Тема 8. Мировая политика и международные отношения

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Международные отношения как объект политологического анализа. Теоретические концепции международных отношений: государства, военно-политические блоки, политические объединения.

Методология познания политической реальности.

Понятие внешней политики. Соотношение внутренней и внешней политики. Формы, методы и средства внешнеполитической деятельности.

Международные политические учреждения, их роль в мировой политике. Структура и характер международных организаций. Классификация международных организаций: междугосударственные, неправительственные, региональные, субрегиональные. Основные функции международных организаций.

Внешнеполитический процесс в современном мире. Углубление взаимозависимости, целостности, единства современного мира. Глобальные проблемы в современных международных отношениях. Международные, межнациональные и политические конфликты и средства их разрешения.

Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Связь национальной и международной безопасности.

Мировая экономика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса.

Планы семинарских занятий

Семинарское занятие № 1

Тема №4. «Политика и власть»

Занятие №1. «Сущность и типология политической власти»

Цели занятия:

1. Дать определение политической власти.

2. Сформировать у студентов представление о принципах классификации политической власти.

Учебно-материальное обеспечение:

1. Учебная доска.

2. Словари: политологический и иностранных слов.

Учебные вопросы	Время, мин.
Вступительная часть
1. Сущность власти и ее структура. Природа подчинения.
2.Ресурсы, процесс и виды власти.
3. Политическая власть как особый вид власти.
4. Политическая легитимность.
5. Принципы классификации типов политической власти.
6. Авторитарный тип политической власти.
7. Демократия.
Заключительная часть.

Литература:

основная:

1. Политология: курс лекций / под ред. М.Н. Марченко. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2003. – 681 с.

2. Политология: учебник для студентов вузов / под ред. М.А. Василика. – М.: Гардарики, 2004. – 588 с.

3. Политология: учебное пособие / науч. ред. А.А. Радугин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 2001. – 335 с. – (Alma mater).

4. Соловьев А.И. Политология: Политическая теория, политические технологии: учебник для студентов вузов / А.И. Соловьев. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 559 с.

5. Политология: учебно-методическое пособие для студентов дневной и заочной форм обучения / сост. Л.М. Савушкин; Центральный филиал Российской академии правосудия. – Воронеж: Научная книга, 2006. – 45 с.

дополнительная:

1. Бачинин В.А. Политология: энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005. – 228 с.

2. Глухова А.В. Сравнительный анализ политических систем Европы: учебное пособие / А.В. Глухова, Ю.И. Лаптева, Р.В. Савенков. – Воронеж: Истоки, 2006. – 112 с.

3. Дюверже М. Политические партии / Морис Дюверже; пер. с фр. – М.: Академический Проект, 2002. – 558 с. – (Концепции).

4. Колосов В.А. Геополитика и политическая география: учебник для вузов / В.А. Колосов, Н.С. Мироненко. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 479 с.

5. Коэн Дж. Гражданское общество и политическая теория / Дж. Л. Коэн, Э. Арато; пер. с англ. – М.: Весь мир, 2003. – 784 с.

6. Лебедева М.М. Мировая политика: учебник для вузов / М.М. Лебедева. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 351 с.

7. Макиавелли Н. Государь / Н. Макиавелли; пер. с итал. – М.: Эксмо; СПб.: Мидгард, 2006. – 976 с. – (Гиганты мысли).

8. Мораль в политике: хрестоматия / отв. ред. Б.Г. Капустин. – М.: Изд-во МГУ, Издательский дом " Университет", 2004. – 479 с. – (Политический разум и практика политики).

9. Политология для юристов: курс лекций / под ред. Н.И. Матузова, А.В. Малько. – М.: Юристъ, 2002. – 774 с.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ И МЕТОДИКА ЕГО ПРОВЕДЕНИЯ.

Вступительная часть. Проверка наличия и готовности студентов к занятию, заполнение журнала, объявление темы, цели и плана проведения занятия.

Основная часть.

Сущность власти и ее структура. Природа подчинения.

Данная тема является одной из основополагающих тем курса, так как посвящена изучению власти — социального феномена, в котором политика находит свое главное и естественное выражение.

Слушателям следует прежде всего сформулировать понятие власти и только после этого, исходя из ее имманентных признаков, показать сущность и структуру этого общественного явления (субъект и объект власти).

Важным условием для понимания природы власти является уяснение многочисленных мотивов, обуславливающих необходимость подчинения одних индивидов другим. Слушатели должны пояснить сущность таких основных мотиваций подчинения, как привычка и авторитет.

Ресурсы, процесс и виды власти.

По вопросу о ресурсах власти необходимо уяснить их определение, типологию и их роль как средства принуждения. Использование ресурсов приводит в движение сам процесс власти, который необходимо охарактеризовать с точки зрения анализа определенных способов и механизмов власти

Политическая власть как особый вид власти.

Особого внимания заслуживает классификация власти. Слушатели должны пояснить содержание и назначение предлагаемых для рассмотрения видов власти, их взаимодействие и взаимозависимость в условиях современных политических систем. Рассматривая третий вопрос плана, важно подробно охарактеризовать особый вид власти — политическую власть. Это удобнее сделать через анализ ее отличительных признаков, с которыми слушатели частично знакомы из ранее изученных государственно-правовых дисциплин.

Политическая легитимность.

При рассмотрении четвертого вопроса необходимо ознакомиться с одной из центральных проблем деятельности политической власти — еелегитимации. Слушатели должны не только уяснить природу этого явления, но и выделить критерии легитимности власти, принятые в современной политической науке.

Принципы классификации типов политической власти.

Изучение пятого вопроса плана связано с самостоятельным определением слушателями положительных и слабых сторон различных подходов, применяемых в политологии для классификации типов политической власти. Студентам предлагаются для сравнения типологии, используемые классическим марксизмом и некоторыми современными направлениями западной социологии и политологии

Авторитарный тип политической власти.

Основное внимание при изучении шестого вопроса следует уделить характеристике авторитарного типа власти. Студенты должны выделить сущностные черты и характерные признаки этого типа власти применительно к современным политическим реалиям. Особенно следует остановиться на тоталитарном типе власти, характеризующем крайнюю степень авторитаризма. Нужно рассмотреть проявления тоталитарности во всех сферах общественных отношений: от экономики до семейно-бытовой. Не менее важно выделить и причины возникновения и живучести рецидивов тоталитаризма в современных условиях.

Демократия.

Системой власти, диаметрально противоположной авторитарной и тоталитарной, является демократия. Слушатели должны охарактеризовать этот тип власти, выделить его основные формы реализации, признаки, а также «сильные» и «слабые» стороны по сравнению с другими типами политической власти. В заключении можно кратко остановиться на анализе различного рода переходных типов власти — авторитарно-демократическом и демократическо-авторитарном, а также — крайней, извращенной форме демократии — анархии.

Заключительная часть. Подведение итогов, выставление оценок, разбор действий студентов, ответы на вопросы.

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Выполнение контрольного задания предполагает развернутый письменный ответ на один из вопросов варианта.

Вариант I (А, Б, В, Г, Д)

1. Политология как наука.

2. Политика как социальное явление.

3. Политика и экономика.

4. Политика и религия.

5. Античный греческий полис в учениях о государственном устройстве Платона и Аристотеля.

6. Макиавеллизм в политике.

7. Традиции авторитаризма и либерализма в истории российской политической мысли.

8. Авторитет власти и власть авторитета.

9. Типология власти у Платона и Аристотеля.

10. Власть и личность.

Вариант II (Е, Ж, З, И, К)

11. Сравнительная характеристика автократического, олигархического и демократического типов власти.

12. Уровни и формы функционирования политической власти.

13. Понятие и сущность политической системы общества.

14. Типы и модели политических систем.

15. Политические институты.

16. Политические партии.

17. Общественные организации и движения.

18. Личность как субъект политики.

19. Социальные группы как субъекты политики.

20. Конфликт и консенсус в обществе, их проявление в политике.

Вариант III (Л, М, Н, О, П, Р)

21. Политическое лидерство.

22. Политическая элита.

23. Основания и ресурсы политической власти.

24. Место права в политической жизни.

25. Политическое поведение.

26. Политика и нравственность.

27. Политические отношения.

28. Политический процесс.

29. Политические технологии.

30. Политическая модернизация.

Вариант IV (С, Т, У, Ф, Х, Ц)

31. Специфически национальные аспекты российской политической традиции.

32. Проблемы политической модернизации в современной России.

33. Становление новой российской государственности.

34. Понятие и сущность политической культуры.

35. Политическое сознание и политическая культура.

36. Социальная политика.

37. Социальное и национальное.

38. Политическая идеология как форма политической мысли.

39. Политические идеологии современности.

40. Формирование современных политических идеологий в России.

Вариант V (Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я)

41. Общая характеристика стратегии и тактики наиболее влиятельных политических партий современной России.

42. Основные положения идеологии либерализма и неолиберализма.

43. Понятие и сущность консерватизма. Неоконсерватизм.

44. Политическая идеология солидаризма и теория общества всеобщего благоденствия.

45. Взаимосвязь политики и преступности. Теневая политика.

46. Политические средства борьбы с преступностью.

47. Международные отношения и политика в современном мире.

48. Национальный интерес и международная политика.

49. Современные геополитические проблемы.

50. Глобальные проблемы современности.

Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов

Учебная дисциплина «Политология» изучается в течение одного семестра и завершается сдачей зачета. По данной дисциплине предусмотрены лекции, семинарские и практические интерактивные занятия. Кроме того, подготовка бакалавров предполагает значительный удельный вес самостоятельной работы студента и выполнение контрольного задания. Именно самостоятельная работа позволяет закрепить, расширить и творчески использовать полученные знания. К формам самостоятельной работы можно отнести подготовку к практическим и семинарским занятиям, работу с информацией, полученной на лекциях, изучение дополнительной научной, учебной и методической литературы, подготовку рефератов, докладов, выполнение контрольного задания, предусмотренного учебным планом.

Важнейшим элементом самостоятельной работы является умение работать с учебной литературой. Учебная литература вне зависимости от отрасли знаний весьма специфична, поэтому работать с ней следует соответственно. Подготовка к семинарам, практическим занятиям, экзаменам, выполнению любой письменной работы предполагает исследование имеющихся в конкретной области учебных и научных публикаций. Поэтому студент должен иметь в виду следующее: с целью достижения максимально эффективного результата самостоятельная работа с учебным материалом должна включать несколько этапов.

На первом этапе основная задача студента — понять, о чем говорится в литературном источнике. Для этого достаточно просто не спеша пролистать учебник, лекции, статью или другую работу. Не стоит пытаться что-либо запомнить на данном этапе: это лишнее. Просто просматривайте текст. Результатом беглого просмотра материала должно стать более-менее четкое представление о его содержании. Ощущение после завершения первого этапа своеобразное: обычно студент чувствует, что столько информации понять, а тем более запомнить практически невозможно.

Второй этап — следующий шаг к освоению необходимой информации. Основная задача студента на этом этапе — максимально разобраться в изложенном материале. Для этого необходимо спокойно, внимательно просмотреть источник информации вновь, тщательно разбирал каждый вопрос. Запоминать специально информацию не стоит — если вы полностью поймете содержание, вы автоматически запомните его большую часть. Главное — не пропускать информацию, откладывая ее разбор на будущее. О том, что непонятно вообще, лучше спросить преподавателя — квалифицированное объяснение устранит сложность вопроса.

Цель третьего этапа — систематизировать полученные знания и привести их в строгое соответствие с вопросами, которые будут заданы на семинаре, зачете, экзамене. Для этого следует вслух отвечать на вопросы, рисовать таблицы, схемы, графики (если они имеются). Сначала — без помощи источника информации, затем, если качественный ответ не получается, — с его помощью. Результатом третьего этапа является уверенность, что вы готовы ответить на любой вопрос.

В целом это соответствует действительности, но если вы твердо рассчитываете на оценку в пять баллов, потрудитесь еще немного. Пройдите четвертый этап, цель которого — окончательное закрепление знаний. Литературный источник на этом этапе уже не требуется. Следует еще раз ответить на вопросы, но несколько иначе. Прочитайте вопрос и вспомните, про что вам следует рассказать при ответе на него, то есть мысленно составьте примерный план ответа. Это необходимо сделать с каждым вопросом, и на этом процесс подготовки к семинару, зачету, экзамену завершится.

Отдельно следует остановиться на подготовке к практическим занятиям в интерактивной форме. По экономике предусмотрено проведение таких занятий как дискуссии, «круглые столы», кейс-метод. Такие занятия требуют от студента особой подготовки и более творческого подхода. Так, например, для участия в дискуссии, в «круглом столе», необходимо обладать большей информированностью и компетентностью, умением корректно вести научный спор, обмен мнениями. Подготовка к таким занятиям потребует больших временных затрат, а источники информации не будут исчерпываться только литературой, рекомендованной преподавателем к каждой теме занятия. Необходимо также использовать информационные и поисковые системы, представленные в сети Интернет.

Кейс-метод проведения занятий предполагает изучение, анализ и принятие решений по конкретным ситуациям в реальных компаниях и организациях. Задача студентов заключается в индивидуальном изучении предложенной преподавателем ситуации, умении в малой группе выработать общее решение и по итогам обмена мнениями между группами всесторонне проработать выбранную стратегию. Как видно, помимо подготовки непосредственно по теме занятия, такие интерактивные формы требуют определенных навыков коммуникации, умения работать в коллективе и принимать коллективные решения. Участие же студентов в таких практических занятиях развивает, в свою очередь, навыки самостоятельного поиска и обработки информации, определения ее достоверности, способствует формированию коммуникативных компетенций, умений самостоятельно принимать экономические решения. Как правило, активное участие студентов в данных практических занятиях оценивается преподавателем более высоко.

Учебным планом предусмотрено выполнение контрольного задания по политологии, что является одной из форм самостоятельной работы студентов. Темы контрольных заданий определяются преподавателем. В зависимости от сферы научных предпочтений студента и уровня его подготовки, тема контрольного задания может быть скорректирована по согласованию с преподавателем. Контрольное задание выполняется в письменной форме, вариант выбирается по первоначальное букве фамилии, тема определяется по последней цифре зачетной книжки и представляется в течение семестра в срок, определяемый преподавателем.

Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в словарях. Студент должен готовиться к предстоящему семинарскому и практическому занятию по всем, обозначенным в методическом пособии, вопросам.

На самостоятельную работу выносятся темы № 2, 3, 5, 6, 7, 8.

При подготовке к ним необходимо уяснить цели каждого занятия, подготовиться к вопросам сопровождающим тему.

Тема №2. «Исторические этапы развития политической мысли».