Методика обучения русскому языку, 3 курс

Методика обучения русскому языку, 3 курс

Содержание лабораторных занятий

Занятие № 1. Методика русского языка как педагогическая наука. История методики преподавания русского языка

Цель: получить системное представление о методике русского языка как педагогической науке, познакомиться с историей методики преподавания русского языка.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о методике русского языка, объект, предмет, цель, задачи.

2. Характеристика основных методов и приемов обучения русскому языку.

3. Характеристика методов исследования в методике преподавания русского языка.

4. История методики преподавания русского языка (обзор ученых-методистов и их трудов).

5. Место русского языка в российской школе в разные периоды.

6. Постсоветская система среднего образования.

Практические задания:

1. В «Словаре-справочнике по методике русского языка» М.Р. Львова найдите и проанализируйте статьи, толкующие понятия «методика русского языка», «методологические основы методики русского языка», «теоретические основы методики русского языка».

2. Охарактеризуйте один из методических трудов (Ф.И. Буслаева, К.Д. Ушинского, И.И. Срезневского, Ф.Ф. Фортунатова, А.М. Пешковского, Л.В. Щербы и др.)

Основная литература:

1. Литвинко Ф.М. Методика преподавания русского языка в школе [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Литвинко Ф.М.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2015.— 448 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/48009.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Методика обучения русскому языку как неродному [Электронный ресурс]: учебное пособие/ И.П. Лысакова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Русайнс, 2015.— 159 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/48913.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Теория и практика обучения русскому языку [Текст]: учебное пособие / под ред. Р.Б. Сабаткоева. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2007. – 336 с.

Дополнительная литература:

1. Бройде М.Г. Занимательные упражнения по русскому языку. 5-9 классы [Электронный ресурс]/ Бройде М.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: ВАКО, 2012.— 304 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/26292.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Казбек-Казиева М.М. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку (часть С). 10-11 классы [Электронный ресурс]/ Казбек-Казиева М.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ВАКО, 2012.— 160 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/26317.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Раилко Н.С. Открытые уроки русского языка. 5-9 классы [Электронный ресурс]/ Раилко Н.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: ВАКО, 2010.— 256 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/26337.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

4. Современный урок русского языка [Электронный ресурс]: сборник учебно-методических материалов/ Н.Г. Бабенко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Калининград: Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2008.— 126 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/23882.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

5. Утегенова Д.И. Развитие критического мышления студентов на занятиях русского языка [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Утегенова Д.И.— Электрон. текстовые данные.— Астана: Казахский гуманитарно-юридический университет, Казахская академия транспорта и коммуникаций имени М. Тынышпаева, 2012.— 86 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/49569.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

 

Занятие № 2. Учебно-методическая конференция «Актуальные вопросы методики обучения русскому языку»

Цель: получить системное представление о современных тенденциях развития методики русского языка.

 

Задание:

Изучить одну из предложенных статей, подготовить устное выступление по содержанию статьи. В выступлении представить авторов статьи, сформулировать 2-3 главных тезиса по содержанию статьи для записи в тетрадь.

 

1. Тростенцова Л.А., Дейкина А.Д., Малявина Т.П. Методика преподавания русского языка – теория или практика? // Русский язык в школе. – 2014. – №8. – С. 9-13.

2. Львова С.И. Усиление метапредметного статуса русского (родного) языка в современной системе школьного образования // Русский язык в школе. – 2013. – №6. – С. 3-7.

3. Отришко В.А., Попова Н.В. Работа с научно-методическим журналом как средство формирования профессиональной компетентности будущего учителя // Русский язык в школе. – 2014. – №6. – С. 93-100.

4. Селиванова О.Г., Спицына В.И. Русский язык: уроки инновационного типа // Русский язык в школе. – 2014. – №8. – С. 3-9.

5. Глинкина Г.В. Развитие познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка // Русский язык в школе. – 2013. – №12. – С. 14-20.

6. Лысова О.В. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка // Русский язык в школе. – 2013. – №5. – С. 32-34.

7. Добротина И.Н. Дидактический материал учебника и развитие универсальных учебных действий школьников // Русский язык в школе. – 2013. – №4. – С. 3-7.

8. Крайник О.М. Учебно-речевые текстовые задачи как средство формирования универсальных учебных действий // Русский язык в школе. – 2014. – №5. – С. 3-8.

9. Дроздова О.Е. Проблемные ситуации на уроках русского языка // Русский язык в школе. – 2013. – №1. – С. 3-6.

10. Корнилов А.В. Урок русского языка с использованием технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (V класс) // Русский язык в школе. – 2013. – №1. – С. 33-35.

 

Занятие № 3. Современный урок русского языка как основная форма обучения

Цель: получить системное представление о требованиях к современному уроку русского языка.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Урок как организационная форма работы.

2. Основные изменения в деятельности учителя при переходе от традиционного подхода к системно-деятельностному.

3. Критерии результативности урока при системно-деятельностном подходе.

4. Показатели эффективности урока.

Практические задания:

1. Сравните этапы традиционного урока и современного урока.

2. Сравните традиционную и современную типологии уроков русского языка.

Основная литература:

1. Литвинко Ф.М. Методика преподавания русского языка в школе [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Литвинко Ф.М.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2015.— 448 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/48009.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Методика обучения русскому языку как неродному [Электронный ресурс]: учебное пособие/ И.П. Лысакова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Русайнс, 2015.— 159 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/48913.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Теория и практика обучения русскому языку [Текст]: учебное пособие / под ред. Р.Б. Сабаткоева. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2007. – 336 с.

Дополнительная литература:

1. Бройде М.Г. Занимательные упражнения по русскому языку. 5-9 классы [Электронный ресурс]/ Бройде М.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: ВАКО, 2012.— 304 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/26292.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Казбек-Казиева М.М. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку (часть С). 10-11 классы [Электронный ресурс]/ Казбек-Казиева М.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ВАКО, 2012.— 160 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/26317.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Раилко Н.С. Открытые уроки русского языка. 5-9 классы [Электронный ресурс]/ Раилко Н.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: ВАКО, 2010.— 256 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/26337.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

4. Современный урок русского языка [Электронный ресурс]: сборник учебно-методических материалов/ Н.Г. Бабенко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Калининград: Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2008.— 126 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/23882.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

5. Утегенова Д.И. Развитие критического мышления студентов на занятиях русского языка [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Утегенова Д.И.— Электрон. текстовые данные.— Астана: Казахский гуманитарно-юридический университет, Казахская академия транспорта и коммуникаций имени М. Тынышпаева, 2012.— 86 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/49569.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

Занятие № 4. Анализ современного урока русского языка

Цель: научиться анализировать современный урок русского языка.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Анализ уроков русского языка (см. Теория и практика обучения русскому языку [Текст]: учебное пособие / под ред. Р.Б. Сабаткоева. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2007. – С. 90).

2. Познакомьтесь со схемой анализа урока в рамках системно-деятельностного подхода.

 

Занятие № 6. Планирование работы на уроках русского языка. Технологическая карта урока

Цель: получить системное представление о планировании работы на уроках русского языка, о технологической карте.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Планирование работы на уроках русского языка. Календарное и тематическое планирование (см. Литневская, Е.И. Методика преподавания русского языка в средней школе [Текст]: учебное пособие / Е.И. Литневская, В.А. Багрянцева. - М.: Академический проект, 2006. – С. 125-132.).

2. Поурочное планирование (см. Литневская, Е.И. Методика преподавания русского языка в средней школе [Текст]: учебное пособие / Е.И. Литневская, В.А. Багрянцева. - М.: Академический проект, 2006. – С. 132-136.).

3. Понятие о технологической карте, цель, назначение.

4. Модели технологической карты. Основные структурные элементы технологической карты.

 

Практические задания:

1. Познакомьтесь с конспектами уроков, представленными в учебнике Антонова, Е.С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход [Текст]: учебное пособие / Е.С. Антонова. - М.: КноРус, 2007. - 464 с.

2. Изучите статью Логвиновой И.М., Копотевой Г.Л. Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС // Управление начальной школой. – 2011. - №12.

Основная литература:

1. Литвинко Ф.М. Методика преподавания русского языка в школе [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Литвинко Ф.М.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2015.— 448 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/48009.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Методика обучения русскому языку как неродному [Электронный ресурс]: учебное пособие/ И.П. Лысакова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Русайнс, 2015.— 159 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/48913.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Теория и практика обучения русскому языку [Текст]: учебное пособие / под ред. Р.Б. Сабаткоева. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2007. – 336 с.

Дополнительная литература:

1. Бройде М.Г. Занимательные упражнения по русскому языку. 5-9 классы [Электронный ресурс]/ Бройде М.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: ВАКО, 2012.— 304 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/26292.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Казбек-Казиева М.М. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку (часть С). 10-11 классы [Электронный ресурс]/ Казбек-Казиева М.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: ВАКО, 2012.— 160 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/26317.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Раилко Н.С. Открытые уроки русского языка. 5-9 классы [Электронный ресурс]/ Раилко Н.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: ВАКО, 2010.— 256 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/26337.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

4. Современный урок русского языка [Электронный ресурс]: сборник учебно-методических материалов/ Н.Г. Бабенко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Калининград: Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2008.— 126 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/23882.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

5. Утегенова Д.И. Развитие критического мышления студентов на занятиях русского языка [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Утегенова Д.И.— Электрон. текстовые данные.— Астана: Казахский гуманитарно-юридический университет, Казахская академия транспорта и коммуникаций имени М. Тынышпаева, 2012.— 86 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/49569.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

 

Методика обучения русскому языку, 3 курс

Содержание лабораторных занятий

Поделиться: