Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере

Проректор по учебной работе

АНО ВПО «РАП»

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины (модуля)

Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере

Направление подготовки

38.03.04 «Государственное и муниципальное управление »

Для заочной формы обучения

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

 

Челябинск 2014

Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере: Рабочая программа дисциплины (модуля) / О.Г. Голикова. – Челябинск: Челябинский филиал АНО ВПО «Российская академия предпринимательства», 2014. –

28 с.

 

Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере: Рабочая программа дисциплины (модуля) по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 10 декабря 2014 г. N 1567, с учетом рекомендаций УМО по направлению и профилю подготовки.

 

 

Является единой для всех сроков обучения.

 

 

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «наименование кафедры» (протокол № 1 от _________ 2014 года)

 

 

Автор: Голикова О.Г., к.п.н.

 

Рецензенты: Липская Л.А., д.п.н., профессор, зав. кафедрой «Социально-гуманитарные науки» ФГБО УВПО «Уральский государственный университет физической культуры»

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Введение
2.	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
3.	Содержание дисциплины
4.	Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
5.	Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
6.	Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины, модуля
	Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
8.	Методические указания по освоению дисциплины (модуля)
	Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля), необходимое для её освоения

 

 

1 ВВЕДЕНИЕ

1.1. Название дисциплины (модуля) и общая информация о ней

Рабочая программа дисциплины (модуля) «Иностранный (английский) язык» в профессиональной сфере предназначена для реализации Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее ФГОС ВО) по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (уровень бакалавриата).

1.2. Цели и задачи дисциплины (модуля)

 

Основной целью курса является формирование речевой способности на изучаемом (английском) языке, т. е. формирование и развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности, углубление культурологических и профессионально-деловых знаний, развитие навыков говорения, формирование профессиональной компетенции, т.е. способности и готовности специалиста к межкультурной коммуникации в профессионально-деловой сфере и в ситуации социокультурного общения, а также овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для дальнейшего самообразования.

Реализация указанной цели предполагает решение следующих задач:

• формирование и развитие речевых навыков и умений на основе принципа нормативного произношения;

• развитие навыков письма в соответствии с правилами орфографии и пунктуации современного английского языка;

• формирование и развитие навыков восприятия на слух учебных и аутентичных аудиоматериалов в содержательном аспекте;

• совершенствование навыков чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового) текстов различной тематики;

• развитие умений и навыков устного и письменного перевода с английского языка на русский и с русского на английский;

• развитие навыков осуществления коммуникации по содержанию социокультурной и профессионально-деловой тематики;

• формирование и развитие навыков декламации и риторики на изучаемом языке;

• повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

• развитие когнитивных и исследовательских умений;

• расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

• воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

 

 

1.3 Входные требования и место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Таблица 1.-Междисциплинарные связи

Дисциплины, на которые опирается содержание данной учебной дисциплины/модуля/ практики

Наименование и код компетенций, на которые опирается содержание данной учебной дисциплины/модуля/ практики

Дисциплина «Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере» базируется на курсах своего цикла, математического и естественно-научного цикла, профессионального цикла и взаимосвязана с такими дисциплинами, как «Этика государственной и муниципальной службы», «Риторика», «Русский язык и культура речи», «Социология», «Психология», «История», «Философия» «Политология», и др., которые дополняют друг друга и интегрируют научные и практические знания о сущности иностранного языка. Для освоения дисциплины студентам необходимы знания теоретических основ гуманитарных наук, изучающих функционирование и развитие социума, а также жизнедеятельность его субъектов.

ОК-5; ОК – 6; ОК –7; ОПК-4, ОПК-6.

В процессе обучения и практической подготовки выпускников по программе бакалавриата, в области государственного муниципального управления, важная роль принадлежит дисциплине «Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере».

Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 38.03.04«Государственное и муниципальное управление» подготовки бакалавра, и предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, изучающих учебную дисциплину «Иностранный (английский) языкв профессиональной сфере ».

«Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере» (Б 1.В.ОД.1) является дисциплиной базовой части основной профессиональной образовательной программы.

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций и знаний, умений и навыков.

 

Таблица 2.-Структура компетенций, формируемых в результате изучения дисциплины (модуля)

ФГОС	Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих	Профессиональный стандарт	Характеристика трудовых функций
Код компетенции	Наименование компетенции
ОК-5	способность к коммуникации в устной и пись-менной формах на русском и иностранном языках для реше-ния задач меж-личностного и межкультурного взаимодействия			участие в организации взаимодействия между соответствующими органами и организациями с институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами;   поддержка формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, страны и территории на основе современных коммуникативных технологий;   участие в подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами государственного и муниципального управления;
ОК-6	способность работать в коллективе, то-лерантно вос-принимая со-циальные, этни-ческие, конфес-сиональные и культурные раз-личия
ОК-7	способность к самоорганизации и самообразованию
ОПК-4	способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации
ОПК-6	способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

В результате изучения дисциплины студент должен:

- Знать/понимать:

- лингвистические особенности стран(ы) изучаемого языка, её(их) историю(и) и культуру(ы);

 

- Научиться /уметь:

- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

 

- Овладеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам государственного и муниципального управления.

 

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3, 5; 4, 5 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 3-Количество часов (зачетных единиц) по видам учебной деятельности

 

Вид учебной работы	Всего час./зач.ед., форма контроля	Количество семестров
Контактная работа обучающихся с преподавателем:
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Курсовое проектирование
Переаттестация
Самостоятельная работа
Вид промежуточной аттестации по семестрам (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость	216/6

2.2. Разделы дисциплины (модуля) и виды занятий

НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление »

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3, 5; 4, 5 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

 

Таблица 4.-Перечень видов занятий по разделам дисциплины (модуля)

 

Наименование тем (разделов) дисциплины (модуля)	Контактная работа обучающихся с преподавателем	Курсовая работа (проект)	Самостоятельная работа	Всего час.
Лекции	Практи- ческие занятия	Занятия по лабораторным работам
Раздел 1. Социально-культурная сфера
Тема 1. История Великобритании		0, 5				18, 5
Тема 2. Англоговорящие страны		0, 5				18, 5
Тема 3. Система образования Великобритании
Раздел 2. Учебно-познавательная сфера общения
Тема 4. Система управления в Великобритании		0, 5
Тема 5. Государственное устройство Великобритании: монархия, правительство, парламент		0, 5
Тема 6. Государственная служба Великобритании		0, 5
Тема 7. Местное самоуправление в Великобритании		0, 5
Тема 8. Набор в структуры госслужбы Великобритании
Раздел 3. Профессиональная сфера общения
Тема 9. Структура государственной службы
Тема 10. Современное состояние госслужбы
Тема 11. Права и обязанности госслужащих
Всего
Переаттестация
Экзамен
Итого

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3, 5; 4, 5 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 5.- Перечень заданий для практических занятий (семинаров)

Раздел дисциплины	Вопросы для дискуссии на семинаре, задания
1. Социально-культурная сфера общения	1.1. История Великобритании - Подготовка и проведение презентации - Написание эссе и подготовка монологического высказывания об истории Великобритании 1.2. Англоговорящие страны - Составление социокультурного портрета стран изучаемого языка с использованием информации из Интернета - Подготовка сообщения по теме 1.3. Система образования Великобритании - Проектная работа: «Система образования Великобритании», «Система образования в США» - Подготовка письменного обзора и устного высказывания, содержащего сопоставительные характеристики систем высшего образования России, Англии/США (по выбору студента)
2. Учебно-познавательная сфера общения	2.1 Система управления в Великобритании - Написание аннотации на прочитанный текст - Подготовка письменного обзора и монологического высказывания по теме 2.2. Государственное устройство Великобритании: монархия, парламент, правительство - Подготовка письменного обзора и устного высказывания по теме - Подготовка к круглому столу по вопросам, касающимся государственного устройства Великобритании 2.3. Государственная служба Великобритании - Изучение информации, в том числе, полученной из Интернет - Письменная фиксация изученной информации - Подготовка и написание тезисов 2.4. Местное самоуправление в Великобритании -Написание аннотации на прочитанный текст -Подготовка к дискуссии по теме 2.5. Набор в структуры госслужбы Великобритании - Изучение информации из различных источников, в том числе, полученной из Интернет - Написание эссе и подготовка монологического высказывания на основе полученной из различных источников информации
3. Профессиональная сфера общения	3.1. Структура госслужбы - Презентация материала - Подготовка к участию в работе круглого стола 3.2. Современное состояние госслужбы - Изучение информации в различных источниках - Подготовка реферата 3.3. Права и обязанности госслужащих - Изучение информации, в том числе, полученной из Интернет - Конспектирование изученной информации - Подготовка к участию в работе круглого стола

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3, 5; 4, 5 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Таблица 6.- Перечень технологий активного обучения, применяемых в разделах дисциплины (модуля)

№п/п	Раздел (тема) дисциплины (модуля)	Применяемые технологии активного и интерактивного обучения	Кол-во часов
Раздел 1. Социально-культурная сфера
1.	История Великобритании	Ролевая (деловая) игра
2.	Англоговорящие страны	Дискуссия
3.	Система образования Великобритании	Круглый стол
Раздел 2. Учебно-познавательная сфера общения
4.	Система управления в Великобритании	Метод проектов Портфолио студента
5.	Государственное устройство Великобритании: монархия, правительство, парламент	Мозговой штурм Презентация
6.	Государственная служба Великобритании	Дискуссия
7.	Местное самоуправление в Великобритании	Круглый стол
8.	Набор в структуры госслужбы Великобритании	Ролевая (деловая) игра
Раздел 3. Профессиональная сфера общения
9.	Структура государственной службы	Презентация
10.	Современное состояние госслужбы	Мозговой штурм
11.	Права и обязанности госслужащих	Дискуссия

3. СОДЕРЖАНИЕ дисциплины (МОДУЛЯ)

№ п/п	Раздел/Тема	Содержание раздела/темы
1.	Социально-культурная сфера общения 1.1. История Великобритании 1.2. Англоговорящие страны 1.3. Система образования Великобритании	Рецептивные виды речевой деятельности Чтение Чтение текстов социально-культурной направленности с извлечением полезной информации. Аудирование Понимание основного содержания текстов социально-культурной (лингвострановедческой) направленности. Понимание основной запрашиваемой информации, а также детальное понимание содержания аудиотекста. Продуктивные виды речевой деятельности Говорение - Монолог-описание; - монолог-сообщение; - диалог -расспрос; - диалог-обмен мнениями. Письмо Выполнение письменных заданий в рамках пройденных тем. Письменные проектные задания (доклады). Написание сочинений на тему в рамках представленной тематики. Формы Фронтальный и индивидуальный опрос, диалог, дискуссия, круглый стол, презентация. Методы Метод проектов, поисковый метод, игровой метод, коммуникативный метод, культурный ассимилятор. Средства Учебник и учебные пособия, видеозаписи, аудиозаписи, мультимедиа
2.	Учебно-познавательная сфера общения 2.1. Система управления в Великобритании. 2.2. Государственное устройство в Великобритании: монархия, парламент, правительство. 2.3. Государственная служба Великобритании. 2.4. Местное самоуправление в Великобритании. 2.5. Набор в структуры госслужбы Великобритании	Рецептивные виды речевой деятельности Чтение Чтение текстов учебно-познавательной направленности с извлечением полезной информации. Изучающее, просмотровое, поисковое чтение. Аудирование Понимание основного содержания профессионально-ориентированных текстов. Понимание основной запрашиваемой информации, а также детальное понимание содержания аудиотекста. Продуктивные виды речевой деятельности Говорение - Монолог-описание; - монолог-сообщение; - монолог-рассуждение; Письмо Написание деловых писем, заполнение формуляров при трудоустройстве. Формы Фронтальный и индивидуальный опрос, диалог, дискуссия, круглый стол, презентация. Методы Метод проектов, поисковый метод, игровой метод, коммуникативный метод, культурный ассимилятор. Средства Учебник и учебные пособия, видеозаписи, аудиозаписи, мультимедиа, аутентичные газеты и журналы
3.	Профессиональная сфера общения 3.1. Структура госслужбы 3.2. Современное состояние госслужбы 3.3. Права и обязанности госслужащих	Рецептивные виды речевой деятельности Чтение Чтение текстов профессионально-ориентированной направленности (социально-экономическая и политическая сфера) с извлечением полезной информации. Изучающее, просмотровое, поисковое чтение. Аудирование Понимание основного содержания профессионально-ориентированных текстов. Понимание основной запрашиваемой информации, а также детальное понимание содержания аудиотекста. Продуктивные виды речевой деятельности Говорение - Монолог-описание; - монолог-сообщение; - монолог-рассуждение; - диалог-интервью; - диалог-интервью, собеседование при приеме на работу. Письмо Письменные задания в рамках представленных тем. Формы Фронтальный и индивидуальный опрос, диалог, дискуссия, круглый стол, презентация. Методы Метод проектов, поисковый метод, игровой метод, коммуникативный метод, культурный ассимилятор. Средства Учебник и учебные пособия, видеозаписи, аудиозаписи, мультимедиа, аутентичные газеты и журналы

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

Таблица 7.-Содержание, формы и методы контроля, показатели и критерии оценки самостоятельной работы

№п/п	Раздел (тема) дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (кол-во часов)
1.	Социально-культурная сфера общения	Подготовка к практическим занятиям; аудирование; ответы на вопросы; доклад и его обсуждение; индивидуальная работа в компьютерном классе и библиотеке;
2.	Учебно-познавательная сфера общения	Подготовка к практическим занятиям; индивидуальная работа в компьютерном классе и библиотеке; презентация и ее обсуждение; аудирование; собеседование; систематизация учебного материала
3.	Профессиональная сфера общения	Подготовка к практическим занятиям; формулирование вопросов по теме; аннотирование учебного материала; аудирование; собеседование; подготовка выступлений; индивидуальная работа в компьютерном классе и библиотеке; подготовка к экзамену

 

4.1. Вопросы и задания для самостоятельной работы

 

1. История возникновения США

2. Традиции, государственные и религиозные праздники в США

3. Англоговорящие страны

4. Система образования в США

5. Американская система управления

6. Государственное устройство США

7. Распорядок дня американского госслужащего

8. Местное самоуправление в США

9. Набор в структуры государственной службы США

10. Структура американской государственной службы

11. Современное состояние американской государственной службы

12. Права и обязанности американских госслужащих

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

 

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные компетенции, освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать/понимать: лингвистические особенности стран(ы) изучаемого языка, её(их) историю(и) и культуру(ы); Научиться /уметь: использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; Овладеть: навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке; навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам государственного и муниципального управления.

Экспертная оценка выполнения практических заданий Экспертная оценка выполнения самостоятельной работы Тестирование Экспертная оценка защиты докладов Устный опрос Аудирование Письменный опрос

 

5.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины (модуля)

Таблица 9 -Результаты освоения компетенций

Код компетенции	Наименование компетенции	Этапы формирования (наименование тем)	Виды работ обучающихся	Инструмент оценки (опрос, анализ, оценивание качества работы, тестирование и т.д.)
ОК-5	способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия	Тема 1. История Великобритании Тема 2. Англоговорящие страны Тема 3. Система образования Великобритании	Вопросно-ответная работа; аудирование; диалогическая речь; ролевая игра.	Устный опрос; Проверка правильности выполненного задания.
ОК-6	способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфес-сиональные и культурные различия	Тема 4. Система управления в Великобритании Тема 6. Государственная служба Великобритании Тема 11. Права и обязанности госслужащих	Лексико-грамматические упражнения; монологическая речь; изучающее чтение; собеседование; презентация.	Тестирование; анализ; разбор типовых ошибок;
ОК-7	способностью к самоорганизации и самообразованию	Тема 5. Государственное устройство Великобритании: монархия, правительство, парламент. Тема 8. Набор в структуры госслужбы Великобритании Тема 9. Структура государственной службы	Круглый стол; изучающее чтение; поисковое чтение; вопросно-ответная работа.	Проверка правильности выполненного задания; разбор типовых ошибок; анализ.
ОПК-4	способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации	Тема 7. Местное самоуправление в Великобритании     Тема 10. Современное состояние госслужбы	Формулирование вопросов по теме; систематизация учебного материала; аннотирование учебного материала; защита проектов	Анализ; оценивание качества выполненных заданий
ОПК-6	способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности	Тема 11. Права и обязанности госслужащих	изучающее чтение; письменная фиксация материала; просмотровое чтение; вопросно-ответная работа; систематизация учебного материала систематизация учебного материала;

5.2 Контрольные вопросы и задания для промежуточной аттестации

Контрольные вопросы по грамматике

Ионина А. А.

И 75 Английская грамматика XXI века: Универсальный эффективный курс / А.А. Ионина, А.С. Саакян. — М.: Эксмо, 2012. — 416 с. — (Иностранный язык: шаг за шагом).

Имя существительное. Образование множественного числа имен существительных.

стр. 29-35.

Неопределенные местоимения some, any, no и их производные.- стр. 49-52.

Употребление местоимений, выражающих количество: few/ a few, little/ a little; many/ much; a lot of. – стр. 53-58.

Образование числительных. Порядковые, количественные, дробные числительные.-стр. 256-260.

Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных. – стр. 173-184.

Понятие об инфинитиве глагола. Повелительное наклонение. – стр. 338-343; 82-84.

Порядок слов в английском предложении. Порядок слов в общих и специальных вопросах. – стр. 36 – 39.

Причастие настоящего времени Participle I. Стр. 359-364.

Образование и употребление времени Present Continuous. – стр. 85-91.

Образование и употребление времени Present Simple. – стр. 75-81.

Образование и употребление времени Past Simple. – стр. 99-105.

Таблица неправильных глаголов. – стр. 402-414.

Причастие прошедшего времени Participle II. 359-364.

Образование и употребление времени Present Perfect. – стр. 155-159.

Образование и употребление времени Future Simple. – стр. 137-140.

Употребление модальных глаголов can, may, must, need и их эквивалентов. – стр. 110-125.

Страдательный залог – образование, употребление. – стр. 236-244.

Согласование времен. – стр. 227-231.

 

 

Вы можете изучить и законспектировать вышеназванные темы по любому грамматическому справочнику английского языка для неязыковых вузов

 

Итоговый контроль проводится в виде экзамена.

Содержание экзамена:

 Чтение предложенного текста вслух с соблюдением произносительных норм английского языка, постановка вопросов, краткая передача содержания текста.

 Высказывание и беседа с преподавателем по предложенной теме общей направленности.

 

Образец текста и примерных вопросов преподавателя для обсуждения его содержания

Fast Food

by Rebecca Mitchell

 

Nashville Superburger Bar, Leicester Square, London Open: 7 days a week, 24 hours a day.

A new American fast-food chain has just opened its first restaurant in Britain. " The Nashville Superburger Bar" is just off Leicester Square. Because of the success of McDonald's and Kentucky Fried Chicken, I was interested to see if Nashville had anything new to offer. The restaurant was so brightly lit that I wished I'd brought my sunglasses. Once I'd got used to the light, I rather liked the green and orange plastic decor, which was very futuristic. The place was spotlessly clean — almost antiseptic! Although there was a long queue, service was incredibly fast. The menu was limited to a variety of hamburgers and prices were very reasonable. I had the " Giant Superburger" which was served with generous helping of French fries. Although the burger itself was rather tasteless, there was a large selection of relishes (специи) on every table and the French fries were the best I've ever tasted. This kind of establishment obviously caters (serves) to young people in a hurry. I was amazed to see that many of the customers preferred to eat standing up even though there were seats available. Most of the customers were under 25 and alone. Everybody seemed to be drinking milk-shakes and although I'm not very fond of them I felt I should have one. Not much can go wrong with a milk-shake and it tasted as good or as bad as any other. Although it's a quick and efficient way of taking nourishment (food), you wouldn't choose " The Nashville" for a quiet and romantic evening with a friend. Although I wasn't in a hurry, I was in, fed and out in ten minutes. It reminded me very much of a motor way filling station.

 

Примерные вопросы преподавателя для обсуждения содержания текста

1. What is «The Nashville Superburger Bar»?

2. What was special in the interior of «The Nashville Superburger Bar»?

3. «The Nashville Superburger Bar»?

4. What can you say about the menu of this establishment?

5. What kind of customers does this establishment serve?

6. Would you choose this restaurant for a quiet and romantic evening with a friend?

7. Give your attitude to the restaurants of “fast food”.

Тематика устно-речевых (монологических) высказываний для подготовки к экзамену

1. Моя учёба в университете

2. Университеты США и Великобритании

3. Подготовка специалистов в университетах США и Великобритании

4. Проблемы современной молодёжи США, Великобритании, России (по выбору студента)

5. Города и достопримечательности Великобритании, США – по выбору студента

6. Рестораны, кафе. Особенности сервиса в США, Великобритании.

7. В гостинице. Гостиничный сервис

8. Традиции, государственные и религиозные праздники в США и Великобритании

9. Средства массовой информации

10. Каким должен быть современный выпускник

13. Путешествие. Способы путешествия

Таблица 10.-Проверка результатов освоения компетенций

Код компетенции	Наименование темы	Вопросы
ОК-5	Тема 1. История Великобритании Тема 2. Англоговорящие страны Тема 3. Система образования Великобритании	1. История Великобритании (география и природно-климатические особенности) 2. История Великобритании (экономическое развитие) 3. История Великобритании (общественно-политические особенности) 4. История Великобритании (достопримечательности, традиции, праздники) 5. Англоговорящие страны 6. Сопоставительные характеристики систем высшего образования России, Великобритании, США
ОК-6	Тема 4. Система управления в Великобритании Тема 6. Государственная служба Великобритании Тема 11. Права и обязанности госслужащих	1. Особенности системы управления в Великобритании 2. Плюсы и минусы государственной службы Великобритании 3. Права государственных служащих 4. Обязанности государственных служащих 5. Сопоставительные характеристики прав и обязанностей госслужащих России и Великобритании
ОК-7	Тема 5. Государственное устройство Великобритании: монархия, правительство, парламент. Тема 8. Набор в структуры госслужбы Великобритании Тема 9. Структура государственной службы	1. Государственное устройство Великобритании (монархи) 2. Государственное устройство Великобритании (правительство) 3. Государственное устройство Великобритании (парламент) 4. Специфика набора в структуры госслужбы Великобритании 5. Особенности структуры британской государственной службы
ОПК-4	Тема 7. Местное самоуправление в Великобритании     Тема 10. Современное состояние госслужбы	1. Специфические особенности местного самоуправления в Великобритании 2. Современное состояние госслужбы
ОПК-6	Тема 11. Права и обязанности госслужащих	1. Сопоставительные характеристики прав и обязанностей госслужащих России и Великобритании

 

НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

а) основная литература

1. Headway Elementary. Student’s Book. Liz and John Soars. Oxford University Press, 2011(4thedition)

2. Headway Elementary. Workbook. Liz and John Soars. Oxford University Press, 2011(4th edition)

3. Essential Grammar in Use with Answers: Third Edition. Raymond Murphy. Cambridge University Press, 2011

4. Методика преподавания иностранных языков. Учебное пособие Михеева Н. Ф.Издатель: Российский университет дружбы народов, 2010http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=116109

5. Английский язык для социологов = English for Sociologists. Учебное пособие. В 2 частях. Ч. 2. Уровень С1 Адрианова И. А., Козьмин А. О., Сергейчева Н. А.Издатель: " МГИМО-Университет", 2011http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=214580

б) дополнительная литература

1. Деловой иностранный язык для государственных служащих. Английский язык: Учебно-методическое пособие/ Под общ. ред. В.К. Егорова, Ю.Е. Фокина, Л.А. Галицейской, В.М. Герасимова.-М.: Междунар. отношения, 2001.

2. Международное общение. Английский язык для государственных служащих: Учебно-методическое пособие/Зав. редакцией А.И. Кучинская.- М.: Наука, 2002.

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Программное обеспечение

Стандартные средства операционной системы, программные продукты для просмотра и чтения файлов с расширением djvu, pdf, doc, docs, mp3, wav, jpg, jpeg, AVI, MOV, MPEG, txt, rtf, RAR, ZIP.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. http: //www.lingvo.ru

2. http: //www.merriam-webster.com

3. http: //www.better-english.com/exerciselist.html

4. http: //www.englishlearner.com

5. http: //www.better-english.com/exerciselist.html

6. http: //www.vocabulary.com

7. http: //www.careerlab.com/letters

8. http: //www.esl-lab.com

9. http: //www.flo-joe.co.uk/fce/students/tests/

10. http: //www.englishstudydirect.com/OSAC/medianews.htm

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

Предметом дисциплины «Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере» является изучение иноязычной культуры; особенностей произношения специальной лексики, необходимых для коррекции и постановки правильного произношения и интонации; грамматического материала, необходимого для формирования коммуникативно-познавательной компетенции обучаемых в наиболее распространенных ситуациях официальной и неофициальной сфер общения во всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо).

 

Проректор по учебной работе

АНО ВПО «РАП»

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины (модуля)

Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере

Направление подготовки

38.03.04 «Государственное и муниципальное управление »

Для заочной формы обучения

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

 

Челябинск 2014

Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере: Рабочая программа дисциплины (модуля) / О.Г. Голикова. – Челябинск: Челябинский филиал АНО ВПО «Российская академия предпринимательства», 2014. –

28 с.

 

Поделиться: