|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 4. Рынки факторов производства. Рыночные структурыСтр 1 из 2Следующая ⇒
УТВЕРЖДАЮ Проректор по образованию ____________В.Я. Шевченко «___»______________2016 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ « ЭКОНОМИКА»
для студентов всех форм обучения направления подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование
Екатеринбург РГППУ Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016, 21с
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование.
Одобрен на заседании кафедры экономики. Протокол от 05.02. 2016г. № 7.
Рекомендован к печати методической комиссией Института гуманитарного и социально-экономического образования РГППУ. Протокол от 15.02. 2016 г. № 7.
©ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Экономка» является формирование компетенций, направленных на выработку необходимых практических навыков студентов в области экономической теории, с целью формирования экономической грамотности. Задачи дисциплины: - обеспечить необходимую подготовку студентов в области экономической теории, сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества; - формировать у студентов экономическое мышление, обеспечивающее возможность самостоятельной оценки различных социально-экономических явлений и взаимосвязей, взглядов и теорий, а также практического применения экономических знаний в своей жизни; - обеспечить необходимую подготовку студентов в области основ экономики, сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества, привить культуру экономического мышления.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО Дисциплина «Экономика» относится к базовой части Гуманитарного, социального и экономического модуля (М1) Курс закладывает фундамент для дальнейшего изучения практически многих экономических дисциплин, использующих принципы функционирования и элементы хозяйственного механизма предприятия. Изучение дисциплины осуществляется на первом курсе обучения и предполагает наличие знаний на основе пройденных студентами дисциплин из школьной программы: «Обществознание», «Основы экономики». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: 2.1. Из курса «Основы экономики»: Знания: Все виды деятельности, позволяющие людям создавать материальные условия для жизни. Умения: На базе знаний разрабатываются конкретные принципы и способы управления производством. Владения: Экономические связи и отношения, складывающиеся в обществе, экономическое поведение людей.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ общекультурные компетенции (ОК): - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); - способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3).
общепрофессиональные компетенции (ОПК): - способность принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - систему экономических категорий и законов; - методы анализа экономических процессов и явлений; - закономерности и принципы поведения экономических агентов в современной смешанной и переходной экономике; - внутреннюю логику формирования и функционирования экономических систем; - современную систему национального счетоводства и ведущие макроэкономические переменные; - современные формы проявления макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства. Уметь: - анализировать социально-экономические процессы, происходящие в современных рыночных структурах; - оценивать макроэкономические последствия политических решений органов государственного управления, - понимать конкретные пути повышения эффективности функционирования национальной экономики с использованием мер фискальной и денежно-кредитной политики; - свободно ориентироваться и самостоятельно исследовать экономическую и социально-политическую литературу. Владеть: - анализом равновесия в потреблении и производстве; - исчисления конкретных микроэкономических показателей; - исчисления основных макроэкономических переменных; - использования графического метода при исследовании микро- и макроэкономических связей.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ 4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоёмкость дисциплины составляет 108 часов (3 зачётные единицы). Объем дисциплины и виды учебной работы Для профиля подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования» Таблица 1
Таблица 2 Для профилей подготовки» Психология и социальная педагогика», «Психология образования», «Психология профессионального образования»
4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины Таблица 3 Для профиля подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования»
Таблица 4 Для профилей подготовки» Психология и социальная педагогика», «Психология образования», «Психология профессионального образования»
4.3.Содержание разделов (тем) дисциплин
Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ Тема 1.Принципы экономической теории. Экономические силы и институты Цель, задачи, содержание и формы работы по дисциплине «Экономика», связь с другими дисциплинами. Основные этапы развития экономической теории. Экономическая наука, ее предмет, объект, принципы. Экономические силы и институты Основные экономические институты: собственность, рынок, товар, деньги, основные экономические агенты. Типы хозяйств. Экономические системы. Тема 2.Экономическая теория и экономический анализ Объект экономической теории. Позитивный и нормативный анализ. Методы исследования. Кривая производственных возможностей. Модель совершенной конкуренции Спрос и предложение на рынке.
Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА Тема 3.Рыночная экономика: поведение потребителей, поведение производителей Модель поведения потребителя. Влияние дохода на потребление. Эффект дохода и эффект замещения. Кривая безразличия и ее использование в определении равновесия потребителя. Теория фирмы. Производительность труда. Общий и средний продукт. Издержки, доход, прибыль. Теория издержек производства. Виды фирм по степени достижения нормальной прибыли. Условия равновесия фирмы на конкурентном рынке в краткосрочном и долгосрочном периоде. Теория ценообразования. Цена производства и цена продаж.
Раздел 3. МАКРОЭКОНОМИКА ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1.Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ Темы. 1. Принципы экономической теории Контрольные вопросы: 1. Какие блага вы можете назвать экономическими? 2. Как соотносятся возможности и потребности людей? 3. Какой принцип лежит в основе экономического выбора? 4. Перечислите основные принципы экономической теории Рыночные структуры Контрольные вопросы: 1. В чем различие совершенной конкуренцией и монополией? 2. Каковы преимущества и недостатки монополистической конкуренции? 3. Почему предпочтение на рынке несовершенной конкуренции отдается неценовой конкуренции?
Раздел 3. МАКРОЭКОНОМИКА УТВЕРЖДАЮ Проректор по образованию ____________В.Я. Шевченко «___»______________2016 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ « ЭКОНОМИКА»
для студентов всех форм обучения направления подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование
Екатеринбург РГППУ Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016, 21с
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование.
Одобрен на заседании кафедры экономики. Протокол от 05.02. 2016г. № 7.
Рекомендован к печати методической комиссией Института гуманитарного и социально-экономического образования РГППУ. Протокол от 15.02. 2016 г. № 7.
©ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Экономка» является формирование компетенций, направленных на выработку необходимых практических навыков студентов в области экономической теории, с целью формирования экономической грамотности. Задачи дисциплины: - обеспечить необходимую подготовку студентов в области экономической теории, сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества; - формировать у студентов экономическое мышление, обеспечивающее возможность самостоятельной оценки различных социально-экономических явлений и взаимосвязей, взглядов и теорий, а также практического применения экономических знаний в своей жизни; - обеспечить необходимую подготовку студентов в области основ экономики, сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества, привить культуру экономического мышления.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО Дисциплина «Экономика» относится к базовой части Гуманитарного, социального и экономического модуля (М1) Курс закладывает фундамент для дальнейшего изучения практически многих экономических дисциплин, использующих принципы функционирования и элементы хозяйственного механизма предприятия. Изучение дисциплины осуществляется на первом курсе обучения и предполагает наличие знаний на основе пройденных студентами дисциплин из школьной программы: «Обществознание», «Основы экономики». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: 2.1. Из курса «Основы экономики»: Знания: Все виды деятельности, позволяющие людям создавать материальные условия для жизни. Умения: На базе знаний разрабатываются конкретные принципы и способы управления производством. Владения: Экономические связи и отношения, складывающиеся в обществе, экономическое поведение людей.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ общекультурные компетенции (ОК): - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); - способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3).
общепрофессиональные компетенции (ОПК): - способность принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - систему экономических категорий и законов; - методы анализа экономических процессов и явлений; - закономерности и принципы поведения экономических агентов в современной смешанной и переходной экономике; - внутреннюю логику формирования и функционирования экономических систем; - современную систему национального счетоводства и ведущие макроэкономические переменные; - современные формы проявления макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства. Уметь: - анализировать социально-экономические процессы, происходящие в современных рыночных структурах; - оценивать макроэкономические последствия политических решений органов государственного управления, - понимать конкретные пути повышения эффективности функционирования национальной экономики с использованием мер фискальной и денежно-кредитной политики; - свободно ориентироваться и самостоятельно исследовать экономическую и социально-политическую литературу. Владеть: - анализом равновесия в потреблении и производстве; - исчисления конкретных микроэкономических показателей; - исчисления основных макроэкономических переменных; - использования графического метода при исследовании микро- и макроэкономических связей.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ 4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоёмкость дисциплины составляет 108 часов (3 зачётные единицы). Объем дисциплины и виды учебной работы Для профиля подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования» Таблица 1
Таблица 2 Для профилей подготовки» Психология и социальная педагогика», «Психология образования», «Психология профессионального образования»
4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины Таблица 3 Для профиля подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования»
Таблица 4 Для профилей подготовки» Психология и социальная педагогика», «Психология образования», «Психология профессионального образования»
4.3.Содержание разделов (тем) дисциплин
Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ Тема 1.Принципы экономической теории. Экономические силы и институты Цель, задачи, содержание и формы работы по дисциплине «Экономика», связь с другими дисциплинами. Основные этапы развития экономической теории. Экономическая наука, ее предмет, объект, принципы. Экономические силы и институты Основные экономические институты: собственность, рынок, товар, деньги, основные экономические агенты. Типы хозяйств. Экономические системы. Тема 2.Экономическая теория и экономический анализ Объект экономической теории. Позитивный и нормативный анализ. Методы исследования. Кривая производственных возможностей. Модель совершенной конкуренции Спрос и предложение на рынке.
Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА Тема 3.Рыночная экономика: поведение потребителей, поведение производителей Модель поведения потребителя. Влияние дохода на потребление. Эффект дохода и эффект замещения. Кривая безразличия и ее использование в определении равновесия потребителя. Теория фирмы. Производительность труда. Общий и средний продукт. Издержки, доход, прибыль. Теория издержек производства. Виды фирм по степени достижения нормальной прибыли. Условия равновесия фирмы на конкурентном рынке в краткосрочном и долгосрочном периоде. Теория ценообразования. Цена производства и цена продаж.
Тема 4. Рынки факторов производства. Рыночные структуры Особенности рынка факторов производства. Спрос и предложение на рынке факторов производства. Рынок труда. Рынок капитала. Рынок земли. Конкуренция и ее виды: ценовая и неценовая. Эффективность конкурентных рынков. Совершенная и несовершенная конкуренция. Типы рыночных структур, рыночная власть. Монополии, олигополии, монополистическая конкуренция. Антимонопольное законодательство. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-08; Просмотров: 372; Нарушение авторского права страницы