ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ В ОБЛАСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒

1. Фонетический закон конца слова. Шумный звонкий согласный на конце слова оглушается, т.е. произносится как соответствующий ему парный глухой. Такое произношение приводит к образованию омофонов: порог [к] — порок [к], молод [т] — молот [т], коз [с], — кос [с] и т.п. В словах с двумя согласными на конце слова оба согласные оглушаются: груздь — грусть [гру с'т' ], подъезд — подъест [пΛ дј эст ] и т.п.

Оглушение конечного звонкого происходит в следующих условиях: 1) перед паузой: [пр'иш о л п о јэст] (пришел поезд); 2) перед следующим словом (без паузы) с начальным не только глухим, но и гласным, сонорным, а также [ј] и [в]: [праф он], [сат наш], [слап ја], [рот ваш] (прав он, сад наш, слабя, род ваш). Сонорные согласные не подвергаются оглушению: сор, мол, ком, он.

2.Ассимиляция согласных по звонкости и глухости. Сочетания согласных, из которых один глухой, а другой звонкий, не свойственны русскому языку. Поэтому, если в слове оказываются рядом два разных по звонкости согласных, происходит уподобление первого согласного второму. Такое изменение согласных звуков называется регрессивной ассимиляцией.

В силу этого закона звонкие согласные перед глухими переходят в парные глухие, а глухие в том же положении — в звонкие. Озвончение глухих согласных встречается реже, чем оглушение звонких; переход звонких в глухие создает омофоны: [душкъ — душкъ] (дужка — душка), [в'и с'т' и — в'и с'т' и ] (везти — вести), [фп'ьр'и м'эшку — фп'ьр'и м'эшку] (вперемежку — вперемешку).

Перед сонорными, а также перед [ј] и [в] глухие остаются без изменения: трут, плут, [Λ т јэст] (отъезд), свой, твой.

Звонкие и глухие согласные ассимилируются при наличии следующих условий:

1) на стыке морфем: [пΛ хоткъ] (походка), [збор] (сбор);

2) на стыке предлогов со словом: [гд'элу] (к делу), [зд'элъм] (с делом);

3) на стыке слова с частицей: [гот-ть] (г о д-то), [д о д'ж'бы] (д о чь бы);

4) на стыке знаменательных слов, произносимых без паузы: [рок-кΛ зы] (рог козы), [рас-п'ат'] (раз пять).

3. Ассимиляция согласных по мягкости.

Ассимиляция по мягкости имеет регрессивный характер: согласный смягчается, уподобляясь последующему мягкому согласному. В указанном положении не все согласные, парные по твердости-мягкости, смягчаются и не все мягкие согласные вызывают смягчение предыдущего звука.

Все согласные, парные по твердости-мягкости, смягчаются в следующих слабых позициях: 1) перед гласным звуком [э]; [б'эл], [в'эс], [м'эл], [с'эл] (бел, вес, мел, сел) и т.п.; 2) перед [и]: [м'ил], [п'ил'и] (мил, пили).

Перед непарными [ж], [ш], [ц] мягкие согласные невозможны за исключением [л], [л'] (ср. конце — кольце).

Наиболее подвержены смягчению зубные [з], [с], [н], [р], [д], [т] и губные [б], [п], [м], [в], [ф]. Не смягчаются перед мягкими согласными [г], [к], [х], а также [л]: глюкоза, ключ, хлеб, наполню, молчу и т.п. Смягчение происходит внутри слова, но отсутствует перед мягким согласным следующего слова ([вот — л'ёс]; ср. [лт'бр]) и перед частицей ([рбс — л'и]; ср. [рлсл'и]) (вот лес, оттёр, рос ш, росли).

Согласные [з] и [с] смягчаются перед мягкими [т'], [д'], [с'], [н'], [л']: [м'ёс'т'], [в'иез'д'е], [ф-ка" с'ь], [каз'н'] (месть, везде, в кассе, казнь)^ Смягчение [з], [с] происходит также на конце приставок и созвучных с ними предлогов перед мягкими губными: [ръз'д'иел'ит'], [ръс'т'иенут'], [б'ьз'-н'иевб), [б'иес'-с'ил] (разделитъ, растянуть, без не-го, без сил). Перед мягкими губными смягчение [з], [с], [д], [т] возмож-но внутри корня и на конце приставок на -з, а также в приставке с-и в созвучном с ней предлоге: [с'м'ех], [з'в'ёр'], [д'в'ёр'], [т'в'ёр'], [с'п'ёт'], [с'-н'им], [ис'-п'ёч'], [рлз'д'ёт'] (смех, зверь, дверь, Тверь, спеть, с ним, испечь, раздеть).

Губные перед мягкими зубными не смягчаются: [пт'ён'ч'ьк], [н'ефт'], [вз'ат'] (птенчик, нефть, взять).

Указанные случаи ассимилятивной мягкости согласных показывают, что действие ассимиляции в современном русском литературном языке не всегда отличается строгой последовательностью.

4. Ассимиляция согласных по твердости. Ассимиляция согласных по твердости осуществляется на стыке корня и суффикса, начинающегося твердым согласным: слесарь — слесарный, секретарь — секретарский и т.п. Перед губным [б] ассимиляция по твердости не происходит: [прлс'ит'] — [проз'бъ], [мъллт'ит'] — [мъллд'ба] (просить — просьба, молотить— молотьба) и т.д. Ассимиляции не подвергается [л']: [пол'ь] — [злпбл'ньц] (поле, запольный).

5. Ассимиляция зубных перед шипящими. Этот вид ассимиляции распространяется на зубные [з], [с] в положении перед шипящими (передненёбными) [ш], [ж], [ч], [ш'] и заключается в полном уподоблении зубных [з], [с] последующему шипящему.

Полная ассимиляция [з], [с] происходит: 1) на стыке морфем: [жат'], [рлжат'] (сжать, разжать); [тыт'], [рлтыт'] (сшить, расшитъ); [т'от], [рлт'бт] (счет, расчет); [р\зн6т'ик], [извбт'ик] (разносчик, извозчик); 2) на стыке предлога и слова: [жаръм], [таръм] (с жаром, с шаром); [б'иежаръ], [биппаръ] (без жара, бвз шара).

Сочетание зж внутри корня, а также сочетанре жж (всегда внутри корня) обращаются в долгий мягкий [ж']: [пож'ъ] (позже), Цёж'у] (езжу); [вбж'и], [дрбж'и] (вожжи, дрожжи). Факультативно в этих случаях может произноситься долгий твердый [ж].

Разновидностью этой ассимиляции является ассимиляция зубных [д], [т] следующими за ними [ч], [ц], в результате чего получаются долгие [ч'], [ц]: [лч'бт] (отчет), [фкра'цъ] (вкратце),

6. Упрощение сочетаний согласных. Согласные [д], [т] в сочетаниях из нескольких согласных между гласными не произносятся. Такое упрощение групп согласных последовательно наблюдается в сочетаниях: стн, здн, стл, нтск, стск, вств, рдц, лнц: [у" сныд], [пбзнъ], [т'иесл'йвыд], [г'иганск'ид'], [ч'уствъ], [с'ёрдцъ], [сбнцъ] (устный, поздно, счастливый, гигантский, чувство, сердце, солнце).

7. Сокращение групп одинаковых согласных. При стечении трех одинаковых согласных на стыке предлога или при-ставки со следующим словом, а также на стыке корня и суффикса со-гласные сокращаются до двух: [расор'ит'] (раз+ссорить), [сылкъд] (сссылкой), [кллбныд] (колонна+н+ый); [лд'ёскш] (Одесса+ск+ий).

ВОПРОС 11.

ФОНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ФОНЕТИКИ

Данное выше описание гласных и согласных звуков русского литературного языка, опиравшееся на их артикуляционно-физиологические характеристики, представляет собой только один аспект фонетики, когда звуковые единицы рассматриваются вне их связи с той лексико-грамматической системой языка, для которой они, собственно, существуют, и вне связи с теми функциями, которые эти единицы осуществляют в языке.

Теперь необходимо рассмотреть звуковые единицы и их отношения в их функциональной значимости — в той роли, которую они играют в образовании и различении слов и форм языка, ибо в этом и прежде всего в этом и заключается значение звуковой стороны любого языка для его системы в целом. Это — другой аспект фонетики, который называется фонологическим. В этом аспекте звуковые единицы рассматриваются как функционально значимые, или как фонемы.

Следовательно, во-первых, необходимо помнить, что фонетика имеет два аспекта в изучении звуковых единиц. Один — изучение этих единиц в артикуляционно-физиологическом плане, другой — изучение их в плане функциональном, — но объект изучения остается одним и тем же, и наука о звуковой стороне языка также остается единой. Вместе с тем, во-вторых, это значит, что звук речи и фонема не могут быть отождествлены друг с другом, но и не могут быть оторваны друг от друга: разный подход к звуковой единице — с артикуляционно-физиологической и с функциональной точек зрения — обусловливает несовпадение в объеме понятий звука речи и фонемы, но так как этот подход имеет отношение к звуковой единице, а не к чему-либо иному, то между звуком речи и фонемой есть непосредственная связь. Связь эта заключается в том, что фонема как единица функционального плана реально воплощается, или реализуется, в звуках речи, которые являются материальным ее выражением. Для того чтобы понять это общее положение, необходимо рассмотреть некоторые явления, связанные с функционированием звуковых единиц в потоке речи.

ПОНЯТИЕ ФОНЕМЫ

Выступая в речи, звуковые единицы служат для образования и различения слов и форм, т. е. слова и формы образуются и различаются внешне составом звуковых единиц. При этом такие различия могут иметь неодинаковый характер: два слова могут различаться полностью по составу представленных в них звуковых единиц (ср.: кол и дам); они могут различаться количеством этих единиц (ср.: луг и плуг); они могут различаться последовательностью одних и тех же единиц (ср.: кот и ток); они наконец, могут различаться только одной звуковой единицей при тождестве всех остальных единиц (ср.: дом и дам, так и ток, бил и пил, рос и роm, урон и урок и т. д.). Если два слова по своему звуковому облику тождественны во всем, кроме того, что в одной и той же фонетической позиции в одном слове выступает иная, нежели в другом слове, звуковая единица, то, следовательно, различие этих слов осуществляется данными звуковыми единицами. Значит, эти звуковые единицы выполняют функциональную роль, выступая в качестве средства различения слов, т. е. в качестве фонем. Следовательно фонема — это такая единица звуковой системы языка, которая самостоятельно, как отдельная единица может различать слова или формы слов данного языка.

Так, например, сопоставляя слова [дал] — [дол] — [дул] и расчленяя их по составляющим эти слова звуковым единицам — [д / а / л] — [д / о / л] — [д / у / л], можно установить, что они отличаются друг от друга гласными [а], [о], [у], которые находятся в тождественной фонетической позиции — под ударением между твердыми согласными (в приведенных примерах даже между одинаковыми твердыми). Значит, единственное звуковое различие между этими словами заключено в качестве гласного, а поэтому [а], [о], [у] выступают здесь как различители слов, т. е. как фонемы. Если эти гласные могут выступать равно в одной и той же фонетической позиции, то, следовательно, их качество, т. е. определяющие их признаки, не зависит от позиции, не обусловлено этой позицией. Однако такое утверждение будет неточным, если не учесть различия постоянных и переменных признаков звуковых единиц.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒