Тема: Определение основных отделов и центров ВНС и их функций.

Цели: 1. Изучить положение, строение и функции вегетативной нервной

системы, симпатические и парасимпатические эффекты.

2. Вести здоровый образ жизни, заниматься спортом для укрепления

психического здоровья.

 

 

Студенты должны знать к занятию.

1. Отделы ВНС.

2. Какими анатомическими и физиологическими особенностями обладают симпатическая и парасимпатическая части ВНС?

3. Что относится к центральному и периферическому отделу симпатической а парасимпатической НС?

4. Какое влияние оказывает парасимпатическая и симпатическая НС на деятельность внутренних органов?

 

Студенты должны выполнить на занятии.

Задания:

1. Изучить ВНС (рис. 19), зарисовать ВНС, обозначить красным цветом – центры симпатической НС, а синим – парасимпатической НС.

2. Заполнить таблицу «Вегетативная нервная система»

 

Отделы ВНС	Местоположение нервных центров	Эффекты (функции)

3. Определить тип ВНС по тесту:

3. Пульс. Число ударов в минуту 60 – 79, 80 и более.

4. Цвет кожных покровов. Часто краснею, редко краснею.

5. Зябкость рук и ног. Руки и ноги теплые или всегда мерзнут.

6. Потоотделение. Потею часто, потею редко.

7. Работа кишечника. Стул нормальный, склонность к запорам.

8. Слюноотделение. Достаточное (повышенное), недостаточное (сухость во рту).

9. Прием пищи. Запиваю пищу жидкостью, не запиваю.

10. Чувство нехватки воздуха (бронхоспазм).

11. Дермография (красный, белый).

Вывод: Какой тип ВНС преобладает у вас. Перечислите преобладающие у вас параметры.

4. Решить задачу:

1) Представьте себе человека, у которого после болезни или ранения перестали работать большие полушария, но нормально функционируют другие отделы головного и спинного мозга. Будет ли этот человек жить? Какие изменения возникнут в его поведении? Ответ запишите.

5. Отчитаться по теме «Нервная система».

 

Формируемые компетенции: ПК 2.4- Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Развиваемые компетенции: ОК 4 – Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального личностного развития. ОК 5 – Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6 – Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 12 – Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

 

Домашнее задание:

· Выучить тему: «Функциональная анатомия сенсорных систем».

· Сделать рисунки: строение глаза, строение кожи, строение уха.

· Составить таблицы:

1. «Строение глазного яблока»

Название частей глазного яблока	Особенности строения	Функции

2. «Строение и функции органа слуха»

Отделы	Органы отдела	Особенности строения	Функции

3. «Строение и функции кожи»

Слои кожи	Особенности строения	Функции

 

Литература:

1. Анатомический атлас. Минск, «Харвест», 2007г.

Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Гайворонский А.И. «Анатомия и физиология человека», Москва «Академия», 2011 г, стр. 448-466.

3. Федюкович Н.И. «Анатомия и физиология человека», Ростов –на - Дону, «Феникс», 2005г, стр. 43-92.

Рис. 19

 

Вопросы к семинару по теме «Нервная система»:

1. Нервная система, общие данные, ЦНС и ПНС, их единство, значение и регуляция функций организма и взаимосвязи с внешней средой.

2. Строение нейрона, нервные окончания, нервные волокна. Строение синапса, его функции.

3. Нервы, нервные узлы. Серое и белое вещество мозга. Ядра, нервные центры, сегмент.

4. Основные свойства нервной ткани. Законы проведения.

5. Рефлекс как форма нервной деятельности. Рефлекторная дуга. Отличие рефлекторных дуг вегетативного и соматического рефлексов. Классификация рефлексов.

6. Спинной мозг. Его внешнее и внутреннее строение. Спинномозговые нервы, передние и задние корешки спинномозговых нервов.

7. Рефлекторная и проводниковая функция спинного мозга. Центры спинного мозга. Влияние головного мозга на центры спинного мозга.

8. Головной мозг. Его строение, отделы и желудочки мозга.

9. Ствол мозга. Продолговатый мозг, его строение и функции. Центры продолговатого мозга.

10. Задний мозг, мозговой мост и мозжечок, их строение, положение и функции. Физиология мозжечка.

11. Средний мозг. Положение, строение и функции. Физиология среднего мозга.

12. Промежуточный мозг, положение, строение и функции.

13. Ретикулярная формация мозга, ее положение, строение, функциональное значение.

14. Понятие о черепно-мозговых нервах.

15. Передний (конечный) мозг. Большие полушария, их положение, строение. Кора, белое вещество, подкорковые ядра, кора головного мозга, как высший регуляционный центр деятельности организма. Зоны коры больших полушарий головного мозга. Их локализация.

16. Высшая нервная деятельность. Условные и безусловные рефлексы. Их особенности, отличия, механизм образования условных рефлексов, биологическое значение.

17. Вегетативная нервная система. Симпатический и парасимпатический отделы. Особенности их строения и функции. Симпатический и парасимпатический эффекты.

18. Вегетативная и соматическая нервная система. Их значение для организма, отличие друг от друга.

19. Положение, строение и функции таламуса, гипоталамуса и метаталамуса.

 

Практическое занятие № 7

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: