Рассмотрите формы инновационного менеджмента.

Рассмотрите формы инновационного менеджмента. Охарактеризуйте их по нарастанию степени сложности и эффективности инструментария, предоставляемого деятельностью данных структур субъектам рынка: бизнес-инкубаторы, технопарки, технополисы.

Инновационные стратегии организации. Основные виды инновационных стратегий: наступательная, оборонительная, традиционная. Типы инновационного поведения фирм. Виолентная, патиентная, эксплерентная, коммутантная стартегии инновационных организаций.

Принципы и закономерности управления инновационными проектами;

методами реализации основных управленческих функций в сфере управления инновационными проектами; методы оценки инновационного потенциала предприятия; методы оценки эффективности инновационной деятельности.

Раскройте понятие инновационного проекта. Экспертиза инновационного проекта.

В ходе формирования ответа раскройте суть инновационного проекта. Рассмотрите методику и порядок экспертизы инновационного проекта.

Инновационные проекты. Виды и содержание инновационных проектов; роли, функции и задачи инновационного менеджера; базовые понятия теории инноваций и управления инновациями; основные понятия, сущность и содержание управления инновационными проектами. Порядок разработки инновационных проектов, их оценка.

Определите прогнозирование в инновационном менеджменте.

Дайте характеристику прогнозирования в инновационном менеджменте. Рассмотрите планирование инноваций как систему расчетов, направленная на выбор и обоснование цели развития фирмы и подготовку решений, необходимых для ее безусловного достижения. Охарактеризуйте процессы внутрифирменного порядка по составлению плана инновационных мероприятий.

Расскажите про управление качеством. Определите сущность качества и управление им.

При подготовке ответа раскройте понятие: «Управление качеством».

Рассмотрите объективные предпосылки изменения отношения к качеству и эволюцию управления качеством. Проанализируйте экономические категории и затратный механизм качества, качество как фактор конкурентоспособности, процесс и функции управления качеством на предприятии.

Раскройте основные методы управления качеством

При подготовке ответа охарактеризуйте основные методы управления качеством. В группу административных методов управления качеством следует включать методы: - регламентирования (общеорганизационного, функционального, должностного, структурного); - стандартизации (на основе стандартов различного уровня и статуса); - нормирования (на базе норм времени, численности, соотносительности, численных величин); - инструктирования (ознакомления, объяснения, совета, предостережения, разъяснения); - распорядительных воздействий (на основе приказов, распоряжений, указаний, постановлений, контроля исполнения с использованием превентивного и оперативного воздействий и т. п.).

Приложение № 9

 

Методические рекомендации обучающимся

по организации самостоятельной работы при подготовке к государственному экзамену по направлению подготовки

Целью проведения государственного экзамена является проверка общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, приобретенных выпускником при изучении ОПОП, в соответствии с требованиями ФГОС ВО к результатам освоения ОПОП вуза по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент.

В связи с необходимостью объективной оценки степени сформированности компетенций выпускника, тематика экзаменационных вопросов и примерных заданий, представленных в данной программе государственной итоговой аттестации по направлению подготовки, комплексная и соответствует избранным разделам из различных дисциплин, изученных выпускниками в ходе освоения образовательной программы и формирующих конкретные компетенции. Например, в экзаменационное задание (вопрос) могут входить элементы нескольких дисциплин (модулей). На государственных экзаменах могут контролироваться как отдельные компетенции, так и элементы различных компетенций.

Итоговый государственный экзамен проводится в устной форме.

Экзаменационные билеты включают несколько вопросов из представленного перечня дисциплин. Третьим вопросом в билете предлагается решить ситуационную задачу.

Перед государственным экзаменом предполагается консультация или цикл консультаций и выделение времени на подготовку к экзамену не менее 7 – 10 дней.

Для подготовки обучающихся к государственным экзаменам разработана программа, где отражена процедура подготовки и проведения государственного экзамена, критерии оценки. В содержание программы включен перечень вопросов и заданий, выносимых на экзамен, и позволяющих оценить результаты обучения.

 

 

Приложение № 10

Государственный экзамен по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

Оценочный лист члена государственной экзаменационной комиссии

 

ФИО ________________________________________________ дата __________________________

 

№

ФИО экзаменуемого

компетенции

результат оценивания

ОК-1, ОК-2

ОПК-2, ОПК-3

ПК-6

ПК-8

ПК-9

Количество компетенций, оцененных как

итог

пороговый уровень

базовый уровень

повышенный уровень

Пр

Б

П

Пр

Б

П

Пр

Б

П

Пр

Б

П

Пр

Б

П

 

Подпись _________________________________________ / _________________________________

Защита выпускной квалификационной работы

оценочный лист члена государственной экзаменационной комиссии

ФИО ________________________________________________ дата __________________________

№

Критерий оценки, коды компетенций

ФИО

итог

Актуальность выбора темы, точность формулировок цели и задач; логичность и структурированность текста работы: ОК-3, ОПК-1

Пр

Б

П

Качество используемой информации: ОК-3, ОПК-1, ОПК-4, ПСК-1

Пр

Б

П

Качество решения поставленных задач: ОПК-1; ОПК-5; ПСК-10

Пр

Б

П

Исследовательский характер ВКР: ОК-7; ОПК-5; ПК-21; ПК-25

Пр

Б

П

Практическая направленность исследования: ОК-8; ОПК-5; ПК-5; ПК-7; ПК-10;

Пр

Б

П

Качество оформления работы: ОК-3; ОПК-1; ПК-21; ПК-25

Пр

Б

П

Качество публичного доклада на защите: ОК-3; ОПК-4; ОПК-5; ПК-17; ПК-21; ПК-25

Пр

Б

П

Качество ответов на вопросы на защите: ОК-3; ОК-7; ОПК-5; ПК-17; ПК-21

Пр

Б

П

 

Подпись_________________

 

 

[1] По данным УФСИН России по Н-кой области

[2] По данным УФСИН России по Н-кой области

⇐ Предыдущая123456789

Поделиться:

Популярное:

1. I курса очно-заочной (вечерней) формы обучения
2. I.Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы.
3. II. Реформы «четырех модернизаций» и их результаты
4. II. Технико-экономическая сущность производственного менеджмента.
5. III Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык.
6. III. Реформы Фредерика де Клерка
7. IV. Реформы «белой революции»
8. V. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив, переведите предложения на русский язык (см. образец выполнения 3).
9. X. ТЫ-/ВЫ-ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ. ДРУГИЕ ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ В КОММУНИКАЦИИ
10. Абсолютная монархия в России (признаки, особенности, идеалогия, условия возникновения, реформы Петра первого)
11. Адаптивная способность человека: врожденная и приобретенная формы адаптации.
12. Административно-финансовые реформы.