые и дипломные квалификационные работы в системе высшего профессионального образования проходят процедуру защиты. В частности, дипломные исследования (работы или проекты) как выпускные квалификационные произведения защищаются перед государственной аттестационной комиссией (ГАК), которая и решает вопросы о присвоении выпускникам соответствующей квалификации и выдаче диплома. Дипломная работа – проверка на профессиональную зрелость. Подготовка выпускной квалификационной работы (ВКР) – это не диссертационное исследование, поскольку в ходе работы над дипломом выпускник решает не столько научные, сколько учебные и практические задачи. Он должен продемонстрировать способность самостоятельно собирать и систематизировать теоретический и эмпирический материал в рамках юридической специальности и творчески применять накопленные знания для решения прикладных задач правоприменительной деятельности. Самостоятельный труд над курсовой или дипломной работой должен показать умение курсантов, слушателей выявлять и формулировать научно-практическую проблему, формулировать цель и задачи исследования, выдвигать гипотезы, определять и использовать научную методологию и методику, осуществлять операционализацию, логический анализ понятий и интерпретацию полученных результатов. Авторы работ должны уметь анализировать существующие в социально-правовой литературе точки зрения на исследуемую проблему, проводить криминологический анализ, применять методы сбора и анализа эмпирических данных, делать выводы из обобщенного материала, правильно оформлять библиографический аппарат. Важными элементами реферата, курсовой и дипломной работы являются выбор подхода к изучению проблемы в соответствии с существующей методологией; системный анализ объекта; конструирование новых правовых норм или организационных форм, регулирующих социальные отношения; формирование программ (по контролю над преступностью, наркотизмом, алкоголизмом и другими формами деструктивного девиантного поведения), а также нормативно-правовое, экономическое и социальное обоснование предполагаемых результатов от реализации выдвинутых предложений и проектов. Курсовая работа выполняется по определенной дисциплине, предусмотренной учебным планом. Дипломная работа является итогом изучения выпускником всего цикла дисциплин и всех видов практик, предусмотренных учебным планом. Курсовая работа, а тем более дипломная, должны основываться на глубоком изучении всей существующей по данной теме литературы. Автор несет ответственность за достоверность приводимого в работе материала, корректность библиографических заимствований и ссылок. Качественное выполнение выпускной квалификационной работы во многом обеспечивается преемственностью тематики при написании курсовых работ на протяжении всего периода обучения в вузе. Это позволяет эффективно использовать их эмпирические наработки и основные положения на заключительной фазе обучения при подготовке дипломной работы. Процесс подготовки таких квалификационных произведений как курсовая и дипломная работы обеспечивается выполнением общих квалификационных требований. Он имеет внешнюю и внутреннюю стороны. «Внешним» содержанием работы является последовательность этапов взаимодействия курсанта или слушателя с научным руководителем, рецензентом, с кафедрой, государственной аттестационной комиссией (ГАК). «Внутренняя» сторона подготовки квалификационной работы представляет собой процесс формулирования и развертывания ее основной идеи в тексте работы. Обе стороны тесно связаны между собой и начинаются с одного и того же этапа – выбора темы работы. Научное содержание курсовых и дипломных работ всегда выражает творческую индивидуальность автора, в то время как организация их подготовки подчиняется общему порядку, а оформление – действующим государственным стандартам и нормативно-правовым актам. Исходя из этого, рекомендации в отношении научного содержания квалификационной работы следует воспринимать как консультативные, в то время как сведения об организации подготовки исследования и правила оформления его итогов носят обязательный, нормативный характер. Курсовая работа характеризует промежуточную стадию подготовки специалиста, а дипломная работа как профессиональная проверка является ее заключительной фазой. ВКР выявляет научные интересы, способности и творческие возможности выпускника, характеризующие итоговый уровень его квалификации. Дипломная работа может носить научно-исследовательский характер, если слушатель предполагает продолжить свое обучение в адъюнктуре. Однако чаще всего она носит проблемно-ориентированную, учебно-практическую направленность, если выпускник связывает свою дальнейшую судьбу со сферой правоприменительной деятельности в ОВД. Объем курсовой работы обычно составляет от 30 до 35 машинописных страниц формата А4, в зависимости от курса обучения и дисциплины.[1] Дипломная работа выполняется в объеме 80-90 страниц (не считая списка литературы и приложений). Подготовка и защита курсовых и дипломных работ осуществляется в соответствии с приказом Минобразования РФ от 25 марта 2003 года №1155 «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ», в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и на основе Положения об организации выполнения и защиты выпускных квалификационных работ в Казанском юридическом институте МВД России (Приложение №2 к приказу КЮИ МВД РФ от 28 июня 2004г. №100.) Условия для освоения квалификационных требований к курсовым и дипломным работам обеспечиваются на кафедрах вуза общим порядком их выполнения и оценки, соответствующим общепринятым стандартам и локальным нормативно-правовым актам.
Понятийный аппарат Понятийный аппарат играет важнейшую роль в процессе подготовки ВКР, которая может носить как научно-исследовательский, так и учебно-прикладной проблемно-ориентированный характер. Он необходим для грамотной постановки проблемы, описания объекта и предмета исследования, выдвижения гипотез, формулировки основной цели и задач работы. Без правильного использования основных понятий не раскрыть содержание работы, ее обобщения и выводы, содержащие новое знание о научно-практической проблеме, полученное в результате проделанных усилий. Понятия – это форма существования всякой науки, поскольку собственно мыслительный процесс осуществляется в понятийной форме. Правильно определенные понятия включают квалификационную работу в общий контекст науки. Понятийный аппарат отражает предметную область социально-правового исследования. Формируя понятийный аппарат, автор уже на начальном этапе получает возможность уяснить место изучаемой проблемы в предметной области правовой науки и ее конкретного направления (например, теории государства и права, уголовного права, юридической психологии или криминологии). Чтение научной литературы Чтение - это сложный вид речевой деятельности, в котором есть техническая сторона -выработка навыков чтения и скорочтения - и творческая - извлечение из текста необходимой информации. Чтение служит для получения научной и учебной информации, ее восприятия и понимания, анализа и обобщения. По степени проникновения в содержание текстов различают чтение: - для общеговпечатления (просмотр текста); -дляпонимания общего содержания (знакомство с текстом); -дляизвлечения максимума заложенногосмысла (изучение текста). Просмотровое чтение при подготовке квалификационных работ обычно предшествует ознакомительному и изучающему. Оно используется в тех случаях, когда необходимо познакомиться с содержанием книги, ее главами или параграфами, автором произведения. При просмотровом чтении обычно читается титульный лист, оглавление, аннотация, отдельные абзацы и предложения. Эта информация позволяет быстро решить, насколько необходим тот или иной текст для работы над квалификационным произведением. Ознакомительное чтение используется с целью выяснения определенных вопросов из нескольких источников, а также для сравнения и сопоставления извлеченной информации, выработки своей собственной точки зрения по исследуемой проблеме. Изучающее чтение является активным видом знакомства с научной и учебной литературой. Это чтение происходит внимательно с остановками, перечитыванием, выписыванием и обдумыванием полученной информации. Изучающее чтение нацелено на усвоение главной мысли текста, его цели; на понимание логики доказательств; на поиск ответов на поставленные перед исследователем вопросы. Данный вид чтения требует последовательности в изучении материала - по параграфам, главам, частям. Он побуждает к составлению собственного мнения о тексте и формирует умение критически воспринимать собранную информацию. Чтение научной и учебной литературы при подготовке квалификационной работы должно быть: основательным и вдумчивым; необходимо анализировать прочитанное, выяснять значение неизвестных терминов и понятий, искать ответы на значимые для исследования вопросы; важно делать выписки всего, что может пригодиться в работе (интересные мысли, правовые факты, цифры, различные точки зрения и взгляды); необходимо оценивать полученную информацию, подходить к ней критически, с позиций значимости и практической пользы. При чтении рекомендуется использовать различныеспособы маркировкитого или иного научного материала. Так, можно использовать закладки с пометками; подчеркивать определенные места текста карандашом; делать особые пометки (например: ? – сомнение, вопрос; !!! – важно обратить внимание; NB! – хорошо заметить, W! – выписать). Можно разработать и личную знаковую систему для маркировки изучаемого текста. Для работы с научными журналами, сборниками статей, монографиями и учебниками целесообразно организовать эту работу поэтапно. На первом этапе необходим беглый просмотр и чтение заголовков. Цель - быстро определить нужные и интересные материалы. Если идет поиск материалов на определенную тему, то он намного ускориться, если известны структура журнала, сборника, монографии и их рубрикация, фамилии интересных ученых и исследователей. При первом обращении к источнику полезно отмечать заголовки на полях - те, которые нужно прочитать. Второй этап - это тщательный просмотр отмеченных статей журнала, сборника, монографии или учебника. Цель - получить необходимую информацию более подробно. На этом этапе необходимо подчеркивать, отчеркивать, делить текст на отдельные смысловые части, делать вырезки и закладки. Умение работать с книгой во многом зависит от знания и понимания роли каждого ее структурного элемента, от навыка извлекать необходимую информацию об этом источнике еще до прочтения. Структурный аппарат (элементы книги) состоит из: заголовка, аннотации, оглавления, предисловия, послесловия, справочного материала. Заголовок в научной литературе указывает на тему. Аннотация расположена на обороте титульного листа. В ней представлена сжатая характеристика содержания текста книги с указанием адресата. Оглавление - это план изложения темы, путеводитель по книге. Предисловие содержит изложение задач, поставленных автором, необходимость издания или переиздания. Послесловие - это итог работы. Он содержит краткие выводы и рекомендации. Справочный материал включает глоссарий или комментарии к понятиям, терминам, фактам и т.д., которые нуждаются в объяснении.
Типы текстов научного стиля Письмо - продуктивныйвид речевой деятельности , которыйимеет своейцелью передачу информации адресату в письменной форме, соответствующей ситуации общения и, который обладает механизмом, подобным механизму говорения. Создание текстов научного стиля необходимо для фиксации учебно-научной информации; формулирования собственной или воспринимаемой научной мысли; оформления письменных высказываний. К научным текстам относятся: план, тезисы, конспект, аннотация, статья в научное издание, квалификационное исследование (реферат, курсовая, дипломная, диссертационная работа). Рассмотрим их подробнее. План отражает последовательность изложения мыслей автора, обобщает, раскрывает содержание текста, восстанавливает в памяти содержание источника. План помогает составлению записей разного рода таких как: доклад, сообщение, отчет. Он ускоряет проработку источника информации, организует самоконтроль, сосредотачивает внимание и стимулирует занятия. План нередко используется, чтобы оживить в памяти хорошо знакомый текст. Однако он не передает фактического содержания, текста, а лишь указывает на него и схему его подачи. Составления плана готового научного текста для подготовки и защиты квалификационной работы основано на использовании следующих принципов: членение текста на смысловые блоки; определение главной мысли каждой выделенной части; формулирование пункта плана, отличающего то существенное, что связывает его с другими частями текста в логическое целое. К принципам составления плана научного текста относят: прогнозирование его структуры через его трехчастность (введение, основная часть, заключение); определение главной мысли каждого выделенного смыслового блока; установление круга важных вопросов в составе каждой части; формулирование пунктов и подпунктов плана, составляющих логическое целое. План может быть простым, состоящим из основных пунктов, и сложным, включающим как основные пункты, так и детализирующие подпункты. В идеале каждый пункт плана можно развернуть в тезис (утверждение или положение). Тезисы повторяют, сжато формулируют и заключают прочитанное (или излагаемое устно). Они всегда имеют доказательства, выявляют суть содержания. Они позволяют обобщить материал. Тезисы ценны для критического анализа статьи, доклада т.д. Тезисы могут быть простые, основные и сложные. Простые, чаще всего, состоят из цитат. Основные обычно формулируются самостоятельно. Сложные содержат записи двух перечисленных выше типов. Тезисы строятся по следующей схеме:
Конспект подразумевает объединение плана, выписок и тезисов. Он показывает внутреннюю логику изложения, сдержит основные выводы и положения, факты, доказательства, приемы. Конспектотражает отношение составителя к материалу. Он может использоваться не только составителем, но и другим читателем. В конспекте важно отразить то о чем говориться, что утверждается и как доказывается. При этом нужно избегать многословия, излишнего цитирования, стремления сохранить стилистическую особенность исходного текста в ущерб его логике . Выделяют следующие виды конспектов: плановый (составляется по предварительному плану), текстуальный (составляется из цитат, связанных логическими переходами), свободный (представляет собой сочетание выписок, цитат, тезисов), тематический (отражает только определенную тему, отвечает на поставленный вопрос). Тематический конспект может иметь хронологическое и обзорное содержание. Аннотация - краткая информация о каком-либо издании; характеристика документа, его части или группы документов с точки зрения назначения, содержания, формы и других особенностей. Аннотация дает ответ на вопрос, о чем говорится в первичном документе. По содержанию и целевому назначению выделяют следующие виды аннотаций: справочные (дают характеристику текста без критической оценки); рекомендательные (содержат характеристику и оценку текста относительно его пригодности для определенной аудитории). По полноте охвата содержания существуют общие (дают характеристику текста в целом с расчетом на самую широкую аудиторию); специализированные (содержат характеристику текста в определенных аспектах с расчетом на узкий круг специалистов); групповые (дают характеристику нескольких текстов, близких по тематике). Аннотации готовятся на выпускные квалификационные работы, в частности на дипломные и диссертационные, а также на монографии и учебники. Аннотация состоит из библиографического описания и текста. Библиографическое описание содержит Ф.И.О. Название труда.-Изд-во.-год выпуска.-№.-С. Библиографическое описание текста включает сведения о типе и назначении текста; о задачах, поставленных автором; методах, описание структуры аннотируемого труда; предмета и темы, основных положений текста. Основные требования, предъявляемые к составлению аннотаций, состоят в следующем: композиция результирующего текста внутренне логична и может отличаться от композиции исходного текста; отбор сведений, формулирование и их расположение зависят от характера аннотации; язык отличается предельной лаконичностью, простотой и ясностью; текст аннотации дается без абзацев; средний объем аннотации – 500 печатных знаков. Основная ошибка при составлении аннотаций – избыточность информации, длинноты в формулировке мыслей, употребление периодов. Статья в научное издание - это самостоятельное научное произведение, представляющее определенное изложение мыслей, рассуждений и выводов по актуальной научной проблеме. Основные этапы работы над статьей: 1.Определение темы, ее анализ, составление плана/ тезисов. 2. Работа над первым вариантом статьи на основе плана/ тезисов. 3. Завершение работы, анализ текста, его совершенствование и исправление. Статья композиционно содержит: вводную часть, основной раздел и заключительную часть. Во вводной части раскрывается актуальность темы и дается ее обоснование с точки зрения современной науки, раскрываются подходы к исследуемой теме и основные понятия, формулируется главное научное положение. В основной части приводятся аргументы и доказательства в пользу выдвинутого тезиса. Для их раскрытия используются приемы индукции или дедукции. В заключительной части формулируются выводы, подтверждающие или опровергающие выдвинутый тезис. Характерные недочеты в оформлении текста статьи: 1. Отклонение от темы, подмена ее другой. 2. Неоправданнобольшая вступительная часть, отсутствие четкихвыводов. 3. Неумение выделить абзацы, указывающие на определенные этапы в изложении мысли. 4. Длинноты в изложении материала и неоправданная избыточность. 5. Разногорода речевые и стилистические ошибки .
ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА Оформление иллюстраций, схем и графиков Результаты обработки числовых данных можно представить в виде графиков, т.е. условных изображений величин и их соотношений через геометрические фигуры, точки и линии. Графики используются как для анализа, так и для повышения наглядности иллюстрируемого материла. Иллюстрации могут быть расположены как по тексту ВКР, так и в приложении. Схемы, рисунки, диаграммы, графики и т.д. обозначаются словом «рисунок» (Рис.), которое ставится левее нижнего края упомянутого иллюстрированного материала. Под каждым из них должен быть пояснительный текст. Нумерация рисунков, помещенных в тексте работы, сквозная для всей работы (например, Рис.1, Рис.2 и т.д.; Таблица 1, Таблица 2 и т.д.). Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела, например: Рис. 1.1. Иллюстрации могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных, например: Рис. 1. Этапы управления кадрами. Ссылки на иллюстрации дают по типу «... в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «... в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела. Иллюстрации, таблицы, текст вспомогательного характера допускается давать в виде приложений. Оформление приложений Приложение оформляют как продолжение многостраничных работ научного стиля на последующих ее листах. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине слова «Приложение», после которого следует заглавная буква русского алфавита, обозначающая его последовательность. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично тексту с прописной буквы отдельной строкой. Если в ВКР одно приложение, оно обозначается «Приложение 1». Все приложения должны быть перечислены в содержании документа с указанием их номеров и заголовков. В тексте квалификационной работы на все приложения должны быть даны ссылки, например: «См.: приложение 3». 4.8. Составление и оформление списка литературы При работе над научным аппаратом большое дисциплинирующее воздействие оказывает тщательное составление библиографии и списка использованной литературы. В список литературы к реферату, курсовой, дипломной работе включаются все цитированные источники и прочитанная литература, которая относится к теме и оказала существенное влияние на содержание работы. Список увеличивается в результате работы над темой, но в него включаются лишь те произведения, на которые автор опирался. Список литературы может так и называться – «Литература», либо «Использованная литература и источники» и т.п. Литература помещается в список в строго алфавитном порядке (сначала на русском, затем на иностранных языках по фамилиям авторов либо по названию сочинений, если автор не указан). Список литературы имеет порядковую нумерацию; это необходимо для формальной оценки объема изученного материала, либо ссылок путем отсылки к списку литературы. Общие требования и правила библиографического описания источников определяются действующим государственным стандартом (ГОСТ 7.1-84). Библиографическое описание книги дается в следующем порядке: а) фамилия и инициалы автора; б) заглавие книги; в) место издания; г) издательство; д) год издания; е) общее количество страниц. В описании источников следует сокращать названия городов Москва, Ленинград, Санкт-Петербург (М., Л., СПб.), названия других городов не сокращают. Сведения о статье из периодического издания должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, наименование издания (журнала), наименование серии, год выпуска, том, номер издания (журнала), страницы, на которых помещена статья. Сведения об отчете о НИР должны включать заглавие отчета (после заглавия в скобках приводят слово " отчет" ), его шифр, инвентарный номер, наименование организации, выпустившей отчет, фамилию и инициалы руководителя НИР, город и год выпуска, количество страниц отчета. Сведения о стандарте должны включать обозначение и наименование стандарта. Правильно оформленный научный аппарат является существенным элементом внешнего оформления квалификационных произведений. Список использованных источников и литературы указывается в конце работы перед приложением и составляется в алфавитном порядке в следующей последовательности: - законодательные акты и нормативно-методические документы и материалы; - статистические, инструктивные и отчетные материалы предприятий, организаций и учреждений, справочники и т.п. - специальная научная отечественная и зарубежная литература (монографии, брошюры, научные статьи и т.п.); Следует особо остановиться на оформлении нормативно-правовых источников, которые широко используются в квалификационных произведениях юристов. Они располагаются в следующей последовательности: · Конституция Российской Федерации; · Законы Российской Федерации; · Указы Президента Российской Федерации; · акты Правительства Российской Федерации; · акты министерств и ведомств; · решения иных государственных органов; · постановления пленумов Верховного Суда Российской Федерации и Высшего арбитражного суда Российской Федерации. В библиографии необходимо указать: полное название акта, дату его принятия, номер, а также официальный источник. Например: О мерах по усилению контроля за созданием и деятельностью общественных объединений: Указ Президента Российской Федерации от 13 января 1993 г № 45 // Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации. - 1993.- №З. - Ст. 169. О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации: Федеральный закон от 25 июня 1999 года, № 121-ФЗ //Российская газета. - 1999. - 8 июля. Если при написании квалификационной работы использованы материалы судебной, следственной и другой практики, то в составляемом списке в первую очередь указываются опубликованные дела, а затем - неопубликованные. Например: а) опубликованное дело - Дело Пешкова и др. Приговор Ростовского городского суда от 21 апреля 2008 года// Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. - 2008.- № 3.- С. 11-13; б) неопубликованное дело - Дело № 31/1625 Егорлыкского районного суда Ростовской области. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-03; Просмотров: 906; Нарушение авторского права страницы