Тема: «Народная культура и традиции».

Задачи: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным

декоративно-прикладным искусством.

Расширять представления о народной игрушке (матрешке).

Знакомить с народными промыслами, с устным народным творчеством.

Итоговое мероприятие: Фольклорный праздник. Роспись матрешек.

 

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Апрель
неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Ходит сон близ окон» (знакомство с колыбелькой)	Игровая Д/игры: «Откуда это к нам пришло», «Лото 6 картинок», «Подбери по размеру», «Узнай, кто как одет», «Что из чего сделано» С/р игры: «Строители», «Едем в музей», «Традиции нашей семьи» Двигательная П/игры: «Догони мяч», «Мыши в кладовой», «Бегите ко мне», «Поезд», «Воробушки и кот», «Найди свой цвет» Коммуникативная Игровая ситуация: «Путешествие в город мастеров», «Бабушкин сундучок Беседы: «Прекрасный рукотворный мир», «Обычаи и традиции - наследие наших предков» Трудовая: Полить цветы в природном уголке. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за состоянием погоды. Беседы: «Прекрасный рукотворный мир», «Обычаи и традиции - наследие наших предков» Трудовая: Полить цветы в природном уголке. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за состоянием погоды. Изобразительная, конструктивная: «Кроватка для куклы» Музыкальная: Музыкально - ритмические движения «Топатушки» муз.М.Раухвергера, тан- цы «Вышли куклы танцевать» муз. В.Витлина, «Что делает кукла» - развитие памяти
Познавательное развитие	ФЭМП «Различие пространственных направлений от себя» (Помораева с.37)   Экология «К бабушке – Варварушке в гости на оладушки» (знакомство с русской избой) (авторская разработка)
Речевое развитие	Развиите речи «Малые фольклорные формы» (Ушакова с.31)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Расписные яйца» (Колдина с.20) Лепка «Пасхальное яйцо» (Колдина с.18) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке Комплекс №31 (авторская разработка)

Тема: «Рыбки в аквариуме»

Задачи: Познакомить детей с обитателями аквариума

Расширить знания детей о декоративных рыбках.

Уточнить знания условий, необходимых для нормального самочувствия рыбок.

Учить выделять общие для рыб признаки.

Воспитывать доброе отношение к окружающему миру.

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Аквариум с рыбками»

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Апрель
4 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Дом стеклянный, в нем жиль- цы – все отличные пловцы»	Игровая Д/игры: «Можно - нельзя», «Скажи ласково», «Что на что похоже», «Хорошо – плохо» С/р игры: «Магазин», «Покупам рыбок», «Транспорт», «Больница» Настольные игры: «Рыбалка», «Собери картинку» Двигательная П/игры: «Найди свой домик», «Лохматый пес», «Через ручеек», «По ровненькой дорожке», «Кот и мыши» Коммуникативная Игровая ситуация: «В гостях у морского царя», «Удивительный подводный мир», «Настроение рыбок» Беседа: «Что такое аквариум? Кто в нем живет? », « Как ухаживать за рыбками» Ситуативный разговор: «Что нам может рассказать золотая рыбка? », « Червяков на самом дне ловят рыбы в тишине» Трудовая: «Меняем воду в аквариуме» Познавательно-исследовательская: Ай, да водичка! Вот так чудо! Восприятие художественной литературы: И.Токмакова «Разговор лягушек», слушание песенки «Кисонька-мурысенька», А.Плещеев «Весна» Изобразительная, конструктивная «Новый домик для рыбок» Музыкальная: Дид. игра «Где звенит? », муз.ритм. движения «Из-под дуба», игра «Бубен» муз Красева
Познавательное развитие	ФЭМП «Части суток» (Помораева с.38)   Формирование целостной картины мира (ФЦКМ) «Кто живет в нашем аквариуме? » (Горькова с.66)
Речевое развитие	Развиите речи «Водное царство живого уголка» (Горькова с.12)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Аквариум с рыбками» (Колдина с.14) Аппликация «Рыбки» (Колдина с.14) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке   Комплекс №32 (авторская разработка)

Тема: «Транспорт»

Задачи: Продолжать знакомить детей с видами транспорта (легковые и грузовые) машины,

в том числе, с городскими, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами

дорожного движения.

Закрепить профессии «шофер», «водитель автобуса».

Развивать познавательный интерес, любознательность детей.

Воспитывать уважительное отношение к людям, работающим в транспортной сфере.

Итоговое мероприятие: Сюжетно-ролевая игра по ПДД.

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Апрель
5 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«О полосатой зебре»	Игровая Д/игры: «Отгадай и назови», «Что кому нужно для работы», ««Где спрятано», «Мы пешеходы» С/р игры: «Регулировщик», «Едем в гости», «Веселый автобус» Настольные игры: «Машины», «Собери картинку», «Лото» (транспорт) Двигательная П/игры: «Самолеты», «Поезд», «Воробушки и автомобиль», «Брось - поймай», «С кочки на кочку», «Попади в цель», Коммуникативная Игровая ситуация: «Господин подъёмный кран – он трудяга великан», «Помоги Незнайке перейти дорогу», «Сказка о маленьком паровозике» Беседа: «Игра-беседа «Путешествие на автомобильный завод», «Интересные машины» Трудовая: «Собери машину по частям» Познавательно-исследовательская «Послушный ветерок» Конструктивная: «Гараж для машины», «Широкая и узкая дорога» Восприятие художественной литературы: С.Маршак «Тихая сказка», К.Чуковский «Путаница», Э.Мошковская «Жадина» Музыкальная: «Мышка» муз. Н.Суше- на, игра «Прятки» рус.нар. мелодия
Познавательное развитие	ФЭМП «Сравнивание двух предметов по величине» (Помораева с.39)
Речевое развитие	Развиите речи «Составление рассказа об игрушке – пароход»» (Ушакова с.59)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Машина, самолет» (Колдина с.16) Аппликация «Светофор» (Колдина с.18) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке   Комплекс №33 (авторская разработка)

Тема: «В саду ли в огороде»

Задачи: Познакомить детей со способами выращивания растений, с приемами

высадки рассады, вызвать интерес к выращиванию растений, радость от совместной

работы, учить детей ставить перед собой цель, подготавливать инструменты.

Развивать наблюдательность, мышление, речь.

Воспитывать ответственность, желание ухаживать за растениями.

Итоговое мероприятие: Высадка рассады на грядку.

 

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Май
1-2 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Путешествие маленького зернышка»	Игровая Д/и игры: «Лото», Фрукты и овощи», «Много-мало», «Чего не хватает», «Потрогай и угадай», «Отзовись», «Времена года» С/р игры: «Овощной магазин», «Поможем маме посадить овощи на грядке», «Едем к бабушке собирать клубнику». Настольные игры: «Лото», Фрукты и овощи», « Домино», «Шнуровки» Двигательная П/игры: «Подбрось выше», «Мы топаем ногами», «Поезд», «Дождик и солнышко», «С кочки на кочку», «Найди свой домик», «Удочка» Словесные игры: «Скажи как я», «Где звенит? », «Куда укатилось яблоко», « Чудесный мешочек» Коммуникативная Игровая ситуация: «Огород на подоконнике», «Наши помощники» Беседа: «Чем полезны для нас овощи и фрукты»; ситуативный разговор «Я- маленький росточек»; игра-ситуация «Путешествие маленького зернышка» Трудовая: Дежурство в уголке природы (уход за комнатными растениями) Познавательно-исследовательская: Что в коробке спряталось? (источники света) Восприятие художественной литературы: К.Чуковский «Путани-ца», « Чудо-дерево»; сказка « У страха глаза велики»; «Тень, тень, потетень» А.Плещеев «Сельская песня»; П. Воронько «Хитрый ежик»; В. Берестов «Курица с цыплятами». Изобразительная, конструктивная: Строим теплицу для выращивания овощей Музыкальная: «Весна поет»-упражне-ние на развитие голоса, игровое упражнение «Упражнение с цветами», музыкально-дидактическая игра «Кап, кап, кап»
Познавательное развитие	ФЭМП 1.«Составление групп предметов из отдельных предметов» (Помораева с.39) 2. «Сравнивание двух групп пре дметов способом наложения» (Помораева с.39)   Экология 1. «Посадка лука» (Горькова с.21) 2. «Экологическая тропа» (Соломенникова с.25)
Речевое развитие	Развиите речи 1.«Экскурсия к цветущим плодовым деревьям» Горькова с.32) 2. «Высадка рассады на грядку» (Горькова с.108)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование 1. «Лопата и грабли» (Колдина с.20) 2. «Зеленые кусты» (Колдина с.19) Лепка «Грядки» (Колдина с.19)   Аппликация «Тюльпан» (Колдина с.21)   Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке Комплекс №34 (авторская разработка)

Тема: «Зоопарк»

Задачи: Знакомство с обитателями зоопарка, их внешним видом, особенностями питания,

проживания, правилами поведения в природе.

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Зоопарк»

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Май
3 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Как мы в зоопарк приехали»	Игровая Д/игры: « Кто что ест», «Узнай по описанию», «Кто, где живет? », «Кто, где спрятался», «Отгадай и назови», «Кому какая форма», «Соберем бусы». Словесные игры: «Научим зайку правильно говорить», « Так бывает или нет», «Скажи ласково» С/р игры: «Кормим зверей», «Строим, убираем клетки для животных» Двигательная П/игры: «У медведя, во бору», «Медвежата», «Кот Васька», «Обезьянки» Коммуникативная Игровая ситуация: «Где обедал воро- бей? » (игра - инсценировка), «Экскурсия в зоопарк» Беседа: «Невероятный день в зоопарке», «Животные разных стран», «Как позаботится о братьях наших меньших», «Готовим лакомства для животных, которые живут в зоопарке» Трудовая: Очистить территорию участка от мусора (сбор веточек, листочков и т.д.) Познавательно-исследовательская: «Ой, песок-песочек» (свойства песка) Восприятие художественной литературы: Сказка «Три медведя», «Где обедал воробей? » С. Маршак; Б. Житков (из книги «Что я видел») «Как слон купался», «Зебра», « Как мы в зоосад приехали»; В. Маяковский «Что ни страница-то слон, то львица», С Маршак «Зоосад» (из цикла «Детки в клетке»). Изобразительная, конструктивная: «Строим клетки для животных» Музыкальная: «Две тетери»- упраж- нение на развитие слуха, игровое упражнение «Ходит медведь»
Познавательное развитие	ФЭМП «Геометрические тела» (шар, куб) (Помораева с.17)   Формирование целостной картины мира (ФЦКМ) «Наш зайчонок заболел» (Дыбина с.23)
Речевое развитие	Развитие речи «Знакомство с кроликом» (Горькова с.32)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Два веселых гуся» (Колдина с.18) Аппликация «Сова» (Колдина с.18) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке   Комплекс №35 (авторская разработка)

 

36. Тема: «Неделя веселых игр и забав. Здравствуй, лето! »

Задачи: Расширить представления детей о лете.

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой

природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного

поведения в природе. Формировать элементарные экологические представления.

Итоговое мероприятие: Развлечение «Лето, ах лето! »

 

Дата	Образовательные области	Организованная образовательная деятельность
НОД	Содержание и виды детской деятельности
Май
4 неделя	Социально-коммуникативное развитие	«Как мы весело играли в детском саду»	Игровая: Д/игры: « Догадайся что звучит», Принеси и покажи», «Красивые цветы», «Кто выше», « Что в корзинке», «Что хорошо, а что плохо» Словесные игры: «Добавь слово», «Было и не стало», «Не ошибись», «Волшебный кубик» С/р игры: «Едем к морю на машине», Магазин «Детский мир»», « День рождение куклы Маши» Двигательная П/игры: «Пройди и не задень», «Беги к флажку», «Лохматый пес», «Подбрось- поймай», «Мыши в кладовой», «Попади в круг», «1, 2, 3 – меня найди» Коммуникативная Игровая ситуация: «Чем можно заняться в свободное время», игра-импровизация «Кривое зеркало», « Что умеют наши ручки» Беседа: «Вот, оно какое наше лето», « Как провести лето забавно и весело» Трудовая: Прополка цветочной клумбы Познавательно-исследовательская: «Мыльные пузыри» (знакомство с силой движения воздуха) Восприятие художественной литературы: Чтение потешки «Радуга, радуга», С.Маршак «Детки в клетке», Л.Муур «Крошка Енот и Тот. Кто сидит в пруду» Изобразительная, конструктивная: Строим песочницу для игрушек Музыкальная: Д/и «Что звучит? », игровое упражнение «Вальс» муз. А.Жилина, этюды-драматизации «Жу-ки» музыка С.Вишкалева
Познавательное развитие	ФЭМП «Повторение пройденного материала» (Помораева с.40)   Формирование целостной картины мира (ФЦКМ) «Найди предметы рукотворного мира» (Дыбина с.21)
Речевое развитие	Развитие речи Проведение игры «Что в мешо- чке у Буратино» (Ушакова с.50)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование «Жуки гуляют» (Колдина с.21) Лепка «Воробушки и кот» (по моти- вам подвижной игры) (Комарова с.63) Музыка
Физическое развитие	Физкультура Физкультура на прогулке   Комплекс №36 (авторская разработка)

 

2.7 Перспективный план по взаимодействию с родителями

Цель: Сплочение родителей и педагогов ДОУ, создание единых установок на формирование у дошкольников ценностных ориентиров

 

Месяцы	Наименование мероприятия
Сентябрь	1. Организационное родительское собрание «Кризис трех лет».
2. Консультация для родителей «Что должен уметь ребенок 3-4 лет».
3. Памятка для родителей «Возрастные особенности детей второй младшей группы».
4. Консультация «Живем по режиму».
5. Ознакомление родителей с ФГОС.
Октябрь	1. Консультация «Мы любим природу».
2. Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.
3. Консультация для родителей «Профилактика гриппа и ОРВИ».
4. Консультация «Закаливание. О пользе бассейна».
5.Привлечение родителей к подготовке осеннего утренника.
Ноябрь	1. Консультация «Подвижная игра – как средство физического развития личности».
2. Анкетирование родителей. Тема: « Какой вы родитель? ».
3. Беседа «Одежда детей в группе».
4. Акция «Помоги тем, кто рядом» (совместное изготовление родителей с детьми кормушек для птиц).
5. Памятка для родителей. Тема: «Способы изготовления кормушек».
Декабрь	1. Оформление родительского уголка на зимнюю тему: «Здравствуй, гостья Зима! ».
2. Подготовка к Новогоднему празднику (изготовление костюмов).
3. Подготовка подарков на Новый год.
4. Папка-передвижка «Скоро, скоро Новый год! » (новогодние советы, приметы, развлечения, конкурсы и т.д.).
5. Памятка для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле».
Январь	1. Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников».
2. Консультация «Роль семьи в физическом воспитании ребёнка».
3. Индивидуальные беседы. Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».
4. Консультация «Первая помощь при обморожении».
5. Памятка для родителей. Тема: «Чаще читайте детям».
Февраль	1. Фотоколлаж на тему: «Мой папа».
2. Консультация «Роль семьи в воспитании детей».
3. Консультация «Формирование интереса у детей 4-х лет к людям разных профессий».
4. Консультация «Азбука дорожного движения».
5. Памятка для родителей «Пальчиковая гимнастика».
Март	1. Оформление родительского уголка на весеннюю тему: «Весна-красна снова в гости к нам пришла».
2. Фотоколлаж на тему: «Моя мама».
3. Подготовка к весеннему празднику 8 марта.
4. Советы родителям: «Как провести выходные с ребёнком».
5. Консультация «Как воспитывать самостоятельность? ».
Апрель	1. Консультация «Формирование культуры трапезы».
2. Консультация «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах».
3. Папка-передвижка «Праздник – Светлая Пасха! ».
4. Родительское собрание «Итоги года».
5. Фотовыставка «Жизнь ребёнка в детском саду».
6. Консультация «Роль развивающих игр для детей 3-4 лет».
Май	1. Памятка для родителей «Игры с песком и водой».
2. Папка-передвижка «15 мая – День Семьи».
3. Папка-передвижка для родителей ко Дню Победы.
4. Консультация «Профилактика детского травматизма».
5. Подготовка к летне-оздоровительному периоду.

 

⇐ Предыдущая234567891011

Поделиться: