Эпизодическая и семантическая память по Тульвингу.

Тульвинг разделил память на два типа: эпизодическую и семантическую. Эпизодическая память " получает и хранит информацию о датированных по времени эпизодах или событиях и связях между этими событиями". Эпизодическая память подвержена изменениям или потерям информации, но она важна, поскольку составляет основу для опознания событий, людей и мест, встречавшихся в прошлом. Семантическая память — это память на слова, понятия, правила и абстрактные идеи; она необходима, чтобы пользоваться языком.

Семантическая и эпизодическая память различаются не только по содержанию, но и по своей подверженности забыванию. Информация в эпизодической памяти быстро теряется по мере непрерывного поступления новой информации. Эпизодическая память постоянно получает новые задачи (и изменяется в результате их выполнения), тогда как семантическая память активируется реже, и остается относительно стабильной во времени.

Система памяти, наилучшим образом объясняющая сложность и приспособляемость человека, согласно Тульвингу, имеет трехчастное строение и состоит из процедурной, семантической и эпизодической памяти. Три системы памяти образуют единую иерархию. Каждая из более высоких систем зависит от нижней системы и поддерживается ими; однако, каждая система обладает своими уникальными возможностями. Процедурная, низшая форма памяти сохраняет связи между стимулами и реакциями. Семантическая память обладает дополнительными возможностями репрезентации внутренних событий, не происходящих в настоящее время, а эпизодическая память имеет дополнительную возможность приобретать и удерживать знания о лично переживаемых событиях.

 

18.Кратковременная память. Объем КВП. Кодирование информации КВП.

КРАТКОВРЕМЕННАЯ память (КВП) - память на информацию, которая получила минимальную обработку или интерпретацию. Объем 7±2 элемента, но плотность или количество инфы, приходящейся на каждый элемент может возрастать при укреплении единицы инфы. Также называется кратковременным хранением (КВХ), первичной памятью и рабочей памятью. Необходимым условием перевода материала из памяти сенсорной в П. к. считается обращение на него внимания. Центральную роль при кратковременном удержании данных играют процессы внутреннего называния и активного повторения материала, протекающие обычно в форме скрытого проговаривания.Механический (акустико-артикуляционный) характер повторения, этот вид повторения позволяет удерживать информацию на уровне П. к., хотя недостаточен для ее перевода в долговременную память.

Хранение информации в кратковременной памяти осуществляется в модально - специфической форме.Быстрое воспроизведение из КВП осуществляется посредством исчерпывающего процесса.

Механизм кратковременного запоминания: сначала информация отражается в виде определенных последовательных знаков в слуховой и зрительной системе человека, затем идет перекодирование знаков в акустическую форму, в долговременной памяти информация сохраняется уже в смысловой форме.

 

 

19.Долговременная память: структура и хранение. Сверхдолговременная память.

ДВП – вид памяти, хранящая знания, придающие смысл непосредственному существованию.

Отличительная черта – существует разнообразие кодов, абстрактных форм, емкости и устойчивости.

Ввод инфы через проговаривание. Извлечение инфы – возможно поиск.

Кодирование в ДВП многомерное, включает семантические коды, а так же коды, основанные на всех сенсорных модальностях.

Объем ДВП, видимо, безграничен, и длительность хранения в ней фактически тоже не ограничена.

Структура (ассоциативная):

1. пространственная модель окружающего мира – символьные структуры (дом, город планета).

2. знания о физических законах, космологии, свойствах объектов и вещей.

3. убеждения и взгляды, касающиеся других людей, самих себя и того, как вести себя в разных социальных ситуациях (ценности и социальные цели).

4. моторные навыки, умение решать задачи, построение планов для достижения целей.

5. перспективные навыки, понимание речи и интерпретация живописи и музыки.

Сверхдолговременная память. Хранение инфы от 3 месяцев и более.

Исследования СДВП первыми начали проводить Барик, Барик и Виттлингер. Испытуемых просили вспоминать в свободном порядке или перечислять имена всех учеников их выпускного класса, которых они только могли

вспомнить. Данные, собранные Бариком и др. подтверждают представление, что сверхдолговременые воспоминания действительно сохраняются очень долго, а неизменность опознающей памяти за столь длительный период просто поражает. Результаты свидетельствуют, что опознающая память на давние события до некоторой степени зависит от первоначального кодирования и распределения повторений.

Замечательная демонстрация способности к опознанию фотографий спустя очень долгое время была дана Шепардом (612 картинок). Задача на немедленное опознание имела высокий процент верных ответов - 96%.Два часа спустя в

части эксперимента, особенно интересной для нашего обсуждения СДВП, испытуемых просили снова оценить еще один набор пар картинок " старая/новая". В этот раз 99.7% старых картинок были опознаны.

 

20.Забывание: теория затухания, теория интерференции, ситуативное забывание.

 

Забывание – потеря способности к воспроизведению ране полученной инфы.

Механизмы забывания:

1) Затухание. Неиспользование ранее выученной инфы. Неиспользуемая информация стирается как неухоженные тропинки в лесу. Недостатки: теория не может объяснить влияние процессов, которые происходят между первоначальным научением и последующим восприятием. Эксперимент Далиенбаха и Дженкинса: заучить материал на ночь и утром.

2) Теория интерференции считает забывание результатом воздействия процессов, происходящих между ранее и позже воспроизведенным материалом. Ассоциация, наложение.

- проактивное торможение (старое вытесняет новое).

- ретроактивное торможение (новое вытесняет старое).

3) Контекстное (ситуативное) забывание - проблема связана с извлечением информации из памяти. Ситуативное забывание – забывание, обусловленное признаками ситуации.

Методика Брауна-Петерсона для определения влияния времени хранения и повторения инфы на продолжительность и качество запоминания.

 

21.Краткая история развития представлений о мысленных образах (воображении). Количественная оценка воображения. Когнитивный подход к воображению.

 

Мысленный образ – репрезентация в уме отсутствующего объекта ли события.

Периоды:

1. философский (донаучный).

2. измерительный.

3. когнитивный или нейрокогнитивный.

На протяжении философского периода М.О. считались основной частью разума, элементом мысли. Аристотель, Платон, Локк, Беркли, Юм, Хартли.

Количественная оценка М.О. – Гальтон разработал меру М.О., которая была связана с полом, возрастом и др. индивидуальными характеристиками. Титченер, Беттс – оценка испытуемыми своей способности к визуализации объекта.

19-20 вв.

Модальности (тест Гальтона-Беттеа): зрительная, слуховая, кожная, кинетическая, вкусовая, обонятельная, органическая.

Тест Гордона. Рассматривалась характеристика живости М.О. – все индивидуально. Вывод: М.О. можно использовать при определении индивид. различий, характеристик личности, при определении клинических типов.

Интроспекция – внутреннее представление.

Теории происхождения М.О.

1) рациональная теория образов: люди могут преобразовывать зрительный и вербальный материал в образы, которые хранятся в памяти (Бугемски, Шепорд).

2) концептуально-пропозиционная теория: зрительная и вербальная инфа представлена только в виде вербально высказанной инфой об объекте и отношениях (Андерсон, Вауэр). В рамках теории репрезентации данных. Отвергается теория «картин в голове». Интерпретация событий включает вербальную и визуальную инфу, но не образы. Конкретные слова имеют большое количество признаков.

3) теория двойного кодирования: вербальная и образная инфа представлена в виде 2 кодов одновременно (Пэвло, Бауэр, Брукс). В рамках этой теории предложена теория организующих связей – рассмотрение роли образов в научении и памяти. Каждый стимул обладает определенной иерархией кодов. Доля образов – в увеличении силы ассоциаций.

4) Шепорд – гипотеза функциональной эквивалентности. Эксперименты с М.О. Существует:

- линейная зависимость времениреакции т угла поворота образа, - М.О. и их воспроизведение функционально-эквивалентны «реальным перцептивным образам», - существует связь между М.О. и внешним объектом, вызвавшим этот образ аналогичное отношению между замком и ключом.

5) Радикальная теория образов – Бугильский. Инфа представляется в уме только в виде образов. Все сенсорные стимулы превращаются в образы. Когнитивные карты (основатель Толмен): при формировании к.к. используется 2 вида инфы: знание маршрута и топографические знания.

Нейрокогнитивные данные:

М.О. и восприятие реального стимула во многих отношениях подобны (на нейрофизическом уровне).

Клинические наблюдения пациентов с мозговыми расстройствами (Лурия, Фарах) – поражение левого полушария связано с нарушением вербальной памяти, а правого – с памятью на визуальный материал. Подтверждение теории двойного кодирования (зрительная и вербальная инфа). Ролланди, Фрайберг (1985) измерялся ЛЦК (локальный центральный кровоток) во время решения некоторых задач. Кровоток был больше очевиден в задних областях мозга (височная, затылочная).

 

22.Гипотеза двойного кодирования информации в памяти.

* Гипотеза двойного кодирования — гипотеза, объясняющая динамику мыслительного процесса преимущественной опорой либо на визуальные элементы, либо на вербальные, автор А. Пайвио. Приложение этой гипотезы к психолингвистике дает следующий анализ построения языковых предложений: конкретные предложения обрабатываются в рамках образной системы кодирования, а абстрактные — в рамках вербальной. Это подтверждено в экспериментах, в которых показано, что в конкретных предложениях быстрее обнаруживаются изменения смысла, чем порядка слов, в абстрактных — наоборот.
Paivio A. A imagery and verbal processes. N.Y., 1971;
Paivio A., Begg J. Psychology of language. N.Y., 1981.

Двойного кодирования гипотеза - —

 

предполагает, что в памяти человека существует 2 системы кодирования, основанные на: 1. процессе визуального и 2. вербального отображения информации (Пэвио).

Гипотеза Двойного Кодирования - Гипотеза двойного кодирования - гипотеза, объясняющая динамику мыслительного процесса преимущественной опорой либо на визуальные элементы, либо на вербальные, автор А. Пайвио. Приложение этой гипотезы к психолингвистике дает следующий анализ построения языковых предложений: конкретные предложения обрабатываются в рамках образнойсистемы кодирования, а абстрактные - в рамках вербальной. Это подтверждено в экспериментах, в которых показано, что в конкретных предложениях быстрее обнаруживаются изменения смысла, чем порядка слов, в абстрактных - наоборот.

23.Теория организующих связей Бауэра (роль образов в научении и памяти).

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: