Условия и критерии выставления оценок

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 10Следующая ⇒

Баллы, набранные студентом по курсу, указаны ниже по 100-балльной шкале. Эти баллы умножаем на 1, 08 (1, 44) при переходе к сумме баллов, соответствующей 3-м (4-м) кредитам.

1) На 3-х контрольных занятиях оценивается в 15 баллов (до 5 баллов на каждом из этих занятий) посещаемость занятий и знание пройденного материала по следующим темам:

· Компьютерные технологии (30 вопросов на 15 минут).

· Офисные технологии (30 вопросов на 15 минут).

· Интернет-технологии (40 вопросов на 20 минут).

Шкала баллов по итогам выполнения этих контрольных тестов следующая:

· 2 балла за правильное решение от 0 до 54 % заданий теста

· 3 балла от 55 до 70 %

· 4 балла от 71 до 80 %

· 5 баллов от 81 до 100 %

2) Практикум (8 лабораторных работ из общей и специальной части, которые должны быть сданы до конца 16-й недели семестра) оценивается в 25 баллов (или по 3 балла за каждую выполненную работу плюс 1 " бонусный" балл за выполнение всех лабораторных работ до срока).

3) Самостоятельная работа ( качественный реферат, подготовленный и сданый до конца 16-й недели семестра) оценивается максимально в 10 баллов.

4) Итоговое испытание (тест по теории курса проводится на 17-й неделе семестра) оценивается от 0 до 50 баллов. Тест содержит 100 заданий. На его выполнение отводится 50 минут. В процессе работы с тестом задания можно пропускать, можно вернуться к пропущенным заданиям, можно изменять ранее данные ответы. Выполнение теста оценивается от 0 до 50 баллов (т.е. 1 балл дается за каждые 2 правильно выполненных заданий теста).

Набранная студентом сумма баллов соответствует 3-м (4-м) кредитам и оценивается по следующей шкале оценок:

	Неуд
Сумма баллов	F	FX	E	D	C	B	A
	2+		3+			5+
	менее 34

Пояснение оценок:

A Выдающийся ответ

B Очень хороший ответ

C Хороший ответ

D Достаточно удовлетворительный ответ

E Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа

FX Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа

F Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)

1.5. Темы рефератов

1.5.1. Информация и современные компьютерные технологии

· Информация - ее свойства, хранение, обработка и значение в современном обществе.

· Классификация современных компьютерных технологий.

· Классификация терминов и определений современных информационных технологий.

· Настольный персональный компьютер - его архитектура и оборудование.

· Ноутбук - особенности эксплуатации.

· Карманный компьютер - особенности эксплуатации.

· Персональный компьютер и профессия пользователя завтра.

· Персональный компьютер и здоровье пользователя завтра.

· ОС Windows 2000/ХР – анализ ее основных технологий и служб.

· Интранет – достоинства, проблемы и связь с Интернет.

· MS Office 2003 - назначение и обзор возможностей программ в пакете.

· MS Outlook 2003 - возможности и технология применения " Персональной информационной системы".

· MS Word 2003 - технологии подготовки текстовых документов.

· MS Excel 2003 - технологии обработки экономической (статистической, социологической, политической, научной) информации на основе электронных таблиц.

· MS Access 2003 - технологии использования современных систем управления базами данных.

· MS PowerPoint 2003 – анализ пакета как базы создания современной презентации.

· Анализ функциональных возможностей конкретных пакетов прикладных программ (графика, дизайн, настольные издательские системы и т.д.)

1.5.2. Интернет-технологии

· Сетевая архитектура, топология и адресация компьютеров в Интернет.

· Технология WWW.

· Технология FTP.

· Электронная почта E-mail.

· Архитектура и примеры современных популярных российских порталов в Интернет.

· Обзор современных российских (зарубежных) систем поиска информации в Интернет.

· Технология применения современных российских (зарубежных) систем поиска экономической (социологической, политической, исторической) информации в Интернет.

· Назначение и задачи корпоративного сайта в Интернет.

· " Правда и ложь" в Интернет, социальные аспекты.

· Технология рекламной акции в Интернет.

· Электронная коммерция в Интернет.

· Web-дизайн в Интернет.

· Технология и средства интерактивного общения в Интернет.

· Технологии передачи аудио-видео-информации в Интернет.

· Интернет-телефония.

· Задачи информационной безопасности " конкретного бизнеса" в Интернет.

· Классификация и анализ современных (последние 3 года) компьютерных вирусов в Интернет.

1.5.3. Использование компьютерных технологий в науке и образовании

· Компьютерные технологии в науке (обзор).

· Компьютерные технологии в образовании (обзор).

· Использование персональных компьютеров в учебном процессе (обзор).

· Технологии создания АОК и АОС.

· Технология применения обучающих программ и АОК.

· Автоматизированный контроль знаний учащихся (компьютерное тестирование).

· Компьютерное тестирование в России (обзор специализированных пакетов и технологий их применения в средней школе, в ЕГЭ, в вузах, в послевузовском образовании).

· Интернет и образование – анализ достижений и проблем.

· Классификация образовательных ресурсов в " Рунет".

· Дистанционная форма обучения (анализ достоинств и недостатков, оценка перспектив развития).

1.6. Требования к содержанию и оформлению реферата

1) Объем 9 (минимум) ¸ 12 (максимум) страниц текста в Word 2003.

2) Оформление текста - формат листа А4, книжный, отступы - слева 2.0, справа 1.0, сверху 1.0, снизу 1.5, шрифт Times New Roman, размер 14, интервал между строк - одинарный, выравнивание текста по ширине листа, нумерация страниц снизу, по центру, начиная со стр. 3 (титульный лист и лист с аннотацией не нумеровать).

3) Содержание (при объеме в 9 стр.)

· Лист 1 - Титульный (1 стр.) - содержит название вуза, факультет, учебная группа, название реферата, ФИО автора, дата выполнения работы.

· Лист 2 - Аннотация (1/3 стр.) - это краткое описание содержания работы (см. примеры оформления в литературе).

· Лист 3 - Введение (1 стр.) - содержит основные проблемы в рассматриваемой области и существующие подходы к их решению, а также сформулированную цель работы и пояснение - зачем, собственно, выполнена данная работа.

· Листы 4-8 - Основная часть может состоять из нескольких разделов со своими названиями, отображающими авторский подход к работе. Ссылки на источники или сноски - обязательны!

· Лист 9 - Заключение (1/2 стр.) - подвести итог всем содержательным моментам реферата.

· Лист 9 - Литература (1/2 стр.) - перечислить список использованной литературы и адреса использованных страниц сайтов в Интернет (5-10 наименований).

1.7. Оценка реферата

1) Максимальная оценка за реферат - 10 баллов

2) Штрафные санкции:

- 2 балла - реферат имеет объем меньше или больше указанного.

- 2 балла - оформление реферата не соответствует требованиям (не выдержаны размеры полей, проблема с нумерацией страниц и т.д.)

- 2 балла - нет списка использованной литературы.

- 5 баллов - в учебной группе уже сдан " совпадающий" по теме реферат.

- 5 баллов - в Интернет имеется " совпадающий" (с точностью до полного абзаца) по тексту аналог реферата.

- 10 баллов - реферат предъявлен после назначенного срока (реферат НЕ ПРИНЯТ).

2. Информатизация общества и образования

Информатизация общества – это процесс создания необходимых условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав всех членов общества на основе формирования и использования новых информационных ресурсов [2].

Именно появление персональных компьютеров (ПК) произвело в человеческом обществе " информационную революцию". Компьютеры стали использовать обычные люди (раньше это было возможно только для специалистов по компьютерам). Давно известная формула " время - деньги" была дополнена второй формулой " информация - деньги". Информация в мире стала стратегическим товаром наравне с природными ресурсами, энергией и капиталом. Страны становятся зависимыми от источников информации, от уровня развития и эффективности использования средств передачи и переработки информации. Происходит информатизация общества, т.е. широкое использование информационных технологий во всех сферах его деятельности.

Информатизация образования, являясь важнейшим элементом в процессе информатизации общества, обеспечивает доступность получения знания и информации для каждого члена общества, развитие интеллектуальных и творческих способностей человека, постоянное повышение квалификации и оперативную смену сферы деятельности человека в течение его активного периода жизни, необходимые условия для развития дистанционного образования [3].

Информатика - это фундаментальная наука, изучающая структуру и общие свойства информации, а также вопросы, связанные с процессами сбора, хранения, поиска, передачи, переработки, преобразования и использования информации в различных сферах человеческой деятельности.

Информация

Информация - является общенаучным понятием, включающим в себя обмен сведениями между людьми, между человеком и компьютером. На бытовом уровне информация чаще всего связывается с получением сведений о чем или о ком-либо. В информатике - это совокупность фактов, явлений, событий, подлежащих регистрации и обработке [1].

Виды информации. В зависимости от сферы использования информация может быть политической, технической, экономической и т.д. Например, экономическая информация - это сведения о процессах производства и управления производством, о материальных и финансовых ресурсах предприятия, об учете этих ресурсов.

В менеджменте под информацией понимаются сведения об объекте управления, явлениях внешней среды, их параметрах, свойствах и состоянии на конкретный момент времени. Информация является предметом управленческого труда, средством обоснования управленческих решений. В этом смысле информация выступает основополагающей базой процесса управления.

Одной из главных задач информационного менеджмента (под которым понимается управление информацией с целью повышения эффективности принимаемых управленческих решений) является составление четкого представления о том, какая информация (по содержанию), кому (какой категории потребителей), когда (к какому сроку), в какой форме должна быть представлена, чтобы потребитель в имеющееся у него время смог ее с пользой усвоить и применить.

Требования к информации – это её

· Значимость, определяющая насколько данная информация влияет на результаты принимаемых решений.

· Полнота, характеризующая завершенность круга информативных показателей, необходимых для принятия решений.

· Достоверность, определяющая насколько адекватно информация отражает реальное состояние.

· Своевременность, характеризующая соответствие информации потребности в ней по периоду ее использования.

· Понятность, определяющая соответствие определенным стандартам представления.

· Эффективность, означающая, что затраты на получение информации не превышают эффект от ее использования и т.д.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒