|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык.Стр 1 из 6Следующая ⇒
ЛОГИКА Для заочного отделения Юрочкина И.Н. Киров ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие ……………………………………………………………………… 4
Тематический план (на базе среднего (полного) образования) …………….. 5
Тематический план (на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования) ……………………………………………… 6
Учебная программа ……………………………………………………………… 7
Литература ……………………………………………………………………….11
Вопросы для самоконтроля ……………………………………………………. 13
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы (с примерами) ……………………………………..…………………………….15
Варианты контрольных работ ………………………………………………….55
Используемая терминология ………………………………………………….. 68 ПРЕДИСЛОВИЕ
Логика - одна из важнейших гуманитарных дисциплин, способствующая формированию правильного мышления человека. Она исследует природу понятий, определений, классификаций, суждений, умозаключений и доказательных рассуждений и позволяет избежать ошибок при изложении мыслей, их обосновании и доказательстве, а также при опровержении доводов оппонентов. По тому, насколько логично высказывается тот или иной человек, судят о высоте его культуры, ибо высококультурная личность не может позволить себе мыслительной неряшливости. Курс логики является общеобразовательным предметом, вооружающим студентов одним из самых эффективных методов научного исследования и практической деятельности. Систематические занятия по курсу позволят выполнить необходимые требования к уровню освоения дисциплины, согласно которым, студенты должны показать следующие знания и умения: - знать основные логические понятия, логические операции, логические законы; - уметь правильно строить рассуждение и находить логические ошибки; - уметь решать логические задачи; - знать и уметь использовать правила доказательного рассуждения; - уметь делать выводы, анализировать и сопоставлять; - выдвигать гипотезы (версии) и проверять их; - принимать правильные решения в сложных ситуациях; - уметь мыслить самостоятельно, творчески и последовательно. Рабочая программа данного курса составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования («Логика») и предполагает выполнение контрольной работы по одному из предложенных вариантов и знание основных положений тем, что демонстрируется при устном ответе на экзамене. Для более успешного выполнения контрольной работы и освоения курса предложены подробные методические рекомендации, в которых даны примеры решения логических задач, тематически представлен список основной и дополнительной литературы.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 030501 «Юриспуденция» (заочная форма обучения на базе среднего (полного) образования).
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 030501 «Юриспуденция» (заочная форма обучения на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования).
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык. Мышление как предмет изучения логики. Процесс познания, место в нем чувственного и логического познания. Конкретное содержание и логическая структура мысли. Основные логические формы теоретического исследования: понятие, суждение, умозаключение. Логико-методологические формы научного познания: доказательство и опровержение, проблема, гипотеза, теория. Логика как методологическая и нормативная наука. Соотношение логики с другими науками. Основные этапы развития логики. Логика классическая и неклассическая. Основные черты традиционной логики. Понятия символической (математической), формальной и диалектической логики. Тенденции в развитии современной логики. Формальная логика - наука о законах и формах правильного мышления. Понятие логической формы. Понятие логического закона. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений. Теоретическое и практическое значение логики. Логика – рациональная основа процесса обучения и практического освоения действительности. Возможность использования логических знаний для юристов, экономистов, психологов. Логика и язык. Язык как знаковая информационная система. Функции языка. Языки естественные и искусственные. Логический анализ языка как средство выявления логических форм и законов. Понятие об искусственном символическом языке логики. Логические переменные и логические постоянные (константы).
Тема 2. Общие принципы правильного мышления. Основные законы логики. Понятие логического закона. Логические принципы: определенности, последовательности, непротиворечивости, лаконичности, доказательности, объективности, всесторонности рассмотрения, развития, конкретности истины. Законы формальной логики: тождества, непротиворечия, исключенного третьего, достаточного основания. Символическая запись законов. Соблюдение законов логики - необходимое условие достижения истины. Соотношение законов формальной и диалектической логики.
Тема 3. Понятие как форма мышления. Категории имени в современной логике. Понятие как форма отражения действительности. Понятие и предмет. Категория имени в логике: понятие как общее имя. Выражение понятий в языке. Основные логические приемы формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Содержание и объем понятия. Существенные и несущественные признаки предметов. Классы, их элементы, подклассы понятий. Закон обратного отношения объема и содержания понятия. Виды понятий. Классификация понятий по содержанию (конкретные и абстрактные, относительные и безотносительные, положительные и отрицательные, разделительные и собирательные). Классификация понятий по их объему (пустые и непустые, общие и единичные, регистрирующие и нерегистрирующие). Логические отношения между понятиями: сравнимые и несравнимые понятия, совместимые и несовместимые. Типы совместимости: равнозначность, подчинение, перекрещивание. Типы несовместимости: соподчинение, противоречие, противоположность. Применение графических методов для выражения отношений между понятиями. Основные логические операции с понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Определение понятий. Номинальные и реальные определения. Явные и неявные определения. Определение через род и видовое отличие. Генетическое определение как его разновидность. Правила явного определения. Ошибки, возможные в определении. Неявные определения: определение через указание на отношение предмета к своей противоположности, контекстуальное и др. Приемы, заменяющие определение: описание, характеристика, сравнение, различение. Деление понятий. Виды деления: по видоизменению признака. Дихотомическое деление. Правила и возможные ошибки в делении. Операции с классами (объемами понятий): сложение, вычитание, умножение. Значение логических операций с понятиями в практике мышления специалиста.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА (соответствует библиотечному фонду) 1. Афанасьева О.В. Логика. Учебное пособие для СПО. - М.: Мастерство, 2002. 2. Гетманова А. Д. Логика. Углубленный курс. Учебное пособие для высш. уч. заведений. - М.: Кнорус, 2007. 3. Гетманова А. Д. Логика. Учебник. - М.: Добросвет, 1999. 4. Гетманова А. Д. Логика. Учебное пособие для высш. уч. заведений. - 12-е изд., стер. - М.: Омега-Л, 2007. 5. Гетманова А. Д. Словарь и задачник. Учебник для вузов. - М.: Владос, 1998. 6. Гетманова А. Д. Учебник логики (со сборником задач). - 5-е изд. - М.: Айрис пресс, 2003. 7. Демидов и.В. Логика. Учебник. / Под ред. Б.И. Каверина. - 3-е изд. - М.: Дашков и Ко, 2000. 8. Иванов Е. А. Логика. Учебник. - М., 1998. 9. Ивин А. А. Логика. - М., 2002. 10. Ивлев Ю.В. Логика. Учебник для вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2001. 11. Ивлев Ю.В. Логика: сборник упражнений. Учебное пособие для вузов. - 2-е изд. - перераб. и доп. - М.: Дело, 2002. 12. Кириллов В. И. Логика. Учебник для СПО. - М.: Юристъ, 2002. 13. Кириллов В. И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. - 6-е изд., перераб и доп. - М.: Проспект, 2007. 14. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. Учебник для юридических вузов. – 6-е изд., перераб и доп. - М.: Проспект, 2008. 15. Курбатов В. И. Логика. Систематический курс. - Ростов н/Д., 2001. 16. Малахов В.П. Логика для юристов. Учебник для вузов. - М.: Академический проект, 2002. 17. Ненашев М. И. Введение в логику. - М., 2004. 18. Непейвода Н.Н. Прикладная логика. Учебное пособие для высш. уч. заведений. - Ижевск: Изд-во Удмуртского университета, 1997. 19. Светлов В.А. Современная логика. Учебное пособие для высш. уч. заведений. - М.: Питер. 2000. 20.Тягунов В.В. Логика. Учебное пособие для СПО. - М.: МПСИ, 2001; Воронеж: МОДЭК, 2001 21.Тягунов В.В. Логика. Учебно-методическое пособие. - М.: МПСИ, 2001; Воронеж: МОДЭК, 2001.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА История логики 1. Бочаров В. А. Аристотель и традиционная логика. - М., 1984. 2. Комарова В. Я. Учение Зенона Элейского. - Л., 1988. 3. Котарбиньский Т. Избранные произведения. - М., 1963. 4. Луканин Р. Я. «Органон» Аристотеля. - М., 1984. 5. Маковельский А. О. История логики. - М., 1967. 6. Попов П. С., Стяжкин Н. И. Развитие логических идей от античности до эпохи Возрождения. - М., 1974.
Введение в логику 1. Арно А., Николь П. Логика или искусство мыслить. - М., 1991. 2. Жюль К. К. Логика в лицах и символах. - М., 1993. 3. Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. - М., 1990. 4. Курбатов В. И. Как развивать свое логическое мышление. - Ростов н/Д., 1997. 5. Логика: наука или искусство. - М., 1993. 6. Хаваш К. Так – логично! - М., 1985.
Традиционная логика (понятие, суждение, умозаключение) 1. Асмус В. Ф. Логика. - М., 2001. 2. Афанасьева О. В. Логика. - М., 2001. 3. Брюшинкин В. Н. Логика, мышление, информация. - Л., 1984. 4. Брюшинкин В. Н. Практический курс логики для гуманитариев. - М., 1996. 5. Войшвилло Е.К. Понятие. - М., 1994. 6. Литвак М. Е. Как узнать и изменить свою судьбу. Глава III Логика и жизнь.- Ростов н/Д., 2001. 7. Малахов В. П. «Основы формальной логики». - М., 1998. 8. Огородников В. П., Филиппов Г. Г. Логика (Законы и принципы 9. Свинцов В. И. Логика. - М., 1987.
Классическая (символическая) логика 1. Войшвилло Е. К. Символическая логика: классическая и релевантная. – М., 1989. 2. Зегет В. Элементарная логика. - М., 1985. 3. Клини С. Математическая логика. - М., 1973. 4. Черч А. Введение в математическую логику. Т.1. - М., 1960. 5. Шенфилд Дж. Математическая логика. - М., 1975.
Неклассическая логика 1. Белнап Н., Стил Т. Логика вопросов и ответов. - М., 1981. 2. Демидов И. В. Логика. - М., 2006. 3. Ивлев Ю. В. Содержательная семантика модальной логики. - М., 1985. 4. Слинин Я. А. Современная модальная логика. - Л., 1976. 5. Хинтикка Я. Логико-эпистемологические исследования. - М., 1980.
Основы теории аргументации. Доказательство и опровержение. 1. Алексеев А. П. Аргументация. Познание. Общение. - М., 1991. 2. Асмус В.Ф. Учение логики о доказательстве и опровержении. М., 1954. 3. Безменова Н. А. Очерки по теории и истории риторики. - М., 1991. 4. Грешилов А.А. Как принять наилучшее решение в реальных условиях. М. 1991. 5. Искусство разговаривать и получать информацию. - М., 1993. 6. Ларин А. М. От следственной версии к истине. - М., 1976. 7. Логика и риторика: Хрестоматия / В. Ф. Берков, Я. С. Яскевич. - Минск, 1997. 8. Курбатов В. И. Искусство управлять общением. - Ростов н/Д., 1997. 9. Павлова Л. Г. Спор, дискуссия, полемика. - М., 1991. 10. Поварнин С. Т. Спор. О теории и практике спора. - СПб., 1996. 11. Соколов А. Н. Проблема научной дискуссии. - Л., 1980.
Логика и методология научного познания 1. Вригт Г. Х. фон. Логико-философские исследования. - М., 1993. 2. Логика научного познания. - М., 1987. 3. Логика и системные методы анализа научного знания. - М., 1986. 4. Представление и использование знаний. - М., 1989. 5. Приобретение знаний. - М., 1990. 6. Смирнов В. А. Логические методы анализа научного знания. - М., 1987. 7. Философия и логика. - М., 1974.
СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Кондаков Н. И. Логический словарь. - М., 1971. 2. Горский Д. П., Ивин А.А., Никифоров А. Л. Краткий словарь по логике. - М., 1991. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ (служат основой для подготовки к экзамену) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ П О Н Я Т И Е
Понятие - мысль, отражающая предметы в их общих, существенных и отличительных признаках. Всякое понятие имеет содержание и объем. Содержание понятия - совокупность признаков, на основе которых образуется данное понятие. Объем понятия - это совокупность предметов, которые объединяются данным понятием. Например, в понятии «квадрат» объединены все прямоугольники с равными сторонами и исключаются все остальные фигуры. Объем понятия «квадрат» составляет вся совокупность возможных квадратов вне зависимости от их размеров, материала воплощения, места и времени существования. В содержании понятия «квадрат» зафиксированы два основных признака: прямые углы и равные стороны.
ВИДЫ ПОНЯТИЙ
Выделяют виды понятий по объему и содержанию. По объему выделяют: общие, единичные и нулевые понятия. Если объем понятия составляет только один предмет мысли, то это понятие называется единичным. Например: «река Москва», «Россия», «президент Д.А. Медведев». Нулевые понятия такие, которые не имеют реального объема. Объемы таких понятий принято называть пустыми классами. Примеры нулевых понятий: «вечный двигатель», «круглый квадрат», «кентавр». Понятие, в котором отражается класс однородных предметов, называется общим. Например: «обвиняемый», «договор», «студент». Общие понятия делятся на регистрирующие и нерегистрирующие. Регистрирующими общими понятиями считаются такие, объемы которых можно, хотя бы с приблизительной точностью, «сосчитать». Например: «участник Великой Отечественной войны 1941-1945г.г.», «Президент России». Объем нерегистрирующего понятия нельзя сосчитать даже приблизительно: «человек», «атом», «преступник». По содержанию понятия делятся на: 1) Собирательные и несобирательные. Собирательные понятия могут быть как общими, так и единичными. Собирательные понятия отражают признаки, характеризующие совокупность предметов как один целостный предмет. Например: «население страны» (собирательное, общее), «созвездие «Лебедь» (собирательное, единичное), «Брянский лес» (собирательное, единичное). В несобирательных понятиях отражаются признаки, характеризующие отдельный предмет. Общие несобирательные понятия – «указ», «президент»; единичные несобирательные - «роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». 2) Конкретные и абстрактные. Понятие называется абстрактным, если в нем отражен какой-то один признак предмета: а) отвлеченный от других признаков предмета; б) отвлеченный от предмета, носителя этого признака; в) мыслимый как самостоятельно существующий; г) выражающий отношение между понятиями. Если же в понятии отражаются сами предметы объективной действительности, то такое понятие называется конкретным. Примерами абстрактных понятий могут служить: «смелость», «дееспособность», «ответственность», «больше», «меньше». Примеры конкретных понятий: «государство», «обвинение», «происшествие», «студент». 3) Положительные и отрицательные. Положительными понятиями называются такие, в которых отражается наличие у предметов каких-либо свойств и отношений. Например: «законность», «принципиальность», «логичность». В отрицательных понятиях отражается отсутствие каких-либо свойств и отношений у предметов действительности. Отрицательные понятия образуются из положительных путем добавления к ним частиц «не-», «а», «без- » и т.п.: «безграмотный», «алогичный», «беспринципность». 4) Соотносительные и безотносительные. Соотносительные понятия - в которых отражаются предметы друг без друга не существующие: «правый», «левый», «истец», «ответчик». Если же в понятии отражается предмет, который существует относительно независимо от других предметов, то имеем дело с безотносительными понятиями. Например: «студент», «государство», «потерпевший», «место преступления». Эти различные виды отношений между понятиями могут быть представлены следующей схемой (См. табл. 1).
Таблица 1 Виды понятий
На основании изучения видов понятий можно дать логическую характеристику каждому понятию. Например: понятия «коллектив», «независимость», «русалка».
См. задание 1 контрольной работы.
ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ По содержанию понятия делятся на сравнимые и несравнимые. Сравнимые понятия имеют хотя бы один общий признак. Например: «адвокат» и «юрист». Несравнимые понятия не имеют ни одного такого общего признака. Например: «адвокат» и «атом». Отношения по объему можно определить лишь между сравнимыми понятиями. Они делятся на совместимые и несовместимые. Совместимыми называются понятия, в содержании которых нет признаков, исключающих друг друга (объемы этих понятий частично или полностью совпадают). Понятия, в содержании которых имеются исключающие друг друга признаки, называются несовместимыми. Объемы несовместимых понятий не могут совпадать ни полностью, ни частично. Совместимые понятия находятся между собой в отношении: а) тождества, если их объемы совпадают полностью; б) пересечения, если их объемы совпадают частично; в) подчинения, если объем одного понятия (видового, вида) входит в объем другого понятия (родового, рода), но не наоборот. Несовместимые понятия находятся между собой в отношении: г) соподчинения; д) противоположности; е) противоречия. Отношения между понятиями принято изображать в круговых схемах (круги Эйлера), где каждая точка круга обозначает один предмет, входящий в данное понятие. Круговые схемы помогают наглядно представить отношения между понятиями, облегчают понимание этих отношений.
А, В Отношение пересечения. Понятия «юрист» (А) и «депутат Государственной Думы» (В) имеют некоторые общие признаки. В круговых схемах это отношение изображается в виде двух пересекающихся кругов. Заштрихованная часть схемы отражает юристов, являющихся одновременно и депутатами Государственной Думы (в несовместившейся части круга А -юристы - не депутаты Государственной Думы, в несовместившейся части круга В - депутаты Государственной Думы - не юристы).
А В
Отношение подчинения. Понятие «наказание» (А) и «общественное порицание» (В) находятся в отношении подчинения. Объем первого понятия шире объема второго понятия: кроме общественного порицания существуют и другие меры наказания. В то же время понятие общественное порицание» полностью входит в объем понятия «наказание».
В
Отношение соподчинения. В родовое понятие входит не одно, а два или больше видовых понятий, объемы которых не совпадают даже частично. Например: «право» (А), «административное право» (В), «гражданское право» (С). Понятие «право» - родовое понятие, видами которого являются «административное право» и «гражданское право».
А
В С
Отношение противоположности. Если понятия не просто отрицают друг друга, а каждое из понятий утверждает что-то новое, и их объемы в совокупности не исчерпывают всей предметной области, они находятся в отношении противоположности. Объемы двух противоположных понятий составляют в сумме лишь часть объема родового понятия, видами которого они являются, таковы, например, отношения между понятиями «черный» (А) и «белый» (В). Между черным и белым есть целая гамма цветов, которая не входит в объемы А и В.
А В
Отношения противоречия. Если понятия взаимно отрицают друг друга и их объемы в совокупности исчерпывают предметную область, они находятся в отношении противоречия. Например: понятия «революционер (А) и не революционер» (не-А) взаимно отрицают друг друга, объемы составляют в своей сумме весь объем рода, видами которого являются.
А не-А
Для примера рассмотрим отношения между понятиями: «млекопитающее» (А), «человек» (В), «рыба» (С), «кит» (Д). Прежде всего, находим среди данных понятий самые общие по объему. В нашем примере таким понятием является «млекопитающее» (А). Рассуждаем таким образом. Всякий «человек» (В) есть «млекопитающее» (А), но не всякое «млекопитающее» (А) есть «человек» (В). Схема отношений этих понятий выглядит так:
А В
Это отношение подчинения.
Рассмотренные понятия соотносим с понятием «рыба». Рассуждаем следующим образом: ни один «человек» и ни одно «млекопитающее» не есть «рыба». Ни одна «рыба» не есть «человек» и не есть «млекопитающее». Схема отношения объема выглядит следующим образом:
В С
Но, если данное отношение понятий связать с понятием «кит», то оказывается, что всякий «кит» не есть «человек», но является разновидностью «млекопитающих».
В D
Объединяя все рассмотренные отношения в одну схему, получаем:
В D C
См. задание 2 и 3 контрольной работы.
ОПЕРАЦИИ НАД ПОНЯТИЯМИ К логическим операциям над понятием относятся обобщение, ограничение, определение, деление. Логические операции обобщения и ограничения понятий основаны на формально-логическом законе обратного отношения между объемом и содержанием понятия, который устанавливает, что содержание и объем находятся в обратном отношении друг к другу: с увеличением содержания понятия уменьшается объем и с увеличением объема уменьшается его содержание. Обобщить понятие - значит перейти от понятия с меньшим объемом, но с большим содержанием, к понятию с большим объемом, но с меньшим содержанием. Так, например, обобщая понятие «Московская финансово-юридическая академия» (А), мы переходим к понятию «академия» (B). Объем нового (общего) понятия шире исходного (единичного) понятия. Вместе с тем, содержание понятия, образованного в результате операции обобщения, уменьшилось, т.к. мы исключили индивидуальные признаки понятия «Московская финансово-юридическая академия». Продолжая операцию обобщения этого понятия, можно последовательно образовывать: «высшее учебное заведение» (C), «учебное заведение» (D), «заведение» (E), где каждое последующее понятие является родом по отношению к предыдущему. Операцию обобщения можно изобразить в виде схемы:
E
A
Из примера видно, что для образования какого-либо нового понятия путем обобщения нужно уменьшить содержание исходного понятия, т.е. исключить видовые признаки. Обобщение не может быть беспредельным; пределом обобщения являются понятия с наиболее широким объемом - философские категории, например: «материя», «сознание», «свойство», «отношение» и т.п. Ограничение - операция, обратная обращению. Ограничить понятие - значит перейти от понятия с большим объемом, но с меньшим содержанием, к понятию с меньшим объемом, но с большим содержанием. Иначе говоря, чтобы ограничить понятие, нужно перейти от рода к виду: увеличить его содержание путем прибавления видовых признаков. Пределом ограничения является единичное понятие. Например: ограничивая понятие «юрист», переходим к понятию «следователь», которое, в свою очередь, можем ограничить до понятия «следователь прокуратуры».
D С В А
См. задание 4 контрольной работы.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ
Определением (или дефиницией) называется логическая операция, раскрывающая содержание понятия. Во всяком определении различают определяемое понятие (Definiendum) и определяющее понятие (Definiens). Существуют различные виды определений. Определения делятся на 1) номинальные и реальные, 2) явные и неявные. Номинальными называются определения, с помощью которых раскрываются значения слов, термина, названия предмета. Отсюда и название этого вида определения (слово nomen в переводе с латинского языка означает «имя»). Кстати, заключенная в скобки фраза представляет собой пример номинального определения. Чаще всего номинальные определения употребляются при введении в науку новых слов, терминов, понятий. Например: «основные направления деятельности государства, характеризующие его социальное назначение, называются функциями», « обвиняемый, преданный суду, называется подсудимым». Реальными называются определения, с помощью которых раскрываются признаки самих предметов деятельности. Например: «Улика - это доказательство виновности обвиняемого в совершенном преступлении». Явные определения - это такие определения, в которых даны Definiendum (Dfd) и Definiens (Dfn) и между ними устанавливаются некоторые отношения равенства, эквивалентности. Самое распространенное явное определение - определение через ближайший род и видовое отличие. В нем устанавливаются существенные признаки определяемого понятия. Например: «клевета - преступление (род), состоящее в распространении заведомо ложных, позорящих другое лицо измышлений» - (видовое отличие). Определение понятия при помощи этого способа делится на два этапа. Первый этап - подведение определяемого понятия под более широкое по объему родовое понятие (например, для понятия «логика» родовым понятием будет «наука», для понятия «получение взятки» - «должностное преступление»). Но подвести определяемое понятие под родовое - это еще не значит определить его. Нужно указать признак, отличающий определяемое понятие от других понятий, входящих в тот же род. Эта операция осуществляется на втором этапе, который состоит в указании отличительного признака определяемого понятия. А так как определяемое понятие является видом, то таким признаком будет видовое отличие. Так, для логики видовым отличием будет признак, указывающий на предмет этой науки - формы человеческого мышления и законы, которым оно подчиняется. Этот признак отличает логику от других наук. Таким образом, чтобы определить понятие через род и видовое отличие, необходимо произвести операцию обобщения и, во-вторых, указать видовое отличие. Определение через род и видовое отличие можно выразить формулой А = ВС, где А - определяемое понятие, ВС - определяющее понятие (В - род, С - видовое отличие). Неявные определения - это определения, в которых отсутствует четкое разделение на определяемую и определяющую части. Понятия определяются через контекст, описание, сравнение.
Правильность определения зависит от соблюдения правил, которые обеспечивают его точность, ясность и четкость. Правила определения (для явного определения)
1.Определение должно быть соразмерным. Правило соразмерности требует, чтобы объем определяемого понятия (Dfd) был равен объему определяющего понятия (Dfn), т.е. между ними должно существовать отношение тождества: Dfd = Dfn. Нарушение этого правила приводит к ошибке слишком широкого определения (если Dfd < Dfn) или к ошибке слишком узкого определения (если Dfd > Dfn). 2. В определении не должно быть порочного круга. Круг в определении означает, что при определении понятия мы прибегаем к другому понятию, которое, в свою очередь, определяется при помощи первого. Например: определение «Правильное мышление - это мышление, согласное с логикой», содержит в себе круг, т.к. мышление, согласное с логикой, определяется как правильное мышление. Разновидностью круга в определении является тавтология - ошибочное определение, в котором определяющее понятие повторяет определяемое. Например: «неосторожное преступление - это преступление, совершенное по неосторожности»; «забастовка - это когда бастуют рабочие». Тавтология отличается от круга в определении меньшей сложности построения: определяющее понятие является простым повторением определяемого. 3. Определение должно быть ясным, недвусмысленным (в определяющем не должны использоваться метафоры, сравнения). Нарушение этого правила ведет к логической ошибке, которая называется определением неизвестного через неизвестное (X через Y). Например: Гегель определяет государство следующим образом: «Государство есть политическое проявление мирового духа». Определение государства при помощи понятия «мировой дух», объем которого равен нулю, не может быть ясным. Для примера проверим правильность следующих определений: 1. «Пропаганда войны - особо опасное государственное преступление». В данном определении допущена ошибка слишком широкого определения - определяющее понятие (Dfn) шире по объему, чем определяемое (Dfd).
Dfn соразмерности, нужно поменять местами Dfd и
результате образуется ложное суждение, то имеем дело с ошибочным определением. «Всякое особо опасное государственное преступление - пропаганда войны». |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 644; Нарушение авторского права страницы
Отношение тождества. Понятия «Аристотель» (А) и «Великий Стагиррит» (В) находятся в отношении равнозначности. Содержание этих понятий различно: в первом мыслится древнегреческий философ по имени Аристотель; во втором – человек, проживающий в городе Стагирра во времена Древней Греции, который был настолько знаменит, что его называли «Великий Стагиррит». Однако объемы этих понятий полностью совпадают: оба понятия отражают один предмет мысли.
Схема отношения понятий «человек», «кит», «млекопитающее» имеет вид соподчинения.
D
C
B
Пределом ограничения исходного понятия является «следователь прокуратуры Иванов Иван Иванович» (единичное понятие). Операцию ограничения можно изобразить в виде схемы, где А - «юрист», В - «следователь», С - «следователь прокуратуры», D - «следователь прокуратуры Иванов Иван Иванович».
Dfd Dfn прибавить к Dfn слово «всякий». Если в