Перечень формируемых компетенций
| Компетенции, формируемые дисциплиной (модулем) по компетентностно-ориентированному УП
| Дисциплины (модули), участвующие в формировании данной компетенции по компетентностно-ориентированному УП
|
| № п.п.
| Код
| Содержание
|
| 1.
| 2.
| 3.
| 4.
|
| 1)
| ПК-6
| Способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей
| Б1.Б.9 Линейная алгебра
Б1.Б.10 Математический анализ
Б1.Б.11 Теория вероятностей и математическая статистика
Б1.Б.13 Микроэкономика
Б1.Б.14 Макроэкономика
Б1.Б.15 Эконометрика
Б1.В.ОД.5 Информационные технологии в управлении
|
Планируемые результаты обучения по дисциплине Б1.Б.16 «Статистика» (Таблица № 2.2, 2.3) сформулированы в таксономии «знать, уметь, владеть (уметь применять)» по уровням освоения дисциплины (модуля) в трехбалльной шкале с учетом характеристики профессиональной деятельности выпускника (область, объект, виды, задачи профессиональной деятельности), установленным ФГОС ВО.
Таблица № 2.2
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)
| Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) по уровням сложности в таксономии “знать, уметь, владеть”
| 3-х балльная шкала
|
|
| Знать
|
| Уровень базовый
| способы сбора, обработки и анализа исходных данных
|
|
| Уровень
повышенный
| методику расчета экономических и социально-экономических показателей
|
|
| Уровень высокий
| статистическую методологию и приемы статистического анализа
|
|
|
| Уметь
|
| Уровень базовый
| собирать, систематизировать и обобщать исходные данные
|
|
| Уровень
повышенный
| на основе полученных и систематизированных данных рассчитывать экономические и социально-экономические показатели
|
|
| Уровень высокий
| сделать статистический анализ и содержательно интерпретировать вычисленные социально-экономические показатели
|
|
|
| Владеть (уметь применять)
|
| Уровень базовый
| владеть способами сбора и обработки исходных данных
|
|
| Уровень
повышенный
| владеть методами расчета экономических и социально-экономических показателей
|
|
| Уровень высокий
| владеть навыками статистического анализа и способностью содержательно интерпретировать полученные результаты
|
|
Определение сформированности каждой компетенции дисциплины Б1.Б.16 «Статистика» в соответствии с планируемыми результатами обучения представлено в таблицах № 2.3.
Таблица № 2.3
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), определяющие сформированность компетенции ПК-6
| ПК-6
| Способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей
|
| Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), определяющие сформированность компетенции по уровням сложности в таксономии “знать, уметь, владеть”
|
|
| Знать
|
| Уровень базовый (Зн1)
| способы сбора, обработки и анализа исходных данных
|
| Уровень повышенный (Зн2)
| методику расчета экономических и социально-экономических показателей
|
| Уровень высокий (Зн3)
| статистическую методологию и приемы статистического анализа
|
|
| Уметь
|
| Уровень базовый (Ум1)
| собирать, систематизировать и обобщать исходные данные
|
| Уровень повышенный (Ум2)
| на основе полученных и систематизированных данных рассчитывать экономические и социально-экономические показатели
|
| Уровень высокий (Ум3)
| сделать статистический анализ и содержательно интерпретировать вычисленные социально-экономические показатели
|
|
| Владеть (уметь применять)
|
| Уровень базовый (Вл1)
| владеть способами сбора и обработки исходных данных
|
| Уровень повышенный (Вл2)
| владеть методами расчета экономических и социально-экономических показателей
|
| Уровень высокий (Вл3)
| владеть навыками статистического анализа и способностью содержательно интерпретировать полученные результаты
|
| | | |
УКАЗАНИЕ МЕСТА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина Б1.Б.16 «Статистика» относится к дисциплинам базовой части учебного плана подготовки бакалавров по направлению 38.03.01 Экономика, (направленность – Финансы и кредит).
Срок освоения дисциплины – 2 курс (3, 4 семестры).
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины с другими частями ОП ВО осуществляется посредством взаимообусловленности с дисциплинами (модулями):
- Б1.Б.9 Линейная алгебра
- Б1.Б.10 Математический анализ
- Б1.Б.11 Теория вероятностей и математическая статистика
- Б1.Б.13 Микроэкономика
- Б1.Б.14 Макроэкономика
- Б1.Б.15 Эконометрика
- Б1.В.ОД.5 Информационные технологии в управлении
Требования к «входным» знаниям, умениям и владениям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины (модуля), приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей), практик учебного плана представлены в таблице № 3.1
Таблица № 3.1
Требования к «входным» знаниям, умениям и владениям обучающегося, необходимым при освоении дисциплины (модуля)
| Раздел таксономии
| Содержание требований
|
| Знать
| инструментальные математические средства для обработки статистических данных
|
| основные понятия и категории экономической теории, закономерности функционирования экономики на макро- и микроуровне
|
| основы информационной культуры, информационные технологии для обработки первичной статистической информации
|
| Уметь
| анализировать во взаимосвязи экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
|
| выявлять проблемы экономического характера на микро- и макроуровне при анализе конкретных ситуаций, предлагать возможные способы их решения;
|
| рассчитывать экономические показатели, характеризующие деятельность государства, хозяйствующих субъектов на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы;
|
| Владеть
(уметь применять)
| уметь использовать инструментальные математические средства для обработки статистических данных
|
| использовать основные понятия и категории экономической теории для выявления закономерностей функционирования экономики на макро- и микроуровне
|
| уметь применить информационные технологии для обработки первичной статистической информации
|
| | | |
Освоение данной дисциплины обеспечивает базовую основу для результативного изучения следующих частей ОП ВО:
1) дисциплина (модуль):
- Б1.Б.17 Финансы
- Б1.Б.23 Макроэкономическое планирование и прогнозирование
- Б1.В.ОД.11 Государственное регулирование экономики
- Б1Р.ОД.17 Анализ финансово-хозяйственной деятельности
- Б1.ВДВ.12 Бизнес-планирование
2) практика:
- Б2.У Учебная практика
- Б2.П Производственная практика.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В соответствии с учебным планом на изучение дисциплины Б1.Б.16 «Статистика» отводится 6 зачетные единицы (216 часов). Промежуточная форма контроля – зачет (3 семестр), экзамен (4 семестр). Распределение учебного времени по видам занятий представлено в таблице № 4.1.
Таблица № 4.1
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы по ОФО
| Вид учебной работы
| Количество часов/з.е.
|
| Всего
по учебному
плану
| Семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Контактная работа с преподавателем (всего):
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| в том числе
| - занятия лекционного вида
(в т.ч. интерактивные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - лабораторные работы (практикумы)
(в т.ч. интерактивные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| (в т.ч. интерактивные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - занятия семинарского вида
(в т.ч. интерактивные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| (в т.ч. интерактивные)
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| контроль самостоятельной работы студентов
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа студента
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| Формы промежуточной аттестации:
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| Зачет
| |
|
| +
|
|
|
| |
|
|
|
| Экзамен
|
| | | |
|
|
| |
|
|
|
| общая трудоемкость дисциплины (модуля):
| часы:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| зачетные единицы*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | |
* Зачетная единица для образовательных программ, разработанных в соответствии с ФГОС, эквивалентна 36 академическим часам (при продолжительности академического часа 45 минут) или 27 астрономическим часам
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы по ЗФО
| Вид учебной работы
| Количество часов/з.е.
|
| Всего
по учебному
плану
| Триместр
|
| I курс
| II курс
| III курс
| IV курс
| V курс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Контактная работа с преподавателем (всего):
|
| | | |
|
|
| | | | | | | | | |
| в том числе
| - занятия лекционного вида
(в т.ч. интерактивные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - лабораторные работы (практикумы)
(в т.ч. интерактивные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| (в т.ч. интерактивные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - занятия семинарского вида
(в т.ч. интерактивные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| (в т.ч. интерактивные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| контроль самостоятельной
работы студентов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа студента
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Формы промежуточной аттестации:
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| ЗАЧЕТ
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| ЭКЗАМЕН
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| общая трудоемкость дисциплины (модуля):
| часы:
|
| | | |
|
|
| | | | | | | | | |
| зачетные единицы*:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО
ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Содержание дисциплины Б1.Б.16 «Статистика», структурированное по разделам и видам занятий представлено в таблице № 5.1.
Таблица № 5.1
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по видам занятий
| Раздел дисциплины (модуля)
| Количество часов
| |
| Всего
| Контактная работа с преподавателем*
| СРС
| |
| №
п.п.
| Наименование
| |
| Л
| ПЗ
| С
| КСР
| | |
| Тема 1
| Предмет, метод и организация статистики в РФ
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 2
| Статистическое наблюдение
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 3
| Сводка и группировка статистических данных
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 4
| Статистические таблицы
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 5
| Статистические графики
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 6
| Статистические показатели. Абсолютные и относительные величины.
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 7
| Средние величины, их виды и свойства
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 8
| Показатели вариации признаков
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 9
| Выборочный метод наблюдения
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 10
| Статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических явлений
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 11
| Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 12
| Индексный метод анализа социально-экономических явлений
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 13
| Официальная статистическая деятельность в РФ
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 14
| Статистика численности и состава населения
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 15
| Статистика труда и занятости
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 16
| Статистика национального богатства
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 17
| Статистика результатов экономической деятельности
|
|
|
|
|
|
| |
| Тема 18
| Статистика уровня и качества жизни населения
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Экзамен
|
|
|
|
|
|
| |
| ВСЕГО:
|
|
|
|
|
|
| |
Распределение по количеству академических часов, тематическое содержание, коды формируемых компетенций, формы текущего контроля по каждому разделу приводятсяв таблицах № 5.2, 5.3, 5.4, 5.5.
Формы текущего контроля – устный опрос, контрольная работа, тестирование и т.д. указаны по каждому виду работы независимо от того, участвует ли конкретный раздел дисциплины (модуля) в формировании конкретной компетенции.
Таблица № 5.2
Содержание занятий лекционного вида (Л)
| Раздел дисциплины (модуля)
| Тематическое содержание раздела дисциплины
(модуля)
| Код формируемой компетенции (части компетенции)
| Кол-во часов
| Формы
текущего
контроля*
|
| №
п.п.
| Наименование
|
| Тема 1
| Предмет, метод и организация статистики в РФ
| Статистика как отрасль практической деятельности и общественная наука.
Предмет познания статистической науки и его особенности. Роль статистики в социальном познании, в изучении проявления закономерностей развития общества в конкретных условиях места и времени на основе массового обобщения фактов. Различные взгляды на предмет статистики в трудах русских ученых и в литературе зарубежных стран.
Исходные понятия и категории статистики. Статистическая совокупность и единица совокупности. Понятие признака. Вариация как свойство массовых явлений. Статистический показатель и система показателей. Статистическая взаимосвязь и формы ее проявления. Понятие структуры. Понятие динамики социально-экономических явлений. Статистическая закономерность – форма проявления необходимого в массовых процессах.
Основные этапы статистического исследования. Методы, применяемые в социальной статистике. Отрасли статистической науки. Взаимосвязь статистики с другими науками.
Принципы организации государственной статистики в РФ. Структура, права и обязанности органов государственной статистики в России. Ведомственная статистика. Задачи статистики на современном этапе.
| ПК-6
|
| Т, Д
|
| Тема 2
| Статистическое наблюдение
| Понятие о статистическом наблюдении, его содержание и задачи. Понятие о статистической информации. Источники информации. Особенности наблюдения социальных явлений. Основные организационные формы статистического наблюдения. Отчетность как форма статистического наблюдения.
Специально организованное наблюдение и его виды (переписи, единовременные учеты, бюджетные обследования домашних хозяйств, опросы общественного мнения населения и другие). Регистровая форма наблюдения. Виды регистров (регистры предприятий, коммерческой деятельности, населения).
Классификация видов статистического наблюдения по полноте охвата единиц совокупности, по времени регистрации фактов.
Способы получения статистических данных: непосредственное наблюдение, документальный учет, опрос (экспедиционный, саморегистрации, корреспондентский, явочный).
Общие принципы подготовки и проведения статистического наблюдения. Разработка плана статистического наблюдения (программно-методические и организационные вопросы).
Ошибки наблюдения и основные виды контроля полученных данных в условиях компьютерной системы сбора и обработки информации.
| ПК-6
|
| Т, Д
|
| Тема 3
| Сводка и группировка статистических данных
| Понятие, содержание и задачи сводки. Группировка как основа сводки. Виды группировок. Типологические, структурные, аналитические группировки. Простые и комбинированные группировки.
Понятие о группировочном признаке и их выбор. Особенности построения группировок по атрибутивным и количественным признакам. Интервалы группировок. Статистические ряды распределения
Важнейшие группировки и классификации, применяемые в практике статистики. Метод вторичной группировки.
| ПК-6
|
| Т, ИДЗ
|
| Тема 6
| Статистические показатели. Абсолютные и относительные величины.
| Сущность и значение статистических показателей. Статистический показатель как количественная характеристика социально-экономических явлений и процессов в единстве с их качественной определенностью в конкретных условиях места и времени.
Классификация показателей. Формы выражения статистических показателей: абсолютные, относительные и средние величины.
Абсолютные величины – исходная форма статистических показателей. Виды абсолютных величин. Их значение и способы получения.
Относительные величины и область их применения. База сравнения в относительных величинах и ее выбор. Формы выражения. Виды относительных величин, способы их расчета, их взаимосвязи.
Взаимосвязь абсолютных и относительных величин. Необходимость их комплексного применения.
| ПК-6
|
| Т, ИДЗ
|
| Тема 7
| Средние величины, их виды и свойства
| Метод средних как общенаучный способ обобщения. Сущность средней величины. Виды средних величин. Правило выбора расчетной формулы средней величины. Исходное логическое соотношение средней. Свойства средней арифметической. Структурные средние – мода и медиана
| ПК-6
|
| Т, ИДЗ
|
| Тема 8
| Показатели вариации признаков
| Вариация признака в совокупности и значение ее статистического изучения.
Показатели вариации признака: размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратичное отклонение, коэффициент вариации.
Виды дисперсии: общая, внутригрупповая, средняя из групповых и межгрупповая. Правило сложения дисперсий. Коэффициент детерминации и эмпирическое корреляционное отношение.
Применение показателей вариации в анализе социально-экономических процессов.
| ПК-6
|
| Т, ИДЗ
|
| Тема 9
| Выборочный метод наблюдения
| Выборочное наблюдение – не сплошной способ статистического наблюдения.
Понятие о выборочном методе наблюдения. Необходимость применение выборочного наблюдения. Понятие генеральной и выборочной совокупности, их обобщающие характеристики.
Способы формирования выборочной совокупности. Факторы, оказывающие влияние на величину ошибки репрезентативности. Расчет средней и предельной ошибки выборки. Распространение результатов выборочного наблюдения на генеральную совокупность.
Определение необходимой численности выборки. Практика применения выборочных обследований.
| ПК-6
|
| Т, ИДЗ, КР
|
| Тема 10
| Статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических явлений
| Взаимосвязи количественных и качественных признаков. Классификация видов и форм взаимосвязи, различаемых в статистике. Задачи статистического изучения взаимосвязи.
Статистические методы изучения взаимосвязи. Графический метод. Аналитические группировки. Метод приведения параллельных рядов. Правило сложения дисперсий и его использование для оценки взаимосвязи. Корреляционный и регрессионный методы анализа связи. Этапы корреляционно-регрессионного анализа.
Уравнение регрессии как форма аналитического выражения связи. Парная и множественная регрессия. Отбор факторных признаков. Использование метода наименьших квадратов для определения параметров уравнения регрессии. Интерпретация уравнения регрессии.
Показатели тесноты связи. Линейный коэффициент корреляции. Эмпирическое и теоретическое корреляционное отношение. Множественный коэффициент корреляции.
Анализ взаимосвязи качественных признаков. Показатели тесноты связи на базе сопряженности знаков отклонений. Ранговая корреляция.
| ПК-6
|
| Т, ИДЗ
|
| Тема 11
| Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений
| Понятие о рядах динамики. Виды рядов динамики. Правила построения рядов динамики. Сопоставимость данных в динамике.
Аналитические показатели ряда динамики: абсолютный прирост, темп роста, темп прироста, абсолютное значение одного процента прироста. Средние аналитические показатели динамики. Способы расчета среднего уровня в рядах динамики.
Методы обработки рядов динамики. Скользящая средняя. Аналитическое выравнивание.
Сезонные изменения и методы их изучения. Связный анализ рядов динамики.
Интерполяция и экстраполяция динамических рядов. Теоретический анализ процесса – основа статистического прогноза.
| ПК-6
|
| Т, ИДЗ., КР
|
| Тема 12
| Индексный метод анализа социально-экономических явлений
| Понятие об экономических индексах. Виды индексов. Индексы индивидуальные и общие (сводные).
Агрегатный индекс как исходная форма сводного индекса. Веса индексов объемных и качественных показателей. Средний арифметический и гармонический индексы. Ряды индексов с переменной и постоянной базой сравнения, с постоянными и переменными весами. Индексный метод измерения динамики среднего уровня качественных показателей. Индексы переменного, постоянного состава и влияния структурных сдвигов. Взаимосвязь индексов.Метод разложения абсолютного прироста по факторам. Территориальные индексы и методы их расчета
|
ПК-6
|
| Т, ИДЗ. КР
|
| Тема 14
| Статистика численности и состава населения.
| Задачи статистики населения и система показателей. Переписи населения - основной источник информации.
Показатели численности населения. Способы расчета численности населения. Статистическое изучение естественного и механического движения населения. Расчет перспективной численности населения. Статистическое изучение состава населения по демографическим, социальным, профессиональным, этническим, территориальным признакам. Группировки населения.
| ПК-6
|
| Т, Д, З
|
| Тема 15
| Статистика труда и занятости.
| Рынок труда. Основные понятия, используемые в статистике при изучении занятости. Задачи и показатели статистики рынка труда. Источники данных.Понятие экономически активного населения. Статистическое изучение безработицы. Изучение экономически активного населения по статусу занятости.Трудоустройство населения. Состав занятых. Состав безработных. Вторичная занятость.
|
ПК-6
|
| Т, З, КР
|
| Тема 16
| Статистика национального богатства.
| Национальное богатство – важнейшая категория системы национальных счетов. Классификация национального богатства. Понятие финансовых и нефинансовых активов. Статистика основных фондов, их виды, оценка, основные показатели состояния и движения.
| ПК-6
|
| Т, Д, З
|
| Тема 17
| Статистика результатов экономической деятельности.
| Система национальных счетов: статистическая методология построения национальных счетов, балансов и системы показателей, характеризующих экономические процессы на макроуровне. Национальные счета: основные концепции, показатели и определение. Система макроэкономических показателей экономической деятельности: валовой выпуск, валовая добавленная стоимость, валовой внутренний продукт, дефлятор валового национального продукта.
Анализ эффективности функционирования предприятий и организаций, экономической конъюнктуры. Системы статистических показателей отраслей и секторов экономики.
| ПК-6
|
| Т, Д, З
|
| Тема 18
| Статистика уровня и качества жизни населения
| Понятие уровня жизни. Система показателей статистики уровня жизни. Интегральные оценки уровня жизни. Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП). Источники данных для изучения уровня жизни. Статистика семейных бюджетов. Задачи статистики и система показателей уровня жизни населения.
Статистическое изучение доходов населения. Источники доходов. Основные категории доходов. Совокупные, номинальные, располагаемые и реальные доходы, их взаимосвязь. Дифференциация доходов. Индексация доходов.
Статистическое изучение потребления населением товаров и услуг. Показатели потребления. Структура потребления.
Использование индексного метода для изучения динамики потребления товаров и услуг и потребительских цен.
Прожиточный минимум потребительский бюджет.
| ПК-6
|
| Т, З, КР
|
| Всего:
|
| |
| |
* формы текущего контроля успеваемости: опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), коллоквиум (К), эссе (Э), реферат (Р), диспут (Д), решение задачи (З), защита проекта (ЗП) и др.
Таблица № 5.3
Содержание практических занятий (ПЗ)
Популярное:
