Состав научного аппарата различных форм исследований

 

Компоненты научного аппарата	Реферат	Курсовая	Дипломная
Актуальность темы	+	+	+
Противоречие	-	-	+
Проблема исследования	-	-	+
Цель исследования	+	+	+
Объект исследования	-	+	+
Предмет исследования	+	+	+
Гипотеза исследования	-	-	+
Задачи исследования	-	+	+
Методологическая база исследования	-
-	+
Методы исследования	+	+	+
Этапы исследования	-	-	+
Научная новизна исследования	-	-	+
Практическая значимость исследования	-
-	+
Итого

 

5

 

Аспект-маркер

Аспект содержания	Маркер аспекта
СЕМАНТИЧЕСКИЙ БЛОК – ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы	Одной из актуальных проблем... в настоящее время является... Огромную важность приобретают вопросы... Особое значение приобретает вопрос... Социальная значимость темы определяется... Среди проблем, связанных с..., пристальное внимание исследователей в последние годы привлекает вопрос о... В связи с... большое значение приобрела проблема... Интерес к проблеме... обусловлен...
Известный вариант решения	Известно, что... Известны способы... Широкое применение получили... Проблеме... посвящено значительное число публикаций (1–15). Вопросу... отводится большое место в работах (5–9). В последние годы данной проблеме уделялось большое внимание в таких работах, как (14–18). Освещение проблемы... нашло отражение в монографиях (9–11); в ряде статей (12–18); диссертаций (3–5)
Достоинства известного варианта решения	Предложенный в (19) метод выгодно отличается от..., позволяя повысить..., улучшить..., устранить... К числу достоинств описанного в монографии (7) подхода следует отнести... Преимуществом предложенного В. П. Дубовиным (9) способа является... Концепция..., сформированная коллективом авторов монографии (3), позволяет..., открывает возможности...

 

Аспект содержания	Маркер аспекта
Недостатки известного	Недостатком известных способов... является…
варианта решения	Использование... связано с серьезными трудностями. Высокая трудоемкость... не позволяет..., не дает возможности… Однако, несмотря на..., существуют препятствия...
Наряду с достоинствами предложенный авторами работы (8) подход обладает следующими недостатками...
Тем не менее предлагаемое в (4) решение не позволяет..., не дает возможность... Однако подход к решению вопроса о..., описанный в (11), не дает ответа на..., неоправданно сужает возможности... Предложенный в (17) способ... ограничивает..., отрицательно сказывается на...
Целевая установка	Цель настоящей статьи... Целью настоящей публикации является... Цель данной работы состоит в... В задачу данной публикации входит... Настоящая работа имеет целью... К числу основных задач исследования относятся... Основная задача монографии –...
СЕМАНТИЧЕСКИЙ БЛОК – ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Описание предлагаемого варианта решения или предмета	Предлагаемая... форма... базируется на... Предлагается такой метод..., при котором... Ниже предлагается один из методов...
рассмотрения	Предлагаемый подход... основан на...
Особенность (новизна) предлагаемого варианта решения	Особенность предлагаемого способа... состоит в... Особенностью... является... Отличительная черта предлагаемого нами метода... состоит в... Характерным признаком, отличающим наш способ..., является...

 

Аспект содержания	Маркер аспекта
	Новизна предлагаемого подхода состоит в... Новизна... проявляется в... Принципиальное отличие и новизна предложенной нами модели заключается в...
Назначение предмета	...используются для…
рассмотрения	...предназначен для... ...служит для... ...может быть использован в качестве... ...возможно его использование как...
Место исследования	В МГУ разработан... Сотрудниками ВИНИТИ предложен... В КемГУКИ ведется исследование... На базе школы-гимназии № 32 г. Новокузнецка проведен...
Технические средства,	Система реализована на ЭВМ...
оборудование	В ходе исследования использовалась следующая аппаратура... Технической базой системы послужила сеть ЭВМ... Для... применялось оборудование, включавшее... С целью... был использован аппарат...
Метод исследования	В данной работе используется метод... Исследование предполагало комплексное использование таких методов, как... Для... использовалось интервью... Сочетание наблюдения и тестирования позволило... Применение таких методов, как..., дало возможность... В состав методов, обеспечивших проведение данной НИР, входили... ...применялась методика... ...метод основан на...

 

Аспект содержания	Маркер аспекта
Экспериментальная проверка	Эксперимент показал, что... Эксперимент проводился в... Цель эксперимента… Наши эксперименты доказали, что... Опытным путем показано... Опты подтвердили, что... Испытания проводились... Серия испытаний позволила установить...
Примеры	Например,.. Рассмотрим на примере... Приведем пример... Обратимся к примеру... Этот пример подтверждает, что... Данный пример дает основание говорить...
Математический аппарат	Воспользуемся формулой... (наличие математических символов) Расчеты показывают, что... Исходя из формулы...
Наглядное представление информации	См. рис.: См. табл. (график, схему...) На рис. 1 наглядно видно… Данные, приведенные в табл. 6, позволяют утверждать, что... График демонстрирует зависимость... На схеме наглядно отражена...
СЕМАНТИЧЕСКИЙ БЛОК – ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Результаты	Результаты показали следующее… Результаты... оказались следующие... Из полученных результатов видно, что... Основные результаты исследования заключаются в следующем... Главным результатом проведенного анализа следует считать... Полученные результаты... позволяют утверждать, что...

 

Аспект содержания	Маркер аспекта
Выводы	Итак, можно сделать вывод, что... Проведенные исследования позволяют сделать вывод о... Итак, подводя итоги, можно констатировать следующее:.. В заключение отметим, что... Резюмируя предшествующие рассуждения, можно сказать... Подводя итоги нашего анализа, следует отметить... Из всего сказанного следует вывод о... Таким образом, можно сделать вывод... Следовательно, мы приходим к выводу... ...работа позволяет сделать вывод, что...
Преимущества предложенного варианта	Этот способ имеет то преимущество, что... Следовательно, преимущества состоят в...
решения	Анализ показал преимущества метода... Предлагаемый способ позволяет повысить..., ускорить..., снизить...
Рекомендации	Система может быть рекомендована для... Как..., так и... могло бы быть рекомендовано для... Этот метод может быть рекомендован для... ...может найти применение для...

Приложение 6

 

Примеры библиографического описания документов

 

КНИГИ

ОДНОТОМНЫЕ ИЗДАНИЯ

 

Семенов, В. В. Философия: итог тысячелетий. Философская психология [Текст] / В. В. Семенов; Рос. акад. наук, Пущин. науч. центр, Ин-т биофизики клетки, Акад. проблем сохранения жизни. – Пущино:

ПНЦ РАН, 2000. – 64 с.

Мюссе, Л. Варварские нашествия на Западную Европу [Текст]:

вторая волна / Люсьен Мюссе; перевод с фр. А. Тополева; [примеч. А. Ю. Карчинского]. – СПб.: Евразия, 2001. – 344 с.: ил.

Владимир (Котляров В. С.). Обитель севернойстолицы[Текст]:

Св.-Троиц.Сергиева пустынь: ист. очерк / митр. Санкт-Петербургский и Ладожский Владимир; [послесл. игум. Николая и др.]. – СПб.: Сатисъ:

Домострой, 2002. – 222 с.

Перроун, П. Д. Создание корпоративных систем на базе Java 2 Enterprise Edition [Текст]: рук. разработчика: [пер. с англ.] / Поль Дж. Перроун, Венката С. Р. «Кришна», Р. Чаганти. – М. [и др.]: Вильямс, 2001. – 1179 с. + 1 электрон. опт. диск.

Бочаров, И. Н. Кипренский [Текст] / Иван Бочаров, Юлия Глушакова. – 2-е изд., знач. доп. – М.: Молодая гвардия, 2001. – 390 с.: ил. – (Жизнь замечательных людей).

Ерина, Е. М. Обычаи поволжских немцев [Текст] = Sitten und Brauche der Wolgadeutchen / Екатерина Ерина, Валерия Салькова; худож. Н. Стариков; [Междунар. союз нем. культуры]. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Готика, 2002. – 102 с.: ил.

Агафонова, Н. Н. Гражданское право [Текст]: учеб. пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Глушкова; под. общ. ред. А. Г. Калпина; авт. вступ. ст. Н. Н. Поливаев; М-во общ. и проф. образования РФ, Моск. гос. юрид. акад. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.:

Юристъ, 2002. – 542 с.

Бахвалов, Н. С. Численные методы [Текст]: учеб. пособие для физ.-мат. специальностей вузов / Н. С. Бахвалов, Н. П. Жидков, Г. М. Кобельков; под общ. ред. Н. И. Тихонова. – 2-е изд. – М.: Физматлит: Лаб. базовых знаний; СПб.: Нев. диалект, 2002. – 630 с.: ил. – (Технический университет. Математика).

Российская Федерация. Президент (2000–; В. В. Путин). Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации [Текст]: (о положении в стране и основных направлениях внутр. и внеш. политики государства). – М., 2001. – 46 с.

Российский профсоюз работников судостроения. Устав общественной общероссийской организации«Российский профсоюз работников судостроения» – РПРС [Текст]: принят учред. конф. 17 дек. 1991 г.: изм. и доп. внес. I съездом профсоюза 22 дек. 1995 г., II съездом профсоюза 15 дек. 2000 г. – М.: ПрофЭко, 2001. – 44 с.: ил.

Государственный Эрмитаж (Санкт-Петербург). Отчетная археологическая сессия (2002). Отчетная археологическая сессия за 2002 год [Текст]: тез. докл. / Гос. Эрмитаж. – СПб.: Изд-во Гос. Эрмитажа, 2001. – 62 с.: ил.

«Воспитательный процесс в высшей школе России», межвузовская науч.-практическая конф. (2001; Новосибирск). Межвузовская научно-практическая конференция «Воспитательный процесс в высшей школе России», 26–27 апр. 2001 г. [Текст]: [посвящ. 50-летию НГАВТ: материалы] / редкол.: А. Б. Борисов [и др.]. – Новосибирск: НГАВТ, 2001. – 157 с.

Золотой ключик [Текст]: сказки рос. писателей: [для мл. и сред. шк. возраста] / составитель И. Полякова; худож. В. Бритвин, Н. Дымова, С. Муравьев. – М.: Оникс, 2001. – 381, [2] с.: ил. – (Золотая библиотека).

История России [Текст]: учеб. пособие для студентов всех спе- циальностей / В. Н. Быков [и др.]; отв. ред В. Н. Сухов; М-во образо- вания Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. – 2-е изд., перераб. и доп. / при участии Т. А. Суховой. – СПб.: СПбЛТА, 2001. – 231 с.

Объединенная Германия: десять лет [Текст] = United Germany: ten years: проблем.-темат. сб. / Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам, [Центр науч.-информ. исслед. глобал. и регион. проблем, Отд. Зап. Европы и Америки; отв. ред. и сост. А. А. Амплеева]. – М.:

ИНИОН, 2001. – 274 с.: ил.

Законодательные материалы

 

Запись под заголовком

Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации [Текст]: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 40 с.

Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и военной службе [Текст]: федер. закон: [принят Гос. думой 6 марта 1998 г.: одобр. Советом федерации 12 марта 1998 г.]. – [4-е изд.]. – М.: Ось-89, 2001. – 46 с.

Российская Федерация. Законы. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст]: [федер. закон: принят Гос. думой 8 дек. 1995 г.: по состоянию на 3 янв. 2001 г.]. – СПб.: Victory: Стаун-кантри, 2001. – 94 с.

Запись под заглавием

Конституция Российской Федерации [Текст]. – М.: Приор,

[2001? ]. – 32 с.

Гражданский процессуальный кодекс РСФСР [Текст]: [принят третьей сес. Верхов. Совета РСФСР шестого созыва 11 июня 1964 г.]: офиц. текст: по состоянию на 15 нояб. 2001 г. / М-во юстиции Рос. Федерации. – М.: Маркетинг, 2001. – 160 с.

 

Правила

Правила безопасности при обслуживании гидротехнических сооружений и гидромеханического оборудования энергоснабжающих организаций [Текст]: РД 153-34.0-03.205–2001: утв. М-вом энергетики Рос. Федерации 13.04.01: ввод. в действие с 01.11.01. – М.: ЭНАС, 2001. – 158 с.

Правила устройства и безопасной эксплуатации подъемников (вышек) [Текст]: ПБ 10-256-98: утв. Гостехнадзором России 24.11.98: обязат. для всех м-в, ведомств, предприятий и орг., независимо от их орг.-правовой формы и формы собственности, а также для индивидуал. предпринимателей. – СПб.: ДЕАН, 2001. – 110 с.: ил. – (Безопасность труда России).

Стандарты

Запись под заголовком

 

ГОСТ Р 517721–2001. Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования [Текст]. – Введ. 2002–01–01. – М.: Изд-во стандартов, 2001. –

IV, 27 с.: ил.

ГОСТ 7. 53–2001. Издания. Международная стандартная нумерация книг [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.53–86; введ. 2002–07–01. – Минск: Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации; М.: Изд-во стандартов, cop. 2002. – 3 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

 

Запись под заглавием

 

Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования[Текст]: ГОСТ Р 517721–2001. – Введ. 2002–01–01. – М.: Изд-во стандартов, 2001. – IV,

27 с.: ил.

Издания. Международная стандартная нумерация книг [Текст]:

ГОСТ 7.53–2001. – Взамен ГОСТ 7.53–86; введ. 2002–07–01. – Минск: Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации; М.: Изд-во стандартов, cop. 2002. – 3 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

 

Сборники стандартов

Система стандартов безопасности труда: [сборник]. – М.: Изд-во стандартов, 2002. – 102 с.: ил. – (Межгосударственные стандарты).

Правила учета электрической энергии [Текст]: (сб. основных норматив.-техн. док., действующих в обл. учета электроэнергии). – М.: Госэнергонадзор России: Энергосервис, 2002. – 366 с.: ил.

 

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. A. Оказание помощи при различных травмах и повреждениях.
2. A. особая форма восприятия и познания другого человека, основанная на формировании по отношению к нему устойчивого позитивного чувства
3. Automobiles Gonfaronnaises Sportives (AGS) — французская автогоночная команда и конструктор, выступавшая в ряде гоночных серий, в том числе в Формуле-1.
4. Exercise 1. Заполните пропуски соответствующей личной формой глагола to be.
5. Exercise 12. Поставьте предложения отрицательную форму.
6. Exercise 17. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную форму.
7. I курса очно-заочной (вечерней) формы обучения
8. I. Виды информационного обеспечения.
9. I. Выберите правильную форму глагола, согласующуюся с подлежащим. Запишите составленные предложения, переведите их на русский язык.
10. I. ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОГО ДОКЛАДА
11. I. Если глагол в главном предложении имеет форму настоящего или будущего времени, то в придаточном предложении может употребляться любое время, которое требуется по смыслу.
12. I. Информация есть деятельность