Методические указания для обучающихся по изучению теоретических основ предпринимательского права
| № п/п
| Тема
| Компетенции
| Самоподготовка
| Самооценка
| Оценка преподавателя (в баллах)
|
| 1.
| Тема 1. Предмет, метод и система земельного права Источники земельного права.
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
· Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
|
5 баллов
|
|
| Тема 2. Земельные правоотношения.
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| Тема 3. История развития земельного права России.
| осознаетсоциальную значимость своейбудущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| Тема 4. Право собственности и иные права на землю
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| Тема 5. Возникновение прав на землю. Прекращение прав на землю.
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| Тема 6. Договоры и иные сделки с земельными участками.
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| Тема 7. Управление в области использования и охраны земель
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| Тема 8. Правовая охрана земель.
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| Тема 9. Плата за землю
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| |
|
| Тема 10. Ответственность за нарушения земельного законодательства. Порядок разрешения земельных споров. Возмещение убытков.
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| Тема 11. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения.
Тема 12. Правовой режим земель населенных пунктов.
Тема 13. Земли промышленности и специального назначения. Правовой режим земель, предоставленных для недропользования
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
|
| Тема 14.. Земли особо охраняемых территорий и их объектов.
Тема 15. Земли лесного фонда. Земли водного фонда. Земли запаса.
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| · Изучение основной и дополнительной литературы по теме
· Использование интернет-ресурсов
· Составление опорного конспекта по теме
Ответить на вопросы в конце параграфа (главы)
| Изучение литературы, составление опорного конспекта
| 5 баллов
|
| |
|
| ·
|
|
|
| | | | | | | | |
10.2 Методические указания для обучающихся по подготовке к практическим занятиям (семинарам и лабораторным занятиям)
· В соответствии с заданием по семинарскому занятию, обучающимся необходимо выполнить указанный вид деятельности, осуществить самооценку, представить материал преподавателю для оценивания
| № п/п
| Тема семинара
| Вид деятельности обучающегося
| Баллы обучающегося
|
| 1.
| Тема 10.Ответственность за нарушения земельного законодательства. Порядок разрешения земельных споров.
| Эссе
| 4 балла
|
| | | | |
При решении задач необходимо:
- внимательно изучить её условия;
- выявить природу складывающихся отношений между сторонами;
- определить круг применимых нормативных актов и установить конкретные правовые нормы, необходимые для правильного решения задачи;
- применить выбранные правовые предписания к условиям задачи и сделать соответствующий вывод.
Решение задач должно быть обосновано с материально-правовой и процессуально-правовой точек зрения, а также иметь доказательства, взятые из условий задачи.
При решении задач необходимо изучить имеющиеся по данному вопросу положения судебной практики. Допустимо использование и иных актов, указываемых преподавателем, а также подлежащих применению.
В случаях недостаточности нормативной базы для обоснования позиции стороны в юридическом конфликте целесообразно обращаться к соответствующим принципам и доктринальным положениям гражданского права.
Итогом решения задачи на семинарском занятии является выставляемая преподавателем оценка.
10.3 Методические указания для обучающихся по выполнению самостоятельной работы, включая виды деятельности обучающихся, практические задания
· В соответствии с заданием по самостоятельной работе, обучающимся необходимо выполнить указанный вид деятельности, осуществить самооценку, представить материал преподавателю для оценивания
| № п/п
| Задание по с/р
| Вид деятельности обучающегося
| Баллы обучающегося
|
| 1.
| Подготовить конспект по теме «Земли сельскохозяйстенного назначения»
| конспект
| 2 балла
|
| 2.
| Подготовить реферат по теме «Управление в области использования и охраны земель»
| Реферат по теме
| 2 балла
|
| 3.
| Разработать кейс по теме
« Сделки и договоры с земельными участками»
| разработка кейса по теме
| 4 балла
|
Организация самостоятельной работы имеет целью интенсификацию учебного процесса в его направленности на достижение запланированного результата, это основной путь углубления и закрепления теоретических знаний, выработки навыков самообразования, формирования высокого творческого потенциала будущих специалистов.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1) формирование навыков работы с научной литературой по проблематике предпринимательского права;
2) развитие активной позиции в приобретении актуальных профессиональных знаний в изучаемой отрасли (развитие потребности в самообразовании);
3)выработка приемов эффективного применения полученных знаний.
Формы самостоятельной работы:
- проработка материалов лекций;
- чтение и анализ рекомендованной литературы;
- изучение рекомендованных нормативно-правовых актов;
- подготовка реферативного конспекта по отдельным вопросам учебных тем, включающего обзор соответствующих источников дополнительной литературы;
- изучение дополнительной литературы по проблематике дисциплины;
- работа с тематическими вопросниками по дисциплине;
- диагностическое тестирование по полному вопроснику дисциплины;
- составление словаря понятий и определений по изучаемой теме;
- составление проекта договора или иного правового документа;
- подготовка реферата, доклада.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Земельное право»
- Международный договор Российской Федерации как источник земельного права
- Соотношение Федеральных законов и законов субъектов Российской Федерации
- Основные тенденции развития (формирования нового) земельного законодательства
- Земельное право как учебная дисциплина.
- Механизм реализации норм земельного права и земельных правоотношений
- Особенности формирования земельных правоотношений на современном этапе.
- Экологические и санитарно-гигиенические требования к размещению, проектированию, строительству и вводу в эксплуатацию объектов, влияющих на состояние земель, по действующему законодательству.
- Право собственности на землю и право территориального верховенства.
- Муниципальная собственность на землю, ее особенности.
- Использование земельных участков для изыскательских работ.
- Приватизация земельного участка при приватизации находящихся на нем объекта недвижимости
- Процедуры защиты и их характеристика
- Система органов управления земельным фондом Российской Федерации. Их полномочия.
- Развитие экономических мер по охране и использованию земель в современных условиях.
- Порядок возмещения убытков собственникам земли, землевладельцам, землепользователям, арендаторам и потерь сельскохозяйственного производства.
- Профилактика земельных правонарушений.
- Государственное регулирование обеспечения плодородия земель сельскохозяйственного назначения. Целевые программы обеспечения плодородия земель сельскохозяйственного назначения
- Служебные земельные наделы. Право граждан на земельные участки для сенокошения и пастьбы скота.
- Особенности аренды земельных участков в населенных пунктах.
- Правовой режим земель пригородных и зеленых зон населенных пунктов.
- Правовой режим земель закрытых административно-территориальных образований, а также иных зон, устанавливаемых в целях обеспечения безопасности населения и интересов сохранения государственной тайны.
- Специфические признаки присущие определенным категориям земель и земельным угодьям, установление дифференцированного правового режима земель в зависимости от вида особо охраняемых природных территорий.
- Категории защитности лесов и их правовое значение.
- Правовой режим земель континентального шельфа и экономической зоны РФ.
10.4 Методические указания для обучающихся по подготовке к экзамену, зачету, тестированию
· При подготовке обучающихся к экзамену, зачету, тестированию, необходимо выбрать соответствующую технику выполнения указанного вида деятельности, осуществить рефлексию, отметить результат
| № п/п
| Мероприятие
| Вид деятельности обучающегося
| Техника выполнения
| Результат
|
| 1.
| Экзамен
| Подготовить материал к вопросам по 5 экзаменационным билетам
| Техника запоминания посредством пиктограммы
| Понимание материала, его воспроизведение
|
| | | | | |
Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используется балльно-рейтинговая система в соответствии с «Положением об академическом рейтинге».
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
| Название
| Источник
| Актуальность
| Формы использования
| Доступность для студентов
|
|
|
|
|
|
|
| Справочно-правовая система ГАРАНТ
| Лицензионная, установлена в УрГЭУ,
| Обновляется ежедневно
| Самостоятельная работа,
Обучение, Поиск информации
| Доступно в локальной сети УрГЭУ
|
| Справочно-правовая система ГАРАНТ, интернет-версия ГАРАНТ-студент
| http: //student.garant.ru/
| Обновляется ежедневно
| Самостоятельная работа,
Поиск информации
| Доступно в сети Интернет
|
|
|
|
|
|
|
| Справочно-правовая система ГАРАНТ, интернет-версия «Законодательство России»
| http: //www.garant.ru/
| Обновляется ежедневно
| Самостоятельная работа,
Поиск информации
| Доступно в сети Интернет: в выходные 24 часа, в будни с 20-00 до 2-00
|
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Реализация данной учебной дисциплины осуществляется с использованием материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно- исследовательской работы обучающихся, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам:
- оборудованные кабинеты и аудитории,
- компьютерные классы,
- аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения,
- лаборатории и т.д.
Программа размещена на Портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы».
Автор: Троценко О.С.
Живаев А.П.
Рецензент (ы)
Программа одобрена на заседании Совета по учебно-методическим вопросам и качеству образования (протокол № ________от ___________ года).
Популярное:
