Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
За страницами твоего учебника
Вариант собрания 6. За страницами твоего учебника Учиться на ЧЕЛОВЕКА надо всю жизнь. В.А. Сухомлинский Задачи: сделать родителей союзниками в расширении кругозора учащихся, в воспитании потребности в знаниях, создании базы для интеллектуального развития; привлечь родителей к организации экскурсионной работы; рекомендовать родителям сочетать системный контроль за результатами учебы с активизацией познавательной деятельности ребёнка. Форма проведения: творческий отчёт учащихся. Подготовительная работа: экскурсионная работа класса; творческие работы учащихся (подборка лучших сочинений, рефератов, докладов, сообщений, рисунков, чертежей и т.д.); организация выставки; выездные уроки (уроки, проводимые в музеях на выставках, в театрах, на природе), конспекты уроков; выпуск устного или рукописного журнала «Наше творчество»; фотоальбом «Мы путешествуем»; традиции нашей семьи (семейные зарисовки); подготовка концерта. Ход собрания I. Путевой дневник (Рассказывают учащиеся.) II. Репортаж с урока. Мы в музее III. Путеводитель по выставке. Рассказ о работах учащихся IV. Семейные зарисовки. С юмором о путешествиях. Рассказы ро V. Концерт «Посмотрите, что мы умеем! » VI. Основание хроники жизни класса. Автографы в альбоме «Наш VII. Подведение итогов Мы говорим о нашей Родине Патриот - это человек, служащий своей Родине. Н. Г. Чернышевский Как ни говори, а родной язык всегда останется родным... Л. Н. Толстой Задачи: демонстрировать родителям необходимость обсуждения нравственных тем в семье; дать возможность родителям познакомиться с рассуждениями детей по нравственным проблемам; формировать нравственную культуру семьи.
Форма проведения: разговор взрослых и детей по душам. Вопросы для обсуждения: с чего начинается Родина для взрослых и детей; может ли человек жить без Родины; традиции и обычаи Родины; которыми можно и нужно гордиться; как сделать так, чтобы Родина могла гордиться тобой. Подготовительная работа: карта-путеводитель памятных мест Родины; конкурс стихов и песен под девизом «Обращаюсь к тебе, Родина; конкурс сочинений «Фамилии, которыми гордится моя страна >; игра-путешествие «Пролетая над моей страной»; сбор материала для альбома «Традиции и обычаи моей Родины». Ход собрания Вступительное слово Уважаемые папы и мамы! Сегодня наше собрание посвящено теме, содержание которой был сказано с такой любовью и теплом в стихотворении «С чего начинается Родина». Именно со словом «Родина» связано и такое слово как ностальгия. Слова «Родина» и «ностальгия» имеют разные корни, но суть в них одна и та же. { обычной ситуации, когда ты на своей земле, рядом с родными и близкими людьми, такое чувство, как ностальгия, нас не угнетает и учат, но стоит нам, уехать далеко от родного порога, ностальгия начинает свое дело. Мы страдаем, мучаемся, у нас плохое настрое, ни еда, ни приятные сюрпризы становятся не в радость. Нас мучительно тянет домой, к своему порогу. Наверно, это и есть чувство родины, о котором так пронзительна о могут писать поэты. Проведение игр и конкурсов, чтение стихотворений Чтение стихотворения М. Матусовского С чего начинается Родина? »* С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре, С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе. А может, она начинается С той песни, что пела нам мать, С того, что в любых испытаниях У нас никому не отнять. С чего начинается Родина? С заветной скамьи у ворот, С той самой березки, что во поле, Под ветром склоняясь, растет. А может, она начинается С весенней запевки скворца И с этой дороги проселочной Которой не видно конца И с этой дороги проселочной, Которой не видно конца... С чего начинается Родина? Во время чтения,.стихотворения на экране демонстрируется презентация, подготовленная к родительскому собранию. Она начинается фотографией учащихся класса, фрагментарно воспроизводится карта-путеводитель, составленная учащимися класса по памятным местам Родины, фрагменты классного часа, сочинений ребят, конкурса стихов и песен. Kapma-путеводитель памятных мест Родины Карту-путеводитель ребята могут делать в группах или индивидуально. Для этого стандартный лист ватмана делится на две части. Каждая группа получает одну из частей ватмана и оформляет в виде коллажа, рисунка, картины того памятного места, которое хотелось бы отразить в путеводителе, если бы можно было его представить широкой публике. Коллаж или рисунок сопровождается небольшим текстом — справкой, которую составляет сам ученик или группа. В оформлении карты- путеводителя могут участвовать и родители. Конкурс стихов и песен под девизом «Обращаюсь к тебе, Родина! » В конкурсе стихов и песен могут участвовать как дети, так и взрослые. Лучшее выступление будет представлено для участия в родительском собрании. Перед каждым выступлением ученик аргументирует выбор песни или стихотворения. Игра-викторина «Пролетая над моей страной» Заключительным пунктом работы с учащимися может стать игра-викторина «Пролетая над моей страной». Для этого классный руководитель предлагает учащимся определить те места, о которых могут и хотят рассказать ребята людям, которые приезжают в нашу страну. Для этого они заготавливают карточки с различными названиями населенных мест, рек, озер и т. д. Затем все они складываются в коробку, перемешиваются и ребята вытягивают карточки с названиями. При этом карточек с названиями должно быть несколько больше, чем учащихся в классе. Все карточки с названиями называются вслух, они вывешиваются в классе. Учащиеся начинают готовиться к викторине. Викторина проводится в ходе родительского собрания. Вытянув карточку с названием, ученик должен рассказать, что он знает об этом городе, реке и т. д. Он может обратиться за помощью к своим родителям. Если и в этом случае он ничего не может вспомнить, ему помогают ребята класса и взрослые. Классный руководитель. Недаром говорят: «Изба красна пирогами». А чем красна страна наша — Россия? Конечно, же людьми, которые создают ей славу громкую и неприметную, тихую. Тихая слава — это те безымянные герои, которые, совершив свой подвиг, не золили врагу уничтожить нашу страну, снести ее с лица земли, ваши деды и прадеды, имена которых, может быть, до сих пор не обозначены на памятниках и обелисках военной поры. Давайте вспомним их всех поименно, уже ушедших из жизни и еще ныне живущих, давпцих нам возможность общения с ними. (Учащиеся называют своих дедушек, прадедушек, бабушек, прабабушек — участников войны, фамилия, имя, отчество и название фронта.) Звучит песня «Журали в исполнении М. Бернеса. Под ведение итогов внутриклассного конкурса сочинений «Фамилии, которыми гордится моя страна и я» Учащиеся читают свои сочинения. Жюри из числа родителей определяет победителя конкурса. Для участия в конкурсе сочинений под такой тематикой детям необходимо было сходить в библиотеку, посоветоваться с библиотекарем, который может порекомендовать ученикам прочитать книгу о знаменитых людях России или предложить [м поговорить с родителями на данную тему, послушать их мнение на этот счет. В любом случае, у каждого ученика появляется шанс 1ть многое о людях, которыми гордилась и гордится страна. Классный руководитель может предложить учащимся ряд фамилий, о ко-> гх они могут найти информацию и рассказать во время собрания римеру: Жуков Г. К., Суворов А.В., Раскова П., Алферов Ж., Ци-эвский К. Д. и т. д. 1-й ученик. Он писал стихи, в которых так много тепла и грусти любви и нежности. Вот, послушайте: Эта улица мне знакома, И знаком этот низенький дом. Проводов голубая солома Опрокинулась под окном. 2-й ученик Вижу сад в голубых накрапах, Тихо август прилег к плетню. Держат липы в зеленых лапах Птичий гомон и щебетню. 3-й ученик Я любил этот дом деревянный, В бревнах теплилась грозная морщь, Наша печь как-то дико и странно Завывала в дождливую ночь. 4-й ученик Голос громкий и всхлипень зычный, Как о ком-то погибшем, живом. Что он видел, верблюд кирпичный, В завывании дождевом? 5-й ученик Видно, видел он дальние страны, Сон другой и цветущей поры, З Золотые пески Афганистана И стеклянную хмарь Бухары. 6-й ученик Ах, и я эти страны знаю? Сам немалый прошел там путь. Только ближе к родимому краю Мне б хотелось теперь повернуть. Классный руководитель. Вы правы, ребята. Так написать можно лишь только тогда, когда очень тоскуешь по родным местам, когда такое чувство, как ностальгия, прочно поселяется в твоем сердце. Эти строки принадлежат перу великого русского поэта Сергея Есенина. Именно он так тепло и сердечно говорил о родном доме, о России. А что мы с вами знаем о своей стране? |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 695; Нарушение авторского права страницы